现在位置:范文先生网>范文大全>作文大全>作文素材>内外兼收——课文素材运用举隅

内外兼收——课文素材运用举隅

时间:2022-08-17 05:05:07 作文素材 我要投稿
  • 相关推荐

内外兼收——课文素材运用举隅

  内外兼收——课文素材运用举隅
  
  谭新阳
  
  备考作文时,同学们颇重视积累素材,但不少同学只一味地去积累课外素材,尤其是时新素材,把课文素材落在了一边。这种“内”冷“外”热的现象,应引起考生的重视。其实,课文素材是最经典的、也最能让阅卷老师感到亲切的素材,我们在积累课外素材的同时,千万不要冷落了课文素材的梳理和运用。
  
  课文中许多富含哲理的话,可以梳理成自己写作中的观点,如朱光潜的《咬文嚼字》,“熟路抵抗力最低,引诱性最大,一个人过,人人就都跟着走,愈走就愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味”,可以梳理成这样的观点——人生,不要老想走熟路,要敢于创新。课文素材不仅可以梳理成观点句,还可以梳理成论证素材,如林庚的《说“木叶”》中杜甫化“木叶”为“落木”的例子。以此为例:
  
  人生,不要老想走熟路,要敢于创新。从屈原“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,到杜甫“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,杜甫沿着前人的创作之路,宁可冒险,化“木叶”为“落木”,创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。杜甫不弃传承、又不拘俗套的精神,给我们以震撼,他每一次创新的雷电都会震醒在黑暗摸索中前行的后人。
  
  假如杜甫仍是一味沿着前人的路悠悠地走,写出“无边‘木叶’萧萧下”的诗句,如此熟路,何必冒险?但哪里能创造出这千古流传、形象鲜明的诗句呢?这也许就是杜甫“落木”诗意给我们的财富吧!
  
  另如张承志的《汉家寨》,“我只是隐隐感到了人的坚守,感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔”,这个句子可以提炼出很好的观点句:①坚守,是人性中最美的风景。②坚守,要耐得住孤独寂寞。③坚守,要能抵御住强大的诱惑。《苏武传》中“苏武牧羊”的例子,《庄周卖水》中庄子弃文经商的例子,可以梳理出来作为论证材料。例:
  
  坚守,是人生中最美的风景;要铸就这风景,一定得要耐住寂寞孤苦。苏武,啮朔雪,食草实,杖节牧羊十九年,忍受着无边的寂寞与非人的折磨,正气凛然,坚守道义,始终不屈,赢得了世人的尊敬,“牧羊边地苦,落日归心绝”,平平仄仄的韵律把苏武的气节拱上了苍穹,铸就了人生的迷人风景!
  
  然而,一向让人崇敬的庄子,一心向往化为蝴蝶的庄子,曾为文学殿堂大放异彩的庄子,却也经不住诱惑,再也坚守不住了,决定弃文经商养鱼,如是,他反复奔走在东海、河伯与濠梁之间,最终落得个与涸辙之鲋一样的悲惨处境,只能无奈地敲着空桶唱着:“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。”岂不悲也?
  
  不仅是议论文可以从课本中梳理出素材来,记叙文也可以从课本中梳理素材,如戴望舒的《雨巷》,撑着雨伞走在巷子里的姑娘形象,宁静的意境与“巷子”外纷乱嘈杂情景的对比……由此,可以重新构思作文。例如:
  
  烟雨江南
  
  赖晓芳
  
  天空的雨来得漫不经心。绵绵地,还稍带些温热的气息,在早春时节里,让空气蔓延着潮湿的影迹。
  
  这样的雨,这样的时节,这样的江南古镇里,撑把纸伞行走在老街古巷是再合适不过了。
  
  想起赠我纸伞的店主曾对我说,这儿下的雨都是怅惋的,若有兴致,可撑着纸伞出外走走,定有另一番情趣。
  
  当初这番话曾让我怦然心动,想这店主定是懂得欣赏老镇的,也定是眷恋这老镇的。如今,倒真有机会去领略一番。
  
  出门时,还是一大清早,路上行人无几,偶有推着小车沿街吆喝的小贩,摊牌上蒸腾的热气在雨中映得格外诱人。也有人家已打开院门,早起的老人在打扫院子,也边唠着家常,抬头望而却步,有好几缕青烟袅袅升起。
  
  沿着街,踩着斑驳的青石板,看着老镇的人们优哉游哉地开始新的一天,脚步不自觉地慢了下来,似乎在适应老镇慵懒的韵律,感觉世界倏地就静了下来,一股难以名状的愉悦自心头升起。
  
  慢慢地,才听清雨击打纸伞的声音,因这雨着实是绵,像是垂着丝儿落下来的,打在瓦楞上,青石上,屋顶上都听不清,仿佛无声地包容下来,虽轻盈,却仍能感觉到随雨落而引起的微震。慢慢地,还能听见纸被击打而发出很细微的嗡鸣声,不急不缓,轻轻地,淡淡地,很柔和地奏响了雨的乐章。渐渐地,感觉天地忽就笼上了一层淡青色,所有的事物都趋于静止,唯有雨的嗡鸣声,还在上演。
  
  许是这嗡鸣声有特殊的魔力吧,我的心情瞬就转为宁静,让我倦于枯燥繁杂的心灵一下子得到释放,一下子就如同跌落在这静谧的清晨,没了烦躁,消了疲倦,滤了浮夸
  
  幸有这纸伞,有了雨在这层纸上柔和的跳跃,有了这让人心宁的嗡鸣声,心中那层遮住希望与活力的令人窒息的纸终于被缓缓撤去。
  
  我会记得,这击打在一层纸上的老镇清晨的雨,干净,安祥,和睦苏门四学士
  
  “苏门四学士”指北宋后期在苏轼提携下而知名于时的四位诗人:黄庭坚、秦观、晁补之和张耒。苏轼作为继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物,在当时享有盛誉,黄、秦、晁、张四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔,同时也是苏轼最先将四人的名字并提,“如黄庭坚鲁直、晁补之无咎、秦观太虚、张来文潜之流,皆世未之知,而轼独先知”,由于苏轼的推誉,四人很快名满天下。

【内外兼收——课文素材运用举隅】相关文章:

培养学生创新能力方法举隅08-24

材料议论文审题实用技法举隅09-05

《高效学习策略举隅》讲座学习心得08-20

作文素材及运用思路:道德07-05

人物素材运用方法示例08-24

诗词类素材运用技巧示范08-23

课本类素材运用技巧示范08-23

历史类素材运用技巧示范08-21

动物类素材运用技巧示范08-24

热点类素材运用技巧示范08-24