我给老师画张像作文
我给老师画张像作文裘法警
老师，您坐好，我为您画张像。
握着画笔，我开始思索——赤、橙、黄、绿，如何着彩，如何配色？是轻描淡写，还是浓渲重抹？
霎时间，无数的点、线、面、体、层次、方向、角度、距离、虚实、明暗、刚柔、舒展、动静……一下子涌进了我的脑海，撕扯着我的思绪。
——老师，我将如何为您画这张像呢？
“我是一个普通人，一个平凡的人，”每当人们对您交口称赞的时候，您总是这句话。的确，您是一个普通的人，一个平凡的人，没有火眼金睛，也没有三头六臂，就那么平凡而朴素的着装，就那么普通的面孔——老师，难道您的画像，真的就这么含糊其辞，模棱两可？
不，不能。老师您坐好，让我仔细看看您，让我为您画张像——
我熟悉的面孔，那眼、那口，有着多么伟大的内涵，多么深的情感啊！您是一个平凡的人，但平凡中蕴藏着伟大，您是一个普通的人，但普通中显示出神圣。
老师，您坐好，我为您画张像，把情感融进墨水，从笔端溢出一串串真挚与热诚——
眼——素来有人称之为“心灵之窗”。老师，您的这两扇窗映射着的又是一个多么美妙的世界呀！这里有ABCD变奏曲，又有哲学的思想；有往昔的回顾，又有未来的憧憬；有微观的探测，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火，活力之泉，赤诚与勤勉的热风，一起在这里飞涌，闪烁，激荡，升华。
口——这是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流动的泉水，是孜孜不倦的话语，滋润着我们心灵的土地，冲刷掉那里浊水污泥。是啊，那两片红唇间夹着无尽的神奇与奥妙，只要一颤动，便又是一大串的问号，又是一大串的遐想。
耳——听惯了颂扬，听惯了感谢，也听惯了讥讽与诽谤。是流言蜚语也好，是道听途说也罢，您毫无怨言，您是在等待，等着让事实裁决。等着让历史裁决。
手——这是怎样的一双手啊！骨节分明，皱纹密布。就是这样的一双手，在我掉队的时候，用力把我扶起；就是这样的一双手，在我掉队的时候，用力把我拉上。
老师，您坐好，我为您画这张像，把情感融进墨水，从笔端溢出一串串真挚和热诚。
——中国有好多教育工作者啊！称他们是世界上最优秀的一群人，是当之无愧的，几十年来，他们含心茹苦，忍辱负重，甘为人梯，所付出的是泪，是汗，甚至是血，然而创造的却是“桃李满天下”的辉煌伟绩！拼却老红一万点，换将新绿百千重——那是多么崇高与伟大的献身精神。
老师，您坐好，我为您画张像——眼镜，教鞭，三尺讲台和一块黑板，无法勾勒出您的轮廓，因为您不是旧社会的教书匠，而是新时代的教育家——
老师，您坐好，我为您画这张像——那是力的凝结，神的聚集；那是光的交织，热的汇合；那是您数十年兢兢业业的证明。
老师，您坐好，我为您画这张像，您无私，奉献的是知识；您伟大，传授的是人生哲学。
老师，您坐好，我为您画这张像，是严父的伟岸，慈母的柔肠，是新一代人锐意进取精神的缩影，是炎黄子孙勇于开拓精神的写照，更是中华民族腾飞于全球，称雄于世界的希望。
教师点评
写出情感来。本文是一首热情洋溢的写给老师的颂歌，赞扬老师的无私奉献，兢兢业业的敬业精神。
写出层次来。文章一咏三叹，“老师，您坐好，我为您画张像”不断加深对老师的赞美与敬意。作者采用了较为新颖的形式，紧扣文章主题，分别写了老师的眼睛、嘴巴、耳朵、手，将议论和抒情形式融为一体，恰到好处地表明了作者对教师这一职业内涵的深刻理解。
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