- 亲子共读倡议书 推荐度：
- 亲子共读倡议书 推荐度：
- 相关推荐
亲子共读倡议书
丰富家庭藏书，共享亲子“悦”读--北大附中小学部“亲子共读”倡议书
尊敬的家长朋友：
您好！当您越来越舍得对孩子的教育进行投资之时，你是否也投入时间了和孩子一起进行亲子阅读？在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，您是否已经发现我们的孩子与书本的距离越来越远？
爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”我校一直非常重视孩子的课外阅读，每学期为孩子指定必读书目和选读书目，每天安排课外阅读的时间，组织各种活动，积极参与深圳读书月的各项活动，激发孩子阅读兴趣。
我们说亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，我们期望家长多留在家里，与孩子一起阅读，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，父母也重拾童心，感受阅读的知性与感性，而亲子共读最能营造每个家庭的学习气氛，有利于儿童阅读和成人学习的推展。因此，本学期我校小学部语文组特别发起亲子阅读活动倡议：请爸爸、妈妈抽出一定的时间，与您的孩子一起进行亲子阅读，一起体验阅读的乐趣！同时请爸爸、妈妈为了孩子的健康阅读做好下面的五件事：每月和孩子逛一次书店，购买一本有益于孩子成长的书籍：给孩子买一个能至少藏下500本图书的书柜；送给孩子一本能记录孩子读多少书的本子；每学期为孩子计划一次外出，读读大自然和社会这两本“大书”：创造一个共同爱上阅读的家庭。
让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛，在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，带着笑容进入甜美的梦乡。
愿您和孩子在读书中快乐！在读书中成长！让我们共同努力，营造书香学校、书香家庭！
北大附中深圳南山分校小学部
2013年9月13日
附一：课外阅读阶段目标。
第一学段（1～2年级）
1.阅读重点与总量：①童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗等；②背诵课内外优秀诗文50篇（段）；③课外阅读总量不少于5万字；2.阅读方法与能力：①借助读物中的图画、拼音阅读；②学习默读。
第二学段（3～4年级）
1.阅读重点与总量：①阅读叙事性作品，包括故事等；②诵读课内外优秀诗文50篇（段）；③课外阅读总量不少于40万字；2.阅读方法与能力：①初步学会默读；②学习略读；③借助字典、词典等工具书阅读；④养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书数据。
第三学段（5～6年级）
阅读重点与总量：①阅读叙事性、说明性、诗歌等作品；②诵读优秀诗文，背诵课内外优秀诗文60篇（段）；③课外阅读总量不少于100万字；2.阅读方法与能力：①能顺利默读，默读一般读物每分钟不少于300字；②学习浏览（快速略读）；③学会到学校、社会图书馆借阅；④有条件的学校学会上网，根据阅读需要搜索相关信息数据。
附二：各学段推荐书目
第一学段（一、二年级）：
《100层的房子》 《法布尔昆虫记》丛书； 《不一样的卡梅拉》 《王晓明心情童话绘本》 《小牛顿的科学馆》丛书； 《神奇校车》丛书； 《十二生肖的故事》 《鼹鼠的故事》丛书； 《中国传统节日的故事》系列丛书； 《了不起的狐狸爸爸》 《蚯蚓的日记》 《青蛙和蟾蜍》丛书； 《贝贝熊系列丛书》 《我的第一本语文书--中国文化百科》 《数学小子》丛书； 《阿瑟小子》丛书； 韩国李尚培和高苏珊娜的《自然科学童话》丛书； 《小猪唏哩呼噜》 《宝葫芦的秘密》 韩国的《我的课外观察日记》； 《皮皮鲁总动员之舒克贝塔系列》 《安徒生童话集》 《孙幼军经典作品》 《小学生情绪管理图画书》系列； 《小水手提姆系列》 山曼编着的《百岁童谣》 美国的《我的问题我解决》系列；日本黑川光广的《恐龙大陆》系列； 《聪明豆绘本》系列丛书； 刘劲松《我的第一本安全护照》丛书；张秋生的《张秋生小巴掌经典童话》系列丛书。
第二学段（三、四年级）：
韩国道奇柱的《我的第一本爆笑知识漫画书》 《大林和小林》 《皮皮鲁送你100条命》 《孙悟空在我们村里》 《快乐王子》 《木偶奇遇记》 《三毛流浪记》 《尼尔斯骑鹅历险记》《无字书图书馆》 《爱上读书的妖怪》 《蛋壳里出来的奶奶》 《绿拇指男孩》 《农场疑案》 《时代广场的蟋蟀》 《外公是棵樱桃树》 《天石雕像》 《洋葱头历险记》 《丁丁历险记》系列丛书； 瑞典林格伦作品选； 杨鹏的《装在口袋里的爸爸》系列丛书； 意大利斯蒂顿的《老鼠记者摇头摆尾系列》 德国的《什么是什么》系列丛书； 英国罗伯特杰克逊的《全球经典兵器秘史》系列丛书； 杨红樱的《淘气包马小跳系列》和《小猫日记》系列；郑春华的《非常小子马鸣加》系列； 《巴特先生的返老还童药》 《给爸爸的漂流瓶》 《高飞》 李强编绘的《阿凡提故事Comic版》系列；梅子涵的《喝汤的土匪》、《逃跑的马儿》、《特务足球赛》； 美国杰夫金尼的《小屁孩日记》系列丛书。
第三学段（五、六年级）
《地心游记》 《孔子的故事》 《丰子恺儿童漫画选》系列；英国的《科学家工作大揭密》系列；《草房子》 《走出院子的母鸡》 《造梦的雨果》 英国理查德沃克的《发现与探索组合》 《哈利波特系列》 《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》 《汤姆的午夜花园》 《爱莉萨的眼睛》 《女水手的日记》 《神秘的公寓》 《屋顶上的小孩》 吴涵碧的《吴姐姐讲历史故事》系列； 《福尔摩斯探案全集》系列； 曹文轩的《黑痴白痴》、《盲羊》、《跳蚤军团》、《山那边还是山》； 沈石溪的《疯羊血顶儿》、《狼王梦》、《骆驼王子》、《情豹布哈依》、《象母怨》、《一只猎雕的遭遇》； 《会飞的女孩》 《苦儿流浪记》 苏联的《白桦林动物故事系列》 丰子恺的《少年音乐和美术故事》 《千纸鹤》 《文化中国》系列； 《万物简史》 姜秋月的《这正常吗？女孩成长关键期的160个生理困惑》； 张思伟的《我该怎么办？女孩成长关键期的典型心理困扰》 彭毅的《我是夏壳壳》系列；《男孩彭罗德的烦恼》 《写给我天堂里的妹妹》 《我是女生我叫巴黎》 《冰心儿童文学全集》上下册； 《明朝那些事儿》全套； 《张之路品藏书系》 《潘家铮院士科幻作品集》。
回 执
我已认真阅读了关于“亲子共读”的倡议书，我会积极响应这一倡议，保证家里的藏书量，并和孩子一起分享阅读的美好时光。
学生姓名： 家长姓名：
【亲子共读倡议书】相关文章：
亲子共读倡议书01-11
亲子共读心得11-30
亲子共读的心得11-12
关于亲子共读倡议书（通用9篇）05-21
亲子共读优秀作文04-07
家长亲子共读心得03-30
亲子共读的心得15篇02-10
亲子共读的心得(15篇)03-01
亲子共读心得(15篇)12-02
亲子共读心得15篇12-01