好玩的一堂课作文

好玩的一堂课作文

　　好玩的一堂课作文
　　
　　七（10）班 冯启珉
　　
　　这是一堂课，所不同的是，它不再拘泥一格，不再枯燥无味，有的只是一群活泼智慧的孩子与各种奇思妙想的碰撞。
　　
　　历史老师面带微笑地走上了讲台，右手拿着一个圆圈，说：“告诉我，你们看到它想到什么？”班长小天最先想到，只见他站了起来，故意“咳”了一声，然后胸有成竹地说道：“这是一个圆，但把它放大，它是我们生活的地球，它记载着生命的从无到有，记载着大自然的各种奇妙现象，记载着每代人的繁荣昌盛。”“嗯，不错！从圆联想到我们生活的地球，再融合了历史知识，意境很好。”
　　
　　接着上台的是数学老师：“同样一个球，你们又想到了什么？”旁边的数学课代表早就想表现一番了，机会来了自然不甘落后。“它是一个圆，在生活中随处可见，它是一个完美的图形，找不到一丝折痕，圆润光滑，且从中心可引出无数条半径，每条半径都是直径的一半……”“妙、妙、妙，一个简单的圆就可想出如此多的数学知识，说明你的数学基本功十分扎实。”数学老师赞叹道。
　　
　　语文老师早就耐不住性子了，故作严肃地“咳”了一声道：“那你们还能想到什么呢？”“我！我！这种问题缺了我怎么行呢！”原来是语文课代表，看来她也沉不住气了。“它是一面镜子，从中折射出我们多姿多彩的人生。如果是我，我会把其中的一点一滴都记录下来，写成一篇文章，让世人都知道我的故事。”“你也不错，从一个圆想到镜子，再想到人生，看来你的人生感悟颇多啊！”
　　
　　科学老师还没有问，大家都已胸有成竹了，只见科学课代表慢吞吞地站了起来，一副少年老成的样子，缓缓说道：“它是灿烂星空中的一颗星球，它已有了生命，科技无比发达，向我们诉说着一个又一个宇宙的奥秘……”“你更好，从圆想到星球，让我们可以知道更多关于宇宙的信息。哈哈，说不定下一个宇航员就是你。”
　　
　　终于轮到英语老师了，她一向不紧不慢，做什么事情都不慌。她刚走上讲台，我就迫不及待地站起来，说道：“我来回答……”
　　
　　回过神来，我发现英语老师正用一种奇怪的眼神看着我。“呵呵，难得见你这么积极，那就你来回答这个问题吧。”随即英语老师笑着说道。我倒是想回答，但是，问题是什么……
　　
　　（指导老师吴燕芳）
　　
　　【评委看点·编辑】
　　
　　该文记叙的是“一堂课”，重点是写出了它的“好玩”。文章的主要部分写班长和三名课代表对圆的联想，反映了一群活泼机智的孩子各种奇思妙想的碰撞。文章的最后两小节写“我”在未听清楚问题的情况下就迫不及待抢答，既说明了这堂课课堂气氛的活跃，又点明了文题中“好玩的”三个字。需要说明的是，多学科老师同堂授课的情况是极其少见的，但也不排除是班会课、其他主题课之类的。当然，只要不脱离逻辑常识，写文章也允许有这样的构思。
　　
　　（倪冠群）
　　
　　【评委看点·老师】
　　
　　小作者奇思妙想了一堂充满“奇思妙想”的好玩的课，充分展示了他的想象力、丰富的知识面和较强的语言组织能力。文章结构清晰，结尾尤为巧妙，留下想象空间，值得一读。
　　
　　（吴燕芳）

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