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细节描写应追求“细”、“真”、“丰”
细节描写应追求“细”、“真”、“丰”作者/汪永亮
编者按：本专题与苏教版《普通高中课程标准实验教科书·语文·必修三》“寻觅文言津梁”专题相对应。
【专题解说】
什么是细节？细节指细小的情节，可以是人物的表情、动作，也可以是人物的心理、语言。如果我们把一篇文章比作一棵树，那么细节就是树上的那个独一无二的“疤”，是会说话的“眼睛”。一篇文章少了细节描写，人物形象就显得干瘪乏味，毫无生气。因此，要想将笔下的人物写得鲜活，我们就要在细节描写上下功夫，寻找属于自己的独一无二的让人眼前一亮的细节。
鲁迅先生在《三闲集（近代世界短篇小说集）小引》中有一句精辟的话： “借一斑略知全豹，以一目尽传精神。”这句话原是鲁迅讲短篇小说特点的两句话，我们也可以借用这两句话来概括细节描写的作用——通过极细微的描写来表现人物性格。
那么，我们在平时的写作中，怎样在细节打磨上下功夫呢？
首先，应追求一个“细”字。这个“细”字，就是要细小、细腻。细小，即描写对象小，是人物、事物、环境、事件的一个细小部分。想要细腻地描写事物，刻画人物的思想性格，势必要从小处写起。鲁迅先生就很善于从大处着眼，细小处落笔。如写祥林嫂的篮子、破碗、下端开裂的竹竿；老栓家满幅补丁的夹被，阿Q的毡帽，六斤捧着的有十八个铜钉的饭碗……这些东西看来是极细小的，在小说中俯拾即是，仿佛是作家漫不经心的抛洒，但是它们都在特定的情景中适应着不同性格的特征，渲染了这些人物的生活和思想。再比如，《药》中描写围观的人们， “颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”，这一“伸”一“提”把人们的神态和体态淋漓尽致地表现出来，并把人们愚昧无知、麻木不仁的病态心理刻画得入木三分，真是于细微之处见精神。
其次，应追求一个“真”字。好的细节，应追求语言真实，展现人物的真性情。本专题《烛之武退秦师》中，对人物的刻画，主要运用对话描写，既有烛之武的牢骚之语（“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”），又有烛之武见秦伯的智慧之语（“秦、晋围郑……阙秦以利晋，唯君图之”）。这些语言描写一让我们感受到了一个鲜活、真实、立体的老臣形象。
我们再来看孙犁《亡人逸事》中关于“我”和妻子当年相亲的一个片段：
她们村有我的一个远房姑姑，特意来叫我去看戏，说是可以相相媳妇。开戏的那天，我去了，姑姑在戏台下等我。她拉着我的手，走到一条长板凳跟前。板凳上，并排站着三个大姑娘，都穿得花枝招展，留着大辫子。姑姑叫着我的名字，说：“你就在这里看吧，散了戏，我来叫你家去吃饭。”
姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。
作者用一连串的动词，十分准确地抓住了人物的细微动作，极其生动地写出了一个未嫁女那种特有的矜持、腼腆、紧张的神态，活灵活现，展现了人物的真性情。
第三，应追求一个“丰”字。就是要追求写作手法的多样性，达到塑造人物丰富多变的形象的目的。我们可以用动态的方法去写，也可以用静态的方法去写，也可以用比喻、夸张等多种修辞手法。如《孔乙己》中写孔乙己吃茴香豆，先写他把茴香豆分给孩子们吃， “一人一颗”。孩子们吃完后，眼睛都还望着他的碟子，孔乙己“着了慌，伸开五指将碟子罩住”，“他直起身又看一看豆，自己摇头说，‘不多不多！多乎哉？不多也。’”这一段动态细节描写既写了孔乙己的动作，又写了他的语言和心理，非常生动形象。静态的细节描写，如《祝福》中鲁四老爷的书房， “壁上挂着的朱拓的大‘寿’字”；“一边的对联已脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是：事理通达心气和平”；案头上放着的“一堆似乎未必完全的《康熙字典》”……这些环境描写生动地展现了封建势力的代表鲁四爷的陈腐和伪善。
【真题演练】
阅读下面这则材料，按要求作文。
有本书叫《你永远无法叫醒一个装睡的人》，有首歌唱道“把耳朵叫醒”。我们曾经叫醒别人，也曾被别人叫醒。更多的时候，我们自己叫醒自己。关于叫醒，你有什么故事或者什么体会？，请以“叫醒”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
【写作提示】
题目明确却留下了很大的发挥空间，我们可以将之具体化。
1.“叫醒”的主语可以是：
（1）具体的声响，如天籁、鸟鸣、鸡啼、秋声……
（2）人：自己，他人（父母亲人、老师同学、时代社会中人、历史文化名人……）
（3）自然万物，如阳光、月光、春光……
（4）抽象的事物：语言、文字、行为……
2.被“叫醒”的宾语可以是人，也可以是物，如花草树木、山川大地……也可以是其他，如国家、民族等。
3.被“叫醒”前所处的状态：
（1）睡梦（早晨梦境、课堂睡梦……）
（2）（个人）混沌、迷糊、迷茫、彷徨、沉沦、懈怠、自卑、堕落……
（3）（国民或国家）精神沦丧，衰弱危亡……
4.被“叫醒”后的状态：
（1）神思清醒，精神焕发。
（2）觉悟，觉醒。
【佳作评析】
叫醒江苏教育学院附属高级中学翟弈蒙
他翕动着干涸而苍白的嘴唇，穿着宽大青灰的病号服躺在床上，目无焦距地望着天花板。
是不是生命就如那脆弱的墙皮，一不小心就跌落下来，摔个粉碎？
他闭上眼，固执地认为自己快要死了。
病房的门被推开，是母亲。她通红着眼坐在床头，哀求；“去外面转转吧，空气好。”见他一动不动毫无反应便低声抽泣：“医生说有希望治好你的病……你别先自己垮了啊……”
父亲拎过来一个鸟笼，说：“让它陪陪他吧。”拉着憔悴的母亲走了。
笼里的小鸟见来到新环境，兀自欢快地“啾啾”叫起来，上蹿下跳。他仍合着双眼，耳朵却动了动。
“你好。”笼中的鸟原来是只鹦鹉，操着口不知哪儿听来的方言粗嘎着嗓子聒道。
他终于偏过头正眼打量起它。
这是只还未长大的小鹦鹉，滴溜着豆子般的小眼珠，喙没合上，伸出粉红的小舌头；头顶着一撮黄色的细毛，其他部位则覆盖着蓝色的羽毛，并不是很漂亮，翅膀上毛躁躁的，似乎是被它自己啄乱的。
他心里叹：妈想得太多了，他的病情虽然医生不说，但他有数，她再坚持不懈地换药疗养也徒劳。还送了只鸟来，有什么用？可笑！
这种东西，他不需要。他苦笑着打开了笼子，将正欢腾蹦跶的小鸟放到了窗外。
在手指接触到小鸟的一瞬，它的体温传到了他身上，柔柔暖暖的，有点舒服。
他躺下继续沉睡，睫毛一颤一颤，房间归于安静，似乎刚才的欢叫只是梦一场。
第二天一早，一阵窸窣把他吵醒——那只鹦鹉竟自己飞回了窗前。
“卖烧饼，香喷喷。”它蓦地冒出一句，让他觉得好笑，于是不由自主地嘴角弯了一下。
算了，在等死的日子里有个伴也不错，它要在这就待这儿吧。
小鸟像得了多动症似的左右扑棱，最终用爪子包住他的大拇指，停立在他手上，喉咙一鼓一鼓，舌头一伸一伸，叽里呱啦说着南京话。他只听听笑笑，也不开口。
这样的日子持续了好几天，直到母亲推开房门看到一人一鸟对视的奇特景象： “你……”
“妈，什么事？”他脱口而出，脸上还带着未褪的笑。
“明天要手术了……”母亲淡淡地说。
已近黄昏，窗外的晚霞如血。手上的小鸟咕咕咕地欢快地叫着，还不停地啄着他的手心，有一种痒痒的感觉，很是舒服。他忽然觉得莫名的快乐，觉得自己有那么多的陪伴真好。
他的脸上有了光彩，不再那么死气沉沉。
“小鸟啊，你说明天手术会成功吗？” “恭喜发财，恭喜发财。”小鸟扯着嗓子答，用蓝色的羽毛碰碰他手指。
左心房突地跳了一下，似乎有什么破壳而出，他觉着有一块温暖的东西在苏醒……
【点评】文章好就好在细节描写上，妙就妙在作者对细节描写的追求，真正做到了“细”、“真”、“丰”。如果没有这些细节，人物的变化就失去了依托，情节的合理性就会大打折扣。
【模拟训练】
1.阅读下面材料，根据要求作文。
对手之间，有竞争，也有友谊。他们相互促进，相互依存，不可或缺。
请以“对手”为题，写一篇不少于800字的记叙文，要求运用细节描写。
2.有一句诗叫： “众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”你有过类似的经历吗？请以“邂逅”为题，写一篇记叙文，不少于800字，要有精彩的细节描写。
3.请以“礼物”为题，写一篇不少于800字的记叙文，要注意人物刻画方式的多样性。
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