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中心小学创建市文明学校三年规划

时间：2023-03-16 14:24:09 计划方案我要投稿

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中心小学创建市文明学校三年规划

　　中心小学创建市文明学校三年规划
　　
　　（2014—2016年）
　　
　　为保证我校各项工作目标任务顺利完成，更好地为教育教学改革、发展服务，进一步提升学校文明创建水平，现根据泉州市文明单位（文明校园）创建标准，结合我校实际，特制订2014— 2016创建文明学校三年规划。
　　
　　一、指导思想
　　
　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观作统领，以社会主义核心价值体系教育为主线，以提高教职工思想道德素质和深化青少年思想道德建设为核心，以争创市级文明单位为目标，不断创新工作思路，深化改革，提升内涵，为实现争创泉州市文明学校的目标而奋斗。
　　
　　二、目标任务
　　
　　科学的规划是学校发展的保证，为使创建泉州市文明学校得以顺利通过，经过学校行政会讨论通过，今后三年的发展目标：师生思想道德素质有明显提升；制度建设上更加完善；办学质量有新的突破；校园文化建设有更高的品味；学校心理健康教育工作有进一步强化；家庭教育作用有进一步发挥；学校的公信度和美誉度有大幅度的提高。
　　
　　三、具体工作及措施
　　
　　学校的德育工作要树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念。以“好习惯伴我行”为主线，以“小动作大修养”的体验实践活动为渠道，密切联系社会、家庭，加强队伍建设，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建文明和谐校园。
　　
　　（一）加强组织领导，发挥核心作用
　　
　　学校应成立精神文明建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人任小组成员，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，具体工作要落实，层层落实责任制，一级负责一级。把文明学校创建工作作为一项关系全局的大事，摆上重要议事日程，纳入到学校的整体工作之中。要充分发挥全体党员教师的先锋模范作用，同时，要加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。利用黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，营造良好的创建氛围，激发全体师生员工参与创建的积极性。
　　
　　（二）强化师资队伍，提高师德水平
　　
　　1、师德学习。学校规范每周一的政治学习，引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》、全国著名教育工作者的先进事迹等，并作好学习笔记、写好心得体会、举办德育论坛等，促进师德水平更上一个层次。
　　
　　2、班主任工作。要通过组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。完善班主任的评估考核制度，有计划地培养好青年班主任。
　　
　　3、师德考评。学校要深入开展师德师风教育活动，(www.fwsir.com)建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，完善师德考评制度，并将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、进修和评优奖励的重要依据。
　　
　　（三）注重德育实效，提高综合素质
　　
　　1、专注学生的常规教育
　　
　　一是利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生自我约束、自我管理的能力。
　　
　　二是加强巡查力度，加大反馈力度，将通报情况与当周的“五比”成绩相挂钩，使常规教育更具时效性。
　　
　　三是真正落实全员德育的理念，发挥值日行政、值周教师的督促作用，使常规管理达到精细化。
　　
　　2、加强班队干部队伍的培养
　　
　　“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。在班队班干部的培养工作中力求渗透两种理念，即在德育管理中更多地让学生参与进来，在德育管理中更多地倾听学生的声音。通过开展班干部自主管理活动，最大限度地发挥学生主体作用，最大限度地调动学生的积极性，让学生最大限度地参与学校管理。
　　
　　3、加强少先队阵地建设
　　
　　①加强鼓号队、腰鼓队的训练，努力提高演奏水平。②重视“红领巾”广播站的建设，努力提高广播的质量，使它真正能为丰富学生的文化生活、促进学生的全面发展服务。③创新国旗班升旗仪式，充分展示新一代青少年的风采。④鼓励学生参加“班级博客”、“文明小博客”等健康有益的网络活动，培养学生良好的网络安全素养。
　　
　　4、拓宽社会实践领域
　　
　　学校要充分挖掘社区德育资源，发挥校外实践基地、德育基地和社区教育的作用，开足开好综合实践活动课程，积极组织学生参与社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式的社会实践活动。要认真做好“小志愿者”网上注册工作，组织“学生志愿服务队”和“学生社会实践团”，促进校内外服务活动、社区实践活动、寒暑假社会实践活动的开展。
　　
　　5、构建三结合教育网络
　　
　　家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家教质量的提高，必将有力配合学校教育，促进孩子健康成长。为此，学校要以提高家长素质和更新家庭教育观念为重点组建家委会，积极指导家长开展家庭教育。
　　
　　（四）创建校园文化，提高生活品味
　　
　　1、锻造精神文化
　　
　　学校确立了以“格美教育”为办学理念，以“高格做事、尚美做人”为校训，提出了“育卓越人格之生，树独特风格之师，创尚美高格之校”的办学目标，我们的愿景是把学校办成“人文气息浓郁、办学理念先进、学校特色鲜明、教学质量一流”的海西名校。
　　
　　2、构建环境文化
　　
　　学校根据实际建设划分教学区、生活区、活动区，广栽花草树木，尽量扩充绿地，制造优美的自然景观，利用一切可以利用的空间进行绿化、美化，使得学校内“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”。校园内拟开辟几大景观，如：大门文化、墙体文化、走廊文化、农业基地、主题文化、石雕文化、师生风采厅……总之，让学校的一草一木、一水一石、一动一静都能育人，让学校环境既是景点又是育人的场所。
　　
　　除此之外，学校还要对班级、办公室、各专用室、教师宿舍进行文化布置，让每一个课室布置富有个性，富有浓厚的文化氛围，更有利于师生的学习和生活。同时，要定期进行评比。
　　
　　3、完善制度文化
　　
　　制度建设不是一成不变的，它要随着学校管理中不断出现的新问题，不断地去修改和完善，让它更能体现以人为本的精神文化。今年，我校修订了《章程》及《狮峰中心小学管理制度汇编》。此手册从校长、副校长、教导主任、总务主任、班主任至专用室管理员等19种人员的岗位职责及近100个方面的规章制度，涉及教师、学生、德育教学、教科研、后勤、安全等方面的内容，使各处室，各位师生有章可循。
　　
　　4、丰富活动文化
　　
　　①传统节日活动。如：在春节、元宵节期间开展突出“辞旧迎新”的主题活动；在清明节期间，开展围绕“缅怀先烈”的主题活动；在重阳节期间，突出“敬老孝亲”的主题活动，等等，通过开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，加深对中华民族传统文化的理解，丰富校园生活，提升精神境界。
　　
　　②开展主题活动。如：开展“书香溢满园”读书系列活动；“义卖献爱心”捐款活动；“文明小天使”评选活动；办好“班级道德讲堂”活动；加强“三爱”教育活动；深入推进“三节”主题教育；深化“中国梦”宣传教育活动；培育和践行核心价值观等主题活动。
　　
　　③开展少年宫活动。对学生进行兴趣特长的挖掘和培养是我们实施素质教育的一大举措，我们在星期四下午开设了第二课堂，一共开设了三十多个社团，让全校的同学都能参与兴趣爱好的训练，从而获得快乐的体验。
　　
　　④举办特色活动。学校每学年均开展四大校园特色活动，即：艺术节、体育节、读书节、英语节，这些活动已连续开展六年了，此活动不断丰富了校园文化生活。
　　
　　5、开设课程文化
　　
　　课程是学校教育的载体，反映了学校文化的特色。课程的品质决定着学校的教育质量。只有着眼于课程领域的改革，才能突破学校发展的瓶颈，创新学校课程，实现学校文化建设新的价值。根据学校实际，我校拟定尝试开发以下几套校本教材，如：篮球、书法、品格教育等。
　　
　　人心齐，泰山移。有了具体的目标，路才能走远。相信只要我们团结一心，众“智”成城，以更高的要求，更实的作风，更大的努力，为创建泉州市级文明学校这个奋斗目标一定能实现！
　　
　　晋江市深沪镇狮峰中心小学
　　
　　2014年10月20日

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