横看成岭侧成峰作文

横看成岭侧成峰作文（通用17篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的横看成岭侧成峰作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　横看成岭侧成峰作文 篇1

　　苏轼曾经说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的确，角度不同，观点也就不同。就像鉴赏画一样，每个人都有自己不同的看法。

　　“横看成岭侧成峰”是对人生的定位与追求。如果在“山重水复疑无路”是不换个角度，又何来“柳暗花明又一村”的喜悦；不换个角度想问题，又怎会有宋包恢的”状理则理趣浑然，状实则事情赵然”的理趣。不换个角度看世界，也许就不会有“横看成岭侧成峰”的千古名句。

　　“横看成岭侧成峰”会有一双会审时度势，独具匠心的慧眼。当年联想公司在踏入市场时，在欧洲地区有众多的竞争对手，在重重的困难面前，它换个角度想问题，化竞争为合作，这是他脱颖而出。换个角度看“天地壹号”营业额达2亿多元，获得了多方面的.成功，审时度势，大胆创业，在林林总总的职业中，开辟出自己的一片新天地。当爱因斯坦遇到困难时，他用独具匠心的慧眼，换个角度想问题，从而找到了答案。

　　“横看成岭侧成峰”需要相信自己，对自己充满希望。对自己保持充分的信心，有不变的信念，有时，稍微变换角度，也许就会成功。古往今来，有多少仁人志士曾舍身己地的为真理与邪恶作斗争，他们身首异处，仍坚持科学的探索，坚持着科学与真理，让人类走向一个新世界。多个角度想问题会有更多的解决办法，同时也会有多个答案。

　　换个角度，牛顿成就了自己；换个角度，杨振宇放弃了动手实验，在科学理论中另辟蹊径；换个角度，或许更加精彩；换个角度，换出不一样的人生。

　　横看成岭侧成峰作文 篇2

　　漓江古镇，有人赞其拥有小家碧玉之美，有人叹其缺乏阳刚；戈壁滩景，有人叹其壮阔，有人叹其荒凉贫瘠。

　　同一景物，同一地点，为何评价迥异？是心态不同。因为不同的心态，决定了不同的角度，不同的角度产生了

　　不同的评价，才会造成现在“横看成岭侧成峰”的视觉效果。

　　客观环境不可变，但主观心态可以改变。

　　我们不是神，我们并非无所不能，何不苦中作乐，为何自寻烦恼？花开花谢本自然，像林黛玉般暗自落泪，诉一段悲悲切切《葬花吟》大可不必，不如用“落红不是无情物，化作春泥更护花”为生活添一份坦然、乐观。

　　凡事均有其两面性，恰如玫瑰，乐观者看到了它的国色天香，悲观者却只顾望着茎上的刺。有一则故事恰是我们每个人都应该聆听的。一位老妇人有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖扇子，老妇人终日唉声叹气，直到听到了一位智者指点才豁然开朗，学会了在晴天为小儿子的.生意红火而高兴，雨天为大儿子的雨伞畅销而快乐。

　　人无完人，白璧有瑕。我们如果能将这种“塞翁失马，焉知非福”的心态带入生活，那“最近比较烦，比较烦”的抱怨就会淡出我们的生活，抑郁之情便会被我们抛到九霄云外。

　　心态是一把锋利的剑，智者将会铸剑为犁，耕田垄上，创造生机一片；勇猛者会用其披荆斩棘，通向美好的未来；乐观者将会静坐山泉旁，击剑而歌，自得其乐；唯有悲观者，懦弱者才会在失意来临时，手握一方宝剑，掩面哭泣，却无所适从。

　　人生之精彩就在于其不可测性。不同的心态，不同的选择会给人带来两种截然不同的人生。握好心态这方剑，让乐观，希望，坚强与你左右，带给你一个良好的视角，让你在横看成岭侧成峰的众多景色中看到和风，彩虹与阳光。

　　横看成岭侧成峰作文 篇3

　　2012年10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。得知获奖后，莫言直言“惊喜而惶恐”。惊，是没有想到奖项会落到自己的头上，他说自己“从不为获奖而写作”。喜，是果真颁给了自己。他说很多作家具备了获奖的资格。惶恐，是担心获了这光环后，会不会有更多人盯着自己找毛病，为难自己。

　　呵，不愧是大作家，爱从多方面去看问题，这倒叫我想起一句话，叫“横看成岭侧成峰，远近高低不相同。”

　　耶稣在《圣经》中赞叹：“流动吧，五彩的泉。”的确，世界是丰富多彩和变化无穷的，不允许我们以机械的思维方式对待。换个角度看问题，也许有可能捕捉住瞬间的灵感，获得最终的成功。

　　换个角度不仅可以有，而且是必须有。对于每个人来讲，只有换角度，才能体会到生活的.精彩；只有换角度，才能化矛盾为和谐。或许老师的唠叨常常让你心烦，但如果你能从中体会到老师的期盼与关怀，这种唠叨不也是爱的乐音吗？失败了，我们常常心灰意冷，但如果你记着“失败乃成功之母”、“阳光总在风雨后”，不就又“柳暗花明又一村”了吗？换个角度，用心品味，生活本来就有滋有味。

　　现实生活中，我们总是不自觉地被忙碌与琐碎所束缚，被常规与传统所麻痹，一味地在前人开辟的道路上奔波，却忘记了事先对生活进行缜密观察，忘记了换个角度去看问题。其实，灵感的出现，是偶然，但同样也是偶然中的必然，哪怕只有一点点，都足以让我们在理想的征途中开辟新的道路——但前提往往是：你要善于换个角度看问题。

　　相信“横看成岭侧成峰”，才能有不同的创新，才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　横看成岭侧成峰作文 篇4

　　今天，四（1）班教室里静悄悄的，你也许会问：上课时怎么会静悄悄的呢？让我来告诉你吧！他们正在进行一次主题为《我看到了……》的中语交际活动。这不，大家都在仔细观察语文书上给出的三幅图呢！

　　“小眼镜”首先有了“重大发现”他站起来说“大家快看，第一幅图仔细看有八个人头像，但如果拿远一点来看就变成一棵光秃秃的小树了！”没想到的是，这话刚一出口，就招来了大家哈哈的笑声。“怎么了？有错吗？”他不服气地说。张鹏笑得东倒西歪，他站起来说：“不错，从远处看的确是一棵小树，但最右边的那根树杈上还有两个人头哩！”“小眼镜”定神一看，果然有两个有头象！他气极了，这时有人起哄说：“果然是小眼镜呀，名不虚传！”大家又笑了起来，没办法，谁让自己不好好保护眼睛呀。

　　李海滔站起来说：“第二幅图更有趣哩！”他顿了顿，接着说：“这幅画由黑白两色组成，单看黑色部分，就象两个好朋友在窃窃私语，说着什么知心话，如果只看白色部分，像一个闪闪发光的玻璃高脚杯，这既像一张高脚杯，又象两个人的'影子的黑白照片真厅妙！”

　　看着第三张照片，赵云奇怪地问：“这不是张妇女的画像吗？”“她的衣服像一块农田，上面是一座山峰，那洁白的瀑布就是头巾，陡峭的山崖就是头发，上面还有一棵小树哩！”

　　“叮！叮叮！叮叮叮！”下课铃响了，老师说：“大自然是神奇的，我们从不同的角度支观察就会有不同的发现！”

　　真是横看成岭侧成峰呀！

　　横看成岭侧成峰作文 篇5

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同，这句古诗不仅仅是一句写景色的诗句，也表示了诗人的哲思，他的寓意是我们看到一件事情的时候要从不同的方面和角度去观看，或许我们觉得一件事情是不好的，但是只要我们换一个角度，从不同的方面去看他就能发现他好的地方，或许我们认为一件事情是很简单的，但是只要我们多多的思考，去多角度的分析，就会发现没有这么简单。

　　我记得从小学开始就有阅读理解的题目，这个时候总有一些主观题来考验我们，我们如果只是单方面的从很简单的寓意去理解它，就不能够答对题目，在学这种阅读理解题的时候，老师也教给我们要从多角度多方面去回答，虽然给了我们一些套用的公式，但是这些公式还是非常有用的，也培养了我们这一种从多角度分析从多方面开始考虑的习惯。而且这一项技能用在生活中也非常的实用，就比如我们经历了一些比较不好的事情，但是这个时候就要安慰自己，说我们可以从不同的方面去看，要带着辩证的思想一件事情，他绝对不会是完全的坏的，只要我们换一个角度看问题，想想他好的地方就能发现，其实每件事情都有他的正反面。我们在思考一件事情的时候，也不能简单的去思考，要想一想其他的方面要完整的看待这件事情，世界上的事情都是很复杂的，都是有双面性的，甚至有多面性，如果我们只是简单的去审视他，那么就不能得到正确答案，我们要横看成岭侧成峰，去从多角度多方面去分析得到正确的答案。

　　如果我们在生活中只是单方面的去考虑问题，那么我们得到的结果就是非常的.单薄的，也不是正确的，如果我们一直保持这种非常简单的头脑，那么就不会有辩证的思维，我们的思维也会被僵化，所以在我们的日常生活中就要养成这种横看成岭侧成峰的观念和视角，养成这种习惯多方面的分析问题。虽然说有时候看待问题简单也是并不是一件坏事，但是如果我们总是简单的想问题，我们的头脑也会变得简单，所以我们在看待问题的时候，无论是好事还是坏事，无论是我们看起来是简单的事情还是复杂的事情，都要养成这种多角度分析的习惯。

　　古人的古诗中总是充满了很多的哲学思想，能够让我们从中借鉴和学习，我们要从中得到一些好的思想和能够帮助我们的道理，引导着我们的人生走向更好的方向。

　　横看成岭侧成峰作文 篇6

　　当你的勇气被寒冷、险峻的雪山快要击退时，为什么不想想山中圣洁的雪莲正等待你美好的祝愿呢？当你的梦想快要被肆虐的暴风雨吹灭时，又为什么不想想风雨后的彩虹和远方正向你招手的地平线呢？而又当你苦心构想的计划快要被别人的不屑淹没时，为什么不想想“走自己的路，让别人去说吧”这句名言呢？

　　是你的惰性怂恿你不要费脑筋，还是你不懂得如何从另一方面去剖析这些棘手的难题？在沙漠边缘的一座监狱里，住着两个犯人，在他们给友人的信中一个写道，黑暗潮湿的狱房了无生气，就连低头看到的都是腐朽的黑泥巴。而另一个与他同在一狱房的人写道，希望的阳光离我不再遥远，因为只要稍稍抬起头，夜空中就闪烁着光辉。同一种情景却被不同的人演绎出不同的情境，一个充满哀怨与失望，另一个却是满怀乐观与希望。你愿意选择前者还是后者，想必你已有了答案吧。

　　其实想成为一个达观的人十分简单，只要你学会欣赏那卑微的小草，想必希望的田野也不会拒绝你质朴的恋情；只要你学会勇往直前地追逐希望，成功也不会拒绝你那内心的`呐喊；只要你学会过滤掉那些对你无益的议论与是非，理解与坦诚也不会拒绝你由衷的渴望。看到满天的阴霾，想想黑暗已经来了，光明还会远吗？看到一次一次跌跌撞撞后满身的伤痕，想想失败对于强者来说只是一块垫脚石；看到别人不理解的目光，想想伟大的尝试背后都是被许多人所攻击。

　　请你试着这样做，因为阳光总在风雨后，因为希望总隐藏于绝望中。因为“横看成岭侧成峰”。

　　横看成岭侧成峰作文 篇7

　　苍松没有花儿的红，可以有小草的生机；小溪没有大海的蓝，可以有净水的纯洁；石头没有翡翠的绿，可以有山峰的坚硬。世间的一切物体，横看成岭侧成峰。

　　“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”皓洁的月儿挂在空中，可是它并不都是圆的，有时也是欠缺的，可是这也是美，弯弯的月亮像小船，它让我们更加珍惜圆盘似的月亮。天下没有不散的宴席，我们总会经历悲欢离合。亲人的离世、朋友的辞别，这些在人生道路是必经的.，可它却让我们更加珍惜一段段的感情。每天在一起并不是好事，俗话说“距离产生美！”。当我们陷入困境时，不妨试试用另一种角度看待问题，上帝在关上一扇大门的时候，通常会在另一个地方为我们开启了一扇窗。

　　春天的朦胧大雾，夏天的骄阳似火，秋天的落叶缤纷，冬天的天寒地冻，都是不如意的景象，但它们却也是美。春天，在朦胧大雾里，看不清所有景物，仿佛一层纱布笼罩着我们眼睛，可是它为我们增加了神秘感，让我们更加想了解这个大自然。夏天，炎日挂在空中，照射着我们，我们会心情烦躁，可是正因为它，让整个夏天充满了生机。秋天的落叶，不仅代表生命的结束，而且意味着新的生命的将要到来，落红不是无情物，化作春泥更护花。冬天的严寒，并没有抹杀了生机，而是让大自然有了白雪的装饰，更加美丽。看待事物，我们改变不了事实，但我们可以改变我们的心态。

　　美是什么？有时换种方式看待缺陷也可以是美。列夫托尔斯泰是一位相貌平平的著名作家，他皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间有着一对犀利的眼睛，人们想象他是一位貌似天父的美髯公，但他却平淡无奇、丑陋可憎，这似乎是他的缺陷，但正因为如此，他才与众不同，让我们感觉到更加亲近。我们换方式看待列夫托尔斯泰，他拥有的缺陷也是美，他也是一位美丽的人，他值得我们尊重。

　　世间事物没有十全十美，换种眼光，自会横看成岭侧成峰。

　　横看成岭侧成峰作文 篇8

　　世界是如此真实而公平的存在着，每个人眼中都有一个属于自己的小宇宙，不同的人在各自的宇宙中发现着不同的乐趣，演绎着各自的人生。

　　现实生活中，我们一味地在前人开辟的道路上疾行，却往往忘记了对生活的细心观察，忘记了换个角度去看问题，哪怕是一点点，就足以让我们理想的羽翼展开。有时，人与人之间也会为了一些事而发生争执，可人们总不会想：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，而是从另一个角度去思考问题，总是斤斤计较，尔虞我诈。如果人人都能进行换位思考，那么我们的世界将变成一个和谐美好的大花园。

　　记得一位老师曾出过一道题：四个图形中哪个与其它三个类型不同？同学们都迟疑不决，不敢开口。其实四个图形中的任何一个都可以作为正确的答案，只是角度不同而已。因而一个简单的问题五彩的答案，却给了我们一个深刻的启示：看问题是可以换个角度，换种眼光的。

　　伟大的科学家爱迪生为了寻找适合作灯丝的材料，作了1000多次实验，当有人笑话他的失败时，他却自豪地说：“我已经发现了1000多种材料不适合做灯丝！”这样的胸襟，这样的智慧，不正源于爱迪生与众不同的思考角度吗？

　　或许我们常常对父母的唠叨感到心烦，如果我们能从中体会到父母无微不至的关怀，这种唠叨不也是父母对我们爱的体现吗？失败时，我们常常心灰意冷，但如果我们记着“平静的.湖面炼不出精干的水手，安逸的环境造不出时代的伟人”，就会觉得心情坦然、信心百增。

　　世界那么大，那么复杂，让我们用单纯而善良的心灵，去感受世界的无限精彩，用好奇去打开观察世界的多棱镜，定会让我们惊喜不已，因为生命中刺痛的挫折也可以变成使人成长的营养，失败也可以是人生旅途中醒目的坐标……

　　换个角度吧！让灵魂在布满荆棘的心灵上作出勇敢的选择，去寻找人生的成熟。换个思路吧！让我们的脸上永远有笑没有泪；让我们的心中永远有喜没有悲；让我们的生活永远美丽似鲜花！

　　横看成岭侧成峰作文 篇9

　　明正德年间，都江堰迎来了一位官吏，他的名字叫卢翊，主管水利。面对当地严重的洪涝灾害，他先实地勘察都江堰渠首及灌区的现状。对照前人治水经验，他发现，元朝摒弃李冰定下的“深淘滩，低作堰”的治理方法，转而用铁石坚固之法修堰便是治水失败的原因所在。卢翊经过反复比较，决定恢复李冰父子的古法治水，疏凿都江堰。

　　卢翊还积极发动民力，充分利用山上毛竹资源，制成一只只长三尺、直径一尺八寸、形状扁平、表面有缝隙的竹笼，装上从江滩上捡来的鹅卵石。同时，他又动员三千民工疏浚河道，清除大量淤积的泥沙，然后将装满鹅卵石的竹笼放入水中叠作堰基，再在堰基上筑堰堤。经过卢翊的治理和各方的支持，终于疏通了都江堰，恢复了原来的防洪、灌溉兼利航行的作用，“天府之国”再度名副其实。

　　在四川治水成功后，卢翊获迁云南参政。云南地处西南边陲，地势较高，容易受旱灾影响，农田灌溉常缺水源。如何拦截河水、引水上山成了卢翊经常思考的问题。经过多日的实地考察，他注意到当地有品甸、开砦二处，正好处于山间，且地势稍低，于是，卢翊带领当地百姓开始整治品甸、开砦二处，通过筑坝截阻部分河水并储蓄起来，引导入田，解决了灌溉难题。从此以后，当地的庄稼连年丰收。

　　多维品读

　　1.疏与堵。用铁石之力去堵，反使洪水泛滥;以疏导之法治理，水患得到根治。自然如此，人类生活亦然。新思想、新事物的出现，宜疏不宜堵，加以引导，去芜存菁，使之成为推动社会前进的力量。

　　2.传承与创新。卢翊恢复李冰的古法治水，是一种传承;而利用当地丰富的资源，作堰基筑堰堤，则是创新。只有在传承的基础上有所创新，才能使祖辈留下的东西永葆生机。

　　3.从实际出发。四川易受水灾，而云南易遭旱灾，卢翊都能从实际出发，亲身实践，努力思考，积极应对，因地制宜，实事求是，终造福一方。

　　有一次，我和几位同事去乡下一户人家采访。进门时，一位个子较高的同事额头不小心撞在了门楣上，主人看了看比正常标准低一些的门，连声向这位同事道歉。

　　这让我想起了一则故事，科学家、文学家富兰克林年少时曾慕名去拜访一位老前辈，当他自信地跨过门槛时，没想到“嘭”的一声，他的额头重重地撞在了门框上，瞬间肿了一个大包，疼得他不住地用手揉搓。迎接他的前辈笑着说：“很疼是不是？可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住，一个人如果想懂得怎样面对生活，就必须时时记得该低头时就低头。”富兰克林细细品味这句话，觉得很有道理，于是，他把“记得低头”作为座右铭。一度年少轻狂的他，在以后的.工作生活中变得格外谦逊、谨慎，最终在科研等领域取得了杰出成就。

　　“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，明代郑板桥以一幅楹联，来勉励鞭策后人要谦虚说话、谦虚做事。竹子虚心有节，从不倨傲自矜;梅花孤标傲世，从不逢迎拍马。古往今来，大家对竹和梅的喜爱，正是对高尚人格的赞美与向往。

　　俗话说，“低头的是稻穗，昂头的是秕子”。谷子成熟了就低下头，向日葵成熟了也低下头……抬头是为了吸收正面能量，低头是拥有了沉甸甸的收获。人生莫不如此。

　　多维品读

　　1.谦逊是一种修养。古人说：满招损，謙受益。谦逊不是妄自菲薄、自卑懦弱，而是一种气度、一种修养。人懂得谦逊，才能认识到自身的不足，才能沉下心来丰富自己、充实自己。

　　2.向生活学习。头撞在门框上，本是生活中的一件小事，但生活从来都是一名好老师，教给你为人处世之道。富兰克林从自身的经历、他人的教诲中获得启示，并作出改变，从而为自己成功的人生奠定了基础。

　　3.学会谨慎。意外往往源于自身的大意和疏忽，防止意外，就要善于观察，勤于思考，富有责任心。学会谨慎，避免盲目乐观，骄傲自大，人生之路才能走得稳重。

　　横看成岭侧成峰作文 篇10

　　学会用美的眼光看待一切，那么这个世界肯定会更加美丽。

　　——题记

　　空气冰镇凉爽，天空一片阴暗，让人感到深深的寒意，一阵冷风吹过，我不禁打了一个寒颤。

　　我骑着新买的自行车去爬鼓山，刚到红绿灯路口，红灯亮起来，只好停下，静静地等待绿灯的到来。

　　等待的过程很煎熬，我坐在车子上转着踏脚，一脸烦躁，时间怎么过得这么慢？我等的花都谢了。我抬头一看，发现警察叔叔站在我面前，他一脸冷漠地劝告警示：“这位小朋友，请你退回线内。这样很危险，请你以后不要过线。”我白了他一眼，一脸不情愿，退了回去，嘴里嘀咕着：“用你管，你是太平洋警察，管这么宽，真是多管闲事。”绿灯亮起，我骑上自行车连看都不看警察一眼，飞快骑走了。

　　大约一个半小时，我从鼓山上下来回家的路上，刚到红绿灯路口，车突然剧烈晃动了一下，之后便不受控制，侧向一边。我重重地摔在地上，随即压在我身上，从地上爬起一看，后车胎扁了，欲哭无泪的神情：“不是吧，这么倒霉吗？早上遇到那个烦人的爱管闲事的警察，现在车胎又瘪了。实在是太倒霉了。”

　　我无奈抬头，愣住了，不是吧，我又怎么错了？那个凡人警察怎么又过来了？他走到我前面见我无大碍，轮胎，让我等他一下，随后向岗亭走去。我便开始猜测他要干什么呢？是要抓我吗？还是……

　　他提着工具箱向我这边走来，打量我娇嫩脸庞，似乎有些不放心：“我来帮你换气门芯吧。”他已蹲下身子，一剪，半寸左右的'小皮薄滑落，将气门芯取下，一掐，半寸小皮管已套上，一插新的气门芯，再拧上螺丝，拿出打气筒，将车子的前轮和后轮都充了气。他额头渗着汗和蔼道：“小朋友可以骑了。”这一瞬间，我的眼眶湿润了，眼泪不由自主流下来，抽噎着从口袋里掏出纸巾递给警察叔叔。他微笑着摆摆手。

　　这一刻，他那美的一举，美的一眼，让我感动，最美的瞬间定格在脑际。天空渐渐亮了起来，乌云开始渐渐消散，又是一阵清风吹过，很是温暖，一切都显得那么生机勃勃，那么美好。

　　横看成岭侧成峰作文 篇11

　　在亘古的海滩上，总有那么几枚贝壳海螺一样鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的忧愁。

　　半睡半醒的夜，风在黑暗中无礼地掀开了窗帘。

　　神经似一根绷紧的弦，无力于短暂的黑暗默默地流逝。大脑皮层残存的各种刺激争先恐后地回放，梦的眼睛捕捉到了遥远的过去……

　　阴霾的暗灰色便是泛满阴云的天空的主调。朦胧的雨雾湿润了我的双眼，迷茫困扰了我的.心神。前方，暗得让我捉摸不透。光芒，灰暗而寂寥。冷冷的语句似一根尖锐的针，时刻折磨着我，急促而凶狠。失败者将是可以被肆意唾弃的人。尊严，似乎也跟着掉价了，浑身的伤痕混合着泥泞携带着的忧伤与不幸一起落寞了。泪在倔强的阻隔下盘踞在了眼里。“公平，一个不切实际的幻想罢了。”一个优等生，就是老师的成功之作，而失败之作无疑就是差生啦！卑微与羞耻必将烙在差生的身上。面对差生，老师总有借口“朽木不可雕也”。

　　老师看优等生的目光是旖旎的，一如汩汩淙淙的小溪；他看差生的目光是冷峻的，一如冷冰冰的山石。人生难免会有低潮，困境只是一时的。因此，不是只有傲居山顶的登山者才能够算是成功者，也不是只有当上将军的士兵才算是好士兵。老师总是用分数这把尺子来衡量学生能力的高低，殊不知每个学生都是处于发展中的。

　　有这样一则故事：一个寂寞的年轻人在酒吧里闲逛，他很想喝一杯酒，于是，便对老板说：“如果你给我一杯酒，我就在这里唱一首歌。”老板上下打量了这位年轻人一番，对他说：“如果你不在这里唱歌，我就给你一杯酒。”酒是得到了，可年轻人却因此而陷入了更深的寂寞中去了。

　　眼光，总是在无形中束缚住我们的身心，给我们的思想套上论文枷锁。这个包裹太沉重。或许，只有藐视些许眼光，才能有所成就吧。

　　人生，就似一张沾满墨点的纸，人们往往只看到上面的墨迹，而本质却需要时间的酝酿才能凸显。

　　例如孟子，他被人们称为“亚圣”是众所周知的，他受到万世景仰。而与他同时代的大学问家邹衍就鲜为人知了。此外，还有大谋略家苏秦。不过，幸好他还有合众拒秦的事迹，这才被后人记住。可今人哪里知晓，当时备受尊敬的却是邹衍、苏秦之流。邹衍去列国，各国君王亲自去迎接，且侧身陪伴。甚至于燕昭王为他清扫通道，平原君用自己的衣服将他的位置擦干净；苏秦更是身居六国相印。相反，孟子不但被诸侯说成唯利是图，更被讥讽为“叟”，认为他讲的“仁治” 是迂阔之极。不过，还好最后发言的是历史。受万世尊崇的并非邹衍，也不是苏秦，而是曾经落寞不堪的孟子。

　　眼光，就是一种时态，在逆境中，不妨认为它是一种阻碍。

　　对于一个意志坚定的人来说，逆境只会给他增添风采，而不会改变其成材的趋势。

　　横看成岭侧成峰作文 篇12

　　每一个事物都是多面性的，要学会全面地看待事物，宋朝大文豪苏轼的题西林壁中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”生动形象地诠释了这个道理。

　　什么是多方面看待事物？就是不要只看这个事物的一方面，从多个角度去观察这个事物，从而得到客观全面的结论，就像苏轼在庐山时，他从正面看能看到庐山是座山岭，从侧面能看到庐山是座陡峰，他才能得出结论：原来如此，庐山既是山岭，又是陡峰。如果他只看一面的话，那么他就很有可能向别人说：庐山是座山或者庐山是座陡峰了。

　　那么又如何正确从多方面看待事物呢？很容易，多角度，长时间，你从各个角度，花长时间去观察，就比如说你想找一个你和你做真心朋友的人，有了人选后，但你还没有真正了解他，这就需要你去从多角度去观察，花时间和他相处，知道你们是否理想相同，兴趣相近，情感相洽，意气相投，这又需要花时间和他相处，这样你才能了解他。

　　当我们了解一个人或物时，需要从多方面去观察，那如何正确看待一件事呢？也是如此。

　　万事有利亦有害，一件事你不能只看他的好处或是坏处，你因超常发挥而得了全校第一名，就要得意忘形，目中无人了吗？当然不是，这一次只是你的超常发挥，你站到了巅峰，“一览众山小”，下一次要是你失常了呢，所以要正确看待一件事，就如塞翁，他家唯一的一匹马竟逃到了胡人的地盘，邻人安慰他时，他却有先知之明，说：“又怎么知道这不是好事呢？”果然不久那匹马就带着一群良种马回来了，邻人向他贺喜时，他却居安思危，说：“又怎么知道这不是坏事呢？”后来他儿子因骑马而摔断了腿，邻人又来安慰他时，他故伎重演，说：“又怎么知道这不是好事呢？”果然不久胡人大举入侵，村里的'壮男都被征去当兵了，大多数都战死沙场，他儿子因摔断了腿而得以保全性命，所以要正确看待一件事，不因利而幸灾乐祸，不因害而垂头丧气。

　　东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方，意有所在也。如今的社会青年却不知其中的道理，只看到事物的一面，而陷入死胡同里，看清事物的本质，方能无畏大事！

　　横看成岭侧成峰作文 篇13

　　苏轼说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对待一件事情或许转一个角度，糟糕也会变得不那么糟糕呢。

　　有半杯水放在两个不同的人面前，乐观的人说：“我还有半杯水呢。”悲哀的人说：“我只剩下半杯水了。”看问题的角度不同，就会得出不同的结论。面对任何事情有着乐观积极的心态自然会有好结果。从前，有一位老奶奶，她的大儿子是卖布的，而二儿子是卖雨伞的，她终日愁眉苦脸，有人问她怎么了，她哀叹地说今天是晴天，二儿子的雨伞又卖不出去了。又过了几天下雨了，邻居想老奶奶这下该高兴了吧，可是却依旧不高兴，邻居问起老奶奶说下雨天我大儿子染的布又晒不干了。就这样老奶奶总是悲伤哀叹面色极差。后来邻居悄悄在老奶奶耳边说了一句话，老奶奶的愁眉苦脸变为了喜笑颜开。邻居是这样说的'：“老奶奶您真是好福气，下雨天二儿子的雨伞有人买，晴天大儿子的布也有人买。”老奶奶只是没有试着转一个角度，这本来也是值得庆幸的事呢。

　　材料中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一位导游却诗意盎然对游客说：“我们现在走的这条道路，正是伊豆赫赫有名的迷人的酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧。”试想一下第一位导游的话说过后，车上的游客只会觉得本来旅游的好兴趣都被这条道路给破坏了，而且心里也不似那般期待了。而第二位导游的话说过之后，车上的游客本来就已有的憧憬，会变的更加浓烈，每在坑洞上行驶一次游客的心中体验到的就是一次附加的快乐。完全不同的措辞描述同一种场景，是两种不同的感受呢。导游利用自己的幽默让游客变得欢乐。不过也是转个角度而已，一切都大不相同了。有这样件趣事，在外国一个刚出生就去世宝宝的墓碑上这样写的：“他来到了这个世界，四处看了看，不太满意，于是又回去了。”宝宝的去世原本应当是一件悲痛的事，但换个措辞，它不仅不那么悲伤，还在别人的心中留下了一丝温情。

　　世界不是缺少美，也不是缺少发现美的眼睛，而是缺少一个角度。转一个角度，或许你就能发现那些美好了呢！

　　横看成岭侧成峰作文 篇14

　　今天这一节课，老师笑眯眯地从门外走进来，拿出两张日历卡，在上面神秘地写了两个数字。

　　接着，老师卖起了关子，请了四位男同学，四位女同学分别站在讲台左右两侧，并让他们转过身去，却把日历上的数字展示给我们看，我们看到了两个同样的数字“9”，老师问：“数字一样不一样？”“一样！”同学们异口同声回答。“不要看错哦，不然会误导前面的同学啊！”我们瞪大眼睛仔细看了一下，确实是9，我们再次表示数字是一样之后，老师把日历卡竖放在讲台中央，问女生们看到的是什么数字，她们一同表示是“6”，老师又问男生，他们不容质疑地说：“9！”顿时教室热闹成一片……

　　老师并没有多说话，只是让两组人调换了位置，再次问他们看到的是几，女生的回答小了一些，“9！”，男生也嗡嗡地说：“6！”这也太……

　　老师请他们回到座位，公布了答案，“其实上面的数字是一样的.，只是他们换了一个角度，所以才有不同的结果。”大伙儿听得目瞪口呆，睁大了眼睛，原来是这样的呀！

　　通过这件事，我明白了，不管事什么事物，只要我们从各个角度观察，把它看完整，这样才能做得更加完美。

　　横看成岭侧成峰作文 篇15

　　今天，四（1）班教室里静悄悄的，你也许会问：上课时怎么会静悄悄的呢？让我来告诉你吧！他们正在进行一次主题为《我看到了……》的中语交际活动。这不，大家都在仔细观察语文书上给出的三幅图呢！

　　“小眼镜”首先有了“重大发现”他站起来说“大家快看，第一幅图仔细看有八个人头像，但如果拿远一点来看就变成一棵光秃秃的小树了！”没想到的是，这话刚一出口，就招来了大家哈哈的笑声。“怎么了？有错吗？”他不服气地说。张鹏笑得东倒西歪，他站起来说：“不错，从远处看的`确是一棵小树，但最右边的那根树杈上还有两个人头哩！”“小眼镜”定神一看，果然有两个有头象！他气极了，这时有人起哄说：“果然是小眼镜呀，名不虚传！”大家又笑了起来，没办法，谁让自己不好好保护眼睛呀。

　　李海滔站起来说：“第二幅图更有趣哩！”他顿了顿，接着说：“这幅画由黑白两色组成，单看黑色部分，就象两个好朋友在窃窃私语，说着什么知心话，如果只看白色部分，像一个闪闪发光的玻璃高脚杯，这既像一张高脚杯，又象两个人的影子的黑白照片真厅妙！”

　　横看成岭侧成峰作文 篇16

　　今天，老师像往常一样走进了教室。可老师的手里竟然拿着一个盒子和两张纸片，同学们都觉得纳闷，也很好奇。老师上一次拿的是砖头，这次怎么又拿了个盒子和两张纸片呀？老师的葫芦里卖的到底是什么药啊？

　　老师拿起了两张纸片给我们看，上面都印着两个数字——6。我们更是好奇：“老师要用这些干什么呀……”许多种猜测在教室里传来传去。

　　老师当着我们的面把两张纸片贴在了盒子的正反两面。并且让我们分成两组：男生一组，女生一组。

　　同学们议论纷纷，很想知道为什么要分成两组，虽然有些迟疑，但是同学们很快就分成了两组。

　　老师让男生组站在左边，女生组站在右边，老师问：“同学们，都站好了吗？”“好了！”大家异口同声地回答道。

　　这下同学们更加好奇。

　　老师用手将纸箱举了起来，并且问：“男生组，你们看到的数字是几？”

　　“数字是9！”男生组叫道。

　　“那你们呢？”老师又问女生组。

　　“数字是6！”女生组反驳道。

　　“明明是9，你们怎么会说成6呢？我看一定是你们眼花了吧！”一个男生组的队员不以为然。

　　“哼，我看是你的眼睛有问题吧！明明就是6！我相信我自己的眼睛！”女生组也不甘示弱。

　　整个教室到处是辩驳的声音。

　　“好了，先不要吵。我们互换一下位置，看别人说得对不对，好不好？”老师赶紧做了个暂停的手势。

　　两组在交换位置是，心里都在想：哼，他们肯定是眼花了，我们的眼睛怎么会出错呢？

　　这次，同学们都瞪大了眼睛，生怕看错了数字。

　　看好后，老师问：“男生组，你们看到的是数字几呀？”

　　“数字是6。”男生组都有点儿不相信自己的眼睛了。

　　女生组一个个欣喜若狂，老师说：“不要高兴太早了，你们先看一下你们这边的数字吧！”

　　女生组骄傲地朝数字一看，“怎么会这样！”女生组个个张大了嘴巴。

　　男生组的`同学们都纳闷了：“咦，她们明明赢了，为什么会这样呢？真奇怪。”

　　老师问女生组：“你们看到的数字是几？”

　　“是9”这次女生组的回答很小声。

　　“大家知道为什么两张相同的数字卡片看得不一样呢？”老师问道。

　　我立刻明白过来：同学们站的角度不一样。

　　横看成岭侧成峰作文 篇17

　　今天作文课，老师拿了一个大盒子，两侧分别贴了两个数字。同学们都很纳闷，不知老师又要耍什么花样。

　　“同学们，现在开始上课！全班分成两组，先进行一个活动。”

　　同学们议论纷纷，很想知道为什么要分成两组。虽然有些迟疑，但是在老师的组织下，全班很快分成了两大阵营。老师在讲台上放了一个大盒子，让A组同学站到左边，B组同学站到右边，“同学们站好了吧？”老师神秘地问道。同学们更加好奇了，回答道：“站好了。”

　　老师把盒子拿在了手上，说：“同学们，请你们看一看纸板上的内容，再告诉我你们看到的是什么。”同学们各自看了纸板上的内容，纷纷举起了手，不知老师葫芦里卖的什么药。A组同学回答道：“6。”B组同学说：“9。

　　老师故意卖起了关子说：“你们都确定自己的答案吗？”A、B两组的同学都斩钉截铁地回答：“当然.。”“我提醒一下你们，两组数字都是一样的。”

　　同学们七嘴八舌，互不相让。

　　老师说：“你们不要争吵，现在我们两组互换一下位置！”同学们都很想知道谁是正确的`，于是很快调换了位置。

　　“请B组同学告诉我，你们看到的是什么？”“6！”B组同学声音有点小。

　　“那A组同学，你们看到的是什么呢？”“9。”A组同学嗡嗡地说。

　　最后，老师揭开了答案：是6。

　　通过这一次活动，我明白了同样的事物，观察角度不一样，就会看到不一样的结果。

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