教育格言180句
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用格言吧,因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧,同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说,格言是从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想。还在苦苦寻找优秀经典的格言吗?下面是小编为大家整理的教育格言180句,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
2、非学无以立身,非教无以立国。
3、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
4、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
5、不尊重学生,就是不尊重自己。
6、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
7、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
8、教师也要有不断尝试未知的勇气。
9、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
10、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。
11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
12、待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。
13、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
14、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
15、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。
16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
17、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
18、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
20、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
21、教育应当培植出活力,使学生向上长。
22、教师要融于师生的相互理解中。
23、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
24、每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
25、人之性,教也;人之情,育也。
26、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
27、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
28、做事不能只做想做的,而应该做该做的。
29、教师的人格是教育的基石。
30、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。
31、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
33、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
34、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
35、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
36、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
37、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
38、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。
39、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
40、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
41、老老实实做人,认认真真教书。
42、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。
43、关注“每一个”细节,欣赏“每一个”学生。
44、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
45、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
46、纳百川,容学问,立德行,善人品。
47、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
48、只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。
49、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们。
50、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
51、为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
52、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
53、发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。
54、浪费时间是一桩大罪过,学习要从现在开始。
55、老师糊涂一时,学生糊涂一世。
56、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
57、太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。
58、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。
59、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
60、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。
61、意欲的培养是教育的关键。
62、敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
63、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
64、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
65、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
66、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
67、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
68、注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
69、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
70、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
71、爱就是教育,没有爱便没有教育。
72、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
73、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。
74、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。
75、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。
76、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
77、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
78、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
79、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
80、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
81、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
82、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
83、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
84、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。
85、要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
86、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
87、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。
88、教育是国家万年根本大计。
89、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
90、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
91、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
92、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。
93、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
94、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
95、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
96、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。
97、给学生一个世界,给老师一片天空。
98、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。
99、先学会做人,再学会知识。
100、将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
101、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
102、与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
103、要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
104、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。
105、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
106、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
107、学生是台上的演员,教师是导演和评委。
108、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
109、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
110、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
111、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
112、学高为师,身正为范。
113、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
114、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。
115、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
116、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。
117、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
118、教师总是希望学生将来超过自己。
119、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。
120、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱
121、笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。
122、独物之教风,以尽匹夫之责。
123、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
124、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。
125、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!
126、教师也要有不断尝试未知的勇气。
127、命运之绳定会握在自己手中。
128、倾听成长的拔节声声,点亮学生心中的明灯。
129、蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!
130、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
131、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
132、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。
133、老师糊涂一时,学生糊涂一世。
134、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
135、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
136、敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
137、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
138、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
139、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
140、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
141、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
142、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
143、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。徐特立
144、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠
145、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷
146、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
147、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。陶行知
148、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培
149、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。布卢姆
150、成功教育从培养好习惯开始。
151、学以治之,思以精之,朋友以磨之。
152、身安不如心安,屋宽不如心宽。
153、能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。
154、人不求福,斯无祸人不求利,斯无害。
155、唯其尊重自己的人,才更勇于缩小自己。
156、学贵心悟,守旧无功。
157、诚实做人,踏实工作。
158、学如逆水行舟,不进则退。
159、身教重于言教,才高还需德高。
160、踏踏实实工作,认认真真育人。
161、静心的做老师,尽心的教学生。
162、如果要挖井就要挖到水出为止。
163、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
164、一息尚存需努力,留作青春好范畴。
165、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
166、勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
167、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。
168、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。
169、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
170、教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。
171、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。
172、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
173、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
174、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
175、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。
176、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
177、路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
178、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
179、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
180、吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
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