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小学生我的自传作文

时间：2022-08-23 21:09:36 小学生作文我要投稿

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小学生我的自传作文

　　小学生我的自传作文（一）

小学生我的自传作文

　　干河小学六（3）班刘思彤

　　2005年4月27日，在仙桃市第一人民医院，随着一阵响亮的啼哭声，我诞生在这个世界上了。在全家人的关爱下，我快乐地成长着。

　　慢慢地，我学会了走路，也开始不停地"咿咿呀呀"地说外语。一次，我看见大人们吃饭时拿着两根木棍子夹来夹去，那是什么呀？不满两岁的我对整个世界都充满了好奇，便摇摇摆摆的走向爸爸，嘴里还"咿咿呀呀"说个不停。爸爸笑嘻嘻的松了手。我学着他们的样子在地上捣来捣去，惹得他们哈哈大笑。而当时的我不知怎么回事，也跟着傻笑。

　　时间老人把我的幼儿时期拿走了，同时又送给了我当儿童的乐趣。我到了上学的年龄。妈妈把我送到了学校，我居然不哭也不闹，还很严肃的告诉妈妈："妈妈你走吧！我上学了，就是长大了。"乐得妈妈合不拢嘴了。之后，我就和小朋友们打成了一片，适应能力强这个优点，原来在小学就体现出来啦！

　　现在的我呀，已是干河小学六年级的一名学生了。担任了数学组长、语文组长、英语组长，并且和同学们相处得非常融洽。我一定要好好学习，一步步踏踏实实走下去，我相信未来的世界一定会更加的精彩、更加美好的。

　　对了，说到这里，我都忘记了一件事情，那就是介绍介绍我自己呀！

　　在我的瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛，就像两颗黑宝石一样，在眼睛下面还有一个小鼻子和一个樱桃小嘴巴，它们都像被我长长头发的怀抱里包裏着。现在你们应该知道我是谁了吧！

　　这就是我，一个活泼开朗的女孩，你愿意和我做朋友吗？

　　小学生我的自传作文（二）

　　邵亚楠

　　01 圆圆的脸蛋，炯炯有神的眼睛，一对长长的眼睫毛，高高的鼻子，一张大大的"吃货嘴"——这就是我，一个淘气包。

　　小天才VS母上大人

　　02 我小时候，简直就是个小天才。我妈见我出去玩儿，不是弄得邻居母鸡不下蛋了，就是砸坏别人家玻璃。她一气之下，把我锁在了家里。我看看被锁起来的门，灵机一动，拿起一个小板凳，站上去，把门一开，逍遥地走出家门。你们看，我是不是很"天才"?

　　熊孩子or开心果

　　03 在老师眼里我是"熊孩子",在同学眼里我是"开心果".有一次，老师领我上台修改我的作文，我趁老师转过头去，跳起了舞，一会儿转转脖子，一会儿撅起屁股，一会儿扭扭腰……同学们见状，哈哈大笑！老师听见笑声后，转过头来，教室里立刻鸦雀无声，我也立刻站着不动了。老师去上厕所，我立刻扭起了秧歌——动动脖子、扭扭腰、吐吐舌头、甩甩手……同学们见后，又哈哈大笑起来。老师听见大笑后，立刻回转身来生气地说："你个熊孩子，快给我回去！"之后，我成了同学们公认的"开心果",同学们一见到我，都笑着说："你上一次表演可真精彩啊！"

　　班长PK母老虎

　　04 我当上了班长，听班主任的命令，由我来记不遵守课堂纪律的黑名单。(www.fwsir.com)我最提心吊胆的就是记黑名单，因为：只要记别人名字，下课，必定被"打"得很惨。有一次，我记了我们班母老虎吴大小姐的名字，一下课，嗨，又要被打了。果不其然，她一来就大吼道："你！敢记我名字，你不想活了！"于是上来一阵"拳打脚踢",竟把我逼进了男厕所。05 这就是我，一个趣事多多的人。

　　小高老师：

　　小作者抓住自己淘气包这个特点，截选出与父母、与老师、与同学相处的三个片段，给我们活灵活现地呈现出一个小淘气包形象。中心突出，语言诙谐幽默，具有很强的语言表达能力，而且三个小标题别具匠心，堪称佳作。

　　美中不足的是，文章开头和结尾过于平淡，没有起到"凤头"和"豹尾"的惊艳感，尤其是结尾，太过草率和仓促。因此还需多多阅读，多多练习。

　　小学生我的自传作文（三）

　　曾竞仪

　　一张圆圆的脸，笑起来眼睛眯成一条缝，这个和善、豁达的小姑娘就是我。说起我的兴趣爱好嘛，那可是多了去了，如：看书、弹钢琴、画画等。你别看我现在的爱好很多，其实它们都是我慢慢培养起来的，尤其是读书，那可是经过一番周折才爱上它的呢！

　　记得我五岁左右时，妈妈总是给我买很多书：《十万个为什么》《百科知识》《格林童话》等。而我却对这些书一点不感冒，碰都不碰，看也不看一眼。妈妈就一手搂着我，一手捧着书，语重心长地引导我："竞竞，你看这些书，里面全是有趣的童话故事，多有意思呀，你一定会喜欢的。来，快来看看。"我斜眼瞥了一眼上面画着穿百褶裙的公主的封面，撒娇地对充满希望的妈妈说："妈妈，书没意思，我不想看，您还是让我玩儿玩具吧！"不管妈妈想尽什么办法，也不能让我对书有任何好感。现在想想，真不知道小时候为何会如此拒绝那些花花绿绿有趣的书物。每一次的拒绝，我总能听见妈妈失望的叹气，可懵懂年幼的我并不懂妈妈的心思。而就在我七岁那年，一件事彻底改变了我对书的态度。

　　那是二年级的一次语文课上，老师让同学们讲一讲对"沈阳故宫"的了解。当时只有几个同学举手，先前发言的同学只言片语地介绍了一些便坐下了，老师失望地看着我们，当她不抱希望地叫到最后一名xxx同学时，xxx便滔滔不绝地说起了关于"沈阳故宫"的很多奇闻轶事，我被她娓娓道来的新奇内容深深吸引着，老师以及同学们也都惊呆了，大家都向她投去了佩服的目光。老师边点头边微笑地问："你是怎么知道这些的？""我平时爱看书，看多了就记下了。"她自信满满地说。看着无所不知的她，一无所知的我羞愧地红着脸低下了头。就在那一刻，我下定决心：一定要多读书，多学些知识，也知道那么多事，让同学们对我刮目相看！从那天开始，我没事就捧着书看，上至天文，下达历史，什么书我都看。我的转变让妈妈感到格外惊讶和欣喜："这太阳怎么打西边出来了？！"我笑而不答，依旧像个小书虫一样整天看书。

　　到了十一岁那年，我看的书已多得数不过来了，选择书的类型和范围也更广泛了，我要做到"好读书，读好书".其实书只是读还不够，因为我常听老师说：不动笔墨不读书。读书还要学会摘录，写心得。起初我并不知道具体该怎样动笔墨，直到有一次在读书交流会上，我和同学xxx交换书本时，发现她的书上画了许多荧光笔、红笔的印记，便问她其中的原因。她告诉我：画线的是她积累的好词好句，写作时用得上。从那以后，每当我读书时手就不离开笔。勾勾画画还摘抄了许许多多的美文佳句，并写出了自己的心得，每当翻阅它们时我都深深地陶醉其中。

　　随着书读得多了，我的作文也由原来的大白话变成生动、有情趣、有色彩的美文了。在我看来，只有读书才能让一个人更有内涵、更明智、更优秀。我已经离不开我最爱的书了。这就是我，一个爱读书的小姑娘。

　　教师评语：

　　小作者的自传语句流畅、层次清晰，不仅生动介绍了是如何培养"读书"这一兴趣爱好的，还在文中的字里行间刻画了一个有自尊心、要强、好学、勤奋的小姑娘形象。人物的肖像、心理、语言等描写细腻充满个性，使读者有鲜活的画面感，能引起情感的共鸣。就让我们像小读者一样：试着把阅读与写作融合在一起，博采众长，以读促写，以写带读，读写双赢，妙笔生花吧。

　　六年九班曾竞仪

　　指导教师：高健

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