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小学漫画创编故事竞赛活动方案
为了确保活动有序有效开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家整理的小学漫画创编故事竞赛活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学漫画创编故事竞赛活动方案 篇1
一、活动目的
为提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办漫画创编故事竞赛。本次竞赛活动，旨在培养学生观察能力，激发想象能力以及提高语言表达能力，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、参赛对象： 三至六年级学生。（每班选出6名学生，参加学校组织的决赛）
三、参赛时间： 2017年12月8日星期五中午2：30——3：40共70分钟。
四、参赛地点： 五小二栋四楼多媒体教室
五、竞赛实施程序：
（一）预赛
1、11月中、下旬为班级赛阶段，各班以《中国儿童报》成长版“漫话小胖”栏目的四格漫画为故事创编材料，创编一个完整的故事。
2、各班语文老师必须在12月4日之前将决赛报名表以及指导老师上报教导处。同时上交学生的预赛作文，在作文上注明《中国儿童报》的期数和时间。获取决赛资格。
（二）决赛
1、各班获得决赛资格的学生方可进入考场参加竞赛。
2、竞赛创编材料采用现场抽签的`形式进行，抽取2份材料，选取其中一份材料进行创编故事。
六、字数规定：
三、四年级学生漫画创编故事字数在300字左右，五、六年级在400字左右。
七、竞赛要求
1、根据4格漫画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编写故事。
2、创编故事的题目不变，主题不变。
3、“文似看山不喜平”，故事情节要“一波三折”切忌平铺直述，情节单一。
4、故事结尾不要留下说教的感觉，保持故事的完整性。
八、答卷
参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、年级、班级写在指定的位置。写明漫画材料来自_____年_____月_____日的《中国儿童报》。比赛用纸由教导处统一提供。
九、评卷 由教导处组织优秀语文教师组成评委会进行评审。
十、奖励表彰
各年级分别设一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。发给奖状和奖品。
小学漫画创编故事竞赛活动方案 篇2
学习目标
1.能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。
2.尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。
学习重、难点
抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
学习准备
课件、作画工具等。
学习过程
一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:
1、引入:
同学们，你们知道一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？
老师:是人的`头部，包括人的头型和五官。它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。(板书:名人漫画。)
2.看课件，比较与发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法
(1)展示李咏，成龙的相片与漫画: 我们先来观察他的相片，找一找他们的脸型和发型。 (小结和板书: 漫画的特点:夸张、变形)
二、五官、脸型的分类:
1、同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。
“国”字形脸，方正稍长;
“田”字形脸，面形方正;
“目”字形脸，头形狭长;
“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖;
“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，
“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
(教师板书，并分别用基本形画出来)
2、漫画人物的五官是哪几部分？
人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵
再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型?
三、显示和示范画:
四、请同学们选一位自己喜欢的名人，给他画一幅肖像漫画。
五、作业展示及讲评:
1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、将学生的作品布置在黑板上，由老师和同学们相互评论、相互欣赏。
3、各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。
小学漫画创编故事竞赛活动方案 篇3
教学目标
1、知识与技能：
抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3、情感、态度、价值观：
通过描绘和探讨，激发学生关注名人背舌的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
教学要点：
1、教学重点：
学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法。
2、教学难点：
如何找出名人形象的`突出特征并把握其夸张的程度。
作业要求：
1、基本要求：
能用线条画出一个名人的漫画形象。
2、较高要求：
能较准确地表现名人的神态与性格特征。
3、个性探究：
用多种漫画手法表现名人形象。
教学活动设计：
1、观察与发现——人物肖像的采访
①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?
③看一看：哪些外貌特征夸张了?
2、思考与构思——漫画家是怎么想的。
①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的?
②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的?怎样体现名人的个性和职业特点？
3、尝试与体验——我也来当漫画家，
①说一说：我要画哪位名人？
②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征?
③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。
4、评价与交流——看谁画得夸张幽默。
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