“鼓励”之水浇灌幼苗自信成长

“鼓励”之水浇灌幼苗自信成长

　　“鼓励”之水浇灌幼苗自信成长

　　文｜徐宏潇

　　琪琪是2013年8月底出生的小宝贝，一个性格活泼的小男孩。2016年，琪琪进入展春园幼儿园小二班，是当时全班最小的小朋友。刚刚入园的小琪琪，性格开朗，学习认真，但是不够热情、自信。经过两年的幼儿园学习生活，在班级老师的鼓励和帮助下，琪琪已经长成了乐观、自信、热情的大班孩子。

　　“琪琪，你可以的”

　　刚刚进入小班的琪琪不会自己穿袜子，不会自己吃饭，每天早晨都会哭闹着不肯去幼儿园。揪心的哭闹让家人时时牵挂，也苦恼于如何帮助琪琪顺利度过入园适应阶段。

　　入园第一周，一天晚上接孩子的时候，班主任郝老师喊我留下。郝老师说：“琪琪是个活泼可爱的男孩子，但是生活自理能力方面还是略显不足，吃饭的时候自己不会往嘴里送，起床也不会穿袜子。我们老师在幼儿园会鼓励孩子去练习，家长也要提供机会，多多让他锻炼。”第一次与老师的交流让我感受到老师对琪琪浓浓的关爱，决心努力配合幼儿园的教育。

　　一个月后，琪琪有了比较大的变化，晚上回到家一天比一天高兴，很愿意告诉家长在幼儿园发生的事情。一天，琪琪兴奋地告诉我，“妈妈，我会自己穿袜子了。”我说，“宝贝，你真棒，怎么做到的？”琪琪说：“中午睡醒觉，老师让自己穿衣服，我等着老师帮忙，老师告诉我‘琪琪你可以的’，我就会了。”这一次，我深刻感受到了鼓励教育的价值。

　　“今天老师和小朋友给我鼓掌啦”

　　进入中班后，琪琪变化更大了，动作发展、生活能力、倾听和表达能力都有了很大的提高，也结交了几个好朋友，对幼儿园的生活更适应了。但是郝老师告诉我：“琪琪上课虽然认真，但是回答问题方面却不自信，自己会的问题也不举手回答，家长可以多多鼓励他表达自己。”此后，我们每次看完动画片、出去玩之后都鼓励琪琪回忆其中的精彩片段，让他勇敢地表达出来。慢慢地，琪琪愿意主动沟通了。

　　2017年冬天，流感爆发，琪琪也感冒了，在家休息了一个月才回园。第一天上幼儿园晚上回来，琪琪非常兴奋，告诉我，“妈妈，老师今天带着小朋友给我鼓掌了。”我高兴地问他怎么回事。琪琪说，“今天第一天回幼儿园，老师带着小朋友鼓掌，欢迎我回来了。上课的时候，老师说谁会就举手，我举手回答上来了，老师就又给我鼓掌了。”听到这里，一股暖流在我心头涌动。从这以后，琪琪经常举手回答问题，见到老师、同学也能主动打招呼，越来越自信了。

　　幼儿园生活是儿童适应社会生活的第一步，也是最重要的一步。一些敏感的孩子在这一步上会遇到很多的困难，不但需要家人与老师的耐心与关爱，更需要不断地鼓励与引导。非常感谢幼儿园的郝老师等老师，帮助琪琪度过这一适应阶段，自信成长。

　　作者系北京海淀区展春园幼儿园家长

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