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别样的风景小学生作文（精选3篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的别样的风景小学生作文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
别样的风景小学生作文1
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是中国从古至今流传的名句。书是神奇的，书中的风景耐人寻味，书中的对话耐人回味，书中的道理拥有别样的滋味。
在我的生活中，书充当了一个特殊而意义非凡的角色，通过书，我可以感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈，我可以感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，我可以感受到“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲凄，这些都是书中别样的风景。
在书中，面对夕阳，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的豪迈，有“斜晖脉脉水悠悠，肠断白露洲”的思念和失望，有“荷笠戴斜阳，青山独归远”的悠哉。这些是书中诗人面对同一景物而看到的别样风景。
当我走进森林，看到树木的苍翠欲滴时；当我走进山涧，听见猿啼鸟鸣时，只有空洞的感受，而无半点情感。
但如果我是在书中读到，那风景也变得别致，有人为森林加一些“明月松间照，清泉石上流”的灵动，有人为猿鸣加上“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的悲凉。
似是在书中，一切都变得那样的不同，也许是作者的情感赋予了景物新的生命，赋予景物以动人的故事。让读者体会深切。
在书中，我能用心感受到与平时用眼睛所看到的不一样的风景，我能在其中领略别样的.滋味。主人公的情感与经历让平时常见的景物变得催人泪下。
别样的风景是要用心去体会一切的窗口。等到满腹诗书便能看到人生中最别样、最动人心弦的风景。
别样的风景小学生作文2
记忆之轮缓缓转动，终于，那一天所目睹的事又历历在目。
三伏夏日，人间处处光明又躁热。电冰箱“嗡嗡”地运转，上面盖着一层毛毯。嘴馋的小朋友掏空了口袋，换来了冰爽。木棍上的冰糕被舔得一干二净，只剩下木棍这一“光杆司令”。一道完美的弧线，人走远了，木棍却贴在了光滑的地面上。
久而久之，一根根木棍就这样贴在地上，无人知觉，就算看到了也无人问津。即使想帮忙也选择了放弃——太多了！谁有时间？去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又是怎样的视若无睹呢？
但她：一个黝黑、瘦弱的老妇，却永远定格在我心中。
那天，她步履蹒跚，拖着长长的'脚步来了。满地的木棍，像星星一般，凌乱地洒在地面上。她没有皱眉，也没有叹气，更没有无视，只是费力地弯下腰，慢慢地把那一根根木棍拾起来，装进了一只绿色的麻袋中。每拾几根，她便要停下来休息，大口地喘着气。
不知弯了多少次腰，休息了多少次，木棍终于消失在了这条道上。她的脸上挂满了晶莹的汗珠，表情庄重又严肃，仿佛这整个过程就是一项重大的仪式。
她的背景随她渐行渐远，最后消失在了街道的尽头。可她的背影却成为了那一处别样的风景——一道美丽的风景线。
就是这样一个人，一个进入人群中转眼间就消失不见的人，做出如此高尚之事。她的身份地位或许低微，或许贫穷，可她拥有高尚的品格，拥有一大笔精神财富，这便是许多人所遥望却不能及的。
关上那记忆的柜门，我心中波澜起伏，悔恨万分。为什么不能像她一样付诸行动？尽管她已不知去向，可她，却成为了那一处别样的风景。
别样的风景小学生作文3
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”也许很多人喜欢这样的秀丽景色，而我却不同，我却喜欢“留得残荷听雨声”，枯枝残荷，构成了一道别样的风景线。
记得第一次看残荷的时候是在圆明园。当天正好下起了绵绵秋雨，在一个尚未干涸的池塘里我发现这几株残荷。它们已经无了一池盛荷的魅力了，莲花绽放的时节已经远去，唯独残留下的就是这几株残荷。已经发黑、干枯的茎似乎尽全力托住那变了颜色，残缺不全的枯萎荷叶。看，那一株残荷，残存的荷叶有半边耷拉着脑袋在水中，有的枯黄的茎被风折断了腰，垂下了它高擎着一个夏天的头颅。我站在池塘旁边发呆，我从来没有看过这样一池枯荷。这池残荷震撼了我，我一直把它深深记忆在脑海中，一直没有忘记。
一年后的夏天，我在陶辛水韵看到了一池盛开的莲花。那荷叶，翠绿欲滴，由于刚下过一场大雨，许多晶莹的水珠在叶面上滚动，让人爱不释手。那莲花，经过雨水的冲刷变得更加娇嫩欲滴，惹人喜爱，那淡淡粉红的颜色更加令人爱不释手。常人看来这是一幅多么娟秀的风景画，但在我的眼里，这只是一幅平常的风景。
此时此刻，我想起了一年前秋天在圆明园的那池残荷，那道别样的`风景。我觉得，这一池残荷并没有枯死，而是那一池碧绿浅红的升华。我开始越来越喜欢残荷这别样的风景了。
我发现了隐藏在残荷枯枝败叶深处……别样的美，它自信，孤高，展现的是一种凄美。我更觉得，它代表着一种精神，一种力量，何况，它枯萎了，用它自己残余的力量？明年的莲叶荷花做肥料，这似乎有一种‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’精神在里面。隆冬之后，新芽便会在绽放。
“留得残荷听雨声”，我明白了其中的道理，我喜欢这样的景色。
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