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内与外作文（精选63篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的内与外作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
内与外作文 篇1
玫瑰园里姹紫嫣红的玫瑰漂亮而高贵，它们嘲笑着角落里黑玫瑰的丑陋，黑玫瑰虽然委屈，却仍然坚强的的活着，极力吸取的养料。终于有一天，黑玫瑰被发现是旷世少有的珍品，受人们赞叹，而那些艳丽却普通的玫瑰却任人采摘。
我们认识事物总是从外表入手， 仪表、衣着、装饰的美可以给人以美感，让人赏心悦目。外貌的美丽是上天赋予的资本，然而并不是每个人都能得到上天的垂怜。难道这样就该自哀自叹，郁郁寡欢吗？须知外表美是短暂的，全受时间、年龄的限制。时光流逝，年华老去，就变成了鸡皮鹤发，又哪还有美貌的存在？就从另一角度来看，一个女人就算有一只希腊女神鼻子，但嗅不到世间人情味，那就不美；有一对凤眼，但看不透世间善恶，亦不算美；有圆滑细致的面颊，但领悟不出生命的意义，更不是美。
伏尔泰曾经说过：“外在的美只能取悦人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。” 心灵的美、智慧的美、行为的美所激发起的人们的美感，总是要比外表的.美强烈得多。有的人外表美丽，内心却龌龊 不堪，像郭美美，在一张漂亮的皮囊下掩盖着一颗丑陋污浊的心，大肆的张扬炫富，不检点的私生活，招摇撞骗，令人反感。与其相反，像加西莫多，这个巴黎圣母院的敲钟人，虽然外表丑陋，内心却如金子般闪耀，令人敬佩。
内在美，才是真的美。爱美是人的天性，然而我们却不应该花过多的时间在打扮上，对于那些粗鄙之人，即使穿上名贵的衣服，戴上夺目的珠宝，化上美丽的妆容，也依旧掩盖不住他们的浮华与低下。修饰打扮，保持整洁大方就好，更多的我们应该注意个人内心的修养。孔子曰：“里仁为美”，墨子曰：“务善则美”，孟子则认为“充实善信”才是美，不管先圣们怎么说，善良、诚实、智慧、有教养、有气度，都是内在美的表现，这些品质，是人的一生无可比拟的财富，是人人都羡慕崇尚的美丽。
然而现在，越来越多的人都在追求外表的华丽，这个社会似乎成了看脸的社会。甚至于，某市的清洁工都是按美丑的程度来划分工资标准的，更甚至于，拥有一张漂亮的脸蛋似乎有犯一切过错的理由。这让人不禁扼腕长叹，这个社会怎么了？再炫目贵重的金银首饰也不能掩饰人们光鲜背后的空虚与单调，只有内心充实，才能使自己更强大，才能使自己散发出夺目美丽光彩。
外表的缺陷，可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是任何外表美可以抵消的。所以，让我们一起让心灵干干净净，清清白白吧！
内与外作文 篇2
但是认可碎片化阅读的同时，也许警惕，不能所有的东西都用碎片化阅读。因为有些艺术性的、思想性的东西绝不是碎片化阅读能够涵盖得了的，这依然依赖于传统阅读方式。像孔孟之道，碎片化阅读可以告诉我们“仁义”两个字，但具体措施呢？核心观念呢？这些终究还是要回归《论语》《孟子》这些书本当中。倘若一切都依靠碎片化阅读，那这个人的学识不过是金玉其外败絮其中，做一个杂而不精的伪学者。书是人类进步的阶梯，即使是现代社会，电子设备发展迅速，我们仍然不能离开书本，那是我们获取知识的最佳途径。
我认为，这句话前半段是正确的，碎片化阅读确实不能给人们更多深入思考的空间，但这本就不是碎片化阅读的目的，碎片化阅读的目的只是为了提取相应的信息。但碎片化阅读，绝对是有其可取之处的。碎片化阅读可以大大加快人们提取信息的速度，单单几个词语，就可以简单勾勒出一件事情的轮廓，而传统阅读，却需要看大段的描写性文字，这对于追求信息提取速度的现代人来说，绝对是不效率的，所以在提取信息方面，碎片化阅读替代传统阅读是必然的，是历史发展的规律。而且碎片化阅读实际也不是21世纪的新产物，实则古来有之。像古代一本诗集的目录，只不过有一排排的`诗名，但却能让人一目了然，得到自己想要的信息。现在的人们，只不过讲这种狭隘的“目录式”推广到普遍的“碎片化阅读”。
所以碎片化阅读和传统阅读其实并不互相矛盾，它们是不同领域的两种阅读方式，一个是为了快速读取有用的信息，一个是为了学习知识、思想，以升华自我。而且碎片化阅读其实能反而促进传统阅读，古人曾说过读书要精读，若是样样都读，那就若臭油坏酱悉贮其中了，而碎片化阅读能提高信息的提取速度，自然也能帮我们快速分辨哪些书可以精读，而哪些书不能读；哪些思想值得深思，而哪些思想有本质上的错误。这也是碎片化阅读的第二大好处。现代人们阅读的方式最为理想的应该就是外碎而内整了。
谈论现代生活，总离不开“快节奏”这个词。所谓“快节奏”，实则是因为生产力的发达，人们的办事效率得到极大的提升，所以一切都相对于古代变得快了起来。而随着“快节奏”，碎片化阅读形成了新的潮流，渐渐充斥这我们的日常生活，不禁有学者提出质疑：碎片化阅读不能带给人们深度的思考，是不可取的。
内与外作文 篇3
作业——作业——作业。
“啊，我快被压得喘不过气来了！”
我趴在课桌上，抬眼看了一下那如城墙般的，足以掩盖我头颅的作业，发出一声幽怨，一声愤满，甚至带有轻微的哭泣声的呼喊……
我用下巴抵在桌面，目不转睛的盯着面前如山的作业本。我开始发呆了，嘴巴张的大大的，我的感官全都失灵了，思想也停止了，变成了一片空白，灵魂似乎被一个恶魔抽去了的，变的虚无。我呆呆的看着这成堆的作业，口水从嘴中流出，流到桌面，开始泛滥，我仍呆望着……
我居然疲倦的在上课时间睡着了。
我的那声呼叫，竟然也是在睡梦里……
窗外，吹来了爽爽的风。我的感官一下子恢复了，大脑也正常运转，我感到有人在推我，转头向旁边看了一下，见同桌抓着我的手臂死命的摇。他见我回过神来，便停止摇动，眼睛盯着黑板前的老师，嘴巴轻声而着急地说道：“到这种时候了，你还有空发呆啊！”说完他又埋头作业中。只见他的额头有一颗晶莹的汗珠滑落。今天气并不热啊！
举目四望，教室里寂静无比，除了那沙沙地笔珠划过纸面的声音，别的什么也没有，气氛压抑极了。
看大家一个个都这么专心的在写作业，我也跟着奋力疾书了。可不一会，心儿就不耐烦了，看着前面这无尽的作业，似乎完全失去了信心，我感到束手无策。那后窗外香樟树梢的布谷鸟，不时的发出一两声“布——咕咕”那清脆悦耳的叫声，打破了死寂的空间，把我引向了窗外。
春日的太阳高挂在天空，它是天空最含情脉脉的瞳孔。散发着金色的`光，照着大地，温暖着万物。云朵儿在无暇的蓝天上自由的飞翔，它们互相调皮的追逐大闹着。树木在暖和的阳光中伸了伸懒腰，打了几个哈欠，它舒服级了。树叶儿今天似乎有一个聚会，都穿上了渡金边的绿色礼服，精神抖擞地颤抖着。远处的小草早已用忍受一个寒夜的眼泪将身上的污秽洗去，翠绿的都滴出了水。校门前的小河泛着粼粼地金光，几只小鸭在水面上嘻戏，摇尾展翅间溅起几朵金光流盈的水花。
“啊,”今天天气真好呀！真想到外面去玩呀！”我看着窗外的世界痴痴的想着，但回头看看桌子成堆的作业，我叹了口气：
“别幻想了，还是先把作业做好再说吧！”
内与外作文 篇4
莎翁曾这样形容人类：外表热闹而喧哗，内心空无一物。这句话直击那些，为了刷存在感而将自己湮没于外界的人。诚然，存在感可以帮助我们建立与世界的联系，然而，不以独立思考为基础，只从他人感知那获得存在感的人，最终只能被“庸俗世界”所吞没。
为何？因为一味寻求外的存在感的人，得来的只有短暂与虚幻。
当今社会，一些人过度迎合以求存在感。在这个以浮躁喧嚣为主导趋势的时代，人人都想炒作自己进而爆红，但最终的'结果只能是昙花一现，流水无痕。过多在意别人，随波逐流，最终的结果是失去自己。这就说明，唯有寻求内心的存在感，才能由内而外焕发光彩。否则，越竭尽全力地想和这个世界发生联系时，反而会越感到自己像个无声无息的影子，孤独寂寞。
一个人的存在感，大部分应来自身。且看那个被称为“国宝级科学家”的李小文吧，在被评为中科院院士后仍不改朴素的风格，“一双布鞋任平生”。一次因穿的太朴素而被门卫当成农名工拦下，他不愿为了在他人眼中的存在感而轻易改变自己，正是这样使他少了许多名利的羁绊，能潜心研究，进而不断取得成就。
那么，如何获得一种内在的存在感？坚守本心应为不二法门。
有人说，大师的时代已经过去，功利化的趋势下，学子为一纸文凭随波逐流，上名校仅仅是为了他人眼中的存在感，而不是受名校的文化底蕴或大师精神而影响。而民国时期的那些大师，与之形成鲜明对比。清华四大导师之一的陈寅恪先生辗转半生，游历名校，只为学识，不为学位。获取知识是他全部的目的。正是这种自我审视，使其坚守本心，学识大大超出同辈，在各大名校都以天才闻名，在清华更被称为教授的教授。
坚守本心后，才能更好地把握外界，更从容地面对万象。
正如贝克莱的“存在既被感知”，外界感知而来的存在感是必不可少的。通过外界对自我存在的感知，了解到自己对他人的影响，进而更加努力。单单自我充实而不听取外界的反馈，只能在自我的桃源中顾影自怜。
我们思考“我思故我在”的同时不断打磨自己，获得由内而发的存在感后进而与世界相联系，方的人生精彩画卷。
内与外作文 篇5
古时宋濂艰苦求学，“蕴袍敝衣”处于同窗之间，虽然，仍“不知口体之奉不若人也”，因其内在修养已然充实。而今高中生毕业便去整容院“开刀”，不免显出今人对外表的越发重视。无论重视外在还是内在，我们都得做好一点：认清自己的价值，提升自己的价值。
前些时候，有人戏称当今社会是“看脸的社会”，因此，我也很能理解现在人们对形象的重视程度不断加深的情况。诚然，谁都有选择美丽的权利，若是为了完善自身，这没问题；可若是为了得到他人的认可，使自己不输于人，便有些得不偿失了。无数人通过面部整形重拾了自信，却也有人整形之后失掉了人生的位置。后者最大的问题在于，他/她没有认清自己的价值。
想要认清自己的价值，最为有效的方式便是修炼自己的内心。于内修心，我们需要有一定知识的累积，需要带着思考去看待这个世界。有些人认为，变得美丽，就可以获得幸福感；却也有人认为，获得知识，得到提升便可拥有幸福。可就如毛姆所言：“幸福并不是依存于你是什么人或拥有什么，它只取决于你想的是什么。”认清自己拥有的价值，对任何事物都有自己的思考，人们才能超越世俗意义上的身份形象之外，获得真正的幸福感。
上佳的外表会使人心生爱慕，而上佳的`内心可使人心生敬慕。近日引起广泛关注的综艺节目《国家宝藏》中，有两件国宝最令我印象深刻。
一件是乾隆召人集各时代锻造工艺之长而烧制的“各种釉彩大瓶”，一件是其貌不扬、却承载着华夏智慧的“石鼓”。论外貌，各种釉彩大瓶雍容华贵，制作精美，而石鼓就有些“相形见绌”，显得笨重质朴，但石鼓身上流淌着华夏民族的智慧血脉，是最负盛名的中国古代石刻，见证了中国历史的沧桑变迁，而各种釉彩大瓶就像是皇帝一时兴起造就的浓妆艳抹的宝贝，究其内涵便空无一物。若我可以选择一件珍藏，那必定是石鼓。
时光会摧枯拉朽般侵蚀一切，你的感情不再热烈，面庞不再娇嫩，但你拥有的知识有着抵御一切强大外力的能量。外表可能会对你产生一定影响，但最终决定你的价值的，还是才学。
外秀于形固然可喜，然唯有内修于心，才有立人间、行世路的底气，才能认清并提升自己的价值。
内与外作文 篇6
有人说：“中国虽说在经济，军事，科技方面不如美国，可是美国的文化远比中国的弱，因为美利坚只有短短的300年历史文化，而中国却有上下五千年的文化历史，可谓源远流长。但是我却不认同这一观点。
从夏商周开始，到秦汉，在至唐宋元明清，中国的文化可谓博大精深，五千年的文化有许许多多的经典，从儒家学，道家学，再到唐诗，宋词，元曲，清代的小说，和《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等引人传诵的名著读本，中华文明宝库中文化的东西就如银河中的繁星数不胜数。
虽说文化之多，但古人对文化的探索是近无止境，他们自幼就熟读四书五经，待其考取功名后，也不会放弃其对文化的热爱和对知识的向往，他们常常与友人们吟诗作对，别有一番趣味。
由此可见古人对文化之爱和热情。可我们现代人呢？从‘’起，中国人对文化的探索已经逐渐偏离了其本身的意义，也使与文化本身的内涵背道而驰。正如材料中有所提及的，人们所追捧的是莫言所获得的诺贝尔文学奖的头衔，而不是看莫言这个人本身的文学作品的寓意和折射出的道理，着一种行为本身就是对文化工作者的一种侮辱，也反映了当代社会现象中的一种文化，看一个人，不去看其内涵，而是一味的去追捧他人的头衔，身份，地位和金钱。这一种隐形文化无时无刻都存在我们的`身边，这显然是在侮辱中国的文化底蕴和其所包涵的寓意。
每一个人的潜意识都会去判定他人，无论你出于什么考虑。这一种文化早已经脱离了古代文人墨客所认同的和认知的文化。这一种文化是不值得提倡的，是不需要的。
我认为中国单凭历史文化远远胜于美国，但其内在文化却何尝能高于美国呢。文化有内有外内在的文化决定于社会上每个人的品德。想要提高就必须提高公民自身的素质，只有这样中华五千年的历史文化才能得以传承。
内与外作文 篇7
深巷蜿蜒着，两边的青苔依旧散发着千百年前的绿色。深巷总离不开墙，一条石板路，两堵高墙便是一个幽深的世界。
花褪残红。千百年前，是谁带着幽伤走过那堵墙，激起绿水人家的遐想？谁也不曾想到是苏子，“牵黄擎苍”的苏子，“挽弓射狼”的苏子，“把酒问天”的苏子，随着江水奔逝而去的苏子，我们不曾懂得的苏子。
墙内的历史已随着笑声逝去，墙外的驻足却成了永恒，抚摸着石壁的青痕，深窥着石缝里朽蚀的忧伤。
墙给我们的也许只是一个谎言，当我们开启门，我们看到的也许不是佳人秋千、天涯芳草。可见，未知总能给我们带来希望，一种活在墙外的希望。
当我们开始思考未来，开始慨叹现世，未知总能使我们驻足，我们需要墙外的世界，无论墙里是青衣蛾眉还是金戈铁马，是风雨满楼还是波撼岳阳。我们只在意这堵墙，它将空间分隔，让时光停滞，在历史的鼎沸中保持着变化的恒定。
我们的生命需要一堵墙，它没有桃花源的避世，却能带来自然纯净的天与地。我们需要墙外的生活，活在墙外是一种气魄，是一种拿得起的自信，追寻未来的'果敢。
当再也承受不住墙内的纠结，试着活在墙外，隔着墙便能听到世界的喧嚣与美妙。
活在墙里，物质指引了我们生活的方向；活在墙外，思想便支撑了灵魂的尊严与伟大。活在思想的深度里、时间的厚度里，当你再叩门走入墙内，迷惘已不再迷惘。
苏子走入了历史，浅踏的履痕已化为了岁月的尘埃。回首这堵墙，墙壁依旧倒映着大地的青、天空的蓝……
活在那堵墙外，让浮躁的心重新踏上梦与希望的青石板。
一千多年前，就在那堵墙外，我与苏子做了一个关于生活的梦。
内与外作文 篇8
“唉，《课堂内外》怎么还没来，我都等得急死了……”我第十次看着空空如也的邮箱说。
忽然，说时迟那时快，一个邮递员“飞”到了我家邮箱的前面，掏出《课堂内外·小学版》，然后手一转，邮递员说了一声“接下来就是见证奇迹的时刻”杂志就离开了邮递员的手，魔术般地飞到了邮箱里……我已经看呆了，只有三秒，杂志就神奇地在邮箱里躺着呢!
这个时候，表哥来了。“哇，这么漂亮的杂志，借我看吧，明天还你!嗯，就这样吧，我先走了!”表哥两眼发光，从我手中夺过杂志，瞬间跑得没影了，只剩下……嘴巴张成O字形、还没反应过来的我。
要知道，被表哥抢去的东西，不是肉包子打狗——有去无回，就是烂得不成样!唉，我怎么那么倒霉啊……不管了，我决定，去抢回来!
跑了五分钟，满头大汗的我终于到了表哥家。“叮咚——”表哥过来开门了，我一看他的手，哈，真是天助我也，他的手上就拿着我的《课堂内外》!我一把就把杂志抢了回来，转身就走。
我一边跑，一边看着我“受伤”的杂志：封面的页脚已经被撕掉，里面也都变成皱巴巴了……在我伤心之时，一声叫卖让我转悲为喜：
“神奇杂志修复膏，让你的杂志靓丽如新，一次只要五毛钱!”
五毛钱，这么便宜，我就试试吧!
于是，我把《课堂内外》递给了他。不知不觉，我已经睡着了……
当我醒来之后，这个小贩已经收摊走人了，而我面前的，却是……我的'那本又破又烂的《课堂内外》!
气死我了，气死我了，气死我了!我头上冒起了熊熊大火，周围的人赶紧拿水桶给我扑火。结果，我已经变得浑身湿漉漉的了……我只好跳上了一部出租车，回家了。
刚回到家，就听见老妈在吆喝：“我买了一部修复机，什么东西放进去都会和刚买时一样新!”
真的吗真的吗?我要试!于是，我把杂志放进了机器……
“轰隆隆，轰隆隆”，机器运作了起来。
半个小时过去……
一个小时过去……
“哎呀，我忘了，放书进去是拿不回的!”老妈急匆匆地说。
噢，天啊，我的杂志啊……童鞋们啊，好好爱惜你的《课堂内外》吧，要不然，就会有我这种后果……
内与外作文 篇9
“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”小鸟果果因为贪玩，被人捉走，关进了笼子里。小鸟果果每天不停地啄笼子，希望笼子有朝一日能够啄破，自己能够回到树林的怀抱。
果果不经意间落下了泪。他想起了以前那种自由自在、无忧无虑地生活。以前，在树林中，天刚蒙蒙亮，寂静的树林一下子变得热闹起来了。他和弟弟妹妹一边找食物一边嬉戏，有时，他们还一边飞一边唱歌。而爸爸、妈妈在家中做家务，清理房间，等着他们回家吃早餐……
而果果现在，只能在笼里生活。虽然每天都有充足的食物，但是他觉得一点都不快乐。他感觉自由被一点点地剥夺，自己像是没有自由的生命，孤单地看着这个世界。果果看不到色彩，眼前只是一片灰色。
“都是自己太贪玩，哎！早知道今日，何必当初呀！”果果心想着。望向窗外，六七只小鸟成群结队地在蔚蓝的天空中翱翔。“爸爸妈妈他们生活地怎么样了，不会在想我吧！”果果嘀咕着，他是多么希望自己能获得自由，像那些鸟儿一样自在地飞翔。果果羡慕地看着窗外的.小鸟，大声地喊了一声：“我渴望自由！我想飞！”果果的话引来了两三只小鸟，小鸟问：“你怎么关在里面？”“我被别人捉来关在里面，你救救我吧！”果果哀求道。“好吧！”他们两三只小鸟啄住笼口，奋力一拉，笼口被拉坏了，果果被救了出来。
果果飞向天空，“我终于飞啦！”
内与外作文 篇10
今天上午，我们思源学校迎来了一批特别的客人——北京“大峪中学”200多名游学的师生。
他们在第二节课的时间来到我们班上，派代表依次上台给我们“上课”。第一位上台的是一位大哥哥，他用10分钟讲“植物”，我们当做是“生物复习课”，但还是觉得很有趣，因为他的口音很特别。关键这“小老师”比我们大不了多少，他还给我们跳一段“新疆舞”，因为他来自“能歌善舞”的新……
来的学生大部分都是少数民族，不仅有维吾尔族，还有蒙古族，满族等，他们都是高中生！所以长得高我们一头。
一节课后，我们的小导游引领他们前往“读书亭”参观“兴趣小组展览台”，这是我校第4次对外开放展览。我们小记者采访到一位大哥哥，他看着像“汉族”，但其实是“满族”人，他说他最喜欢“竹竿舞”这个兴趣小组，“总的来说你们的兴趣小组特别好！只要合理安排时间，不会影响学习的，有活动才使生活更精彩……这次趁着高考放假来游学，来5天，前天到海南，看到许多新事物，昨天还去实验田插秧，都是人生第一次……”
我想，我们都是少数民族，相互学习对方文化挺好的，他们带来新疆舞，蒙古歌，我们献上黎族“竹竿舞”，他们赞不绝口，我们彼此欢喜，是的，每一个民族都是平等的`，我们不但要相互尊重，还要相互学习和借鉴！
同学们很高兴“大峪中学”师生的到来，和他们课堂内外的交流，我仿佛也看到了外面的世界！我们的祖国多么辽阔！生活其中56个民族多么精彩！
内与外作文 篇11
每个人能被故事感动都一定有不同的理由吧，有些人想起了自己的过去，有些人是代入到了故事当中。
而我喜欢那个故事，并且深深为之打动，也应该是出于自己的经历。
我曾经极度孤独、敏感、压抑、自卑，不相信生活会对我温柔以待，即使这世界还有美好的地方存在，那也不会属于我。
正如喵子放弃了现实，用虚幻来给生活染色。也正如群青学院的少女少年们无法面对真实的生活。
假装正常，这就是全力以赴的生活。因为实在不知道怎么样才能正常，只能想尽办法去模仿。因为不知道怎么样才能走出痛苦只能不停地学习，想要知道其他人有没有办法解决问题。
其实渴望着爱，渴望着和其他的`人一样简单快乐。
可是因为经历当中对于爱的缺失，总有人不知道如何去爱一个人，那些对爱的渴望表达出来都像是在伤害他人和自己，就像那个吵吵闹闹的喵子，其实也是不肯面对真实的内心，才总是用任性的样子示人。
所以喵子的幻想乡照进现实的时候，我哭得像个孩子。一个被过去的经历所扭曲的人，想要去抚平那些伤痕，让自己站在阳光下，不知道要经历多少努力、多少次深夜痛哭流泪，才能最后完成痛苦的蜕变。
或许每个人都会在故事里读到自己的人生，演着自己的一出戏……
内与外作文 篇12
央视“银河之声”栏目录制节目，我们学校三四五年级的学生都参加了。
镜头内，我们抬头挺胸，自信满满，露出微笑，高声歌唱歌曲《我爱银河》和《爱在人间》。歌声整齐嘹亮，飘荡在学校上空。我们身穿学校的文化衫，没有穿外套的同学排成了学校缩写的字母组合，很好看。
镜头外还有很多人。
志愿者妈妈们早早地来到学校，给我们化妆，中午她们给我们补妆。在一次又一次录制的间隙，她们上前来给我们整理衣服。
班级老师们要维持秩序，根据现场情况调整我们站的位置，还要给我们拍照。她们跑前跑后，时不时需要大声说话，后来声音都变得沙哑了。她们看到我们唱歌的样子，又满意的笑了。
摄制组工作人员，跑前跑后的`拍摄，播放音乐，调音色，也是忙个不停。他们不停地再来一遍，就是想把我们最好的状态录下来。学校的其他老师和工作人员，在休息的间隙为我们提供喝的。
那些镜头后的人，让我们的表演更美，他们是幕后的大功臣。
内与外作文 篇13
当你见到一个人，或者提起一个人，不能因为他的种族和肤色瞧不起他，你没有权利去判断和评价一个你根本不了解的人。我不知道在美国的中国人，很多人对黑色人种有偏见。仅仅是因为肤色吗？难免有点幼稚。
今天去中国餐厅吃饭，在哪儿和几个中国服务员聊了几句。当我告诉他们我丈夫是黑色人种，他们在哪儿嘀咕几句。
在这儿也和其他的，中国人聊天，好像他们都不喜欢黑色人种。这些中国人在美国都带了很多年。过自己的日子，很少和外国人打交道。他们根本不了解黑色人种，又怎么能评价阿？
我觉得他们就像生活在围城里的人，对外面的世界不了解。
这儿凡是认识我丈夫的人都会告诉我，你丈夫是个好男人，会照顾好你和你们的孩子的。
那些中国人聊天之后，我告诉我丈夫那些中国人好像对黑色人种有偏见。我丈夫迈克给我上了一课：
如果那个人从来没有伤害你，你不能说他是个坏蛋。如果你不了解那个人，你就没有权利去讨论那个人。如果你张口侮辱一个陌生人，只会让你看起来很傻。世界就是一个地球村，不管你来自哪儿，我们都是兄弟姐妹。我们都是平等的人，没有权利去瞧不起谁。我们同样的吃饭去填饱肚子，同样的区便便清理垃圾。不管白人，黑人还是亚洲人都有好人和坏人，不能一叶知秋，不能以一盖全！
美国是一个自由平等的国家，人民来自世界各地。你可以生活在自己的围城里，也可以去评论别人，批判别人，但是有没有想过别人会怎么看你
请不要再回头
漫步人生路，谁不错几步。
当你在转身的那一刻，就已经证实了你的心已经不属于我，又何必让你的一次回眸牵动我的整个心弦。即使我有多么的爱你，也不想在你转身的那一刻得到一丝慰藉，与其得到酸楚的安慰，倒不如让我彻底的心殇。
也许你还对我有所恋眷，也许你是在弥补对我的亏欠，也许是你对我的怜悯，但这一切都已不是那么重要。当你在转身的那一刻，你应该已经考虑的很透彻了，何必让你的`回眸再一次燃烧起即将熄灭的火焰。
即然决定转身，就请你做的彻彻底底，别让我再抱有一点点的幻想，你是知道我有多么的爱你的，何不让我彻底的死心。虽说我们还有感情，但是你已经决定转身。别再为我们的誓言而纠结，别在为我们的浪漫而留恋。因为我已经不属于你，你也不属于我了，何不让我彻底的遗忘。
曾经的海誓山盟，曾经的地老天荒，曾经的一切美好都抵不过现实的诱惑……
所以在你决定转身的那一刻请别回头。
内与外作文 篇14
不知何时寒假开始了，由于我并不想这么早回家，回农村的家，所以一直以来就是和我打工的弟弟生活在城市里！
我的家看起来并不豪华，甚至可以说是有一些寒酸，如今的城市楼房林立，然而我的家却在有些偏僻的角落里，而且也不是楼房；在这里住下来也不是很好，因为距离各种地方很远，每一次都需要花费大量时间，所以我不是很喜欢出去溜达，或许这也与我自己的性格有一些关系，因为我不喜欢热闹嘈杂的.地方！
可是在这个地方生活的时候很舒适，在这里有一种说不出来的自由，我在这里即使是每一顿饭都是馒头稀饭都感觉有滋有味，并且也不会有厌烦的感觉，我可以在家里舒舒服服地生活，也许这就是为什么许许多多的人觉得家就是我们心中宁静的港湾吧！
我的家坐北朝南，每一天早晨醒来后都会看见一抹阳光，当屋子里有几分明媚之时，这就代表我可以起床了，并且这里真的很安静，如果我一个人待在家里不出去，并且发生意外，或许其他的邻居根本就不会知道，看来我真的需要加强邻里关系了！
内与外作文 篇15
“叮铃铃”上课铃响了，这节是体育课。同学们蠢蠢欲动，个个脸上都露着灿烂的笑容。走进教室的却是数学老师，老师抱着书，脚步轻盈地走进教室，脸上挂着微笑。“唉，怎么又是体育课？”同学们唉声叹气，抱怨声四起。我托着腮帮子，心想：体育课变成了我不喜欢的数学课。我的心情一下子跌落到了谷底。老师听到我们的抱怨声，笑眯眯的脸立刻变得乌云密布，给同学们每人发一张试卷——考试！老师不要这么狠吧！
这时，教室外的走廊里有许多笑声，原来是隔壁班去操场上体育课。隔壁班的`同学们看见我们在考试，都议论纷纷。我隐隐约约听到了几个字眼：“看(3)班在考试！”“哈哈哈！我们太幸福了，可以上体育课。”他们的脸上带着丰富又夸张的表情，有的翻白眼，还有的朝我们做鬼脸。老师看见外面的情况，打开教室门，做着叉腰的动作，指着他们，生气的说：“声音小一点！”听老师这么一说，隔壁班的同学们都安静了，整个走廊里只回荡着老师的脚步声。看着他们远去的身影，我的心里痒痒的，太羡慕他们了。
第二节是作文课，语文老师告诉我们：“本次作文的主体是要去找春天。”大家很兴奋，这就意味着我们要去操场了。我激动得心怦怦跳：哈哈，隔壁班看见我们，一定会哭得很难看。果然，教室内的同学看着我们的目光既羡慕又嫉妒。教室外的我们个个都露出了得意洋洋的笑容，对他们指指点点。“瞧，他们多可怜！“叫他们嘲笑我们，哼！”“哈哈，看他们表情，简直就是皮笑肉不笑。”大家有的对他们做鬼脸，有的做嘲笑动作，还有的朝他们吐舌头。
呵呵，终于报了“一箭之仇”了。
内与外作文 篇16
“加油！”“尽力就好，不要勉强！”打气声此起彼伏，操场上方一尘无染的天空中掠过一排云雀，振翅冲向云霄。
杨佩灵如雕塑一般静立在二号跑道的起跑线前，双拳握起，身体微弯;又像一只瞄准猎物的豹子，随时会发动攻击……
我的心扑通扑通地跳着，“加油啊！”我向跑道上的杨佩灵喊道，她神色自如的回我一个微笑，似在安慰我不要紧张，我平静了许多。
“砰！”一声枪响，烟雾从发令枪中飘出，跑道上的运动员飞速起跑。听到枪响那刻，猎豹发起进攻，后腿起弹，嗖的蹿了出去，快得让人反应不过来，我在跑道外紧赶慢赶一路陪跑。
杨佩灵大步迈出，脚下像生了风一般，周围喧嚣的尖叫声似乎都与她无关，她双臂有节奏的摆动，和脚上的步子配合默契，刚起跑便领先出别人不少。一圈、两圈……杨佩灵身后的`选手紧追不舍，想要追赶上她却无济于事，两人之间的差距丝毫不减。“太牛了！领先第二名好多啊！”身边传来其他班同学的惊呼，我不禁得意地扬起眉毛。哼，也不看看这是谁，去年校运会冠军哦，当然厉害！
很快，到弯道了。虽然相信杨佩灵的实力不会被其他选手反超，但我的心依然微微紧张起来。“小佩姐，加油！”喊出这声加油，才发现我已经激动得破了音。皇天不负有心人，杨佩灵平稳的过了弯道，向着前方冲刺。最后一圈，一些选手明显体力不支，速度放慢下来。杨佩灵速度依旧，全无慢下来的趋势，眼神冷静锐利，直直的看向前方。
终点冲刺时刻，她突然发力，蓄力的猎豹猛地扑向猎物——那道终点线。
“第一名！”裁判员喊出名次，热情的欢呼声响彻整个校园，欢呼声、尖叫声是他们此刻情绪唯一的表达方式。隔着人群，我俩仅仅对视一眼，一切尽在不言中。
校园里的银杏树舞动着身躯，显出几分生机与活力；麻雀环绕在树顶，雀跃地来回转圈，放声歌唱。青春的激情在校园荡漾……
“待会去小卖部吗?我请大功臣喝一瓶农夫山泉，有点甜哦。”
“那必须的。”两个女生手挽着手，笑嘻嘻地并肩同行。
内与外作文 篇17
“丁零——”离开考还有5分钟了，我像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来，我急的得快哭了。开始答卷了，“刷刷”的字声充满教室的每一个角落，像饥饿的春蚕在咀嚼鲜嫩的桑叶。
教室里寂静无声，屏息静听，只听笔尖在试卷上发出的“沙沙”声，这声音像春蚕在咀嚼着桑叶，像秧苗在吸收水分的营养。
最后三分钟了，有的长长叹气，如释重负；有的眉头紧皱，显得焦急厌烦又无可奈何，有的拿起试卷，开始检查核对，有的`还飞速的写着，手中的笔像一个会跳舞的小人儿。
试卷发下当我一看：“55！”我不由大吃一惊，犹如晴天霹雳，把我两眼炸得直冒金花，怎么会呢？
唉！都怪我平时不认真学习，要不今天也不会这么惨败了！
内与外作文 篇18
教室内，庄严肃静；教室外，热闹非凡。
自从数学课分了班，在教室内拖了堂的小班和教室外早回来的两个小班就经常会出现这种情况。虽只有一墙之隔，却别小看了这面将玩耍与学习隔开的墙壁。墙里面学习用的教室自然是纪律严明：老师正喋喋不休滔滔不绝地讲着长篇大论，那唾沫星子横飞的样子丝毫没有要下课的迹象。再看黑板，老师擦了又写，将黑板弄得五颜六色满满当当，台下的学生们奋笔疾书一丝不苟，当然也有贪玩的，偷工减料地写完后玩起了笔和其他文具。教室里这秩序井然的课堂，似乎与外界的自由隔绝了。
外面的.走廊上，可就自由多了。许多同学正趴在窗口上往里望，还有同学三三两两地谈话，栏杆上胡乱摆放着五颜六色的资料袋和书，而它们的主人正在外面用笔盖当足球，用纸团当排球，玩得正欢呢。有音乐细胞的同学，正坐在那台惟一的钢琴前奏出悠扬的乐曲。更有同学倚着栏杆，边听音乐边欣赏美景，惬意极了。在教室外面，是自由的，任何人都可以做任何事，可以讲一个笑话逗得别人捧腹大笑，也可以与自己的铁哥们儿讲会儿话，对一对答案，可以呼朋引伴，三五成群地去玩，珍惜时间的同学可以赶做作业，想休息的人可以倚在栏杆上听音乐看美景。这么大的一个画面，我已经牢牢地记在了心里。这条走廊，给我留下了深刻的记忆。
墙里与墙外，学习与玩耍，是两幅看似毫无关系的画面，实际上，只要一迈步，就能转到一幅不一样的画面中，一墙之隔，竟造成了如此大的差异，实在是不可思议！
内与外作文 篇19
“啊——”透过车流的喧嚣，一声惊叫隐约传入我的耳朵，声音很尖很细。我抬头望去，街对面一个大约三岁的小男孩引起了我的注意——他穿着一件厚厚的红色上衣，个子小小的，远远看着很像一个圆球。显然，刚才的惊叫就是他发出的。天色渐晚，只有我肯充当这幕戏剧的观众。
小男孩的身边站着一个穿西装的男人，正弯腰紧紧嵌住小男孩的手臂。小男孩则拼命挣脱着，两条腿不停地在地上蹭着，却始终无法与中年男人的力量相抗衡。风撩起他们的头发，好像在为他们摇旗助威。大街两旁的距离很远，我看不清他们的神情。
没过多久，又过去了一个男人，身上一件辨不清颜色的大衣，立起的衣领遮住了他的容颜。他在旁边观望了一会儿，便俯身拦腰抱住小男孩。又是几声惊叫传来，小男孩挣扎得更厉害了。扭动着的身躯，挥舞着的拳头，踢来踢去的双脚，都彷佛在传递一个危险的讯号……
“人贩子。”当这三个字从我脑中闪过时，眼前的一切都被赋予了新的意义，一阵彻骨的寒风袭来。我好像看到了小男孩涨红的脸颊，惊恐的双眼，还有那两个男人满脸的奸笑……时间在这一刻凝固，我的心被提了起来。
忽然，我身边跑过一个男人，他大喊着一个名字冲向街对面。我想，这应该是小男孩的爸爸了，小男孩终于得救了！我的目光追随着他，不由自主的向前走着。正当我安下心来时，却见那个男人与两个“人贩子”擦肩而过，拐进了旁边的一条小巷。平复的心情再度激起波澜：难道那个男人不是小男孩的家人？
我焦急地望向小男孩。而当我终于看清他们脸上的表情时，却如同一个闪电凌空劈下，在我脑中炫出耀眼的光——这哪里是两个“人贩子”企图绑走小男孩？分明是两个大人在和孩子玩耍！
的.确，“西装男人”正轻轻托住小男孩的手臂；“大衣男人”也不过是扶着小男孩的腰在逗他玩。他们脸上的笑容是那样温暖而慈爱。小男孩兴奋得手舞足蹈，不时发出几声尖细的笑声……淡淡的月光，和善的大人和活泼的孩子，多么美丽的图画！但它在几秒钟之前，却是那样“危急”的场面。
我回头，公交车呼啸而至。踏上车，望着窗外那段我走过的路程，不过五米而已，却决定了我看到的，是悲剧还是喜剧。
很多时候，走过那五米，会发现，眼前是另外一个世界。
内与外作文 篇20
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
——题记
朋友常问我：“你为什么喜欢看《课堂内外》呢？”
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
若干年前依次不经意的翻阅，促成了我与《课堂内外》的零距离接触，她一步步地走进了我的世界，我一字一句地咀嚼她，我与课堂内外的故事作文。开始是粗读，既而是精读，最后是品读。最初我是每期必买，后来我是每年必订，一订就是好几年，妈妈总是大力支持我看《课堂内外》，因为她小时候也是个“小书迷”，并且是《课堂内外》的忠实读者，我家最早一期的《课堂内外》还是12月3号的呢！如果说她影响了几代读者，这话一点也不假。
随着年龄的增长，课业一天天加重，我读书的兴趣不再，激情也消失了，《课堂内外》便渐渐淡出了我的书架。
有一次，妈妈到邮局给我订《文摘报》，她第一眼就看到了杂志架上的《课堂内外》，顿时爱不释手，于是，她把订《文摘报》的钱拿来订了《课堂内外》，叙事作文《我与课堂内外的故事作文》。当她回到家把这个消息告诉我时，我高兴得一跳老高。晚上，我打开书架，以前的《课堂内外》静静地躺在里面，我轻轻地抚摩着她的封面，一种说不出的感觉突然涌上心头，翻开书，往日熟悉的情景有浮现在我眼前。
接下来的日子里，我天天等，夜夜盼，终于等来了亲爱的邮递员。当我从他手中接过全新的《课堂内外》时，所有的欣喜和激动化成了一只小鸟，在我胸口呼啦啦地唱起快乐的.歌来。我小心翼翼地翻开他，生怕弄皱了一个书角。
有了《课堂内外》，我不再感到了孤独，不光如此，我的朋友们也渐渐喜欢上了他。每个月的月初，他们都会焦急地问我：“收到《课堂内外》了吗？”
每当看到《课堂内外》在同学们手中传阅时，我的心里就乐开了花，我的心愿，就是让更多的同学看到《课堂内外》！
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
内与外作文 篇21
那一年我还是一个小孩子。
偶尔的一天，我去好朋友家里玩，在她的家里，我看到了《课堂内外》小学版的这本书，在她家中看了很久。直到妈妈来接我时，我才恋恋不舍地……临走时，我还是依然想着它……在这的第二天，妈妈便帮我订了小学版的《课堂内外》，我第一次订阅《课堂内外》这本书，拿到这本书的第一眼，我就觉的这书的封面很精致，内容丰富多彩。从此以后，我便和《课堂内外》成为了最好的朋友，我们形影不离。从这以后，每一期的《课堂内外》我都会准时的订阅。
在我每次看完一篇文章后，我都感叹不已，我感受文章中所有的感觉，认真的体会品味，不管是什么文章，我都觉的很精彩（我就是这么认为的），在这以后我就更加喜欢《课堂内外》了。一次一次的看，一次一次的品味，发表一篇文章是艰难圣洁的，看到别人在发表自己的文章，就觉的别人的文采很有天赋！后来！一个大胆的念头在我脑海中回响，突然，我自己有了去投稿的念头。文章我已经写好了，可是我没有足够的勇气去把它投进邮箱，最终我还是被它所击倒。然而，我还在坚持的订阅着每一期的《课堂内外》。
随着时间的流逝，转眼间，我已经升入中学的生活，我又订了《课堂内外》的初中版。以后的我，在老师的帮助下，我的'作文水平有了进一步的提高。在每次看《课堂内外》的文章时，我都会细读每篇文章，仔细认真的品味。读了几期《课堂内外》后，觉得每一期都是那样的精彩，读完这期还盼望着下一期的《课堂内外》。就这样！我的好朋友见到我看《课堂内外》时，都说我是个十全十美的读书王。
以后的学习生活中，我都没有离开过《课堂内外》。从小学版，初中版，高中版，我依然是《课堂内外》的忠实读者。
长大了，我有了自己的想法！
长大了，我有了自己的文字！
长大了，我依然喜欢着《课堂内外》！
随着年龄的成长，我的作文水平也在一步一步的提高！
这时候才真正知道喜欢《课堂内外》是不需要理由的！
内与外作文 篇22
一天早晨，寒冷极了。狂风劲刮，就连树都直不起腰来了，树皮也干瘪瘪的。我搓着手掌，哈着热气，走在上学的路上。
我走进学校门口旁边的面包店，里面熙熙攘攘的，大多是家长和学生。我好不容易挤进人群中，费劲地“抢”到一个已不成包形的三文治，然后困难地移向收银台。
收银台前依旧排着“长龙”，我发现一大堆食物堆在收银台上。我粗略地数了数，有火腿肠面包、三文治、蛋挞、肉丸、豆浆……天哪！我偷偷瞄了一下正在付钱的人，是一个烫了头发、肤色偏黄的中年妇女，站在她身旁的`是一个形似圆球、脸色红润的小学生。她的儿子穿着皮大衣，看上去更胖了。
漫长的几分钟过去了，我匆忙地结账。就在我离开面包店转身去学校时，不小心撞倒了一个小男孩。我正想开口说“对不起”，这个男孩身后却出现了一个老婆婆，张口就骂：“你走路没长眼睛啊！”我被吓得连说话也结巴了起来：“对……对不……起。”只见那个老婆婆温和地拍打男孩身上的尘土，口中喃喃自语。随后她又把一杯热腾腾的豆浆塞进男孩的手里，但那个男孩把豆浆推回给她，说：“我不要了！”老婆婆似乎没有一丝不给他的意思，硬是塞进了他的手里，放心地离去了。男孩小心地张望着，似乎在望老婆婆，没过多久把豆浆“砰”一声扔进了垃圾桶里。
我呆呆地望着，一阵狂风吹来，触醒了我的感觉。我看了看手表：“糟了，要迟到了！”于是伴随着寒冷刺骨的风跑向学校。
而面包店里依旧是人来人往……
内与外作文 篇23
“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外……”每当我读道毛泽东的这首诗词，我就想到了那天的春游。
天空刚泛着鱼肚白，一辆辆的大巴载着同学们出发了。
在路上，老师发给我们一根铁丝和纸巾，说是要让我们给接下来参观烈士陵园中的烈士们做小白花。
不久，我们便到了烈士陵园，据老人说，这些烈士都是为了保护革命胜利的果实，彻底肃清反革命的斗争中，人民解放军有些为国捐躯被葬在了这里。
只要你仔细看，有的烈士墓上有刻着仔细的名字，但每排总有几个是没有名字的。
是啊！证实战场上有这么一些默默无闻，无私奉献的战士才会有我们现在那么安宁富有的国家，看了那么多，难道我们不应该珍惜现在那么美好的生活吗？
接下来，我们又去了长城。关于这个长城啊，也有一段历史了，这个长城也叫“江南长城”，它是明末的戚继光用来抵抗倭寇的。
虽然这个长城没有明长城那么雄伟，但是他对以前的保护国家有着很大的作用。当你爬上长城的那一刻，你只要往外看，你会发现会有一条河流。没错，它就是护城河，它是为了保护古代的城市，每个城市外都会有一条护城河。
爬这个长城的.时候，我们感觉非常累。在一个拐角处，我以为是终点了，但是没想到我们只爬了一半。这让我不禁感叹古代人民的智慧和劳动力！在古代没有起重机和吊机的帮助下，劳动人民是单凭肉体的力量，把石块运上了山，搭建了这个长城。这可能也是长城能让世界震撼的原因吧！
同学们，当你喝着热气腾腾的豆浆走到学校时，有没有为现在自己的幸福生活感到庆幸呢？
内与外作文 篇24
人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。”是啊，是老师让我们从懵懂走向成熟，是老师让我们从无知变得学有所长，也是老师让我们知道天有多高，海有多深，梦想有多大。我忘不了我的启蒙老师，更忘不了教了我一年多的语文老师——易老师。
记得，那是一节语文课，由于我迷上了看漫画书，所以课堂上也偷偷地看了起来，正当我看的津津有味时，您向我走了过来，当时，我急忙拿出语文书装作背书样，没想到您看都没看我一眼便从我身边走过。老师啊，您不知道，当时甭提我有多高兴，庆幸自己没有被您发现。之后，我又继续看起来，我后座的同学不时地提醒我，我也不予理会。这时，您再次向我走来，没收了我的`漫画书。我难过极了，伤心地流下了眼泪。放学后，您把我叫进了办公室，我低头一言不发，心想，您一定会大骂我一顿。可是您却温和的对我说：“今天上课为什么……”我知道您要说什么，连忙解释道：“那是因为漫画书太好看了呀!”您笑了。看书是好事，能开阔视野，可那是上课啊!上课不认真，书本知识都没学会，怎能谈丰富自己的知识呢?老师的话语滋润着我的心田，我的脸顿时“唰”地一下红了，惭愧地低下了头。
这时，您拉开抽屉把书还给了我，又叉开话题与我谈起话来，我不再拘束，也打开话匣子与您谈论起我将来的理想……个把小时像流水一般一闪而过。我深深地感到：从我出生到现在不知过了多少个小时，可今天的时间却是那么的宝贵，望着墙上的四个大字——“教书育人”，我的心异常激动。
内与外作文 篇25
喜欢《课堂内外》，需要理由吗?
——题记
朋友常问我：“你为什么喜欢看《课堂内外》呢?”
喜欢《课堂内外》，需要理由吗?
若干年前依次不经意的翻阅，促成了我与《课堂内外》的零距离接触，她一步步地走进了我的世界，我一字一句地咀嚼她。开始是粗读，既而是精读，最后是品读。最初我是每期必买，后来我是每年必订，一订就是好几年，妈妈总是大力支持我看《课堂内外》，因为她小时候也是个“小书迷”，并且是《课堂内外》的忠实读者，我家最早一期的《课堂内外》还是1981年12月号的呢!如果说她影响了几代读者，这话一点也不假。
随着年龄的增长，课业一天天加重，我读书的兴趣不再，激情也消失了，《课堂内外》便渐渐淡出了我的书架。
有一次，妈妈到邮局给我订《文摘报》，她第一眼就看到了杂志架上的《课堂内外》，顿时爱不释手，于是，她把订《文摘报》的钱拿来订了2004年的《课堂内外》，。当她回到家把这个消息告诉我时，我高兴得一跳老高。晚上，我打开书架，以前的《课堂内外》静静地躺在里面，我轻轻地抚摩着她的`封面，一种说不出的感觉突然涌上心头，翻开书，往日熟悉的情景有浮现在我眼前。
接下来的日子里，我天天等，夜夜盼，终于等来了亲爱的邮递员。当我从他手中接过全新的《课堂内外》时，所有的欣喜和激动化成了一只小鸟，在我胸口呼啦啦地唱起快乐的歌来。我小心翼翼地翻开他，生怕弄皱了一个书角。
有了《课堂内外》，我不再感到了孤独，不光如此，我的朋友们也渐渐喜欢上了他。每个月的月初，他们都会焦急地问我：“收到《课堂内外》了吗?”
每当看到《课堂内外》在同学们手中传阅时，我的心里就乐开了花，我的心愿，就是让更多的同学看到《课堂内外》!
喜欢《课堂内外》，需要理由吗?
内与外作文 篇26
漂亮的面孔是美吗？好看的衣服是美吗？不，这仅仅是美的最简单的体现。
在舞台上，翩翩起舞是美，唱出优美的歌声是美。而美又不仅仅体现在幽雅的舞姿、婉转的歌喉上，更体现在一个人的素质、修养与举手投足、一言一行之中。
我没有优雅的舞姿，但我有清秀的文字。
我没有婉转的歌喉，但我可以写出优美的文章。
我没有天使的面孔，但我有美好的心灵。
看，台灯下，一个人正在看书，这便是我，既平凡又不失美丽。
美的体现有两种：内在美与外在美。只有同时兼备这两者的情况下，才是真正的美，缺一不可。
事实上每个人都是最美的，有文明、礼帽，是美，讲究卫生是美，聪明伶俐也是美。
面容是生下就有的，是不可改变的。因此，我们应该不计较自己的.短出，努力发掘自己潜力与优势。使自己也散发出一种独特的美。不让时间在无用的叹息中流失，找出自己的发光点，你会发现自己就是最两、亮的一颗星。
其实，生活处处都有美，只是缺少发现没的眼睛。只要你细心观察、用心体会，你会发现美就在你的身边。
……
内与外作文 篇27
期末考试的第一天，两门的考试我一个字儿都不想多提。我坐在电脑前，前所未有的安静，看着QQ群上灰色的头像，心里空空荡荡的。
打开<<课堂内外>>的网页，想看看我的第一篇文章有没有发：发是发了，但是少的可怜的点击率，让我还是有些淡淡的失落。
认识《课堂内外》是因为语文老师的大力推荐，订阅《课堂内外》是因为语文老师的软硬兼施，但我喜欢上《课堂内外》却是因为它的个性张扬。
所以我登陆了它的网站，不仅仅是想结实更多的朋友，更了解<<课堂内外>>，也因为我想让更多得人看到我的'文字，理解我的文字。
失落是难免的，但我并不遗憾，郭敬明曾经说过：我想我的文字即使没人看，我也可以留给年老的自己。我并不是一个很有恒心有毅力到也可以将自己的青春写成一本厚厚的书得人，但是我想至少我要留下一些什么，哪怕是我那再苍白无力不过的文字……
我无法改变历史，重演过去，至少我可以保存记忆，流下文字。
看着那仅有的25个创网币，我笑了，小样你等着瞧我怎么花光你！
内与外作文 篇28
李平的学校坐落在一个小村庄的山脚下，为了便于管理，学校修建了高高的围墙。李平的教室在教学楼的第三层，因而能透过玻璃，看到围墙窗外的农舍和田地。
前些天，由于附近村子里的一个小女孩在围墙外拾到了一把被围墙内某个同学随手扔掉的尺子，因而引来了一群小孩，不定时地在围墙外逗留，企盼拾到“天外来物”。而此时，围墙内的一些同学便不失时机地上演恶作剧。他们唆使墙外的孩子互相打架，谁打赢了，就丢给谁一件东西聊当奖品。
今天，恶作剧又开始了，只听见围墙内的教室窗户边传出：“打呀！快打，谁赢就给谁东西……”这刺耳的声音，我已是多次听到了。当然叫喊声过后，我见到的场景也就是叫喊者所希望看到的`。
天啊！围墙外可都是些天真无邪，充满稚气的娃娃啊，围墙内学生们竟唆使他们打架而换取快乐，这不是明摆着把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗？这跟旧社会的纨绔子弟阔少爷们寻乞丐开心有什么两样！所不同的是围墙内的这群叫喊者大多是些有知识，受过良好教育的学生。
正当两个男孩为争夺一件东西而激烈的打斗时，我发现一个小女孩怯生生地坐在一旁的田埂上，正目不转睛地盯着两个打架的男孩。她衣裳褴褛，脚上穿着一双比自个儿脚还要大两倍的烂拖鞋，枯黄的头发蓬乱得像一堆茅草，皴裂的脸上呈现出惊恐的表情。她紧皱眉头，时而又稍舒展，握着一枝断铅笔的小黑手也随之一紧一松。李平想，两个打架的男孩中有一个大概是她哥哥吧！她多么想得到哥哥的战利品，但又担心哥哥受伤，也担心哥哥把对手打伤。
这时，打架的一个男孩一只手捂着额头，一只手拿着一个生锈的文具盒走到了她跟前，将文具盒递给了她，嘴里好像在嘀咕着什么。太阳光是那么耀眼，小女孩用黑乎乎的小手揉了揉眼睛，不会是在拭泪吧。
下午六点多钟，李平他们放学了，李平却心事重重地坐在教室里想刚才发生的事。天很快黑了下来，那些小孩们早已都陆续走光了。李平站起身，走出教室，走廊外的天空上已依稀闪烁着星光。
内与外作文 篇29
午后的阳光暖暖地洒在每一个角落。
我徘徊在书店里，游动在书架与书架之间，如一个淘宝者。
我懒洋洋地从书架上取下一本《作文内外》，不屑地瞟着，才发现，这是一本创新作文的书刊。“另类”的文笔，灿烂的字眼，浪漫的语句，处处可以看出作者深厚的`功底，真可谓是卧虎藏龙，人才倍出。我顿时心花怒放，如一个淘宝者寻觅一个矿藏似的。我如获至宝，把书捧回了家。
午后的阳光依旧暖洋洋。
我叩一小口茶，细品它的清逸，陶醉与它的阵阵芬芳之中。像一个贪婪的小孩，沉迷与爱书之中。犹如一叶扁舟，毫无目的，却也不迷惘，荡漾在思绪万千的海洋里。扣人心弦的语句如一滴滴春雨，打落在我的心境上，荡起层层涟漪。
耐人回味的茶香，沁人心脾。绚丽的文采烙在我的脑海里，耐人寻思……
内与外作文 篇30
自古以来，儒家和道家作为诸子百家中最为耀眼的两颗明星，从古到今一直对中华民族有着无比深远的影响，历朝历代，皇帝们祭祀孔子和老子两位至尊先师，读书人也都以身为二人的后世弟子为荣，而今日的人们，依旧以孔子“重仁尚礼”作为人与人之间友好相处的准则，同时谨遵着庄子“道法自然”，注重人的内心平静的思想。
儒家，是外向的，儒者的终极目标，是希望构建起天下为公的大同世界，《大学》中说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。这就是说，儒家的本愿，是在让人们通过学习和领会儒家思想，去格物，去用修习儒道者的力量，去改变世界，外向积极地面对世界，让世界向善的方向发展，最终达到“外户不闭，是为大同”的最终目标。
道家，是内向的，道者的终极目标，是希望构建起清净无为的自然世界，《道德经》中说：虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。这就是说，道家的本愿，是再让人们通过学习和领会道家思想，去升华和纯化自己的内心世界，使自己安居乐业，与外界产生重死不远徙的微妙状态，消极地面对世界，躲避世界，而提升自我，最终达到“邻国相望，鸡犬之声往闻，民众老死不相往来”的最终目标。
一个外向，一个内向，两种不同的学说，看似水火不相交融，实则早就在相互论战中彼此借鉴着共同发展着了，孟子说：穷则独善其身，达则兼济天下。这正是将儒道和道教的精神结合在一起的体现，并进一步提出了穷和达两种情况下的不同做法，从这种说法存在开始起，儒道并存互补的思潮就开始被越来越多的中国人所接受，兼收并蓄儒道二家的所长。就像林语堂先生所说的：道家和儒家是中国人灵魂的两面。中国人也就正是这样的民族，太平盛世的时候出来改造世界，而世界混乱的时候洁身自好，各自维持着相同的不变的操守。
而今，我们处于新的时代，这两种古老思想却仍旧以强大的'力量，影响并指引着我们。中国人在儒道之间认真地鉴别，审慎地思考，领悟着儒道二家的真谛，并将儒道之精神向生活中贯彻，从朱光潜先生和陈寅恪先生的儒道之辩开始，见证了新一代中国人的新思想，既不能罢黜百家，独尊儒术，也不能隐居避世，逃避现实。在积极地用儒家思想向外进取，面对世界的同时，也要注意着道家的界限，人可以拥有锋芒，但不能毕露锋芒，就像强弩之末亦不能穿鲁缟一样，当我们迷失在现界，道家的清净无为思想就会提醒我们，警示我们，要保存自己内心世界的洁净，这难道又不是儒家富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的另一种体现吗？儒道两家时而冲突，时而又惊人地相似，而我们，正要颉取两颗皇冠上的明珠，武装自己，让自己变成洁身自好，而又重仁尚礼的纯粹的人。让世界，实现大同，成为符合自然规律的美好的世界。
内与外作文 篇31
回首往事，曾多少次忽视身边幸福，抱怨生活的不公。但你可知道？幸福原来如此简单。清晨，当你正在酣睡是，一只温暖的大手轻轻拍打着你，叫你起床，幸福便是这只手，可你却抱怨没有睡够；当你洗漱完毕，坐在餐桌前时，父亲满头大汗地将做好的面条端到你面前时，幸福便是这热腾腾的面条，可你却嫌面条不好吃；当你穿上鞋，抓起书包要去上学时，母亲在一旁再三嘱咐路上小心，幸福便是这重复不变的嘱咐，可你却烦母亲唠叨；当你在课堂上交头接耳，被老师指责时，幸福便是这一声声指责，可你却认为老师多管闲事这些不正是我们生活中经常发生的事情嘛？可我们没有领悟并珍惜其中的幸福。实际上，每个人身后都背着属于自己的幸福，所以我们眼里往往总是只看到别人的幸福，忽略了自己的幸福。
有人认为，拥有幸福就是拥有财富、权利、荣誉，这明显是个错误观点。普莱沃说：“自由是所有幸福当中最可宝贵的”。如果说你想感受真正的幸福，就请跟我来吧。骑上自行车，来到郊外一处田野，哪里有硬邦邦的.土地，细细的微风和新鲜的空气，如果运气好，再下场小雨，这里就变成最美的世界，充满了自由，充满了幸福。那小雨、空气、微风、土地都是幸福的源头。幸福就是如此简单。
内与外作文 篇32
“课堂内外，学习的好帮手；课堂内外，进步的阶梯。”当我一想起那首我自编的歌曲《课堂内外，我爱你》，就忍不住翻开前一期的课堂内外看一看，有时还会想一想下一期会有哪些精彩故事。
这不，我又拿起课堂内外《小学生新作文》津津有味的看起来。“哈哈哈”传来我一声声爽朗的笑声，原来是吹牛大王里的`一篇文章把我逗得哈哈大笑；“呜呜呜。”同学们一定会问我：“你又怎么了嘛？”告诉你吧，是课堂内外的一些情节把我感动了，所以呀，我才会哭鼻子的。大家不要笑我这么大了还哭，我保证，要是你看了，一定会比我哭的更厉害。不信，去买本试试呀！
晚上，我们一家人八点钟才吃饭。为什么呢？因为我在看课堂内外时，根本听不见妈妈叫我，直到我肚子饿了，才去吃饭，可把我全家饿坏了。
课堂内外，我爱你，就象老鼠大米，我每个月都要去买你；课堂内外；我的心里只有你没有他；课堂内外，我的朋友，你可真奇妙，居然让我为你废寝忘食。
内与外作文 篇33
家属院内外的秋是多彩的。你可以顺着铺满金黄和粉红色的小路进入小院。
来到院子里首先映入眼帘的是一个由冬青树围成的小花园，花园中有几朵坚强的花正在微风中摇曳。两旁，几排冬青树站在家属院的楼道旁边，像一排排站岗的士兵。在冬青树这坚硬的.外墙内部，是不同的植物，有豆荚树，有银杏树，也有无花果树......
进入院子要经过一条长廊，今年暑假，工作人员在长廊上装了几根铁丝，后来，我发现一种不知名的植物慢慢地顺着墙爬到了铁丝上，（据说是爬墙虎）形成了一条绿色长廊，看起来像一条绿丝绸。秋天，秋风一吹，有的叶子变黄，有的叶子变红，有的叶子在天空中跳舞，还有的叶子本来躺在地上，可是风一吹，它们又飞了起来，在空中飞旋，真是“秋风扫落叶”啊！
我经常和小朋友在长廊里捡落叶。看谁捡的树叶颜色多，我发现落叶的颜色各不相同，有的黄得像金子，有的红得像火，甚至有的红得发紫，有的都成了棕色。我收集了许多五颜六色的树叶，我十分喜欢这些树叶。
院子外边长着几颗松树，和一些不知名的常青树。树上结着一串串小豆子，我想这可能是它的种子吧。
秋天的景色多彩多姿，我喜欢我们家属院内外多彩的秋天。
内与外作文 篇34
下雨了。顽皮的雨点时不时敲击着我的窗根，耳边响起了和谐的乐曲，清脆好听。独自一人静静地靠在窗边，享受着这音乐，这连里查得的《秋日丝雨》都无法比拟的冥冥天籁。不知何时，窗外的那棵梧桐醒了，在这样的雨天它是那样的精神干练，带籽的'细翼随风飘飘飞飞。我很快乐，梧桐也是快乐的吧，我猜！
也许并不是每个人都能享受这窗内窗外、心内心外快乐的。
我总想起了屈原，那个满身香气，独自站在芍药丛中的男子，风度翩翩，才华横溢。在朝廷上他是辅助君王的忠臣，在外交上，他是能言善辩的高手。但他最终没能走出自己的心灵，未能看到心灵之外的天堂。他的心中始终只有一幅唯美的画卷，以为贤臣明君定能造福苍生，但无奈“信而见疑，忠而被谤”，当现实狠狠地将他信念的堤坝冲垮时，他就无法接受。于是，汨罗江又开始了千古不更的哀愁与悲叹！
而我更欣赏陶潜，他的世界里内外皆天堂，官场失意又如何？至少曾经尽心尽力为百姓造福过。后来也能潇洒地挥别，奔向自己的极乐世界。于是，陶潜跳出来了，他看到了另一种美丽：“采菊东篱下，悠然见南山。”我仿佛看到一个粗布衣衫的老者缓缓走来，带着得意与悠闲，月光如水的晚上，他捧一盏淡酒，对着菊花倾吐心事，诉说真情，何等惬意，何等逍遥！你再也看不到他紧皱的眉头，再也听不到郁闷的话语，只有那些坦荡畅快的笑声让你久久难忘。
是否，你已看到了心的内外美丽与神奇？是否，你常常陷在自己所造的深宫之中难以自拔？如果这样，那就学一学陶潜！
这个世界有太多的诱惑，也有太多的失望，常常将我们折磨得遍体鳞伤。什么时候，我们不再对钻石与星星的光芒加以区分；什么时候，我们钻进是非圈中摘取幻想中的物质，却不再忘记身边的真情。也许那里有我们所追求的物质天堂，但别忘了，跳出这些，还有一个更加奇妙的精神天堂，它会给你安慰，给你力量，给你真正的渴望！
窗外的雨已停了，露珠像三棱镜拉开了阳光的七彩，在玻璃上留下美丽。“很美”，我说。轻轻推开窗，我惊讶了：何时，梧桐树换上了绿油油的衬衣，显得更加精神抖擞！
我仿佛已感受到来自天堂的抚摸，我的世界里——内外皆天堂！
内与外作文 篇35
诗人王国维曾在《人间词话》中写道：‘诗人对宇宙万物，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致。”由此可见，我们要想完善自己的获得成功，就必须注重内外结合。
所谓内外，即为事情的两面性。要想将一件事做得完美，就必须从内外两个方面着手。
内外结合，我们才能走出困境，近代史是一段屈辱的历史，每个人都难以忘记。一个国家亦是如此，更何况是我们个人或集体呢？由此可见，要想摆脱困境走向成功，我们必须要内外结合。
内外结合，才能使我们逐渐地完善自我。当今世界，竞争越来越激烈，我们要想领先他人，走在他人前面，我们就必须要完善自我。从一个对宇宙无知的小孩到现在能载人升天，这其中经历了许多，尤其是一些物理学家的卓越贡献。物理学家法拉第、牛顿等，当看到一项新的.发明出现在世界上之后，便开始从反面来思考，将自己的思想与实践相结合，与前人的一些理论相结合，才逐步地完善了自我，获得了成功，由此可见，完善自我取得成功，我们必须坚持内外结合。
内外结合，我们才能超越自我。超越自我，对我们来说不是那么容易，因为我们要善于发现自我的缺点，自我的不好的一方面并逐步地完善，我们才能超越自我，在这之中需要我们内外结合，从相反角度考虑，只有这样，我们才能获得成功。
内外结合，不断地完善自我，超越自我，相信最终我们会获得成功。
内与外作文 篇36
东经茶楼我已经很熟悉了，牌坊字号也是首屈一指，更是文人墨客聚集之所。
年前，便在这馆内结识一位仁兄，自称小玄奘，我自然很感兴趣，所以，也着实让我喜悦一番，山南海北，自不必说，他对我的孤单也深表同情。他的几句话，记忆犹新。我也对他的文学精神感动非常，每此之时，都会忆起他谈到创作时激动的眼甚中异样的光采。离别时，我们互送了礼物，我送他一条锦带，道是前程似锦，他送我一块砖头，没有诠释，自领略在心。
自那时起，文学开始扎根我求知的欲望，我开始寻觅。
东京是科举之地，我一向对这些穷酸恶醋无甚好感，所以大多时间，便象流浪汉一样四处闲逛。
忽一日见一馆，非茶司妓楼，名曰：课堂内外，便好奇闯入。其内虽非冠冕堂皇，却也别出新裁。文人往来如织，楼之上下，诗意盎然，文墨清香，场面好不引人。
我继续向里走去，才觉馆之大。内有各色小字号门面，有新人，有精华，商品似的'琳琅满目，好不气派。正当我界入其中，畅想文学之时，便发现了一个熟悉的身影......
我们对视许久，然后相互笑了。
我说仁兄近来可好。甚好，他答道。
我们东经畅饮，他没变，对文学的执着留露一种锐利的锋芒。他说天下觅一知己难矣，觅一文人聚集之所亦难矣，此二者兼得，实无撼矣。我说此言差矣，知己，环境，还应有创新，这才是我们的灵魂。
他异样的望着我，然后放肆的笑起来，我实不懂他的用意。
我需要你这种人，客堂内外需要你，他说。
你是？我感到陌生又亲切，和客堂内外什么关系？
他没有回答，掏出我送他的锦带，示意我我们同样前程似锦。
此时，我胸中充满信心，手中的砖已经清盈的象真空，这确已不是砖，俨然成为开启文学的钥匙。
内与外作文 篇37
中秋佳节，月悬半空，恍如玉盘，皎盖群星。他，穿一身布衣，挺立在河边。长发飘扬在空中，长袍也在风中飒飒作响。他的面容很坚定，犹如雪山上千年不化的寒冰。
他就是我。但我注定成不了他，不能一生一世安静的呆在这，聆听着世间的福音。那是因为我是一名将军，注定要参与棋盘上屠杀的游戏，我可能是屠杀者，也可能是被屠杀者。一身杀气把我束缚在棋盘之内，棋盘之外的风云日月、花开雪落都与我无关。
河的一边是我大汉军的营帐，另一边是匈奴大关。我和李广元帅、卫青、敢夫、杨仆、卫馆、周亚夫、致都、龙渊等将军随皇上来攻打匈奴，杀之虎牢关下。今天上午，大军攻城，我和我的好兄弟龙渊联手打伤了匈奴先锋。匈奴军闭门坚守。今晚子时，我要随大军攻城，争取拿下虎牢关。乘大家在准备，我在这安静的呆会儿。
月光是微弱的，却充满生命的活力。它的照耀是灵魂在操纵，是灵魂的另一种生命形式。忽然间，一阵狂躁的风掠过，一枚飞镖从我身后刺来，我一个后滚翻躲开了。不请自来的是何许人也？啊！是番将，匈奴军的先锋，早上被我和龙渊打伤的那位。
番将高高地骑在白马上，一身戎装，右手握着一只九尺长矛，冷傲的俯视着我。我手无寸铁，不敢轻易进攻，故意问道：“你是早上输得不服，想现在再打一盘吗？”
番将说：“没错，现在再打一盘，不玩以多欺少的把戏！”
那你是想用手中的长矛对付手无寸铁的'我咯？”
“好！我就不用矛，不骑马，和你堂堂正正打一场 。”番将竟真的下马，赶跑战马，把矛插在河边，冲上来和我拳脚相向。
打了几十个回合，番将越战越勇，我卖个破绽，被他一拳打倒在河边。番将冷傲的问：“还有什么遗言要说吗？”
我抬起头，说：“我想说，你中计了。”我迅速拿起番将刚插在河边的矛，戳向番将。番将大惊，但还是死在我的矛下；不，是死在他自己的矛下！
我用那沾满血腥的手抚闭了他的双眼，一声哀叹被风吹散，仿佛从未有过。番将！只怪你太单纯了，在棋盘之内，只有尔虞我诈，没有情义可言。你我各为其主，虽素无恩怨，却注定要决一死战。至于为何一战，只因你我都是一枚棋子，任人摆布的几乎没有个性的棋子。你饶了我，就等于违反了这场游戏的规则，这就是你所受的惩罚。
身后传来一声号角，卫青元帅带大军来攻城了。接下来的厮杀更为残酷，留在我记忆力的是一片模糊的殷红，接近血流成河。
屠杀的游戏终于结束了，它到底进行了多少时辰我也不记得了，只觉得有十几年那么长。我军胜利了，皇上设下宴席，宴请诸将。
皇上亲征多时，虽很疲劳，却也为此次大获全胜喜开龙颜，尤其是我斩杀匈奴大将。皇上要册封我，我跪了下来，说：“皇上，臣不贪名，不图利，只求辞官归隐，求吾皇成全。”
皇上一惊。半晌，皇上笑着问我：“卿执意如此？”
“臣无悔。”
“好，赐酒！喝过了酒，朕不留你！”皇上笑的如梦如幻，在一旁的龙渊却不安起来。
我正要喝下军士呈上的酒，我最好的兄弟——龙渊，竟抢过了酒杯，说：“大将军还要赶路，不宜饮酒，末将代饮吧！”说罢，一饮而尽。
只见龙颜大怒，皇上一拍龙案。呈酒的军士吓得酒壶掉在地上，酒淌出来，沸腾起黄波，是毒酒兄弟龙渊笑着掏出免死金牌给我，仅说了“保重”二字就吐血身亡。李元帅上奏皇上：“大将军命不该绝，如今又手握免死金牌，求皇上饶了他吧！”卫青、敢夫等将领也为我求情。皇上扳着脸走出大殿。李元帅低声对我说：“还不快走！”
我骑着“火云”离开了大营，离开了虎牢关，离开了大汉国，离开了凡世的喧嚣，隐居到了忘忧谷，一个不小心降落到人间的仙境。
在那儿，“土地平阔，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”；在那儿，“阡陌交通，鸡犬相闻”；在那儿，“黄发垂鬓，并怡然自乐”；在那儿，和平是永远的主旋律。
我在那里终于熬成了英雄末路的鸡皮鹘立，于一个春天与桃花一起纷纷飘落，再没有醒眼……
内与外作文 篇38
放假了，大家一定感到十分高兴，我问大家放假想干什么，有人会说：“当然玩出旅游了。"对，外出旅游，我的暑假就去云南的“丽江”去玩了。
听说我这6日游会下雨，果然真的下了，雨是柔弱的'，是世界最轻灵的东西，敲不响厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身子小屋的人也就有了亲尽自然的福气。我在雨声中相约的竟是已隔了时空的我。我问自己我是谁?还是从前的那个我吗？
我在这玩的很好，但是我的爸爸说是锻炼我做事能力，可及本上的事情都让我做了，虽然累但我也学了不少。
我一直觉得自己还小，其实我不小了，可已做事了。下次我和哥哥两人出去玩，多长点见识，学习自己管好自己。
内与外作文 篇39
何老师又带我们玩游戏了，我原以为我能赢。唉，你们还是看下去吧。
游戏开始了，老师将我们分成男生组和女生组。老师笑眯眯地说：“今天的游戏规则很简单，每个组分别派一名代表上台表演成语，下面的同学猜。”男生派出了我，女生派出了张馨瑶，这真是同班同学之间的战斗呀。
第一回合开始了，我的心里七上八下，想：“希望抽个简单的！”我上前一步，挑选了很久，闭着眼睛抽出一张写有成语的纸条，“哈哈，太简单了！”我把头垂下来，眼皮耷拉着，两个嘴角使劲往下拉。“这样应该猜得出来了吧！”我心想。
“垂头丧气”！
“对！”我激动地叫起来，原来是高俊杰同学说的。可后面我抽的成语全是我不太熟悉的，男生们都猜不出来，我急得把两个牙齿紧紧的咬在一起也不起作用。而女生的`薛蕊芝，哪知是个成语大王，每次别人一表演，她就说出很多成语，很快就猜出来了。就这样，我们男生队最后只猜出两个成语，而女生却回答得非常的顺利，猜对了四个成语。
“游戏结束！”何老师宣布。男生们垂头丧气地回到座位，有的男生甚至伸着手臂指着女生说：“你们绝对作弊了！”
不过，不得不承认这次的确是女生赢了。虽然表面上有些不服气，但是心里却非常清楚，只有课下多积累，关键时刻才能获胜啊！
内与外作文 篇40
嗨！你是喜欢看电视，还是看书？
看来是喜欢看电视喽！
那么，你是喜欢看电视剧《水浒》还是小说原著？
反正我喜欢看小说原著，为什么？听我一一道来！
一、电视剧——我的快餐
看电视，自然有看电视的好处：看！屏幕上，英雄好汉、奸贼佞臣跃然眼前；刀光剑影、鼓角铮鸣壮观呈现……好家伙！直看的人身临其境，似乎自己就成了那第一百零九将——聚义厅里，兄弟们一同大碗喝酒、大块吃肉；元宵时节，和黑旋风一起横冲直撞，大闹京都；渭州街头，为鲁达叫好助威，教训镇关西……是的，电视版《水浒》音乐、画面、人物表演面面俱到。不过明显的带有导演、编剧、演员的“自我发挥”，浅显易懂，但没有嚼头，就像是碗冲泡好的方便面，好像蛮好吃的，但没了回味的余地空间。最让我不能接受的是：电视剧里的语言很成问题——白话不白话，文言不文言的。就拿《放冷箭燕青救主》那集来说吧，小说里充军途中的卢俊义道：“小人其实捱不动了，可怜见权歇一歇！”到了演员的口中，就成了：“我走不动了，大人让我歇一歇吧！”当然，也许这是为了让现代观众好理解，但李逵这句“尔等算什么东西”就让人摸不着头脑，要不，你就将文言进行到底呀！怎么……
二、小说原著——我的`最爱
原著！都是方块字体，就像传说中的私塾先生一般，看得不入心就会觉得单调呆板得很。可是书，毕竟是施先生千锤百炼的大手笔。“丢还了李忠。”一个“丢”字便将鲁达的不屑与失望刻画得入木三分。而且，文中词句也别具匠心——“缉捕急如星火，颠危好似风波”，“大江岸上，聚集好汉英雄；闹事从中，来显忠肝义胆。”多么朗朗上口、荡气回肠的诗句啊！
我觉得，书与电视剧的最大区别在于想象空间的大小。看电视呢?被迫接受的全是导演、编剧的创作，自己的想象力都给关进那个叫电视机的东西里了；看书，却可以穿越字里行间，任自己天马行空地无限想象——《景阳冈武松打虎》中，那月黑风高的景阳冈上，骨健筋强、高大威猛的武松一手揪住老虎的顶花皮，另一手抡起铁拳，直将恶虎打得七窍流血、一命呜呼。那场面，让读者何等的酣畅淋漓！而不像电视剧里那只“温柔而又和蔼可亲的” 老虎，给人以不真实的感觉。又例如读到《花和尚倒拔垂杨柳》
时，仿佛让我们看到弯腰拔树的鲁智深那充满力量而突起的肌肉，额上那暴起的青筋，顺着黝黑的脸庞滑落的汗水……
当然，仁者见仁，智者见智。你喜欢什么样的《水浒》呢？
内与外作文 篇41
夫人之观于山川、虫鱼、鸟兽者，均观乎其外，不入乎其内，故所画所写均以形似而无神。然其于人事，不亦乎如此？
观乎其外，方能摹其形。古有“四瞎摸象”，四人均未见象也，得其脚者，则曰象似柱也；得其耳者，则曰象似扇也；得其尾者，则曰象如绳也，从而怡笑大方，何也？未观乎其外也？
观乎其外，方能知其事。古有人名赵括，自幼熟读兵书，问者无所不答，上命其争线，然其自出征，一不闻战事，二不究地形，徒以兵法次序而行，遂而大败，纸上谈兵而败，何也？未观乎其外也！
观乎其内，方能有神灵。世人皆知王羲之，其字形式如龙蛇，神韵银钩，世人未有能及者，然其何能如此也？其观字形，究其构成，一笔一划，千遍万遍，而池水因之墨，墨水因之干，方成其天人之作。何哉？因其观乎其内也！
观乎其也，方能明事理。万古留名包青天，其破案无数，拯斯民于水火之中，救百姓于冤屈之内。因其智慧乎？其聪慧远超人乎？非也！其断案判断，不放星点线索；审问推断，不纵半点疑惑，穷究其内也？
故观乎外，方能摹其形，知其事；观乎内方能有神灵，明整理，然则仅观乎一方，舍外观内，舍内观外，均不能成也。何哉？有其形方能有神灵，形之不存，神将安附？有神灵其形方用也，无神之形，与一石何异也！同也，知其事方能明整理，无事而空谈理，虚而不实也。明其理其事方解也，事理之不知，如乱绳而无头，何以解矣？故观乎内外，不能舍其一也！
推就万物，外表其形，内究其理，故能成其纹理，成其自然。
内与外作文 篇42
你可能不会让一个三四岁的孩子，独自去洗衣、做饭；也不会让他独自去乘公交车、去逛大商场。
你怕他不小心伤着自己，更怕他被坏人骗。你也不会告诉一个三四岁的孩子，甚至十多岁的孩子，世界上除了蜡笔小新、电脑游戏外，还存在着苦难与战争。因为你觉得童年应是一个无忧无虑的快乐时代，没必要加重他们的心理负担。以上这些做法，都是你爱护孩子、关心孩子的一种表现，因为天猫是我们的未来，是祖国的花朵，我们必须小心地呵护他。于是孩子就像温室中的鲜花一样，舒适平淡的生活着……“轰隆隆”（天空中的雷声）。“天空这是怎么了？又黑又有着可怕的响声。”温室中的一束鲜花这样问。“听人们说是要下雨了。”另一束回答到。“什么是下雨呢？”“不知道，好像去外面感受下。”“我也好想去，我们让主人把我们搬到室外去吧！”。“不行，主人不是常说外面风吹雨淋、温度低，我们出去是会死掉的。”“可室外的那颗小花，一直就生活在那，可他也没死掉啊？”温室中的.鲜花七嘴八舌地议论着。“嘀嗒嗒”，雨下起来了。温室中的鲜花们，怕真的在外面会死掉，也就没有向主人提出去室外的要求，他们只能眼巴巴看着室外的那颗小花随风而舞、享受雨淋。
他们生活在温室中本应该是幸福快乐的，可此时他们快乐吗？鲜花的寿命很短，他们可以舒适平淡地在温室中渡完他们的一生，可孩子呢？他们的温室就是他们的父母，可他们的父母能呵护他们渡完他们的一生，并每时每刻地跟随他们吗？父母都认为让孩子的童年无忧无虑，不会受到任何伤害，没有任何负担，也就给了他们最快乐幸福的童年。
可你看下，温室中的鲜花是幸福快乐的吗？我们也都知道温室中的鲜花是不能出温室的，一旦离开，就只有死路一条，那么父母们你们想让你们的孩子在离开你之后有这样的结果吗？我想，以上父母的答案都是否定的。那么就让我们把孩子培育成室外的那棵小花吧，让他们从小就接受风吹雨打、经受太阳的火辣，去认识社会，并改造社会，负担起社会的使命。当然他们可以去看蜡笔小新，可以尽情地去玩电脑游戏，只要他们知道世界上还存在着苦难与战争，征服困难是件很快乐的事。
这样他们有了目标，他们的童年一定会过的很充实很快乐！温室外的那棵小鲜花，你能独立生活；你警惕那些侵吞人类生命的杀手，你知道新近发生的战争，你懂得珍惜和平。就像孩子们一样，比温室中的那些鲜花幸福快乐得多！
内与外作文 篇43
在去年的一月，我家养了一只小狗，它有一身雪白的毛，一对葡萄似的眼睛，一个湿漉漉的鼻子，还有一张似狼非狼的嘴。
小狗刚来到我们家的它十分活泼，天天爬高窜低，打两个滚，玩几次球，捉几只虫子那都不在话下。它吸引了全家人的目光，大家都很喜欢它，成为家中闪耀的一颗明星。
可随着他的成长，他似乎发生了很多的变化。变得有些懒惰和贪婪，每天除了吃饭和睡觉，她都感到无所事事，我唤他，他也不应我，我带她出去，她也不跟我。渐渐的，这颗明星不再是那么璀璨。
那天，在我的千万次呼唤下，终于跟我出了门。她随着我一同到了小区门口，看到了门口商店大妈养的那条流浪狗，它快步向前，和他的朋友玩了起来，那位大妈也十分喜欢我们家的狗，每次见到他都要给他一些吃的，当然，这次也不例外。只是隔着一扇铁门外也有一条流浪狗，这条流浪狗瘦的皮包骨头，面色十分暗黄，看来是一匹老狗，当然也饿了好几天。它静静的卧在门外，望着与他拥有不同待遇的两条狗，好像在默默的叹息，但也无可奈何。而我们家的狗呢？吃的膘肥体壮，胖的快要走不动路。这时，我们家的'狗看到了它，不管三七二十一，上去就是一顿猛叫。我有些同情他便喝住了我们家的狗，但那只狗还是失魂落魄的跑了。接着，我有些痛恨我的狗，不愁吃，不愁穿，但还狗仗人势，欺负别的狗。接着，我把它拴上链子，就立马带回了家。最后我才知道，那只狗是出生在废品回收站里的，每天也只是在垃圾堆里找食物吃，但那肯定填不饱肚子，毕竟它是条没有人养的流浪狗啊。
有些人，出生在富贵家庭，从小衣食无忧，但他们从不努力，还要打击努力做的人。有些人，出生在贫困家庭，从小缺衣少食，即使很难改变，但努力的去做。前者虽然茁壮健康，但永远依托他人，后者虽然体弱多病，但他自食其力。我们应舍前者而取后者，即使不是贫困潦倒，也要自食其力！
内与外作文 篇44
就象一本书，我们在别人的生活承担配角，同时又让别人在自己的故事里充当陪衬。
路人甲乙丙丁，我们每天都会与他们相遇。或脸熟但不曾打过招呼或初次相见。他们可能只充当我们生命的一瞬间的过客。今日一个擦肩，来时不知在何年？在我的故事里他们默默的路过我的生活。我的故事外，我们的生命轨迹在纷繁复杂中多出了一个交点。
认识的人甲乙丙丁，比路人多了几份交往。当在茫茫人海中找出一个脸熟的人是多么的惊喜。他们是我们某一刻的精神寄托，是处于极度陌生环境下的精神依靠。在我的故事里他们是生活的点缀。在我的故事外，我们即是他们，他们也曾经是我们。
朋友甲乙丙丁，有共同的爱好，合得来的性格。比认识的人更深一步了解对方。在我的故事里他们是生活的一部份。我的故事外，他们是我们曾经的熟悉环境的共同缔造者、我们怀念某段的时光的共同度过者。
好友甲乙丙丁，一起度过那段难忘的岁月，满布回忆的褶皱，多年后依然津津乐道的人，和与他们一起发生的那些津津乐道的事。在陌生环境中，会思念起的那几个人中之一的家伙。在我的故事里他们是不可豁缺的。故事外，他们与我们曾一起有过那美好的时光。
发生化学反应的甲乙丙丁，让我们由懵懂到成熟，曾撕心裂肺，曾轰轰烈烈，亦或者甜蜜又心痛的遗憾。我的.故事里每个人都是王子与公主。我的故事外，尽管他们有许多不完美，但毕竟我们曾经痴迷过，羞涩过，心痛过、忧伤过。象诗一般的懈逅过。那段小美好将封在诗里去流传百世。那些人也会在记忆深处被珍藏。
父母亲，那俩个曾经用青春年华换取我们成长的人；忍受我们各种小性子的人；默默付出的人；我们慢慢长大他们却慢慢老去的人…我的故事里他们是一半的生活。我的故事外，我们是他们生活的全部。
我，一个寂寞又高傲的人，有着不大不小梦想的人，一个多愁善感的人。我的故事里他是全部。我的故事外，他只是仰视宇宙万物的一叶浮萍。
内与外作文 篇45
每天早晨，校园内外都会有各种的声音。不信你听：
刚刚7∶20。校门内外就热闹起来了。“滴滴滴”是汽车来了。有面包车、小轿车，还有大卡车，真像在举行汽车博览会呀！他们是来送孩子上学的，当然也有路过的。“丁零零……”自行车来了。除了自行车，还有三轮车呢！这些也是来送孩子的家长。我们班的李明同学就坐在爷爷的三轮车上，裹得像个大狗熊。
校门左右两边还有叫卖声呢！“卖本儿了，卖本儿了，两元一个。”还有争吵声呢！有一个人无意中撞到了別人的.车，紧接着就吵起来了。“你是怎么走路的？没看见这有车吗？”“给你200块钱修车行不行？”门口的交警也没休息：“右行的靠右边走，左行的靠左边，中间的是直行！”
送孩子的家长更是不停地唠叨：“上课时要好好听讲，不要说话，也不要做小动作。见到老师要问好。下课时和小朋友好好玩。”此外，还有懂礼貌的小朋友问好声。
“起来，不愿做奴隶的人们……”国歌声响起了。国旗缓缓升起。升旗仪式结束后，操场上热闹起来了。有跑步的声音，有跳绳的声音，有打篮球的声音，还有扔沙包的声音。
“丁零零……”上课时间到了。校门外的人变少了，教学楼里安静下来了，美好的一天开始了。
内与外作文 篇46
一相遇
初次认识课堂内外时，是我小学刚毕业。经历了地狱般的考试后，我迎来了两个没有作业的自由暑假。正想好好玩一把呢，老爹递给我一本书，就是课堂内外，那时后叫新作文。我瞄了一眼那画着个苹果的封面，问老爹道：“你哪买的呀？”老爹神气的说：“订的。”“啊？书也可以订来的？”从此我才知道了订阅杂志这回事。我不经意的翻着书，但马上就被它精彩的内容给吸引住了，一个下午就把书看完了，又问老爹：“还有吗？”得知要等到下个月，我当时真是巴不得时间快点溜走。
二挚友
从此每个月我都盼着我的作文书快快到，课堂内外成了我的好朋友。初一开学了，在陌生的学校里，我结识了一位新朋友，她叫蓬蓬，我认识她的时候她正看着课堂内外花季故事，而我看的是创新作文，我们不是很有缘吗？到现在我们还是好朋友呢！我就一直坚持订阅创新作文，并因此作文有了不小的'进步。还有几个同学也和我一起订了课堂内外。课堂内外成了我们的好朋友。我的生活中因为有了它而变得多姿多彩。
三分离
就在我订了两年的创新作文的时候，2004年我没有订阅它。也许是因为自己的写作能力提高了，创新作文对我来说有些不是那么具有挑战性了。后来没收到它的日子我又觉得少了一些什么。就从新翻开以前的书来看。不知不觉中后悔了。
后记：这都是真的。我不想用什么华美的语言来矫柔造作地说我有多喜欢它。明年我还会去续订的，只不过我也许去订高中版。
内与外作文 篇47
1999年，那时我还很小，和一位好朋友都订了《课堂内外》的小学版，那是第一次订课堂内外的杂志，觉得杂志也很好看，当时的我仅仅是读上面的文章，没有仔细去品味，读完后就赞叹人家的文笔（那时我的作文水平还不是很好），此后，每到一期《课堂内外》，我就和好友一人拿一本，一起坐在教室看。
在小时候的我看来，发表文章是艰巨并且神圣的，看到有人在杂志上发表了文章，就觉得那个人了不起，后来，我和朋友也有了投稿的念头，文章也写好了，但最终没有投出去，因为没有足够的勇气。
以前和朋友家离得很近，直到有一天，朋友说他家要搬家了，我们才分开，而他也转到了别的学校，平时不能经常见，只有周末才可以互相来访，但我们对杂志的兴趣仍然保持着。很快，我的初中生活来临了，我又订了《创新作文》的初中版，这时的我作文已经有了一定水平了，对文章要读上好几遍，来细细品读，读了几期《创新作文》，觉得上面的`文章真的很好，于是就在读完一期后又盼望下一期，还为杂志没有发到我手中而着急，去问别人有没有拿我的杂志，真是“走火入魔”了！（呵呵~~）和好友已经几个月没见面了，但从信中我知道他也读着《创新作文》，和我一样的痴情。长大了，有了自己的主见；长大了，有了自己的文字；长大了，但我依然喜欢《课堂内外》。
这个伴着我走过成长的路，给了我灵感的天堂，我不会忘记它！
内与外作文 篇48
我的数学高老师，长得跟她的姓一样高高的，又细细的。齐耳的短发显得干练，又不失一个 知识分子的文雅。高老师说话的声音细细的，软软的，却非常清晰。她每天都能给我们带来一个清新、优雅、温柔的形象。让我们全班同学在轻松、愉快的气氛中度过每一天。
高老师的优点太多了，我都数不过来，现在就简单介绍一二吧！
高老师温柔善良，关心我们班的每一个同学。记得我刚上一年级时，有一次我忘记带水了，可是实在口渴得不行，借过我们班不少同学，他们都不肯给，因为相互间都不太熟吗，而且给他人用自己的杯子喝水也太不卫生了。我实在没办法，只好求助高老师，老师立马把她的水给我了，虽然我从不喝茶水，可这次的水是我喝过最甘甜、爽口、还带有丝丝温情的水。那味道至今我还记得，那不只是一杯水，还包含着老师的爱呀！我们班其它同学有困难，老师也会毫不犹豫地帮助他们。高老师就象妈妈一样，是我们每个同房的暖被窝。
当然，高老师还是我们的.班主任呀，只温柔可不行，有时还需要严厉一下的。象我们课间操时，就有同学不守纪律。那可不行，上下楼梯很危险的。高老师就严格要求我们不争不抢，排队整齐，不打不闹，认真听好口令。老师这可是替我们着想啊！其实那就象爸爸的爱一样。严霜下面依然是一团火呀！
最最重要的是高老师的课讲得太棒了。怎么个棒法呢？先不告诉你。先问你一个问题。你说如果你没吃过一种糖，我把这种糖的味道说的千花乱坠的香甜，你能知道它的味道，记住它的味道吗？当然不会。最好的方法呀就是自己尝呗！
我们高老师呀，她可是这方面的专家。她从不把知识硬喂给我们，她最最拿手的就是让我们自己尝试，亲自动脑。就像我们现在学习乘法了。老师教完我们5的乘法后，其它的就让我们分组讨论，自己列加法算式，再讨论乘法结果。你说这样是不是更直观更深刻更能让我们记住其中的道理呢？那可比死记硬背强多了。
高老师是一个优秀的老师，我爱她就象爱妈妈一样。高老师让我们在知识的海洋里学会划浆，在人生的课堂上学会成长。高老师真是一位内外兼美的好老师，有了她是我们每个同学的福气哟！
内与外作文 篇49
我也是无神论者，但我希望有生死轮回，希望自己下辈子变成一棵树，长在老家的院子里，守护家园，直到永远。读了作家方英文老师的《嘉树》，我又有点惭愧，怕自己做不了一棵树，因为树们的随便一个品种，随便一种风姿，都给人以温婉曼妙的遐想，或者宁静辽远的旷达。
人的眼睛将世间事物都分出美丑来，作者用两组事物对比举例，美丑分明。然后笔锋一转，阐明自己的观点——世无丑树。我觉得这个说法极好，我所认识的树，也都是美的：西北地区的白杨树，笔直挺拔，有伟岸之美;晋祠里的古槐，瘦骨嶙峋，有沧桑之美。春树枝繁叶茂，像缤纷的油彩画，有葱茏之美;冬树枯枝突兀，像洗练的写意画，有诗意之美……树，或大或小，或挺立或缠绕，或名贵或普通，都是美的。
世上的树没有丑树，不单单指外在美，更是树精神之美的体现。树优雅坚强，风华绝代，像一个谦谦君子，艰难困苦摧折不了，秽语蹂躏羞辱不了。霜刀雪剑的极寒之地，四季骄阳似火的热带，都有树的身影。无论是高山之巅的岩石缝隙，还是田间陌上，树，不择地域土壤，不畏风寒烈日。再肮脏的地方，只要树往那里一站，那里一下子就站出了品格。树能带给周围深远的影响，根深深地植入泥土，底蕴深厚;倔强的枝干伸在空中，昂然挺立;叶子触及风雨阳光，葳蕤明亮。无论经历怎样的坎坷，树都不悲不喜，无惧无忧，反而默默无私地付出，付出青春，付出智慧，付出生命。树不仅有书的柔韧、书的内涵，还有剑的锋利、剑的威仪，带给我们温暖，还有安全。
树的一生，深深地扎根大地，默然守护伫立，岿然不动，却见识了所有的兴衰变迁、沧海桑田。树是沧桑的智者、厚重的经典，它穿越历史烟尘，走过苍茫岁月，栉风沐雨，每一片叶子都氤氲着睿智的`光芒，每一丝纹理都有灵魂的馨香，使人觉醒，给人启迪。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。爱树之人也是智慧之人、良善之人，他们亲近树，聆听树，听出战马的嘶鸣、祖辈的坚守、文人的柔情、童话般的梦境。树们群贤毕至，形成“千年学府”，读树这部无字大书，受益颇多，不仅让作者襟怀辽阔，也让读者领袖芬芳。
树比人类悠久，比人类长生，比人类有智慧。人与树相比，人像树间的标点符号。这个比喻妙极，形象地写出了人类的渺小。人类的生存得益于树的庇佑，人类的繁衍得益于树的恩赐，树在一呼一吸间捏造人这个活宝。人在树的面前是卑微的，而越是卑微的生命，越能看清周围的世界，更能领悟生命的意义。生命的伟大不是索取，而是奉献。在人类与树之间，是人一直在贪婪地索取，树却一直在慷慨地给予。人类与树之间的关系，不是树需要人，而是人需要树。
承载人类智慧的书，命运坎坷曲折，縱使经历“焚书坑儒”“文字狱”的屈辱和摧折，仍散发着墨汁的芬芳、璀璨的光芒。而书的源头——树就像一部百科全书，启迪人类智慧;树更像我们伟大的父母，不求索取地养育着我们，托举着儿女们一世的温暖和安宁。
在追求理想的光阴里，在实现人生价值的岁月中，我们不要一味地索取，而应像树一样，顽强坚守，无私奉献，不向屈辱弯腰，不向厄运低头，活出自己的优雅，演绎自己的风华。
方英文老师用广博的知识、深厚的阅历、娴熟的文笔为我们诠释了树本嘉树，文字不事雕琢，却又发人深思，于平淡中让人豁然开朗，继而顿悟：嘉树之美，在于付出;人生之美，在于奉献！
内与外作文 篇50
《课堂内外》带给我无限的快乐。它使我明白什么是课内知识，什么是课外知识；使我明白什么是学习，什么是生活；更重要的是它使我明白什么是人生。它为我的生活增添无限的快乐。
以前我一太喜欢看书，自从它的出现，使我慢慢的对书有了改变。使我懂得珍惜平时不该浪费的每一分每一秒，学到更多的知识。它扩展了我的知识面，使我不再成为“井底之蛙”，勇往直前飞向蓝天，成为一只在无边无际的蓝天中飞翔的小鸟。它使我重新树立自尊心，以前同学谈论课外知识时，我却只能呆呆地坐在一边，眼睁睁地看着别人说我是“井底之蛙”。自从读了《课堂内外》后，我再也不像以前那样呆坐在一边，我会主动问他们一起问题，当别人不知道时，我却口齿伶俐地向他们讲说时，我心中有说不出的快乐。
《课堂内外》的内容十分符合我们中学生。有初中数学演算，语文开心竞场……其中给我印象最深的是一篇文章。它的题目是《善于人生》，它的第一段使我到现在也忘不了：如果人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美的彩页；如果说人生是一部电视剧，那么拥有青春的日子是剧中最精彩的一个片段……其它方面的比如说：语文开心竞场有一些使人捧腹大笑的脑筋急转弯，课本上学过的名人名言，作者简介。它使我的语文知识面扩大了很多，为我的学习画上一笔五彩的画面。
快乐大本营中更是笑料百出。其实每个人都是喜欢笑的，喜欢拥有笑声的日子。读了《快乐大本营》使我的学习生活充满了欢声笑语，它驱除了我的学习的.劳累，为我第二天的学习作准备，使我感到无限的快乐。
《课堂内外》一本值得我们中学生观看的书，它是你生活上的一个无声无影的知心朋友；是你学习上的一个无声无影的好老师。它为我的学习与生活添上了一片勃勃的生机。
内与外作文 篇51
话说船近南岸时，诸葛亮方与鲁肃于舱中酣饮，有关创新话题的作文。鲁肃此前惊魂未定，一怕北兵出寨迎战，二怕曹操派兵追赶，此刻方才定下心来。诸葛亮此刻踌躇满志，想着通过此举，足以令江东豪俊刮目，从此不敢小觑刘皇叔实力，我诸葛一人足可抵十万雄兵。兵士来报，船靠岸了。孔明携鲁肃出舱，只见周瑜已差五百军士在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，军士搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事，公瑾不发一言。
军士清点完毕，报与公瑾，共得箭九万七千余枝，不足十万之数。公瑾令军士报与孔明，孔明恍若不闻。鲁肃酒醒，看公瑾脸色不豫，正不知如何发落。
公瑾开口说话：“诸葛先生，三日之期今天是第三天，你施巧计，借得曹军箭弩九万余枝，所缺数目也不算多，想来已有下落，今日必定能够凑齐。”
孔明哈哈一笑：“公瑾此言不虚，亮早已备下，只是要烦劳派手下士卒，分乘十艘快船，顺江而下，追赶捞取，自可凑足十万之数。趁今日时辰尚早，公瑾可速速派船，迟了恐怕就要向龙王去讨了。”
周瑜有些尴尬：“先生真会说笑。还是先生舍几两银子，着船家前往打捞吧，只怕远不止十万之数。我即刻备下庆功宴，等候先生。”
鲁肃如梦方醒：“两位都是做大事的人，不必为这点小事费心，我鲁肃是闲人，此事交给鲁肃去办就行了。孙刘两家联手，何愁曹军不破？我即刻派人动身。”说罢转身欲出帐。
孔明拉住鲁肃：“子敬，不忙！我已料定今日大雾，不过辰时将起东北风，已于昨日着人雇船至下游江边守候，届时自会捞取，子敬何必多此一举？我们还是等着喝公瑾的.庆功酒吧。”
周瑜哈哈大笑：“区区小数，何足介怀？凑足十万之数，不过一句戏言，诸葛先生不必计较。想曹贼此刻必定在帐中生气呢，丢失十万枝箭事小，传出去丢人事大。两位且先歇息，晚间到我帐中饮酒，不醉不归。”
内与外作文 篇52
大家好，我叫刘亚楠，我是我家的“帅宝贝”。我有一头乌黑的头发，小巧的鼻子上有一副眼镜，而性格吧，自我评价属于“双面”性，在家里一个样，在外面又是另外一个样，真是“内外有别”呀。
在家里，我是“王者”，只要一言不合，我就吼得地动山摇。记得有一次，我想看电视，可有老爸这个“对手”，他知道我的`厉害，便怯怯地问我怎么办，我大吼一声：“我要看电视！”老爸一脸的不高兴，但还是强忍着，皮笑肉不笑地对我说：“我先看完了再给你看吧！”我生气极了，拿起扫把打得爸爸抱头鼠窜，家里顿时一片狼藉，我这才停手，可怜的爸爸，不但要把屋子整理整洁，还不能看电视。你说我够不够“王”?
虽然我在家里是个“王者”，但在外却十分胆怯。有一次，我坐公交车时，我旁边有一位叔叔实在无聊，竟来找我聊天，我深怕他不怀好意，只勉强地回答他几句，到站后，我飞一般的跑了出来。正因为对外的软弱，妈妈嬉笑我是“巴着门槛狠的胆小鬼”。
这就是性格双面的我，你给我有啥建议吗？
内与外作文 篇53
一声轰隆巨响，把我们带回到60年前的一个军事法庭现场。那里，正发生着什么？
由世界十一名资深法官组成的审判团，在记者们相机灯光的闪烁下沉稳地走进法庭。其中，有位中国法官梅汝璈与主审判长威廉并排而坐。梅神色坚定，肃然而庄重，一种沉重的历史感也随之而来。
审判开始，此时全场立刻安静下来。紧接着，二十几名日本战犯在警卫的押送下来到庭上。瞧瞧他们的面孔，或心神不宁，或无可奈何，或平静安详，似乎是在害怕，又似乎是在等待些什么……
远东国际法庭上唇枪舌剑的`斗智斗勇，一场捍卫国家尊严的激烈抗争。审判中，大法官的犀利言辞，势气磅礴;日本辩护方的阴险狡诈，胡言乱语;证人的一幕幕凄惨，罪人的一句句“我无罪”。让我感到那段历史的血腥与残忍，日本人的凶暴与狂妄。
而法庭外又是另一幅景象。
战争使中国人民遭受到前所未有的家破人亡和屈辱，又给无辜的日本平民带来因失去亲人的悲痛和绝望。骇人听闻的惨案，无休止的大屠杀，有谁还能做得出如此惨无人道，毫无人性的事情呢？
据战后远东国际军事法庭调查，日军在为期六个星期的南京大屠杀中，共杀害中国军民竟30万人，日本帝国在人类文明史上留下了最野蛮的一页。
但在远东国际军事法庭上，在最后中国人民和外国友人的共同努力与奋斗下，正义最终战胜邪恶。当最后关键一票为赞成判处日本战犯死刑的一刹那，全场立即发出阵阵雷鸣般的掌声，这是中华民族在人类文明史上可以说划上了最华彩的一笔！
梅汝璈的坚定信念，永不屈服的精神也在他本人说的最后一句话中很好地得到诠释——“无论成败，我已经尽力而为了”。
法庭内，日本战犯得到应有的惩罚。法庭外，人间又恢复了和平。《东京审判》真实再现了一个让人永远铭记在心的历史瞬间。胜利和尊严是由中华民族的血肉之躯和顽强拼搏换来的！
它，换来了中国乃至世界的新篇章！
内与外作文 篇54
空气，那本不应该夹杂沉淀凌然旋律的气体；校门，那本不应该隐藏角落冷调失色的固体；汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实。
我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱睡在上铺的兄弟应该......或许不应该。
立正又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。
抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的`东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义？不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。
设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。
坐！终于休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。子曰：军训苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何为？有道是列队齐走，谁人不会？依言行事，谁人不晓？头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。
跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事，军训！
内与外作文 篇55
下午，我校来了个漂亮的大姐姐哦，羡慕吧，她叫“柠檬姐姐！”很有趣的外号哩，她可是《课堂内外》的主编，我们的校长特别邀请柠檬姐姐来给我们讲讲怎样写好作文，如果作文写不好的话，听听她的讲座，一切有关写作烦恼，统统消除！
柠檬姐姐用快板似的声音教导我们“写一篇好作文，必不可少的'是灵感，灵感在于生活，生活要去发现，灵感就在于生活，我们要善于发现灵感，要把灵感记在本子上，才能写好一篇好作文哦。”我们还没反应过来她就继续说“写‘爸爸妈妈的爱’时，有些同学就把爸爸妈妈写的跟神仙一样伟大，比如——在一个下着倾盆大雨的深夜，我突然发了高烧，爸爸妈妈匆匆忙忙抱起我，冒着大雨，飞奔到医院··· ···”姐姐讲的有声有色，“但是。”姐姐接着说“这些同学把自己的爸爸妈妈写的不真实，而且很多同学都写‘生病’类的，所以太老土了。”我们和老师听了，不时的点点头。柠檬姐姐说“同学们，你们也想写好作文吗？我来教给你们几种好方法吧！”“第1，真实的体验（细节）、第2，灵动的感悟（角度）、第3，新鲜的表达（个性）。”刷刷刷，我的笔疯狂的在本子上跳着江南style。
柠檬姐姐用一种柔和似水的声音讲到“大家想不想知道一些小秘诀呢？”“要！”舞台边上响成一片，姐姐听了，微笑着说道“大家写作文时，要有声有色，声代表‘拟声词’，色代表颜色······”
时间不知不觉过去了，漂亮的柠檬姐姐要走了，我们好舍不得哦，因为她教会了我们怎样写好作文呢！
内与外作文 篇56
探究是探求与研究，是对一种事物或事理的深度探索。课内外探究作为自主学习的一种重要形式，在西式教育中尤其被重视;然而，在中国教育之中，课内外探究却成了鸡肋，作用甚微。因此，我认为，课内外探究应踏实、有益且适度。
课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式。在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究，然而，在实施过程中，探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授，因此就仅给学生几分钟时间，甚至不给学生时间进行探究。几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目的不是得出某个所谓的正确答案，而应是让学生在思维火花的碰撞中开拓思维。假如探究仅流于形式，学生在简单思考后就不再深入，被老师灌输他人深人思考过的标准答案，吗?社会还能够革故鼎新、不断进步吗?所以，我坚信探究应踏实。
课内外探究应内容有益，不能盲目探究。如同开良卷方能有益一般，只有“探良究”才能有益。牛顿晚年沉迷于研究宗教神学，最终竟然放弃科学，一心探究神学，最后，探究神学成了这个大科学家的人生污点。可见，探究确应探有益之究，但，什么样的学习探究才是有益的呢?我想，应是积极向上、有意义的'。例如，在学习《荆轲刺秦王》的过程后，探究匕首究竟有多毒、荆轲长相一类便为无益，探究荆轲的人物心理、性格等方面就应为有益。后者之所以有益，是因为它有助于学生理解课文，分析人物，符合教学宗旨。可知，探究应有益。
课内外探究需要适度适量，不能本末倒置。中国人讲究中庸之道，探究也应该如此。探究是一种延伸，一种拓展，因此不能因为追求探究就忘了基础知识基本技能的学习与掌握，更不能因为追求探究就钻“牛角尖”。作为中学生，面对中考、高考，我们不能完全忽视基础知识基本技能，不能本末倒过度深究。永动机的提出，令科学家无法自拔地陷入其中，倘若不坚持适度原则，焦耳对此怎会急流勇退，作出“要科学不要永动机”的结论?由此可得，探究应适度。
在极度缺乏创新的今日中国，探究是稀缺的，是值得鼓励的，但是必须坚持踏实、有益且适度的原则。
内与外作文 篇57
我家的窗户又大又亮。早晨，阳光透过它跑进我的家，勾着我们走出家门，拥抱多姿多彩的世界；夜晚，我们藉着它传递家里的欢声笑语，把快乐融进窗外璀璨的天地。
春姑娘来了，她送给我们一个百花齐放、鸟语花香的世界。透过窗户，我看到不远处的草地频频换着绿色的新装，各色的小花不甘落后，赶集似的争相开放。鹿溪渠边的柳树悄悄吐出了一簇簇嫩绿的新芽，伸展着青翠的枝条，在微风中跳起了轻快的舞蹈。就在这阳光明媚、和风送暖的季节，我家喜事临门——弟弟呱呱坠地，他的身子小小的，软软的，唯一的嗜好是睡懒觉。每当他醒着的时候，我就给他背诵古诗《草》，希望他能像小草一样，快快长大。
眨眼间，弟弟三个多月了，他由“丑小鸭”变成了“胖天鹅”，脸蛋肥嘟嘟的，头上的`毛发也茂密了很多。他的爱好也变了，闲着的时候，喜欢用骨碌碌的大眼睛望着窗外。此时，夏天已经来临，窗外是个生机勃勃、郁郁葱葱的世界。大树的枝叶越来越茂密，似绿缎子一般，没有一点空隙。可爱的小鸟一大早就站在枝头宛转地唱着，仿佛正在向我们诉说着夏天的美好。只有知了很不识趣，总是在中午时分搅乱我们的清梦。
秋天在我们的呼唤中姗姗来临，她带来的是个天高气爽、硕果累累的世界。果园中洋溢着丰收的喜悦：硕大的苹果挂满了枝头，压弯了树枝；红红的石榴笑口常开，勾搭着我们肚子里的小馋虫；黄澄澄的鸭梨像美丽的新娘，在绿叶间躲躲藏藏……不知不觉，弟弟已经会爬，会坐了，他常常指着窗外说着我听不懂的外星语，然后会傻傻地笑起来，我猜他也许是想告诉我秋天有多美。
像勇敢的伞兵，从天空中跳下来，舒展着身子，慢悠悠地在空中飞舞着，然后降落在山峰中、树梢上、田野里……雪孩子赠与我们的是一个粉妆玉砌、瑞兆丰年的世界。我和爸爸喜出望外地跑出家门，在窗外堆了一个漂亮的大雪人，妈妈怀里的小弟弟一脸焦急地趴在窗台上嚷嚷着，我知道，小家伙想和雪娃娃交朋友哩！
窗内是个小小的世界，温馨又和谐，它是我最喜欢停泊的港湾；窗外是个大大的世界，美丽而神秘，它是我心之向往，开启梦想的地方！
内与外作文 篇58
《课堂内外》是我的好朋友，在一天天紧张而欢愉的学习生活中，我与《课堂内外》的故事曲折地讲述着……
悔
初识《课堂内外》是在初一下半学期。当时我没有订，偶见同桌捧着刚回来的《课堂内外》那股兴奋劲儿，不禁让我好奇心大增，与之借来一看，很快便被里面创新的语言优美的文字所吸引，一时竟爱不释手。与我订的那几本杂志来比，唉，我真后悔当时没有发现这样的好书。于是我决定：明年就订它――《课堂内外》。
喜
初二时，我终于如愿以偿，订了一年的《课内外创新作文》当时我亲手翻着那属于我的那梦寐以求的《课内外》，那股喜劲儿呀，直冲头顶！
恨
我一向对自己喜爱的东西细心保管，不准别人损坏它。那天我正津津有味地读着刚到手的第9期《课堂内外》突然好友小林一把抓住书的一角嚷着说她也要看。由于我看地正起劲儿，没有放手，她这么一抢，书刹时间被撕成两半。我顿时火冒三丈，与小林吵了起来。从此我俩行同陌路。唉，一本《课堂内外》毁了我们的友谊，我真恨你，可是这完全是因为我太喜欢你――《课堂内外》呀！
乐
每当拿到每期的《课堂内外》，周围总会有一大堆“眼馋”的家伙围着我团团转，“求”我借他们看看。于是一时间“好人”，“姐”，“好班长”等美词儿瞬间将我包围，那个乐呀！这时我便提高了嗓门，说道：“这么好的杂志，下次我们都订不就行了吗，这样你们累不累呀！”“对，对，下次我们肯定订。”瞧，我又成了快乐的“推销员”。
急
初三时，我们班70%的同学都订了《课堂内外》记得那次发第４期的杂志，眼看着语文课代表将手中的一摞书发了个精光，却没有我的，当时可把我急得团团转。眼看着其他同学都沉浸在《课堂内外》的优美境界中，我真是心急如焚。去问语文课代表，他说是按书上的'名字发的。我不得不跑去问老师。来到办公室，老远就望见语文老师正读着一本《课堂内外》，还不时在本子上记下些什么。顿时我明白了，为了不打搅他便悄悄跑了出来。嘿，想不到老师也被这《课堂内外》所倾倒。可是我心里急呀！
谢
自从订了《课堂内外》，我的作文水平明显提高。在两次的中考模拟中，我的作文都得了47分和50分满分的好成绩。中考中，作文也写得得心应手。感谢你《课堂内外》，我将永远是你忠实的读者！
内与外作文 篇59
在我们铁路小学校门左侧悬挂众多的荣誉牌匾里，有一个引人注目的牌匾——“海南省文明生态示范学校”。一走进我们的校园，就会让你感到清洁凉爽。校园里树木郁郁葱葱，教室门窗干净明亮，操场上草坪绿茵茵，软绵绵，踩上去舒服极了。
每天清晨，当第一缕阳光照射校园时，就有同学陆陆续续走进校园。同学们到教室放好书包，就主动拿着扫把到自己分管的卫生区打扫卫生，校园里到处都可以看到同学们忙碌的身影。同学们已把学校当成第二个家，就是要把校园营造出一个优雅安静的环境。
上课了，同学们纷纷走进教室，从教室里传来朗朗的读书声；下课了，同学们又像小鸟一样飞出教室，校园里回荡起我们欢乐的笑声与歌声。我们在学校里不仅学到了许多科学文化知识，也学会了怎样做一个爱护环境的人。
我们懂得了：同学之间要团结友爱；上下楼梯时学会礼让，别人先行我后行；见了老师、同学要问好；同学之间不吐脏话，不互相猜疑；不随地吐痰，不随地丢果皮纸屑的。讲文明，懂礼貌；讲卫生，懂礼仪的现象，在我们校园里随处可见。我们已构建出一个团结友爱、文明向上的和谐校园。
但是，一墙之隔的校园外的环境又是怎样的呢？
校门外右侧有几家小卖部前，塑料袋，一次性饭盒，刮刮奖的.纸屑，用过的餐纸随处可见。刮大风时，这些垃圾不停地往我们的校园里灌，甚至满天飞，我们扫都扫不完。校外的大街早已成了大人们喝茶、彩票一条街。每天从早到晚都有人骑着摩托车，或者开着小轿车到这里喝茶休闲，尤其是下午三四点以后更是车满为患，致使宽阔的大街变成“羊肠小道”；更可笑的是那些“彩票先生”在与学校“争领地”——每星期一、四的下午，都会拿着话筒在围墙边给人们上“彩票课”。他们高声谈论严重影响我们上课。这与学校大门上悬挂的“文明生态示范学校”是多么不协调啊！
我们多么企盼上级部门，在提高市民物质生活的同时改善市民的精神文化生活。让生态文明学校，文明生态街，文明生态社区遍布整个八所，遍布整个东方市。
内与外作文 篇60
观人生，须入乎其内，又须出乎其外，无论为文，处事，做人亦如此。
曾经有幸观看过齐白石的名画，画中有一钱，一虾和一池清水，鱼静止不动，水面宁静，无一处水纹，虾在池下安然自得。整幅平淡无奇，但待仔细看时，鱼的'眼珠直指池中那虾，水面平静出奇，虾依旧安然自得。再仔细看时，似乎画中充满危机，像暴风雨前的宁静一般，说道这里，可想而知，虾的下场如何。
观画如此，观人亦如此。
在社会复杂纷乱的关系下，想要立足真得有一颗看清内外之心。善意的脸孔下往往悬一颗丑陋的心。在人际交往间学会“入乎其内，出乎其外｜必然有好处。就拿林冲来说，自以为兄弟情深，不凤其本心，最终落得个发配边境，最后被迫入梁山，所以说，观人，须入乎其内，又须入乎其外。
观人如此，处事亦如此。
做人要有本分，须知足，如果怀着贪婪的心去做事，下场必定不好，韩信点兵，人人皆知，韩信是一个不可多得的人才，但汉皇室确立后，汉高祖为何欲杀他之呢？原因只有一个，韩信太多贪婪。汉皇室确立后，有一次韩信与汉高祖谈话，汉高祖未曾赐坐，韩信就直接坐在了其旁边，令汉高祖十分不满，待韩信开口便道：“汉王，今天下大定，但边疆不稳，希望汉王赐臣假王之名，镇守南部。”汉王听后，顿时大怒，奈何萧何使眼角，便立即笑道：“假王怎行，封真王。”此时，汉高祖便下了必杀韩信之心。所以说，处事，须入乎其内，又须出乎其外。
伏尔泰说过：“做人处事要真诚，看人看事要看内外。”恐怕就是这个道理吧。
内与外作文 篇61
清晨，当我看见一轮红日正在慢慢升起时，我的心中不免会响起一种声音：这不正是一种召唤吗？对！我是初升的太阳———
这正让我想到在校园中的几个片断。
作为一名学生，我的主要任务是学习，这就要求我们在课堂上认真听讲。一天，老师进来后宣布了这节课内容，同学们显然对此很有兴趣，老师刚一发问，同学们就争先恐后，甚至，未等老师提名，同学中开始的几位就在下面说起想法，场面虽然有点乱，但是不一会儿就安静了———等待。同学们十分活跃，使老师很高兴。
运动场上，一声尖叫———球进了，之后随之而来的是欢呼声、鼓掌声———赢了。刹那间，篮球场上，周围成了快乐的海洋———比赛结束了。
在校内，何时何地都是那样朝气蓬勃，显得那样有生机，同样在校外，我们也是……
暑假开始了，同学相约来到了学校附近的居委会，想要一起参加社会实践活动，以此锻炼自己的能力。
经过组织、报到等程序，我们被安排了两份任务：宣传卫生和打扫卫生。我们三五结队，向各自的“领地”出发。当然，我安排为宣传。
“加油！”我们出发了。我信心十足地借来了扩音器和宣传黑板，准备开始。我首当其冲，讲起了宣传语：“居民们，我们来向大家宣传……”不一会儿，一些爷爷奶奶们走上前，听我们讲，其他同学就微笑着将资料发给长辈们。
为了让大家多了解一些，同学们开始分批给居民们送上资料。
时间过得很快，我们的宣传结束了，回到居委，另一批打扫的同学也到了。主任对我们说：“你们辛苦了。”是啊，同学们的脸上布满汗滴，还时不时地用手擦额头。“刚刚我一直跟着你们，一些居民们都赞赏你们———‘他们真有心，他们很热心’，说的时候还翘大姆指呢！”接着是一串只有我们中学生独有的'爽朗的笑声。
梁启超写得好：红日初升，其道大光……壮哉我中国少年，与国无疆！
我们是初升的太阳，生机盎然，有着一颗火热的心，可能我们有时做出的行为太过幼稚，说出的话太过激烈，但是随着在学校被深爱我们的老师教导，在社会里经历实践，我想我们一定会慢慢成长为正中的太阳！
〖点评〗
"我们是初升的太阳"，这就意味着作为中学生的我们，生活中充满了朝气、充满了热情。本文采撷了作者学习和日常生活的几个片断，努力表现这一主题，他也确实做到了。文末作者以反思形式所做的抒情、议论，又提高了文章的立意，表现了“初升的太阳”企盼成长、企盼成熟的一种心理。(卢湾区教师进修学院语文教研员阮圣桢)
内与外作文 篇62
现在的房子都很漂亮，里面也很豪华，可是你们想知道未来的房子是什么样呢？让我们来想像一下吧！
那个时候，房子形状各异，而且都是别墅。有的像红彤彤的苹果，有的像晶莹透亮珍珠型外表，有的像金灿灿的油菜花......让我看得琳琅满目。房子还是太阳能的呢，白天吸收热量转为电，晚上就可以用了，还有一个无副作用的遥控器，负责操控屋内的所有设施。不过屋里是空荡荡的，需要你来指挥，壁画也可以换自己喜欢的颜色，可以根据一个人的需要，来调整屋内的气候，还可以用遥控器开窗换新鲜空气。想睡的时候，一按遥控器床会自动从地面弹起，把你送到卧室休息，怎么样神奇吧！
厨房也是一个很奇特的地方，主要是懒人梦寐以求和无所向往的美好地方。累了一天，一定不想动手做饭吧，也不想开口说你想吃什么吧，厨房安有“心声仪”可以知道你想吃什么，就自动送到你面前。想看书时拿着遥控器对它说想看什么书，那“仪器”听到后立即给您送过去······看到了神奇屋子后，我又来到床前抬头仰望，窗外的景物却紧紧的吸引住了我。
我迅速跑到外面，一股花的.芬芳弥漫开来，噢！原来这是个屋外的大花园啊！花园里种的花五颜六色，种类繁多，让人看了眼花缭乱。我来到黄澄澄的菊花旁，它那优美的姿态与淡雅的清香深深吸引住了我。啊！花园里的香气芳香扑鼻，旁边还有奇特的池塘，一些说不出口的奇花。连到我家的参观的朋友都会大吃一惊!
而且，我的房子安有警报器，坏人来了，警报器就会自动把他踢出门外送到局。不认识的人，先要识别我的记忆、应邀卡，认可后才能进来。
如果我想的这一切的一切能在20年以后实现该多好啊！
内与外作文 篇63
这年代，流行风盛行。大人们常会热衷于时尚之物，难道我们小孩也不能这样吗？现在，在我们学校里，各处都刮起了流行风。
我清清楚楚地记得，这几年，校园内外曾先后流行过钓鱼、CF枪战和愤怒的小鸟等游戏。
流行风呀流行风，你真像旋风，有的只流行一阵子，有的却让人久久痴迷。这流行时间最长的非“愤怒的小鸟”莫属了。当课间时，同学们纷纷拿出自己的`“小鸟”，碰来碰去，玩得十分激烈。上课时都想玩。有人还在抽屉里玩，结果被老师发现，罚抄了书。
后来校园里又流行“钓鱼”，一到下课，同学们拿出绳子，让楼下的人接，大家跳上跳下，也没接住。但却让同学们欢笑。这流行风带来的快乐是让同学们放松精神，得到快乐，带来的忧愁是容易受伤。
这学期，同学们又开始玩CF枪战，我也参与了。大家在下课都用石头、剪刀、布来分队。开始时，大家守着四方，不停地开枪，一心想把对方打死。上课时，同学们想着CF枪战，都不专心听课了。
今天，我静心思索，这流行风不管是CF枪战风还是愤怒的小鸟风，对学习而言是喜还是忧呢？今天让我告诉你，对学习有喜有忧。就是提醒大家不要太入迷，否则会影响你的一生，那可就完蛋了！
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