捏鸡蛋

捏鸡蛋

捏鸡蛋1

　　鸡蛋怎么会捏不碎呢？请听我从头道来。

　　上课铃声响过，彭老师满面春风地走进教室，笑眯眯地对我们说：“老师今天带了个鸡蛋给大家，可这不是一只普通的鸡蛋，我向这只鸡蛋吹一口‘仙气’，任你怎么捏都捏不碎它！你们相信吗？”“不信！”同学们异口同声地回答。只见老师装模作样地对着鸡蛋吹了一口气，第一个上场挑战的是林涵。只见她拿起鸡蛋使劲捏，可是鸡蛋纹丝不动。谢楚天看到这里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他拿起鸡蛋，大喝一声：“碎！”可是鸡蛋像睡着了一样也毫不理会他。看到这里，我们班力气最大的闻琛再也按捺不住了，他一把抓住鸡蛋，双手一合，猛然发力，口中念念有词：“烂！烂！烂！”可是尽管他的脸色由红变紫，双手剧烈地颤抖，那鸡蛋真的好像有魔法护身一样，还是完好无损。闻琛气呼呼地说：“这一定是只假鸡蛋！”

　　最后老师揭秘了：“这个鸡蛋的`外形就像拱桥一样，把作用在它表面的力分散了，所以根本就捏不碎它。”同学们这才恍然大悟：原来并不是老师吹了什么仙气，而是有科学道理的呀。

捏鸡蛋2

　　写作班的沈老师有一天来上课时居然拿着一个鸡蛋，微笑地对我们说：“你们谁要是能把这个鸡蛋捏碎，我就奖励他十张黄卡。”

　　我们听了，半信半疑的，都问沈老师是真的吗？当沈老师肯定地说是真的时候，我想在这班里比手劲我都是前几名的，难道还捏不碎这个小小的鸡蛋，那一定是一件轻而易举的事情。没想到别的`同学也纷纷举手，嘴里还不停地喊：“我…我…我…”，都想把十张黄卡据为已有。

　　沈老师先请了一个力气小的女同学来捏，那个女同学咬紧了牙关，拼命地捏，可是怎么也捏不碎，那个女同学叹着气回到了座位上，沈老师又请了我，我充满自信地上了台，把鸡蛋握到了手里，可是我把脸胀得通红，拼命地捏，怎么也捏不碎，只好垂头丧气地回到了座位上。大家你看看我，我看看你，都疑惑不解，为什么这么小的一个鸡蛋竟然捏不碎。

　　最后，沈老师告诉了我们答案：因为鸡蛋是椭圆形的，捏的时候力量平均地分布到了蛋壳的每个部位，所以不会碎。

　　原来，这小小的一个鸡蛋，还有这么大的奥秘啊！

捏鸡蛋3

　　一天，我在预习第7课《人类的老师》时，里面的一句话让我百思不得其解：一个人使劲地捏一个鸡蛋，无论怎样也不能把它捏碎。这到底是不是真的呢？让我来做实验吧！

　　我拿出一个鸡蛋，伸出右手，费了九牛二虎之力，也没有把它捏碎。我很不解：这薄薄的鸡蛋壳，碗上轻轻一磕就碎，怎么会捏不碎呢？我就不信我不能把它捏碎！我又伸出左手，捏得满脸通红。“加油！加油！”爸爸在一旁给我打气，可就是捏不碎。难道是我的力气太小了？接着我让爸爸来试试。爸爸使出了吃奶的劲儿，结果力气比我大好几倍的他，也输给了鸡蛋。我开始怀疑：难道这是奶奶说的“石头蛋”？是假鸡蛋？我在碗上轻轻磕了一下，鸡蛋碎了。咦？黄色的.蛋黄，透明的蛋清，这只是个普普通通的鸡蛋，什么问题都没有啊！这到底是为什么呢？最后我翻开书本，寻找答案。

　　“哦，原来如此！”薄薄的鸡蛋壳之所以能承受那么大的压力，是因为它可以把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位，这就是“薄壳结构”。聪明的人们发现了蛋壳的秘密，设计出了许多既轻便又省料的建筑物呢。

捏鸡蛋4

　　今天，老师有点不一样，眯着眼睛，笑着走进了教室，神神秘秘的从包里拿出了一个东西让我猜猜是什么？我们都猜不出来，老师拿出手，呀，原来是一个鸡蛋，难道这节作文课改成了做饭课。

　　我们开始小声讨论，我们今天玩一个小游戏，老师开口了，我们都迫不及待的想知道游戏内容。这个游戏的规则很简单，就是把鸡蛋放在手心上，用最大的力量捏破它，就算成功。老师再次开口，谁先来。我，只见一位男同学站了起来，勇敢的走在前面，加油，加油，你可以做到的，加油的声音让这位同学信心倍增，只见他皱着眉头，紧咬着牙用尽了全身的力量，可他就是捏不破，又上了一位女同学，从外表来看她是力大无比，可是她也没有捏破，又上来了一位女同学可她也是失败了，这个小小的`鸡蛋皮怎么这么厚，可为什么一敲，它就破了。老师说，当我们的力量都在一处的时候，鸡蛋皮起了保护作用，把力量分开了，可是当我们把力量用在一小块的时候，它就破了，人民大会厅，安全帽，等都是用了它的原理，我们都恍然大悟了。

　　这节不一样的课，使我学到了不一样的道理。

捏鸡蛋5

　　今天早晨七点五十五分，老师走进教室。只见她打开电脑，又拿出三个鸡蛋，说：“今天我们来玩捏鸡蛋的游戏吧！”老师刚说完，我前面的小然连忙说：“我不要捏，手要发臭的'。”

　　接着，捏鸡蛋开始了。我们班的小柔神气活现地走上讲台，捏紧鸡蛋，一只手捏不动，就用两只手捏，最后两只手捏得通红通红，可鸡蛋还是完好无损。 然后，小将上场了，他使劲地捏，捏得皱起了眉头，捏得摔了一跤，但鸡蛋还是没破。 接下来几个人都没有把鸡蛋捏破，最后我上场了，我一手擦另一手，握紧鸡蛋，咬紧牙齿，大叫一声，“呀—”摔了一跤，可鸡蛋还是圆圆的，一点也没有改变的样子。 我们大家都不相信老师拿的是真鸡蛋，纷纷要老师摔开来看看，老师一打摔鸡蛋，原来是真的！老师没有骗我们。 最后，在老师的讲解下，我终于知道了，因为鸡蛋是拱圆的，能承受一定的压力，握紧它时，表面的力量会沿着鸡蛋壳分散开来，而且分的很均匀，哪怕你力气最大也没用，是捏不开来的。 这堂课让我大开眼界，我也永远忘不了今天的点点滴滴……

捏鸡蛋6

　　“捏碎了！”“捏不碎？”教室里传出了同学们兴奋的声音，为什么这么热闹啊？原来同学们在做捏鸡蛋的实验，大家都踊跃举手，我心里充满了好奇。

　　实验开始了，一个又瘦又小的女生第一个上去捏，她把鸡蛋握在手中，浑身的力气集中到手上，脸都憋红了，可鸡蛋却没有任何损伤，我想：“老师叫了一个又瘦又小的.女生，她当然不行了！这时老师又叫了一个大力士，他使出吃奶的劲儿，咬紧牙关，手抖的厉害，但鸡蛋还是完好无损，大家议论纷纷，这鸡蛋是不是石头做的呢？老师把蛋拿过来，轻轻一按，只听“咔嚓”一声，鸡蛋破了！同学们惊讶的目瞪口呆，教室顿时鸦雀无声，然后爆发出一片抗议声！“不带这样的，老师耍赖！”这时，老师让同学们都安静下来，给同学们讲起其中的奥妙，如果把鸡蛋放在手掌中握的话，鸡蛋各个部位受力是均匀的，因此力与力之间互相抵消，鸡蛋就不会被压破；但是如果用按鸡蛋的话，鸡蛋皮受力不均，过大的压力就会把鸡蛋皮压破。

　　通过这个小小的实验，我们知道大自然的奥秘真多啊，都等着我们去发现、探索。

捏鸡蛋7

　　有一个有趣的故事：一个大力士能徒手打碎一块砖，可是，有个人让他把鸡蛋放在手掌心捏破，却捏了半天也没捏破。我就不相信，他是个大力士呀，怎么连个鸡蛋都捏不破呢？

　　于是，我找来一个鸡蛋放在手心使劲捏，也捏不破，我心想：“难道我力气不够大？”于是，我又去找奶奶捏，奶奶捏了三四次，也没能捏破。我又去找爷爷，爷爷摇摇头说：“我也捏不破。”最后，我只好放弃了，心想：“凡事都得做做看，大力士也不一定什么力气活都能干，像捏鸡蛋他就不能。”为什么小小鸡蛋却捏不破呢？我查阅了资料，因为力有传递性，当你用力捏鸡蛋的时候，通过椭圆形的鸡蛋中的蛋清和蛋黄，会把力气传给鸡蛋的.其它地方。通过捏鸡蛋，我懂得了鸡蛋虽小虽平凡，但它坚强的精神值得我们学习。

捏鸡蛋8

　　今天，303教室里闹翻了天。为什么呢？哦，原来我们班要举行一次‘寻找大力士’的活动。

　　刚上课，徐老师就说：“我们今天要在课堂以‘捏鸡蛋’的形式看看谁是大力士。”说完，徐老师就拿出一个鸡蛋。我们在底下议论着。“不就一个鸡蛋吗！有什么难的？小菜一碟！”初磊这么说着，徐老师就让初磊先打头阵。

　　只见初磊先把衣服脱了，再把袖子撸得高高的，为“战斗”做准备。初磊刚上阵就把力气架得十足，几乎把自己吃奶的劲儿使出来了，脸都涨得通红，可最终，初磊还是没有胜利。下一个出阵的.是金瑞琪，他的出阵准备和初磊一样，金瑞琪使出的力气比初磊的还大，膀子，脖子和脸都是通红的，最后，还是作弊胜利了。

　　看了这两人的表现我真是忍俊不俊，心想：肯定是这两人的方法用错了，才搞得这么狼狈的，如果是我的话，山人自有妙计！就不会出丑了。

　　其他的同学也在下面窃窃私语，讨论着这有趣的“捏鸡蛋”。你说你的方法，她说她的方法，各有各的理。

　　这次的“捏鸡蛋”活动真是又有趣有精彩！

捏鸡蛋9

　　这学期我的体重突然下降，加上脸色苍白，引来了全家人的恐慌：验血、看医生随之而来。化验的结果没有什么大碍，只是有点贫血，全家人的讨论结果都认为是我挑食惹的祸。

　　接下来，全家人就开始为我制定营养计划了。计划第一步——补血。补血的第一步从红枣茶开始。奶奶从超市买来了一大箱的'红枣，颗颗红枣又大又饱满，看似味道不错。于是，煮红枣茶就成了奶奶暑期的主要工作。

　　一大早，奶奶就给我煮了一瓶香喷喷的红枣茶，还根据我的口味把煮好的红枣茶放进冰箱冰一冰。等我起床后，又香又甜又凉的红枣茶就代替了我的牛奶，成为了我早餐的一部分。我喝了一口，好美味的红枣茶，比我想象的要美味几十倍。不出十分钟，瓶里的红枣茶就被我喝得一干二净。看到我的举动，奶奶乐得笑开了花，还说：“我的劳动成果终于被某人接受了，从今天开始，我早上起床的第一件事就是给我的宝贝孙子煮红枣茶咯！”

　　看到奶奶高兴的样子，我的心里突然有一种说不出的感觉，似乎感受到了奶奶暖暖的爱意。为了表扬奶奶的劳动成果，我想了又想，突然创编了一句广告词送给奶奶：周氏红枣茶，一喝忘不掉，二喝补身体，三喝健康一辈子。奶奶听了后哈哈大笑！

捏鸡蛋10

　　今天，刘老师说要给我们看一样东西，我想不会是上次的礼物——石头。过了一会儿老师拿出一个鸡蛋说：“这个鸡蛋是施了魔法。”我想，老师的葫芦里到底卖的是什么药啊？

　　老师叫了一个小女生让她捏鸡蛋。我们说：“这简单，不就是一个小小的鸡蛋嘛。”开捏了，那个小女生咬着牙，眉毛都皱了起来，就是捏不碎。我说：“这个小女生劲太小了，所以才捏不碎。”

　　老师听了，又叫了一个四年级的胖男生，我说：“加油，加油，你一定要捏碎。”还有一名同学说：“发力捏，让老师瞧瞧。”又开始捏了，可惜这一次，他把脸都憋红了，都没捏碎。

　　最后，老师叫了一个大力士，他胸有成竹满怀希望地走上台去。老师把鸡蛋递给他。他捏的时候咬着牙，脸憋的通红，我们一看不行啊，得给他加加油，于是我们就喊了起来：“加油，加油，你一定能行的。”可是还是捏不碎。他说：“手抖麻了就是捏不碎，这是不是假的呀！”

　　老师说：“这不是假的，你把这个鸡蛋在桌子上转一下，转的.慢就是真的了。”一试，果然转的慢。这时老师说：“因为这个鸡蛋是圆拱形的，它把力气分开到鸡蛋的各个部位，所以才捏不碎。

　　哦，原来鸡蛋捏不碎是有原因的啊！

捏鸡蛋11

　　上课了,老师说:“今天我们做一个捏鸡蛋的实验.”同学们都笑了，我想：一个小小的鸡蛋一碰就碎，还用捏吗？

　　实验开始了。老师问：“谁先来？”同学们争先恐后地举起了手。老师先请了一个女同学，她把鸡蛋放在手掌心里，攥紧，用力捏，脸都红了，鸡蛋没有碎。同学们奇怪了，可能是她劲太小了吧？同学们又纷纷举起了手。老师又请了一个男同学，他皱着眉，挤着眼，使出了吃奶的力气，鸡蛋还是没有碎。同学们仍然认为这个同学的力气不够大。老师最后请了我们班的“大力士”，他咬着牙，瞪着眼，鼓着腮，脸憋得通红，手都直哆嗦，可是鸡蛋还是安然无恙。同学们都疑惑不解：鸡蛋为什么捏不碎呢？

　　老师说：“我们在捏鸡蛋的时候，鸡蛋受的.力是从四面向中心的，而从四面向中心的力互相抵消，鸡蛋就相当于没有受力，所以捏不碎。”

　　原来，小小实验，包含着很多的科学道理。

捏鸡蛋12

　　今天，老师带来了一样神秘的礼物，让大家猜，我们纷纷都猜是喜糖。

　　老师小心翼翼地打开，取出了一枚鸡蛋。然后，高高地举在了空中。这枚鸡蛋真是可爱！个头不大，红扑扑的像我们的脸蛋，可真是小巧玲珑呀！

　　老师带鸡蛋干什么呀？我们的心里很纳闷，老师笑眯眯的仿佛猜透了我们的'心思，微笑着告诉我们“捏鸡蛋”。捏鸡蛋？这还不简单，我这么高，力气这么大，涅破这一枚小小的鸡蛋真是小菜一碟。

　　谁来捏鸡蛋？很多的同学都举起了自己的小手。老师第一个就请了赵德涵，他得意洋洋，信心满满地走过去捏鸡蛋，看他捏的时候眉头紧锁，牙齿咬紧，手使出九牛二虎之力，可是，怎么捏都捏不破。

　　其他同学也都捏不破，一个小小的鸡蛋为什么就捏不破呢？百思不得其解，后来，老师告诉我们其中的道理。哦，原来鸡蛋具有薄壳结构，它能将我们的力量平均地分布在蛋壳上，所以我们就捏不破。

　　这鸡蛋就像是被施了魔法一样，也像石头一样坚硬。

捏鸡蛋13

　　鸡蛋是生活中不可缺少的东西。这不，妈妈又在给我做我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋了。

　　妈妈拿出两个鸡蛋，对我说：“杰杰，你能把这个鸡蛋捏碎吗？”我看了看鸡蛋，笑着说：“这谁不能，鸡蛋皮这么薄，一碰就破，怎么会捏不碎呢？”我拿过鸡蛋，把它放在手心中，我使劲一捏，鸡蛋没破。我不敢相信自己的眼睛，又使出全身力气，感觉呼吸都要停止了，手也抖个不停，可是鸡蛋还是纹丝不动。妈妈看我这样，大笑起来。

　　妈妈把鸡蛋打破，把半个壳放在桌子上，凸面向上。妈妈拿来一只不太尖的铅笔，让我在离蛋壳5-10厘米的地方松手，铅笔自由落下，蛋壳没有戳坏。妈妈又把蛋壳反过来，下边垫上一个小酒杯，同样让铅笔落下，这一回，蛋壳碎了。我睁大眼睛，不解地看着妈妈。

　　妈妈告诉我：你捏不碎鸡蛋，是因为蛋壳能够把承受的压力均匀地分散到蛋壳的.各个部分，所以碎不了。反过来，蛋壳就碎了。一个小小的鸡蛋会有这么大的学问！生活中，知识无处不在。

捏鸡蛋14

　　“捏碎了!”“捏不碎?”教室里传出了同学们兴奋的声音，为什么这么热闹啊?原来同学们在做捏鸡蛋的实验，大家都踊跃举手，我心里充满了好奇。

　　实验开始了，一个又瘦又小的女生第一个上去捏，她把鸡蛋握在手中，浑身的力气集中到手上，脸都憋红了，可鸡蛋却没有任何损伤，我想：“老师叫了一个又瘦又小的女生，她当然不行了!这时老师又叫了一个大力士，他使出吃奶的劲儿，咬紧牙关，手抖的厉害，但鸡蛋还是完好无损，大家议论纷纷，这鸡蛋是不是石头做的呢?

　　老师把蛋拿过来，轻轻一按，只听“咔嚓”一声，鸡蛋破了!同学们惊讶的`目瞪口呆，教室顿时鸦雀无声，然后爆发出一片抗议声!“不带这样的，老师耍赖!”

　　这时，老师让同学们都安静下来，给同学们讲起其中的奥妙，如果把鸡蛋放在手掌中握的话，鸡蛋各个部位受力是均匀的，因此力与力之间互相抵消，鸡蛋就不会被压破;但是如果用按鸡蛋的话，鸡蛋皮受力不均，过大的压力就会把鸡蛋皮压破。

　　通过这个小小的实验，我们知道大自然的奥秘真多啊，都等着我们去发现、探索。

捏鸡蛋15

　　捏鸡蛋”叮铃铃，叮铃铃“，上课铃声响了，老师拿着一个鸡蛋，走进教室，同学们看了，百思不得其解，想：老师为什么要那鸡蛋来呢？难道是要请我们吃鸡蛋？想到这里，同学们忍不住问老师：”老师，你拿鸡蛋进来是不是想请我们吃鸡蛋呀？“老师神秘的摇了摇头。”那么是要干什么呢？“我问老师。老师笑容满面地说：”不告诉你，等一下你就知道了！“

　　只见老师把鸡蛋握在手里，咬紧牙关，使出九牛二虎之力，可是鸡蛋还是完好无损。同学们看了，疑惑不解：这么小小的鸡蛋为什么会捏不破呢？大家都想尝试一下。都争先恐后地举起手来，只见老师请了一位女同学，，那位女同学大摇大摆地走上讲台从讲台，从老师手里接过鸡蛋，把鸡蛋握在手里，她使出吃奶的.力气，可是鸡蛋还是没有破。真奇怪，小小的鸡蛋为什么总是捏不破？

　　最后，老师终于揭晓了：因为鸡蛋是椭圆形的，手的压力都均匀地分布到鸡蛋的壳上，就不容易把鸡蛋握碎了！我听了，想：原来小小的鸡蛋也有科学奥秘呀！

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