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小学应用文复习教案

时间：2022-08-20 12:45:30 应用文我要投稿

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小学应用文复习教案3篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学应用文复习教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学应用文复习教案3篇

小学应用文复习教案篇1

　　复习课

　　应用文

　　一、教学目标

　　1、初步了解应用文的概念和特点。

　　2、掌握应用撰写的方法。

　　二、教学重难点：掌握应用文格式之间的区别，三教学准备：课件

　　四、教学过程

　　1、复习旧知识

　　2、各自分析应用文的不同点，并做好笔记。

　　3、各自交流。

　　4、练习各种应用文的撰写

　　5、老师展示同学的.练习，并点评，同时强调注意的环节。板书设计

　　应用文

　　特点

　　格式

　　书写

小学应用文复习教案篇2

　　[文段一]猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

　　1、找出麻雀的动词，用你喜欢的符号画出来。

　　2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？

　　3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心理，你替老麻雀把尖叫的内容写出来。

　　4、根据画横线的句子，请你提一个问题并回答。

　　问题：

　　回答：

　　5、想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加上一个精彩的结尾。

　　[文段二]猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(dí de dì)确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决

　　定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bǐng pǐng)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

　　1、把不正确的字音或词划去。

　　2、猫的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。

　　3、用“ ”画出猫贪玩的句子，用“～～ ”画出写猫尽职的句子。

　　4、这段话是围绕这句话写的。

　　5、下列说法，对的在括号里打“ V ”，错的打“ X ”。

　　（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。（）

　　（2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非??不可”来说明小猫很勇敢。（）

　　[文段三]那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

　　小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着的.瘦脸，微微一笑，用

　　áng jiàng)。”

　　陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”

　　áng jiàng)，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛陈赓没办法，只好一个人先走了。走了一段路，他猛然想起自己受骗了。小红军走了这么远的路怎么会有这样好的体力？小鬼一定是不想拖累我，所以才故意这样说这样做。他连忙回来找小红军，但是小红军已经又累又饿，倒在草地上牺牲了。

　　陈赓同志一把搂住小红军的尸体，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”

　　1、照样子，写词语。

　　又青又红

　　2、用“V”给文中带点的字选择正确的读音。

　　3、文中的“满不在乎”是什么意思？请在下面的解释中选择一个打上“V”。

　　（1）完全不是一回事（2）完全不放在心上

　　4、用“ ”划出小红军外貌的句子，你体会到

　　5、“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”读这句话时应带（）的语气。这句话的意思是说。陈赓这样说的原因是

　　6、你还知道哪些长征的故事，请你简略写一个。

　　[文段四] 西门豹说:“这话是谁说的？”

　　老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们就收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟恶婆分了。”

　　西门豹问：“新娘是哪儿来的？”

　　老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。到了河伯娶媳那天，他们在漳河上放一条苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心，就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”

　　西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

　　1、读文中画线的句子，想一想“他们”指（），“他”指（）

　　2、联系课文，说说“巫婆”是干什么的？

　　3、读最后一个自然段，你从西门豹的话中体会到了

　　4、最后一个自然段在课文中是（）段，既总结了（），又引出了（），起（）的作用。

　　5、、这段话选至课文《》。这是一个历史故事，你还知道哪些历史故事，请你写三个关于历史故事的词：

　　[文段五]我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

　　这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳，柳丝迎风起舞，河里柔丝飘动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。

　　我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

　　每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的??啊，故乡的小桥，你在我心中。

　　1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

　　2、写出反义词：高大（）悠闲（）傍晚（）

　　3、“躬着身躯”的“躬”意思是

　　4、文中的“脊背”指的是

　　5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“ ”在文中划出来。

　　6、找出第二段中的错别字，按顺序改正在后面的横线上：

　　[文段六] 弯弯的小路

　　骄阳似火。近中午的了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄人挤突然唿啦一声黄澄澄水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来

　　呀无数只脚就要踩到杏子怎么办这时一个洪钟似的喊声压倒吵

　　嚷声千万别动

　　人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

　　“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

　　“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

　　“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

　　红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

　　姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

　　这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧蹙的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的经彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

　　噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花??

小学应用文复习教案篇3

　　一、请假条

　　格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。

　　二、借条、收条和领条

　　格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，内容包括标题、正文、落款三部分。第一行中间写“标题”借条、收条、领条）”。第二行空两格开始写正文：今借（收、领）到什么东西，数量多少。数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）

　　还有一种格式是把正文的前三个字作为标题，如用“今借到”等作标题，正文就从第二行顶格处接着往下写。

　　三、写日记

　　写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行空两格开始写要记的内容。

　　四、留言条

　　格式：分三部分，称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清写留言条的时间。如果当

　　五、写通知

　　格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位

　　六、写信

　　信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。3、正文结束部分写“此致”或者“祝”（或另起一行空两格写），换行顶格写祝愿语。4、右下角写上写信人的称呼和姓名。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般

　　不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。。5、署名下面写上写信日期。6、如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。

　　七、写信封

　　1、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。

　　2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处要避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。

　　3、信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。

　　八、写启事

　　启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

　　比如拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出

　　再如东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，就可以写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到

　　九、写板报稿

　　板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子，不能写得太长。由两部分组成：一是标题，二是正文。标题要醒目，要能概括出这篇报道的主要内容。正文一般由三部分组成：1、开头一句概括全文内容，交代时间、地点、人物和事件。2、事情的经过。介绍在什么情况下发生这件事，情景的'经过和结果怎样。一般不用形容和描写，也较少用对话。3、事情的意义。可以简单地说说自己对这件事的看法。

　　十、写感谢信

　　感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

　　感谢信通常有标题、称谓、正文、结尾和落款五部分构成。

　　1、标题写法通常有以下几种形式。（1）单独由文种名称组成。如“感谢信”。（2）由感谢对象和文种名称共同组成。如“致某某剧院的感谢信”。

　　（3）由感谢双方和文种名称组成。如“××街道致××剧院的感谢信”。

　　2、称呼。写在开头顶格处，要求写明被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名，然后加上冒号。

　　3、正文。从称呼下移一行空两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心情。感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。

　　4、结尾。写上敬意的话、感谢的话。祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感。如“致以诚挚的敬意”等。

　　5、落款。署上发文单位名称或发文者的姓名，并且署上成文日期。

　　十一、毕业赠言：

　　一般分三部分。

　　1、增与的对象。