【热门】高考作文锦集四篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的高考作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
很小的时候，老师们就教育过我，说做人知足才能长乐，好高骛远万万使不得，贪得无厌更是丑恶无比，这样的人不会幸福，归纳起来说，幸福就是要懂得适可而止。
据说一个叫托尼的孩子，3岁的时候，把手伸到糖罐里抓了一把糖，但手卡在罐口，拿不出来了，最后他不得不放弃，结果是颗粒无收。这个典型的负面案例一直深深地印在我的脑海，当我大学毕业的时候，用人单位的调查问卷上，在月薪要求的那一栏里，我犹豫再三，没在5000元以上那一栏打勾，最终选了3000元以上，再回头看看同学们的选择，更是离谱，几乎是清一色的5000元以上……
后来，那个托尼长大了，因为小时候的教训，他懂得了适可而止、知足幸福的道理，有两箱苹果，一大箱和一小箱，他选择搬小箱苹果，因为大箱的他搬不动。58岁的时候，公司的老板派他们几个人追30万元债款，并对他们说他只要20万，剩下的`10万归他们。但是所派出的人中只有他一个人要回了债款，因为别人要30万，而他只要21万，其中20万给了老板，剩下的1万装进自己兜里。
托尼真的获得了幸福，而我，却跌入了悲剧的深渊，作文指导《楼市高考作文 你来评评分》。
20xx年，广州遭遇了非典，楼市也大病了一场。当时楼价跌至谷底，我看到一套100平方米的大房子，总价50多万元。但我当年刚刚踏上工作岗位，存款不到两万元，爸妈说买个房吧，我们支持你20万元，你自己慢慢还。我说不行，我没那么多钱，不能好高骛远，等我再存两年钱，到时候就不需要你们的钱了。两年过去了，当我拿着楼书四处寻觅的时候，我发现父母要给我的那20万元，还不够房子上涨的总价。而我只有5万元的同事，当年买下了50万元的楼，现在成了百万富翁……
最可笑的是，我的悲剧并不是个案，而那些当年选择5000元以上月薪的勇士们，在买房问题上一如继往地勇猛，而像我一样的同学们，也无一例外地成为托尼真理牺牲品。
幸福真的是知足吗？是这个世界不讲真理了，还是楼市“不是东西”？其实问题不在楼市身上，如果当年老师在托尼故事上做出不一样的解读，幸福或许真的就被我抓住了。
这个故事其实应该是这样讲的：当托尼抓满糖的手被卡住时，他把糖罐子倒了过来；当托尼搬不动大箱苹果的时候，他用两个苹果雇了一名工人，把两个箱子都搬走了；当他出去追债时，他要回了29万元，而不是21万……
幸福的人不是那些被真理愚弄的，而是懂得随机应变抓住幸福的人。
高考作文 篇2
面对当前普遍存在的中学生写作时唉声叹气，教师批改辛苦学生却收效甚微的作文教学现状，结合本人从教十余年的体验，我认为存在的原因主要有以下几点：
首先，缺少积累。俗话说：巧妇难为无米之炊。当前中学生因课业负担繁重和升学压力等原因，无心关注学习以外的丰富多彩的生活空间，因此缺少写作之米，这便使写作丧失了源头活水。
其次，学生对作文不感兴趣，不愿写，俗话说：强扭的瓜不甜。没写作兴趣的`学生被迫无奈又非写不行的时候，就像被强饮水的牛，结果可想而知，一旦要写作文，头都大了，怎能写出感人的佳作呢？
再次，生活感悟不够，不会表达真情实感。现在的中学生大多是独生子女，他们过多地关注自己，而对生活中的其他人和事却常是见而未见，闻而未闻，缺少真心的感悟，因此也表达不出真情实感。
针对以上原因，我认为要想很好地扭转上述局面，须从以下几个方面加以引导：
一、指导学生从生活中挖掘写作素材
生活是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。许多作家的经历告诉我们，作者的经历愈丰富，对生活的感受愈深刻，积累的写作素材就愈多。中学生生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意观察生活，不积累写作材料，一遇到写作文自然心如四野，无话可写。生活中有许多的人、事、景都值得去写，只要留心观察，就会发现好多有价值的写作素材。教师应引导学生打开生活宝库的大门，引导学生仔细观察生活、回味生活、体验生活，发现生活素材，并充分利用生活素材进行写作。
二、培养学生浓厚的阅读兴趣
我们常说：兴趣是最好的老师，我认为兴趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力，因此我常鼓励学生把心中所想，口中想说的话写下来，肯定某些闪光之处，让学生认为写作并不是一件多么困难的事，以此来消解他们对写作的恐惧感，揭开作文的神秘面纱，让学生处于一种放松的心态，对作文产生浓厚的兴趣，让学生手随心动，口随心动，真正实现我手写我心的愿望。从而产生写作的欲望和冲动，想写，愿写，不再谈文色变。
在学生对作文产生兴趣的基础上，我还特意丰富作文课的类型，活跃学生们的思维，从而又大大激发了学生们的写作热情。
高考作文 篇3
灯突然亮了。
一个急促的声音打碎了我的梦，“娃子，起床！快4点了。”是娘在喊我，我用惺忪的睡眼看看墙上的钟——3时50分。我嘟嘟哝哝央求娘：“再眯一会，就一会。”娘狠狠地把我从床上拽了下来，怒气冲冲地呵斥道：“赶紧起来，啥时候了！”我被娘的呵斥吓住了，灰溜溜赶忙去洗脸。娘开始张罗早饭，忙里忙外。
今天是参加高考的日子，是骡子是马就在今天拉出去溜溜了。
娘做好早饭，招呼着我先吃，随端了些饭进屋给我爹喂饭去了。早些年，爹想改变小山沟里的穷日子，跟着村里的人一块去城里打工了，爹没有技术，凭着自己一身力气，好说歹说，在工地上谋了个小工。隔段时间，家里会收到爹打在卡上的钱，这些钱是爹在烈日炎天下，光着背弯着脊梁，汗滴一滴一滴砸出来的。后来在绑钢筋时，爹从楼顶摔下来了，摔坏了腿，所幸保住了命。包工头认定是爹误操作造成的，简单的给了些医疗费，爹被撵回来了。
家里的顶梁柱塌了，家里的重担都压到娘的肩上。后来，学校知道家里的情况，在学校给我安排了个勤工俭学的活，每天清早负责打扫校园。每次拿着勤工俭学的工资交个娘时，爹常抹眼泪念叨着：“娃呀，都是爹没本事，还连累了你娘俩。”我们尽说些宽心的话，怕爹做了傻事，毕竟爹还是我们家的精神支柱。
艰苦对我们山里娃娃来说，早已习以为常，这就是宿命。远离城市的喧嚣、车水马龙，我们被划到了时代的尾端。“越是艰苦的地方，越能磨练人的意志。”老师经常念叨的话，有时会让我内心汹涌澎湃，“考大学”成了我迫不得已追寻的不公平竞争。
吃过早饭，收拾好考试的文具。出门了，娘匆匆的从伙房出来，塞给我鸡蛋，嘱咐道：拿着饿了吃。多年以后，我才得知一个趣事，考前吃鸡蛋，意味着要考零分，晦气，终归是玩笑，成不了气候。鸡蛋，微微热，裹着娘对儿的期盼，我握在掌心。
娘撩起上衣一角，右手挤进下衣口袋，拽出一个手绢，摊在左手心，一层一层掀开手绢，手指放到舌头上，蘸了下，从手绢里捻出20元钱，塞到我手里。
我接过钱，手微微地抖了抖：“娘，太多了，10块就够了。
“娃，拿着吧，可要吃饱，多了买点你想吃的零食。”娘挤出了个微笑。
我紧闭着嘴唇，勉强地点了点头。
娘是知道我不是乱花一分钱的。记得上中学那会，娘给我定的生活费标准，每周10块钱。每次从家里到学校，兜里背着母亲给准备的馍和咸菜。省下来的钱凑成10快，就又可以打发一周了。
娘说：“娃，这次要是考好了，娘也在咱院摆几桌。”
我不想伤害娘期盼的眼神，点了点头，哼了声“嗯。”
几千年的封建思想还渗入大山里的人，人生的价值就意味着显耀，出人头地，光耀门楣。那时考上大学，家里是要放鞭炮，摆宴席的，把录取通知书往堂屋的贡案上一放，不免让人好生的羡慕，请来亲朋好友，街坊邻居在加上闹上一闹，收点礼钱给娃子做上学的.盘缠。
山里孩子走出去有两个机会，一个是参军，一个是考学。参军，服完兵役期，转不成士官就得回家继续种地，参军转不成士官，就转业回来，荣耀便是穷鱼一跃的那瞬间，很多山里娃娃的光耀也只能是昙花一现。考上大学意味着端上了国家的铁饭碗，吃着皇粮就是国家的人了。所以那时，考上大学要比参军荣耀的多。
今天的山路走的异常沉重，我脚下的路已不是以前脚下的路了，宛若是自己人生的方向，通向一个似明非明的未来。时不时地回头看看留在身后蜿蜒的小道，我还会回来吗？当我坐进考场，笔尖接触试卷的那瞬间，娘是否会像今天一样，立在门口的核桃树下，等待我回来的身影？我在考场埋头抒写的情景是否是我大山里18年的光阴的句号？越过“龙门”的荣耀之后，爹娘定会为学费熬出白头。我回头，驻足，仔细端详着映在眼眸的大山，在大山里生活了18年，没有像今天一般，寄托着我隐秘18年的身影。祖祖辈辈生活，是苍山哺育了我的先辈，也是大山阻挡了我的先辈。而我，能不能冲破囹圄，说白了，是狠不狠心去冲破。
到了街上，给大山做个短暂的告别，我挤上了学校派送高考学生的手扶拖拉机，向县城奔去……
高考作文 篇4
成绩如叶，勿一叶障目。
漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢？让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判？孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的.成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重GDP数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。
当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地避免一叶障目。
也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。
如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想的远方。
一点进步，一种不一样的人生。
点评：与一般考生作文写法不同，本文并不是千篇一律地从漫画材料的描述分析开始，而是用了一个别出心裁的描写性开头，营造出一种肃穆的气氛来吸引读者。文章“有进步就是好的”这个立意却完全是从漫画材料中来，并对成绩优劣与评价之间的关系进行了思考，符合题意，中心突出。文似看山不喜平，本文的转折点是她“成为了我的母亲”，叙事的时间跨度使文章产生了历史感，情感色彩从忧伤苦闷逐渐转为平和豁达，内容和情感丰富充实立体。母亲并没有把未实现的理想强加于女儿，对“我”的期待与评价着眼于“是否有进步”。
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