关于初二作文锦集五篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的初二作文5篇，希望能够帮助到大家。
初二作文 篇1
每逢喜事，笑口常开。记得今年含花未放时，我还是个游荡，无所事事的孩子，没有目标的朝着无方向的前方走。
心无压迫者，必败。
前段我的学习就是个不争的例子。虽然瘦小的我心有大志，但遇事常常退缩，不愿去拼搏，完成作业也是放任自己，今天落下的'明天补，也就是因为这样每日都留有尾巴，未甩。
精神不好，注意力不集中，就导致了我的成绩一直落后。
无计划者，盲目追寻，成，败也。
几乎每天都在教室的我，总空想着奇迹出现，成绩提高，但话未从与行动承接起来。
完成作业也总敷衍着，无目标追寻下一阶段的学习，也未向刻苦做起。
很喜欢宋濂的“负箧曳屣行深山巨谷中”的精神，即使贫困，也未放弃过读书，吃苦耐劳，最后摘得成功的胜果。现在我也正在努力，认真制定计划，提高学习效率，现在，真的感觉很好，虽然拼搏之后尽是苦累，但奋力一搏，直冲地生考！
心有足乐者，胜也。
现在我真诚的去学习，唯享学习之乐，付出学之辛劳，盼终得胜利。
不惜失去读书时间的分分秒秒，愿从中获得新知，广泛运用各处，不忧不懂之处，多问易懂，多试易通。
读破万卷，得真谛广用。提效率，悟书高，终将学得快，更好。
学不能不吃苦，缺胆识，无信心。现在我从未放弃过自信，它正是解愁的良药。
愿心有所投，成有足乐者，必胜也。
初二作文 篇2
在每个人的旅行中，总会有一些事情。然而，每个人或多或少都会有一些问题。然而，一个人、一句话或一些对话可能会无意中改变这些糟糕的问题。它们有时会影响我们道路的其余部分。上完晚自习，我拖着疲惫的身体和快要沉下去的小脑袋回家。简单的洗漱之后，我很快回到房间睡觉，躺在床上：经过一天的学习，我终于能够平静地睡觉了。我越想越开心。我很快进入了甜美的梦乡。
当我在做梦的时候，嘈杂的闹钟声“铃铃铃铃铃”把我吵醒了。我揉了揉模糊的眼睛，看了看闹钟。我的心情变得非常糟糕。我关掉闹钟，然后把它扔到一边继续睡觉和做梦。当我醒来时，已经是早上7点多了。我突然发现了情况的严重性。直到我知道了我才睡觉，但是上了一天的课后我真的'很累。我以后怎么解释呢？当我到达学校时，我怎样才能告诉老师呢？我肯定会被训斥的。
突然，我想到了一个主意。我迅速穿上衣服，洗漱完毕，然后偷偷溜进妈妈的房间。“妈妈，妈妈，醒醒！”我小心翼翼地喊着，"好吧，你为什么还在家里，你现在不应该在学校吗？"我母亲问，我慢慢地解释道，“这个，那个，那个，就是说，我早上睡过头了。如果我去上学，我肯定会被老师训斥，所以我的喉咙有点痛。”妈妈明白我说的意思：“哦，你要我打电话给你的老师，说你病了，所以我不能这么做。
让我帮你撒谎”“是的，妈妈，你可以帮我一次，我下次不会这样了但是我妈妈非常生气，说：“学习是你自己的事。你这样对待其他学生公平吗？如果你错了，你应该自己承担，而不只是隐藏你的错误。这只会伤害你，我不会帮你。“我明白，是的，这将使我自己更加错误，来到学校，正如我所料，面对老师的训斥，我不再像以前那样懒惰了你有过这样的经历吗，因为一句话改变了你？当我回想起那件事时，我能在心里再次看到那些照片。随着我的成长，我会慢慢忘记它，但我会记住这些原因。
初二作文 篇3
检魂者，检之魂魄也，贯之始终，串之周匝，检察人之真也，心也，如规如矩，以成方圆，如绳如尺，不离左右。若无检魂，便无检心，若无检心，难以践行。
检魂者，宛如竹。篁竹猗猗，如箦如碧，长于深山，生于水滨。山之峙兮，峰成笔，嵂崒岑崟；水之淼兮，浪翻雪，泱漭漰泙。
夫风起于浮萍，竹曳如水纹，层层叠叠，悠然而立于山间，耸然兮矗矗；风扬于树翳，竹舞如腾蛇，晃晃摇摇，决然不倒于水侧，莹然兮青青。
竹翠成行，秉浩然之正气，承雅然之清明，品行高洁，虚怀若谷，出于泥，向于天，节节拔高，无蔓无枝；拥莲之洁，有松之直，蕴梅之傲，含兰之清，朝夕恒翠，四季常青；不畏狂风，不惧灼日，不怕暴雪，不怯苦雨，不露锋芒，刚正不阿，严守道义，恪守仁心，真木之君子也！
检魂如竹，明察如镜，一枝一叶，关乎民情，一节一竿，且照民风。夫民者，山也，水也，托竹傍竹。若山之倾覆，焉有完竹，水之滂濞，鲜有竹存。与山相依，与水相伴，与民相连，竹之魄兮，检之魂矣！
检魂者，如竹，如君子，虽在深山，犹可郁郁，虽在远水，亦可扬名，自强不息，厚德载物，以人为本，以民为先；茂茂如春笋，生机勃勃；卓卓如夏竹，丰姿秀秀；披淋漓秋雨，清正依旧；凌繁骛冬雪，傲骨依然，其性纯，其心洁，其态净，自立而自觉，自觉而自强，自强而自清。
是故，检魂如竹，求道求仁，求真求清，为检察人之真谛也，串之周匝，贯之始终，砺其性，利于行，无愧于天地，无愧于民心！
初二作文 篇4
玉兰花把花期留给明天，新月把团（栾）留给明天，黑夜把光亮留给明天。翻开一页页历史，他们——那些古人，把什么留给了明天呢？
铁马金戈，刀光剑影，飞沙扬尘，这是春秋战国的时代。他是谁？那个白衣素服，在院中练剑的人是谁？哦，是他，他便是卧薪尝胆的越王勾践。面对着国亡家破，面对着残破的江山，他没有消沉，没有懊丧，他重新振作，卷土重来，他要把胜利留给明天！
明天，明天是什么时候？他不知道。但是他知道，他知道他要对自己的臣民负责，他知道他必须争取胜利。哦，越王勾践用他的行动告诉我，“留给明天”有时是一种责任。
铁索冰冷，囚室阴暗，他是谁？那个破衣褴褛，形容憔悴的人是谁？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史学家司马迁！
面对着身受腐刑的痛苦，内心屈辱的'煎熬，他没有倒下，没有被打倒，他一鼓作气，忍辱负重，继续撰写他的《史记》，他要把史实留给明天！
明天，明天是什么时候？他不知道，也许是几千年！
但是他知道，他知道他要完成父亲未竟的事业，他知道他要完成自己著书的理想！
哦，司马迁用他的精神告诉我，“留给明天”有时是一种胸怀，是一种要超越一切阻力达到自己理想的气度！
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这是谁在吟唱？那个头发花白，步履蹒跚的老妇人是谁？哦，是她，她便是易安居士！
面对着夫死国丧，流离失所，她没有沉沦，没有绝望，她唱出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她感觉出了“次第岂无风雨？”她继续用词抒发她的感情，她继续完成明诚的《金石录》！
她要把希望留给明天！
明天，是什么时候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要坚强起来！
哦，易安居士用她的词章告诉我，“留给明天”有时是一种心态，一种怀着希望生活的心态！
从历史中走出，我感慨万千！
“留给明天”并不是忘记过去，更不是抛却今天！
“留给明天”的实质是更加珍惜现在！
勾践，司马迁，易安居士，他们无一例外都是倍加珍惜“现在”，加倍努力地去创造成果，只有这样，才能把更好的东西“留给明天”！
有的时候，“留给明天”也是珍惜今天的一种动力！
毛毛虫把化蝶的美丽留给明天，秋日的柳树把嫩绿留给明天，我把成功留给明天……
初二作文 篇5
度过了初一的假期，就要再一次踏进学校的大门。其实，我还没有准备好迎接初二的来临，一个半月就这样匆匆过去。没办法只好迈出矫健的步伐，抬头挺胸，迈进二中的大门。
刚进班就看到那些熟悉的面孔，还是那么，欠揍!一个半月没见了，难免会有一些激动，但是也不至于这样抱半天吧，小心别人认为你是个gay!说实话，同学们都长高了，只有我的海拔依旧还在原地徘徊。但是没关系，我比他们小一岁。
铃-铃-铃上课了，心情难以平复的我们还在激烈的`讨论。老师进来了，但是不是我们之前的老师，纳闷了原来我们换了老板了啊。老板是教我们数学，一身休闲装，看上去很轻松，让我们原本紧张的神经也放松了，笔直的长发让人感觉很精神。原本觉得她很好，可她给我们来了个烟雾弹，后面的一系列行为让我们崩溃!语文老师也换了，姓曹，她说她刚刚过了生
日，是7月7，七夕情人节那天。哇塞!真的很巧!我有一网友也是这天生日，真是无巧不成书!也是因为情人节这一天，让我永远也不会忘记的这一天。
初二了，真的很快，还依稀记得刚刚上初一时那懵懂的样子，一个人都不认识只好自己默默的学习，才使我后来考上年级第四。还记得喜欢和主任唱反调，在自习教室，虽然主任在，我们故意说话，讲题，做出真的在好好学习的样子，主任也拿我们无可奈何，主任一走，全班猛笑。
初二，踏上了一个新阶梯，迈上了真正拼搏的征途。父母老师又开始苦口婆心的教育我们了。带着父母老师的期望，我们的希望梦想和目标，乘着努力的航船，乘风破浪，通向成功!
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