【精品】中考作文集锦九篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的中考作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中考作文 篇1
中考作文要求：
请以‘少年不知愁滋味\’为题写一篇文章，丽水中考满分作文：少年不识愁滋味。
①文化自选
②文章不少于600字(诗歌不少于16行)
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
20xx年丽水中考满分作文：少年不识愁滋味
小时候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论走了多远，都能听到妈妈的呼唤。小时候，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。小时候，不知人要隐藏自己的感情，只知道大声说出我们的爱；小时候，不知成人的烦恼，只知道天天快乐的成长。
是的，童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是本子，有歪歪斜斜的字体，童年是字体，工工整整用笔来书写，童年是笔，写错可以用橡皮来擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，战争的年代里，童年是奢望，繁荣的年代里，童年是不可缺少。
现在的我们也真是苦，虽说生活环境，生活条件比父母当时不知好多少倍，可我们小小年纪就多愁善感，承受来自各方面的压力，有来自学习上的压力，有来自于父母或孩子间有形的、无形的成绩攀比的压力，有来自我们间父母给予孩子各种陪优的压力，哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢？
想想当时父母的'童年是那么轻松、自在、快乐，从不过问学习的好坏，一起读书、玩的同学学习都一般般，复试班教学，一个班老师教两个年级，根本没有什么压力。上、下学可以在路上摘摘野果，采采野花，到农民地里去摘黄瓜，树林里打毛栗，竹林里拔绵竹笋，山上采野橄榄花做花饼吃，河里游泳、捉小鱼小虾，还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡萄边去上学边吃，届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有种乌生子还是白的。但是我们的童年……
少年不知愁滋味，但现在的少年却充满了忧愁，要在乎成绩，在家又要干家务事，有时动不动就说：‘你们现在的小孩真幸福，不用干家务事，我们像你们这么大时候晚上8：00还在田里种田，还在……
中考作文 篇2
我们十四岁，风华正茂;我们十四岁，热情奔放。十四岁的我们，尊重别人，同样也需要别人尊重。
十四岁是一个多思的年华。在生活中，我们学会了思考。看到世间万物，芸芸众生，我们都要想一想，于是就出现了---日记本。
今天不上晚自习，我没有预先告诉妈妈，想给她一个惊喜。为你加油
我轻手轻脚的上了楼，门是虚掩着的，我从门缝往里一看，妈妈正在我的抽屉里翻着什么。天哪！我的日记本！
我冲了进去，大叫一声:"妈妈！"
妈妈惊讶的转向我，手里的日记本滑落到了地上，手足无措地说:"你，你今天怎么就，就回来了。我，我到你房间打扫卫生，看你抽，抽屉没关好，就¨¨¨"
我气愤地看着满脸惊慌的妈妈，用怨恨的目光瞪了她一眼，就跑出去了。
夕阳淡淡的，忧伤的晚霞笼罩着大地江河。我独自来到桥上，望着点点金光闪烁的河面，心里久久不能平静。
我那么的信任母亲，当同学们在一起说自己与母亲之间有代沟时，我得意地告诉他们:我与母亲之间没有代沟。当同学们说日记本放在哪里保险时，我得意地告诉他们，我母亲从不看我日记。
可是，今天¨¨¨
夕阳隐退了。漫天的星星眨着美丽的'眼睛，悄悄的诉说着他们的星语。波光粼粼的河水流淌着，流向远方¨¨¨
妈妈走来了，她大概找了我很久，一脸疲惫的样子。妈妈对我说:"孩子，是妈妈不对。你长大了，有属于自己的天地，妈妈应当尊重你，不该翻看你的日记。"我哭了，牵着妈妈的手，像小时侯妈妈牵着我的手一样，回到了家。
我们十四岁，我们拥有春天的明媚拥有夏天的朝气，拥有秋天的成熟，拥有冬天的深沉。十四岁的我们，尊重别人，同样也需要别人尊重！
中考作文 篇3
尽管到了冬天，可我还是不怎么觉得冷。阳光一如既往地从云层中倾泻下来，雪白的大地顿时金光弥漫。耳麦里是苏打绿的《无与伦比的美丽》，那清秀的嗓音还是与往常一样让我喜爱。翻开《流年》，正想欣赏着这如流年一般的文字。突然，眸子底下闪过一丝绿。
我欣喜万分，好像是寻到宝藏一般跑了过去。那是一个杂草丛生的角落，周围全是雪，可也正是因为这儿的一片白，更加突出了它的绿。它是那么小，那么可爱，细小玲珑，清新淡雅绿得发亮。有谁会想到，会在这白雪皑皑的冬季见到这样一丝光景。雪白之中透出的几点绿，甚是美丽。我蹲在边上，撑着下巴独自一人欣赏着这突如其来的惊喜。我很是好奇，这是个什么东西?抚去它身上的积雪，这才看清它的真面目，原来是母亲心爱的吊兰。
我不知道，一向不喜欢麻烦的母亲，怎么会喜欢养吊兰的。起初被母亲从花卉市场买来时，它只有一丁点儿大，叶片黄黄的，看上去像蔫了的.青菜。可母亲却笑着说：“你不懂吊兰，别看它现在的样子长得挺伤感，可从另一个角度去观察，你也许会不由地爱上它。”我撇了撇嘴，似乎对母亲的话不以为然。今天一见，我终于理解母亲的话了，它确实让我的内心泛起阵阵涟漪。太阳似乎也喜欢上了它，想更近一点来瞧瞧它。渐渐地，那一片片的雪花，化成了一颗颗晶莹饱满的水珠，将吊兰的绿色放大了几倍。吊兰显得更翠绿了。
我向来对养花养草没什么兴趣，更谈不上研究。可我倒是觉得很奇怪，这吊兰为何会在冬天如此绽放绿意呢?站在另一个角度，我猛然找到了答案，原来这就是吊兰的独特之处，在百花争艳的春天，在人们的赞叹声中，它选择了沉默，选择养精蓄锐，默默地工作，为我们制造氧气。可到了百花凋零的冬天，它才完成了自己美丽的蜕变。
耳麦里依然唱响着《无与伦比的美丽》。我猛然明白，它赞美的或许正是眼前这样的美景。我没有想到，在这个午后，那宛如香茗的吊兰，让我看到了生命的另一种美好。
中考作文 篇4
今天我去了朋友家玩，一切都很美好，直到晚上。
将近六点，外面的黑幕渐渐拉了下来。电话响了，传来了焦急的声音：“你在哪啊?”是妈妈，“我还在朋友家呢，外面下雨了，暂时回不去。”“哦，那。。。早点回来。”说完便挂掉了电话。可是不到一分钟，那熟悉的声音又在耳畔响起，这时正在玩游戏的我有些不耐烦：“干什么啊?”电话的另一头又一次传来了妈妈的声音，不过，不同的是没有了上一次的焦急与担忧，只有生气和烦躁。“我的洗面奶哪里去了?”洗面奶?上一次去游泳馆之前，我惯性的把它装进了包里，可是我根本没拿出来啊!难道是在梳头的.时候被人拿走了?回到家，第一眼看到的便是一张生气的脸，我脱了鞋，便开始翻箱倒柜的找，可是，洗面奶却玩起了捉迷藏。妈妈拽着我的胳膊来到了卧室，便开始责怪我。的确，妈妈是告诉我不要随意拿她的东西，这一次是我不听话，我不委屈，可是知道妈妈说到最后一句话的时候，我便再也忍不住了，“你舅舅刚刚去世，你姥姥也去了大姨家。妈妈现在本来就是一个人。”妈妈在说那句话的时候，我分明看见了妈妈眼中，在训斥我时在眼中徘徊的泪水一瞬间夺出眼眶，妈妈说话的语气也越来越哽咽。我再也听不下去了;“妈，我错了，我求求你，别再说了，我求你了。”我无助地瘫坐在床上。妈妈过来擦去了我的泪水，说道：“妈妈不求别的，只求你能快点长大，只求你能听妈妈的话，这样妈妈也能有个依靠。”我沉默的点点头。“听话就别哭了。”可是只要一想起妈妈眼角的泪水，我的心就无法平静，就如同针扎了一般的痛。
那种痛，那种感觉，真的是诀别多时了。
点评：
这篇文章取材生活，情感真实。作者记叙了和妈妈的一次吵架，叙述语言平直，平铺直叙，没有文采，文章立意也不高，不能给人深刻的思考和启发，以后写作要注意文章的选材呀。
中考作文 篇5
“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀?”我站在日历边，故作奇怪的大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦!”笑再也忍不住，偷偷奔腾而出。
记忆回到快乐的小时候，我总是天真的每天都偷偷撕掉一页日历，然后快乐地期待阿婆发现时略微生气的样子。那时候，日历轻轻被撕开的`声音如同夏日的冰棒一样美妙。
而现在，这快乐似乎好久都没有过了。学业像是一条巨大的东非大裂谷，横亘在我与阿婆之间。总是好久，才难得能够回阿婆家一次。
伴随着汽车的轰鸣声，车停在了阿婆家门口。还没走下车，就看见阿婆急急忙忙从里屋赶出来。
她倚靠在门框上，手不住地在围裙上来回地搓动。“小鬼，回来啦!”阿婆大声地叫我，脸上溢满了幸福与满足。
我拿起几袋水果下了车，阿婆一下子接了过去，一袋不留，也一点看不出她手中袋子的沉重，嘴里直说：“囡囡，快坐下里面有水喝。”说着就把水果放到桌子上，要去给我弄吃的。
也许是太久没回过阿婆家了，我竟有些拘谨，不知要说点什么，就站在屋子里，漫无目的地到处看。
忽然目光落到了日历上，咦，怎么回事，日历上还是前天的日子。“阿婆，你看这日历，怎么不对呀?”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪。
阿婆踢踏踢踏的过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天，都忘了撕了。”
我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一阵一阵地涌来。从没有如此真实的感受过阿婆的衰老。阿婆不会再在原地等我啊。
我一下子紧紧抓住了她的手，紧紧的。望着日历，泪如雨下。
中考作文 篇6
雨淅淅沥沥的下着，不大一会儿就像断了线的珠子，重重的砸在我们的头上。
“真扫兴，这老天爷怎么这么缺德呀，刚出来就下雨！”大姐在旁边嘟囔着，满脸的不高兴。
大姐看今天天气晴朗带我来惠友超市购物，一进超市——逛逛这儿，逛逛那儿；大姐一会儿看看衣服，一会儿去吃东西——简直是要转遍整个惠友超市。我在心里无奈的擦了一把汗：你又不给我买东西，我凭什么在这儿跟你耗着，我作业还没写起呢！
我揪着她的衣角，企图用我的“甜言蜜语”打动她：“大姐，咱们回去不，我作业还没写起呢！”可她头也不回的.径直向前走着。我的脸一下子红得跟猴屁股一般，我大跨步向前：“你走不！再不走我先走啊，我可不想在这儿跟你耗着！”有句农言说得好“软的怕硬的，硬的怕冲的。”她竟笑嘻嘻的对我说：“好了好了，我去结账，你等着我！”“你快点儿，快点儿！”我竟有几许的得意忘形。
走出超市门口，才发现来时的明媚阳光早已被那“可恨可气可打”的乌云给遮住了，风怒吼着，刮起漫天风尘。远处的树猛烈地摇动着躯干，仿佛在跳劲爆的街舞。不一会儿，冷风掀起衣角，雨点像断线的珠子一般砸在我们的头上，大姐嘟囔着。我愤愤的对她说：“都怨你，让你早点出来你就不，非要转遍整个超市昂，现在好了不！”我噘起小嘴儿，一脸不满地说。她没说话。我们用买了东西的塑料袋顶在头上，向公交车开来的地方望去。一直没有车影。
突然，雨停了，天空好像变红了。我放下塑料袋，才发现天空被一朵红云似的东西挡住了——那是一个30岁左右的女子撑着一把红伞为我们遮着雨。我和大姐异口同声的说：“你也等公交吗？”她却说：“我路过！”我的心像被一股暖流激了一下，一种无法言语的感觉在心胸激荡。公交车来了，她比我们还着急地说：“看看，公交来了！”
我们向那个方向跑去，她还在我们后面关切的说：“慢点儿，别摔着了！”我说了声谢谢，不知她听见了没有。坐在公交车上，我回想起刚才的一幕幕，陷入了沉思。
那雨伞不仅遮住了天上的雨，还遮住了我生活中的“雨”。让我在温暖与感动中，也学会了为别人撑伞，把爱心传递下去......
中考作文 篇7
追忆到初一语文下册课本里面。
翻开封面，一张一张的彩色印图展现在我面前。壶口瀑布的汹涌、黄河鸟瞰的壮观美景、太空梭远离地球而去的壮观景象，可爱既凶猛的虎……都无不令我心向往。学校、班级、姓名、学号，都隐藏了我太多的悲欢离合。看呀！这是最淘气的熊孩子干的坏事吧！把别人的名字大大的印在了我的书本封面。真是手痒痒。
还记得王安石的《伤仲永》吗？对于这篇文言文，语言简洁而精当，却使我做笔记做到泪奔，一个字一个词无不一一对应翻译出来，如今已经看不清楚了（因为是用铅笔写的），模糊的字体只能依靠我的聪明的脑袋去猜测咯！前天老师还讲到唐宋八大家，我就说我有印象，可就是想不起来，今一看，原来是初一已经熟悉过。《伤仲永》的作者王安石，由此引出唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏澈，曾巩和王安石呀！这回可是记得清楚了呢！
喜爱的《木兰诗》，南北朝时北方的一首乐府名歌，与南朝的《孔雀东南飞》更是有”乐府之璧。本文修辞手法多，少见的修辞手法复沓、互文、顶针，对偶等更是层层叠出。巾帼英雄的英雄形象使我敬佩。
《口技》，口技是一种用口模仿各种声音的.民间技艺，杂技的一种。“凡所应当，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处来。”运用对偶、夸张，顶针三种修辞格，极言声音的杂乱，逼真。表现口技表演已达出神入化的境界。突出口技表演者技艺的高超。
最后，以颜真卿大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆的《颜勤礼碑》结尾。
中考作文 篇8
那是怎么样的一种热，至今也没有被超越。
窗外的风就那样，静静的吹着，却丝毫不能影响到我。
永远不会忘记那么一天，那是我第一次看见他，也是最后一次。
没有什么出众的外表，却吸引着我，使我偷偷的跟在他的身后，看着他的一举一动。
烈日下，一个小小的人儿，在人群之中迷茫的穿梭着，“叔叔……阿姨……”四处叫喊着，他的额头，豆大的汗珠，不停的下落着。我不明白，这是何苦。是错觉吗？他向我走了过来，“姐姐，买份报纸吧！”。我低下头，看着他眼中那份渴望，也不知道怎么样去拒绝，只好掏出了一张绿色的小钞来，递给了他，迎来的是他一双欣喜的眼睛，他道了声“谢谢”，转身离开了。
我不知道怎么来的一股好奇心，跟随在他的身后，想去看看他想去干什么。
他走到了一个小角，将自己口袋中的钱全部拿了出来，从十元一直数到了一角，然后反反复复，又不断在身上搜寻着，最后只搜到了一点点小钱，他的脸上露出了一个小小的微笑。正纳闷着，他再一次起身，走向远处。
最后，使我惊奇不已的是他的目的地，我抬头望望头顶那几个鲜红的大字“新华书店”，他来这里做什么
？我紧紧的`跟了进去，那一刻，我真的不知道我在做什么。
他在二楼停下了他的脚步，我不知道他此刻是怎么样的神态，当我正在构思的时候，他又一次抬起了脚，直直的走向了一本《三国演义》，就是那么的瞬间，我的脸突然莫名的发烫，是因为到现在为止，我都没有去想过要看那本书吗？
他目不转睛的盯着手中的书，以至于，没有发现我的存在，径直走向了楼梯，“啪”的一声巨响，便摔倒在了楼梯间，我上前去扶起他，他却寻找这那本书，捧着它，一副失而复得的神情。抬头，“是你啊”，我点点头，“很巧啊”他向我挥手道别，便奔向了收银台。
我仍然立在原地，不知道该去做什么，于是转身，也去买一本吧！
再也不可能回到那天的炎热，仅仅记得他那专注的神情，渴望的眼神，那一次，也正是被那所吸引。
中考作文 篇9
期中考在昨天结束，也在昨天改了出来，发了下去，这其中也有实习老师的帮忙。我呢，改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了，也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看，有不少人总有一种不敢相信的错觉，就像我们儿时一样，在考试前总是担心，在考试时满怀信心，在考试后又有憧憬，拿到试卷后全是失落。大概总有一些出乎意料的错误，打消了他们考完后那种自我成功的盲目乐观。
考试成绩不能代表什么，但却能说明什么，至少说明在相同条件下，在相同的班级教学下，体现出不同的学习能力和学习效果，是一个阶段、一些知识的综合体现。不过，试卷的分数却并不是反映真实能力的，像语文尤其如此，至少我是这样看的。比如有些题目中的照样子写词语，同样是做对的学生，但他们的知识结构和基础却大相径庭，差的学生写出来的词语始终是那么单调、简单，不是低段时学的，就是早就“陈旧”的词汇，“大大小小”“高高兴兴”此类，而好的学生写出来的.却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的，同样是正确的答案，或许分数还是前者学生高，但后者学生的能力却远在前者之上，那种求新、求进的精神恰是学习的动力，是进步的基础。而且，后者在今后的学习上有更大的发展空间，有更强劲的后力。所以，当我们在看学生成绩的时候，能否用一种发展的眼光去看，不只是告诉学生记住一种简单可行的、能应付考试的方式，更重要的是去发掘学生的能力，告诉学生更多更美的语言，而不只是将它当作正确与否的尺度。我想，不经脑子写些简单答案的正确，还不如经过认真思考写出的有新意的错误答案。这无疑是考试的悲哀。
这次语文考试，我班和隔壁的小班，前几名成绩的学生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六个而已，让我们不得不再重视一个现实问题：生源的优劣、家庭的教育与学习成绩是密切相关的。柯北的生源我不认为有任何优势，相反比其它校区差得多，小班的老师压力之大可想而知，而小班的生源也是没有优势的，不仅如此，小班学生的家庭教育还往往带着很大的宠惯，很多家长不关心孩子的学习，相关对孩子提出的要求总是有求必应，对孩子的缺点错误也总抱着谅解的心态，总是以为自家的孩子非常出色，总以为他们会变得越来越好，总以为放在柯北小班就像进了保险箱，可以无忧了。殊不知，这样的结果，只能导致孩子的各方面能力、知识无法与其他校区的学生相比。在这个以素质教育为纲，以应试教育为内容的社会下，要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。
考完后，办公室里的老师就来问我班的平均分，我其实都不去关注它，但也没办法，只能进入这个潮流，让他们比较去了。我想，对于学生来说，分数低完全用不着大惊小怪，有错误也不是什么缺点，问题是他们进步了没有，他们的知识内容和结构是否有了大的变化。对于家长，他们总希望孩子每次考试都是最优秀的，或是有很大进步的，但我觉得更重要的还不是这些分数（尽管分数会第一时间触动家长的第一根神经，作为家长，我对自己孩子的成绩的第一反应也会从这里出发），而是分数背后反映出来的学习状态。
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