测试的作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的测试的作文，希望能够帮助到大家。
测试的作文1
叮铃铃……”一阵急促的铃声响过，老师走进教室，扔下一颗大炸弹：“今天，我们要进行一次测试。”“轰！”全班炸开了锅，上星期才测试的呀！怎么又测试？没办法，只能硬着头皮“应战”。我们拿起“武器”，准备战斗。
老师一声令下，“敌军”就“打”了进来，我匆匆上阵。一道、两道、三道……我的脑袋飞快地盘算着，笔尖在纸上“疾驰”。突然，一道题难住了我，我怎么想也没头绪。我抬头环顾四周，同学们都埋头沙沙地写着，我原本紧张的心情一下子提到了嗓子眼。我使劲地拍了拍似乎生锈的脑袋，希望这脑袋能早点开窍。
时间一分一秒地流逝，终于找到突破口了，“哈哈，小样！敢惹我！哼！”我很开心地攻克了这堡垒。糟糕！时间不早了，我还有两道解答题没做呢！我头上开始冒汗了，再看看周围的同学，几个“常胜将军”已经逍遥了，但也有人在冥思苦想，还有人在偷看别人的答案。突然，我的肚子隐隐作痛，哎！这个不争气的肚子关键时刻掉链子，管不了这些了，我忍着痛继续“作战”。一条做完了，胜利在望了！就剩最后一题了，“小猴吃西瓜比小熊……”耶！我胜利了！
“叮铃铃……”下课铃声响了，我坐在椅子上，肚子也不疼了。测试，你到底是什么味道啊？甜的？苦的？咸的.？辣的？还是涩的……
测试的作文2
听老师说5月23日要在五年级抽查一个班达标情况，我的心里特别紧张，担心要是抽到我们班该怎么办？我的体育成绩一向不是很好，我越想越急。但转念又想：如果真的抽到我们班，我说什么也要全力以赴，决不给班级、学校丢脸。
5月23日午睡过后，老师告诉我们真的抽到了我们班，我紧张极了，唯恐自己拖了班级的后腿。我们去了操场，刚做了些准备活动，我们女生便先去测立定跳远了。轮到了我了，我感觉我的.两条腿一直在发抖，一点力气都没有，还听到了自己“怦怦”的心跳声。我双手上下摆了一下，引体向上，双腿收起，用尽全力往前一跃，可是腿上力气太小，连续三次，我都没能跳好，我难过极了，但听到同学老师对我的安慰，我心里舒服了许多，下一项再尽全力吧。
第二项是投实心球。我上去的时候两腿发软，对自己没有信心，甚至连站都站不稳，更谈不上力气。当老师给我加油的时候，我不知道哪里来的力气，用力一投，但只投了5。5米。嗨，我与失败了，只能期待最后一项测试了。
最后一项达标测试是五十米乘八往返跑，这也是我最弱的一项，第一组里居然就有我，我心里实在没底。老师一声令下，我冲了出去，刚开始还不是很累，到后来，我双腿发软，很想趴下去，但听到老师们对我的鼓励，于是，我凭着自己的毅力，冲到终点，我的眼泪差点涌了出来，因为办主任李老师一下扶住了差点倒下去的我，顿时，懊恼、疲倦、委屈全跑到了九霄云外，知觉得浑身清爽多了。
通过这次的测试，我明白了：运动要有毅力，我只要坚持锻炼，就会成功。
测试的作文3
今天下午，数学第六单元测试卷发下来了，我的得分栏上赫然印着“96”两个鲜红的数字。我愣了愣，随即打开试卷，寻找出错的地方。它们全在最后一页，有一题是问“杨树比槐树多百分之几”，我给看错了，求成了“杨树比槐树多多少棵”。这两个算式可有着天壤之别啊，我的粗心的坏毛病什么时候才能改啊！粗心让我在同一页的另一题上也吃了大亏。方老师说，这次考试的题目并没有难的，所以不满一百分考的都不好。考试前，老师总忘不了叮嘱一句“心细一点”，可是，我真的听了吗？没有人会给我回答。
一眨眼功夫，一学期马上就要结束了。尽管老师多次的表扬我每次单元测试都将近满分，但是每次最大的遗憾就是与一百分擦肩而过，九十八、九十九……每次总犯一些低级错误。学语文不能过于咬文嚼字，但数学就恰恰相反，如果看错或漏掉一个符号，都会造成很大的误解。为了改掉粗心大意的坏毛病，我反思：首先，每次做题时，一道题起码要看两遍；其次就是运用所学的知识来解决问题。除此之外，还应做好考试前的准备工作。昨天和今天两场考试原则是“早到校一分钟，早考一分钟”。我到校的不算早，中午又来不及复习，所以慌里慌张，好长时间安静不下来。孔子曰：“温故而知新”，每个单元每一种题型不仅要学扎实了，还得边学边复习，避免学前面的.忘后面的。
这两个单元我考的都不是很好，所以在总复习时，我还要加强训练。有一天让方老师口中的“几乎满分”改成“经常满分”。
测试的作文4
今天我们考试了体育第二项——跳绳，这下我并不害怕，因为我之前练习的时候，已经达到159个，过了满分的157个了。
我们这一竖列是第一个，虽然我不害怕它，但还是有一些紧张，老师吹了一声口哨，我们飞快地跳了起来，到处都是绳子甩在地上的声音，我低着头，看着绳子，把手甩到最快，脚也努力跟上。我忽然想起要不要换成跑步式可能快一些，但是太容易断，算了吧。正想着，脚没跟上，绳打在腿上，我向前一步，手直接甩起来，这样可以快一些，当老师宣布剩十秒钟时，我才跳了134个，就换成跑步式，手越来越快，脚也跟着快，一分钟到了，我像经历了一个世纪，算过来，我足足跳了153个，我挺高兴，觉得自己很厉害，比上一次的65个强太多了。
很快，换别人跳了，李光家跳的非常快，有172个，我暗暗吃惊，竟然跳这么多，不过我自己安慰一下，他个子高，体育好，自然比比得过我，但是接下来的程华，宋浩铭等人都跳了160多个，就连上一次没有我多的吕佳明也跳了168个，我的`心情降到了低谷，
我虽然付出了努力，但是我忘了：在我努力时，别人也在努力，甚至比我更努力。我们不能因为进步就沾沾自喜，因为天外有天，人外有人，应该继续默默无闻地努力，去奋斗！
测试的作文5
“请大家自己自学第八单元的日积月累……”林老师话音刚落，教室里立刻热闹了起来。
“这个字怎么念啊？似乎根本就没见过呢，谁有带字典！？”周边的同学议论纷纷，有的掏出自己的字典，有的则托着下巴，沉着应对，冷静思考着，似乎在心中暗暗发誓一定要看出个名堂来。这些可都是四字成语啊，不像普通的听写那样容易对付。我无助地四处张望，想从同学们的交流中“套”出点答案来，可毕竟知识渊博的人可不多啊！在整个过程中，我觉得我的精力完全不在看语文书上面，而是在与同学们一起猜蒙答案。其实，不会的可以先放弃，至少那些通俗易懂的.词语一定要先“拿”下啊，可是当时我哪料到林老师居然有这么一手，另人防不胜防。世上没有后悔药啊！
林老师一声令下：“开始了，请把抄清本拿出来，能写多少写多少，可以不按照顺序。”同学们一个个低下头去，冥思苦想，绞尽脑汁，顿时教室中一片哗哗刷刷的笔与纸的摩擦声。首先我能想到的是“余音绕梁”，因为这个词在语文练习中也有出现过，所以印象比较深刻。在写出了六个之后，我便无从下手，因为刚才光顾着与同学们交流，却忘了自己清静地复习了。我悄悄瞄了瞄同桌，他的笔正在序号“6”上轻轻地敲着，看样子他也只能想出六个了。忽然，一个词又蹦进我的脑袋里，夷，刚才这个字不是自习过了么，怎么刚才一下子没想起来呢？
事后，当我得知有人写了十一二个时，我心中又是惊讶，又有点敬佩的成分在里边。毕竟，这不是学习好坏的问题，这是学习方法和技巧的问题。谁在当时有真正自学过，谁在过后又认真地抄几遍自己不会的词呢？很是稀少。
测试的作文6
在一个阳光明媚的早晨，我去游老师家上作文课，同学们都到齐了，游老师对我们说：“今天，我们要做一个“知识渊博型小学生”的'测试，你们想做吗？”“我们想做”，我们边说边举手，特别是吴雷琛自信地拍打着自己的胸膊，就像一只聪明的大猩猩。游老师说“那我提醒一下你们，要认真审题，共12道题，时间只有5分钟”，“5分钟？时间太少了吧，这怎么做的完呀？”我们大家听了以后大声抗议，游老师鬼秘地一笑反问“怎么做不完？怕了吗？”说完把试卷发了下来，我接过试卷就埋头苦做，其他同学也是一样，不一会儿，游老师说“好了，时间到，收卷了”“我才做到第五题呀”我刚说完，其它同学也陆续喊到“我才做两题”“我才做到第三题”“再给我们一点时间吧！”可游老师不答应，他让我起来把题目从头读一遍，当我读完时，吴雷琛听了差点儿摔到在了地上，其它同学也拍脑袋、叹口气，原来最后一题白纸黒字地写着：读完上面各题，请只做二、三两题。
原来，游老师给我们设了埋伏的知识渊博型小学生测试，不是测试我们能不能成为知识渊博型小学生，而是测试我们看题目细心不细心，有没有认真审题，我懊悔不迭，以后考试的时候我一定要先认真审题，这样的事情绝不能再发生了。
测试的作文7
今天，就是我们测50×8的日子，我们怀着兴奋不已的心情来到操场上。
操场上热闹极了，有的同学在抱紧拳头，真像奥林匹克运动员。而有的女生好像在向上帝祈祷——上天保佑啊，让我取得一个好成绩啊！男生完全跟紧张的女生不一样，他们都在摩拳擦掌，跃跃欲试呢！前，前面的班级快得像风一样，我不禁打了一个冷战。前面的一个班跑完了，就该我们班了。
我本来就跑的慢，加上别人总是笑话我的跑步姿势，我更怕我跑的慢了。但是老师仿佛看穿了我的心思，笑着跟我开起了玩笑：“加油跑啊，如果你跑得太慢了，我的.秒表可就没电了！”虽然只是一句小小的玩笑，但我能够感受到老师的用心良苦。我自信了起来。老师又给我了一个鼓励的眼神。紧接着，发令员就说了：“预备——跑！”果不其然，同学们都像离线的剑似的冲了出去，我落下一大截。我以最快的速度冲了上去，超过了一些同学。跑了一圈半时，我的体力有些不支。一些同学也开始反超了，我心里像热锅上的蚂蚁。快到终点了，我使出吃奶的力气冲了上去，我到终点了！可是，我发现，好多同学已经到达，被我赶超的寥寥无几。但是我获得了这几年来最令我满意的成绩：1分54秒。接下来就是女生跑的时间。当女生跑慢了，老师则在一旁加油助威呢……
其中，我们还测了一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳……
虽然给我印象最深的是50米×8，但是此次测试中其他的项目也都给我流下了深刻的印象，它将成为我既珍贵又难忘的美好记忆！
测试的作文8
著名的心理学家哲学家威廉詹姆士所说：播下一种行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种生活：播下一种性格：你将收获一种命运。
早晨，太阳公公露出了笑脸，阳光透过窗户照进了教室，教室被打扫的干干净净。皮皮早早就来到了教室里，他坐到位子上，打开书包拿出语文书，翻到古诗三百首大声朗读起来：不识庐山真面目，只缘身在此山中。他的声音是那么清脆、那么响亮，像悦耳清脆的风铃在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直视课本，脸比春天的花还要灿烂。他的目光中洋溢着几分愉悦，几分自信，目光是那么轻柔，像天上的白云飘过。皮皮心想：过两天就是期中测试了，我一定要考好。
今日是四年级行为测试的日子，所以老师就往班里扔了一个纸团。不一会儿同学们都来了，大家都看见了这个纸团，于是同学们就开始说了起来：这是谁扔的？
是呀！是谁？
这也太没礼貌了。
对呀，对呀，这时候皮皮看到了就二话不说的把纸团扔到垃圾桶。班长看到了说：好你个皮皮，居然乱扔垃圾，看我怎么惩罚你。不过惩罚什么呢？她就问值日生。值日生说：惩罚一个星期自己扫地，如果扫得不干净就再扫一个星期。
皮皮听了，默默地离开座位跑出门口，还一边跑一边哭。
这时候老师从门口走进了教室，手上还拿着登分表，她拍着皮皮的肩膀说：你刚才的行为测试得了一百分。别哭，这个纸团是老师扔的'。班长和值日生听了羞红了脸，皮皮开心地笑了。
小小的一个动作来源于习惯，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，好习惯决定好人生。我的同桌值得我们学习。
测试的作文9
测试对学生来说是一种学习成绩的反馈。但测试对每个学习者来说是一种无形的压力！铃声一响就要测试，我带着惊恐的心情拼命去看书、背书，就怕不及格被老爸的“清蒸排骨”
“丁铃铃—”往日的清脆的铃声，此时却带着恐怖、威胁的味道。不一会儿，老师迈着沉重的脚步走进教室，“白花花”的卷子从老师手里发下，同学们脸只剩下惊恐。同学们开始答题，气氛十分紧张，空气似乎凝结了。教室里鸦雀无声，只听到同学们做题发出微弱的“沙沙”声，就像蚕正在吃桑叶似的。
这时，后面的同学拍了拍了的肩膀，声音就像蚂蚁对我说：“喂，你成绩这么好给我抄一下啦。”被他赞了赞，心里偷偷地笑了。我正想把试卷给他看两眼，可看到老师那充满杀气的眼神，这个念头被“杀”得全军覆没。我又埋头做我的`“杰作”。
时间一分一秒地过去了，一秒，两秒，一分钟，两分钟……眨了眨眼，半个小时就这样过去了。幸好以我超常的速度，做到试题的一大半。时间又溜走了，一晃就过去了有过了半个小时。我已经做完了整一张试卷，正走马观花地检查着。看见试卷我仿佛就像拿到了满分，听到被老师表扬……
“丁铃铃—”铃声又变回了往日的清脆，老师的一声令下“收卷”。教室的各种声响，同学们也出现了各种情况：有的潇洒地交卷，显得胸有成竹；有的慢慢吞吞地交卷，眼睛还盯着试卷“有的急三火四地加紧行动，赶忙添上几笔；我呢却是轻轻松松地交了卷。
可是好景不长啊，轻松的心情被到来的担心所取代——到底这试卷我能有多少分？回家会不会“清蒸排骨”？常在心里徘徊着，忐忑不安地猜测着。
测试的作文10
“天哪！” “这可怎么办啊！” “我完了”。……千万种痛苦痛哭悲哀叹哀的声音从六（5）班教室中传出，虽然已经上课，但声音却让人以为是六（5）班在进行菜市场买菜的小品表演。这是怎么回事呢？原来，今天体育课内容是跑400米。这可不是闹着玩的，今天可是名正言顺的测试！可是记成绩的！这可让我们这些“体质薄弱”的“小皇帝”犯了愁。
但同学们的“呐喊”并没有使老师改变主意，只见她一声令下：“下楼，排队，准备跑步！！！”这道圣旨一下，我们只能使用猎豹的速度来到楼下操场，迅速整完队。只见老师右手持记秒器，左手呈“长条”状，大喝一声：“跑！”第一组所有的同学立即用出自己50%的.速度向前冲去，奋力跑着。看到他们一个个都在第二圈开始减速跑不动的样子，我真为我能不能跑出好成绩而捏了一把汗。
到我们了！我紧张得心脏“怦”“怦”直跳。开跑，我先用出了1/4的马力向前迈出步伐，眼见我的名次越落越后，我的心里也开始着急。但是，400米如果一开始就跑快，我下面的路程是绝对跑不快的，这是永不变的“真理”，我只好耐着性子与“一路人”张一弛和薛康天一起跑，渐渐地，我发觉我和第一已有一定距离，体力也觉得开始缺乏了。我心一横：“罢了，干脆用出全力吧！”说完，身体马上根据大脑的命令行动起来，用出了我所有的力气，跑完了！我心里一阵舒畅，终于完成了，虽然气已经喘得粗大了，但还是蛮有成就感的。
下次的体育课就是50米了，这可是我喜欢的项目，希望能跑出好成绩，真期待啊！
……
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