关于应用文作文（通用15篇）
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的应用文作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
应用文作文 1
后记是在正文结束以后，就书刊或文章中的有关问题，向读者所作的补充交代。编、著、译、校，报纸、刊物、著作、文章，都可以有后记。著译后记，也可称为跋或书后。编辑所写的则称为编后记，以报刊应用较广，资料书也较常见。刊物的编后记，有针对整期内容的，也有针对某篇文章的。针对整期内容的，约略可分为两大类：
一类是以谈论作品为主。或推荐佳作，评论新人，以引起社会的`重视；或从作品中引出问题，提请读者开展讨论；或就某些作品发表编辑部的看法。旨在扩大作家、作品的影响。另一类是以交代编辑业务为主，有时是解释一些问题，有时是提出一些要求，有时则是公开一些设想。旨在争取读者的谅解和配合。
如果编后记的内容较为重要，或者编者觉得应该及早让读者了解，也可用卷前语、前言的形式出现。针对单篇文章的，也约略可分为两大类：
一类是说明作者或作品的情况，提供理解正文的一些材料。
一类是借题发挥，阐发编者的见解，有时也可写成随感或短评。
这两类都有指导阅读的作用。同是针对单篇文章，编后记和编者按在内容上和写法上是较为接近的。采用哪一种文体，主要取决于编者的态度。如果有所强调，一般以编者按为宜。写好编后记，关键是要有感而发，有事可记。等因奉此，应景凑数，空洞表态或言不由衷，都只会使人觉得无聊，不如不写。事实证明，只有编得好，才能记得好。倘若编者没有坚定的方针，刊物没有自己的个性，审稿没有敏锐的眼光，要写好编后记，恐怕是不可能的。
应用文作文 2
报纸刊物创刊或复刊时，照例应有一篇发刊词或复刊词。它是编者在读者面前的第一次亮相，也是编辑创办该报刊的宣言，因而有助于读者对报刊的了解，能帮助报刊迅速扩大影响。发刊词有时为了显得别致一点，也称见面的话、开篇絮语、致读者等。
发刊词在写法上，可以百花齐放：或明白晓畅，如晴川丽日；或含蓄深沉，如林海云涛；或激情磅礴，如大江东去；或舒徐婉转，如幽兰飘香……这种不同的风格，和报刊的性质有关，和特定的时代气氛有关，也和编者的审美情趣、精神气质有关。但不管以什么面目出现，一般都应包括以下基本内容：
第一、介绍本刊（报）的性质；
第二、阐述办刊（报）的宗旨；
第三、明确读者对象；
第四、宣布办刊（报）的方针；
第五、提出关于稿件方面的要求和对作者、读者的`希望。
当然，在具体写作时，不必面面俱到，而应有所侧重，有所创造，突出特点。一个报刊要有自己的个性，在发刊词上就要体现出来。所以，发刊词写法要因刊而异。为了取得良好的宣传效果，发刊词除了旗帜鲜明、富有个性之外，还应注意态度的诚恳，要让读者有亲切感。
应用文作文 3
三年之前，我还正在萌发，在阳光的光照下缓缓伸出稚嫩的芽。看着前方的大陆，让我不禁颤抖，不知道我的未来是怎么样的，我的未来究竟该会选择哪条路。迷茫，迷茫……
走进高中的殿堂，我有点好奇，又有点害怕，好奇高中生活，害怕总要面对三年之后，现在它已经来了，无声无息地来了。时间仿佛在跃动，好快!还没等我来得及赶上，像滑过来一般，等我再看看后面的'风景，它已离我而去。
想想经历了这风风雨雨的三年，在想想更以前，触动着我的心灵。怀抱着梦想的我终于要离开这里了，有点怀恋，但是终究要离开，它给了我许多回忆，难以忘怀。
坐在一旁，望着蓝蓝的天空，更让我想起我所走过的路。人生就好像一部精彩的电影，给人回忆与感动。我想我的“电影人生”才刚刚开始不久，刚刚开始要选择，选择自己要走的人生之路。
直到现在……
三年之后，我已经走完了这三年!多少辛酸已经度过，朋友，亲人，让我永远不忘。道路开始有了分支，我要开始抉择了。犹豫，犹豫。总感觉有些东西难以忘怀，同学，老师等等，我所接触的人，我所感动的事物，永远铭记在我心中。
想想也是如此，天下没有不散的宴席，总要各奔东西。希望这回忆将变成我们的动力，在六月绽放出我们心中的美丽之花。
应用文作文 4
“军”是祖国光辉的象征，更是一项荣耀的任务;“训”是一种神采奕奕，精神焕发如溜须拍马。这两个字结合起来，是一场漫长的，波涛汹涌般激发内心的锻炼。
老师要求我们写军训日记，我觉得这应该是一篇作文，因为重要的不是一天的记录，而是我们的体验和内心的想法。
我来自浙江，两千五百多公里的长途奔波，为的就是从小还是个男孩时候扎根内心深处的航空梦想，来到这里就是朝着从小的梦想拼搏的。而如今算是半个男人了，军训教会我的是一种坚持、团结和责任。近的是对现在自己责任，远的.是今后对工作、对家的责任;教会我们不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是温室里的花朵，提醒我们已经长大，是一名大学生了。
今天是正式军训的第一天，一天下来包括军姿、停止间转法、军容军貌整理……一天下来要领不多，但与头顶的太阳对抗还是觉得分外的苦闷、烦躁，而且一动不动的军姿更是一个好动的大男孩的折磨!对此我要感谢严肃又细心的教官，为我们擦滴入眼睛的汗水更是百般关爱，谢谢你们教官，和我们同样挥洒汗水的你们辛苦了!
总之第一天军训教会我们的是毅力，用我们不懈的坚持来平复身体的躁动，让我们在烈日炎炎下心静自然凉!每个人做好自己该做的动作和分内的事就是一个集体，以达到众人拾柴火焰高的效果。
平乏的语言不能生动的描绘出军训一幅幅生动的画面，却是我内心真实的写照。
应用文作文 5
报纸刊物创刊或复刊时，照例应有一篇发刊词或复刊词。它是编者在读者面前的第一次亮相，也是编辑创办该报刊的宣言，因而有助于读者对报刊的了解，能帮助报刊迅速扩大影响。发刊词有时为了显得别致一点，也称见面的.话、开篇絮语、致读者等。
发刊词在写法上，可以百花齐放：或明白晓畅，如晴川丽日；或含蓄深沉，如林海云涛；或激情磅礴，如大江东去；或舒徐婉转，如幽兰飘香……这种不同的风格，和报刊的性质有关，和特定的时代气氛有关，也和编者的审美情趣、精神气质有关。但不管以什么面目出现，一般都应包括以下基本内容：
第一、介绍本刊（报）的性质；
第二、阐述办刊（报）的宗旨；
第三、明确读者对象；
第四、宣布办刊（报）的方针；
第五、提出关于稿件方面的要求和对作者、读者的希望。
当然，在具体写作时，不必面面俱到，而应有所侧重，有所创造，突出特点。一个报刊要有自己的个性，在发刊词上就要体现出来。所以，发刊词写法要因刊而异。为了取得良好的宣传效果，发刊词除了旗帜鲜明、富有个性之外，还应注意态度的诚恳，要让读者有亲切感。
应用文作文 6
“叮铃铃，叮铃铃”闹钟一阵阵，把正在和周公谈天说地的我唤醒，我从被窝里伸出手，关掉了闹钟，一看才6点！今天是星期六，嘿嘿，不上学，继续做我的超级无敌大美梦吧！“懒虫，起床了！都几点了？下周就要期末考试了，还不复习功课？快起来！快点！”门外传来妈妈的大呼小叫。
“再睡一会儿，就一会儿！”我哀求到。“不行！你这个大懒虫，到时候考不好看你怎么办！”妈妈的声调抬高了一个8度。“唉——好吧”我无可奈何地拖长了声调，边穿衣服，边说道：“唉，还懒虫呢，我看我都快成机器人了！”盼星星盼月亮，好不容易盼来了周末，本该到大自然里看看青山绿水，听听虫鸣鸟唱，嗅嗅花香草味，可是，这一切也只能是我的痴心妄想，老师和妈妈齐心又协力，为我布置了一道令我发愁的`应用题，请看题目——已知：老师布置的数学，英语卷各一张需3小时，语文作文一篇2小时，读书笔记一篇2小时，妈妈布置的语文，数学A,B卷各一张需6小时。我一天中吃喝拉撒3小时，我必看的动画片1小时，睡觉8小时。是否能在眼皮打架之前完成？3小时+2小时+2小时+6小时+3小时+1小时+8小时=25小时答：不能哦，对了，完成过程中预计发呆1小时，还有老师千交代万交代要多看课外书，还有······哇，天大地大头更大！
批阅：你这样叫苦连天可不行，就要期末考了，辛苦点又能怎样？要知道，吃罢黄连喝糖水——苦尽甘来。再熬一熬吧，好日子在后头！——批阅者：妈妈反思：妈妈说得对，吃罢黄连喝糖水，在这节骨眼上，我要振作精神，努力学习。愁啊愁！周末应用题，实在是愁！别人放松开心的日子，我陷入无穷无尽的题海战役中。坐在书桌前，望着展翅高飞的小鸟，我再次发呆了……
应用文作文 7
今天爸爸带回了一瓶红酒，透过酒瓶，能清晰地看见酒瓶内的红酒色泽红润，光鲜亮丽，十分诱人。我看着它那光滑的的酒瓶，心想：不知道这个酒瓶有多大呢？要不是它不是规则的图形，我早就算出来了。
我仔细的观察着酒瓶，突然发现它的下半部分是圆柱形的，我欣喜若狂，这圆柱的体积可学过，这样，酒瓶体积就好算了。我从柜子里找出了一把30厘米的`直尺，把尺子放在酒瓶的边上，可是，一把尺子放上去，我就发现了问题。这酒瓶的形状不规则，但我也顾不了这么多了，量出了酒瓶下半部分圆柱形的高是25厘米，直径是6厘米。紧接着，我又找来了纸和笔，拿起笔就在纸上演算起来，没一会儿，我就把酒瓶下半部分的体积算了出来。我看着酒瓶中的红酒，把它倒来倒去，哎，就是这么一倒，酒瓶中的空气从瓶颈处移到了瓶底，我看着它，猛然醒悟，原来把酒瓶倒过来，瓶颈处的空气就会移到瓶底，形成一个规则的圆柱。
我又翻箱倒柜找出了一个以前喝完红酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸带回来的一瓶红酒高和直径一样，我就拿来一支红色蜡笔，用尺子在酒瓶瓶身和瓶颈处画了一条线。我又把画了线的酒瓶拿进厨房灌了刚好到红线的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了过来，果不其然，空余部分到了瓶底，我用直尺量出了空余部分的高是6厘米，又奋笔疾书，算出来了空余部分的体积。再把水的体积和空余部分的体积相加，就算出了酒瓶的体积。
生活中，处处留心皆学问，小小的一个红酒瓶也有大大的学问，只要我们有一颗善于思考，乐于探究的心，生活中的数学世界就任你探求！
应用文作文 8
美术欣赏教学，其中内容浩如烟海，而且跨越古今中外，因此以前的美术欣赏课，需要大量的挂图、幻灯片和画图纸多资料，还有言不尽意的感觉。因而欣赏课一直被任课老师认为不好教，学生也乏味。
现在有了多媒体电脑教学，欣赏时大为改观，只要教师拥有一台多媒体电脑，把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱（CD—ROM），操作鼠标或键盘，欣赏资料就在显示器上出现，再通过传输 送到银幕上，伴随着图像、文字、声音的.出现，一下子吸引了学生的注意力，思绪随着画面的变化而变化。假如学生能一机一人操作，那么学生的主动性就更强了。
当你欣赏经典名作时，鼠标一点，某个画家的代表性及其生平就出现在你的眼前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以将某件作品逐个观赏，还可有选择地将一些作品观摩或打印出来。学生能力在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今。在绘画长廊迈步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。
当你欣赏建筑艺术，不但可以用惯常的欣赏方式欣赏建筑物在静止状态下的形成内部构造，而且可以作动感显示，让建筑物旋转起来，欣赏建筑物的多个侧面。另一种显示方式是设置一条观赏路线，让观者仿佛如临其境，可以跨越桥梁，欣赏周边的建筑外形，也可以按设置路线浏览一座建筑物的内部装饰、陈设，学生有一种现场感、真实感，真切地感受到不同时代、不同地域、不同空间的建筑风格。
如此欣赏过程，好处是不言而喻的，因此，我们在欣赏教学中，必须更好地运用多媒体，以求达到更好的预期效果。
应用文作文 9
不知怎么搞的，小主人用的最多的应用们吵架了，你来听听吧！
排在第1名的是微信。“如果没有我小主人就不能抢红包、跟别人聊天、不能玩游戏、更不能微信支付了！所以我是最重要的！”
排第2名的QQ。QQ一副不甘示弱的样子说：“别吹牛了，我才是最重要的，没有你，我照样可以，我还可以办QQ会员用许多特权，玩QQ飞车，小主人还可以发厘米秀，抢厘米卡片！”排列第三名的是支付宝。支付宝骄傲的说，如果没有我小主人就不能集福字领红包，这都是马云叔叔的主意！”
排在第4名的为手机淘宝。“如果没有，我小主人怎么在网上买衣服，买裤子买鞋子……”手机淘宝自高自大的样子说。
排在第5名的是爱奇艺。“如果没有我主人怎么能看好看的节目，看别人玩游戏？可以看捉妖记2和熊出没·变形记大电影。”爱奇艺沾沾自喜的说。
排名第6的是腾讯视频。“如果没有我，小主人怎么看搞笑视频和牛人制作的发明？”腾讯视频不甘示弱的说。
排在第7名的是手机百度。手机百度高傲的说：“如果没有我，小主人怎么找资料、查问题、问作业？”
排第8名的是微博。微博骄傲地说：“没有我小主人的老师怎么发作业？不可能一人一人的发！”
排列第9名的`是优酷。优酷自以为是的说：“小主人怎么发视频？”
排在第10名的QQ浏览器。QQ浏览器得意洋洋的说：“没有我主人，怎么看视频、听音乐、打游戏、查资料？我最重要！”
“我重要！”“不对是我！”……“不要吵了！”这时手机出来了，对大家说：“你们每个人都有自己的特点，只有做好自己的本职工作，才能更好的给主人效力。”
应用文作文 10
为了圆我的大学梦，或许希望越大，失望就越大。伴随着高考结束的那一天，在无数期待的日子里，梦最终还是碎了，世界仿佛都窒息了！生活不得不继续，我不能放弃儿时的梦想，我还有着很多心愿未能实现。
我知道一切的一切都可能重头开始，只要我有足够的勇气面对生活。在无限的憧憬和遐想中，大学生活开始了。时间总是从你身后悄无声息的溜走，从你的视野里飞过……不知不觉中，大学生活都快一年啦！还记得刚进大学时，每每独自走在偌大一个校园里望着一张张陌生的面孔，内心是那么的孤寂，感觉到自己竟是如此的渺小。其实有时候人真的很无奈，那也成为我振作起来的唯一动力。
总爱回忆那段紧张而又充实的高中生活，那时的我们似乎还未长大，内心的那份童真似乎还未泯灭，想起了那个因为考试不及格倔强地咧嘴想哭却又冲我笑的女孩；想起了那个微笑着看人，喜欢歪着头问我问题的男孩；想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。当我们正活在当下时并未感到自己是幸福的，回头看看自己走过的路，剩下的也只有遗憾啦！这时让我想起一句极平凡的话“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真谛吧。
我不想让自己生活在昨天，因为昨天没有希望，当我过多的注意昨天时，今天已无声无息地溜走，明天不知不觉的到来，我所拥有的是越来越多的归属于昨天。我不想再让自己的明天为今天而遗憾。学习已不再那么的`紧张，似乎有着更多的时间和空间由你自己去支配，只要你有足够的激情投入。
感觉自己在无形中长大了，时间老人总是那样的神奇，在他的带领下我找到了那片属于自己的天空。生活不再空虚，不再单调，不再孤寂……在学习上，生活是不会同情弱者的，不上进的人不该拥有今天的美好，即使生活给予我太多的磨难。不去抱怨生命有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滚，沙漠如果失去了飞沙的狂舞。
应用文作文 11
对于应用题中的行程问题，我的想法是这样的，在问题中的不同的人，他们有各自不同的速度，而同一个人也可以有不同的速度，比如他有时骑车，有时步行。至于时间，也可以有先有后，行走时的方向可以相同也可以相对，还可以沿圆周。
我有一次在做妈妈买的数学课外练习时，碰到过这么一道行程应用题，它的题目是：有甲、乙、丙三人，他们步行的速度相同，骑车的速度也相同，骑车的速度为步行速度的3倍。现在甲自A地去B地；乙、丙则从B地去A地。双方同时出发。出发时，甲、乙为步行，丙骑车。途中，当甲、丙相遇时，丙将车给甲骑，自己改为步行，三人仍按各自朝原有方向继续前进；当甲、乙相遇时，甲将车给乙骑，自己又步行，三人仍按各自原有方向继续前进。问：三人之中谁最先到达自己的目的地？谁最后到达目的地？
我看完题目后，心理就想：骑车比步行快，那么关键就要弄清谁骑车的路程最长，谁骑车的路程最短。可不知怎的，我越想，头脑里的思路就越乱，于是我努力让自己的头脑镇静下来。我心想：老师不是说过做应用题之前应先画个图，用图表示出应用题的内容，做起来就容易了。于是我画了这样一个图：A——C——E——D——B假设甲、丙在C点相遇，在这时乙走到D点。因此丙骑车的路程有BC的长，然而甲骑车的路程却不是BC的长，因为甲遇到乙后，把车给乙并改成步行了，所以丙骑车的'路程要比甲的长，因此丙比甲先到目的地。假设甲、乙在C、D之间的点E相遇，则甲的骑车路程只有CE这一段，而乙的骑车路程是EA的长，乙的骑车路程比甲长，因此乙比甲先到目的地。接下来应比较一下乙和丙的骑车路程了。因为AC=BD，BC=BD+CD，也就是=AC+CD，AC+CD=AD，AD》AC，因此，丙比乙先到目的地。由此我得出最后结果：丙最先到达目的地，甲最后到达目的地。
做完这道题，我在想：其实行程应用题挺简单的，只要自己理清它们的关系就很好。
应用文作文 12
幻想总是比现实美好，一段对于未知的揣测，混了主观的猜想与欣喜，增添了“等待”的期望。一段新来的旅程，是一遭愉悦的旅行，对我，更是踏入一层人生的新境界，迈向未来的旅程。
时间分秒流逝，步步逼近大学生涯到来的时刻。人生蜕变的转捩点，往往伴随着重大的关卡来考验我们，正是各个高三考生要面临的学测──这项恼人的压力。
考验总是不讨喜，因为往往要流下辛苦的汗水才能度过，为了要有安逸的未来，念书念过子时，奋斗着自己的人生。累人，想想却也甘之如饴。梦想着未来进入知名的大学、宽阔的校园敞开我们的心胸、丰厚的月收入也在毕业后随之而来，以奋斗不懈等待高考的`到来，奋发中的遐想格外甜美，梦想的蓝图振奋内心的澎湃。
一段孤寂旅程，一人向未来进发。只身虽然有个人的乐趣，但或许两个人一起会更好。漫长的夜晚，伴随着我一起努力的，只剩下敲打着我窗户的北风。多么希望在这段旅程的前夕，可以有个知心的女孩陪我度过这迷茫的时刻。啊！神呀！磨难的长路上，什么时候我等待的女孩可以不再让我等待呢？在这名为“人生”的火车上，何时才能买两张火车票启程，一起前往我人生的下一站？
追分到成功，这张火车票是许许多多的三年级老师会送给学生的一张火车票，送我们前往未来的旅程。一张车票，一个心意，和着琴韵，象征了老师对我们旅程无限的祝福。我不禁多拿了一张票，一张自己收下，一张静静地躺在我书桌的抽屉。就先这么躺着吧！至少心意还在我这。我等，等着我所等待的女孩，悄然摸走它。
尽管来吧！我已迫不及待。
直到现在，我仍然享受着等待的时光。等待的心情或许惴栗难安、道路蜿蜒曲折，一切却是为了增添我看到美丽风光的惊喜。人生有喜有悲在所难免，没有一段旅程可以永远完美、尽如人意，但等待的时光正够让我准备好迎接一切的不平凡，因为我相信，没有什么事情到头来会只是白白走这一遭的。
应用文作文 13
昨天下午，在二年级三班的教室里，阮老师主讲了一堂软件应用讲座，听众不是她每天面对的孩子们，而是他们的爸爸、妈妈，为了学好这堂课，家长们等孩子们一放学，就带着笔记本电脑来上课了。
这堂软件应用讲座是针对最近班里开展的给孩子编书活动而举办的。阮老师首先给我们介绍了给孩子们编书的意义、编书的几种主要方法和常用的一些应用软件。接下来就最常用的word软件进行演示。怎样新建文档、怎样插入文字和图片、怎样挑选背景、怎样美化页面……由浅到深、由易到难，循序渐进、娓娓道来，她一边操作，一边与家长们交流，反应相当地敏捷。由于家长们的电脑操作水平参差不齐，所遇到的问题也各不相同，每当有家长提出困惑时，阮老师还发动全体家长一起出主意、想办法，“众人拾柴火焰高”，一个个问题就这样迎刃而解了，家长们的脸上也露出了孩子般灿烂的笑容。看来短短两天的时间里，家长们就已经积极行动起来了，相当地勤奋哟！
接下来，阮老师又教我们iebook软件的安装与操作，这款软件是专门用来制作电子杂志的。一年级结束时，阮老师用这款软件给孩子们制作的那本精美的电子杂志，感动了我们每一位家长，每当看到那图、文、音并茂的画面，我都会心潮澎湃，和其它家长一样，非常想学会它。这款软件的界面与我们平常用的软件不太相同，因此一上手感到有些摸不着头绪，阮老师耐心地讲解、演示，软件的主要功能、自己的学习心得都毫无保留地介绍给了我们，相信回去再自己消化吸收一下，应该能够掌握基本要领。看着阮老师给自己的师傅制作的`结婚纪念册、去泰国夏令营的旅行纪念册，我们极为震憾，真是太有意义了！
阮老师的这堂软件应用讲座不仅仅是教会了我们软件的使用方法，更重要的是展现了她好学、勤奋、严谨的教学理念，督促家长们也要不断学习、不断进步！不浪费时间、不虚度光阴，想学的、要学的知识可真多呀！加油吧，爸爸和妈妈们！
应用文作文 14
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好，我是来自四2班的程宣茹，在演讲之前，我想问问大家认识图片中的机器吗？对了，这就是收割机。接下来，我将从收割机的背景、收割机的发展史、收割机在农业生产中的应有以及我对收割机未来的思考这几个方面展开介绍。
我想考考在坐的同学们：你知道最早的收割工具是什么吗？你们可真是知识渊博的孩子，答案就是镰刀。为什么社会发展到现在，收割机取代了镰刀呢？原因是这样的：以前，人们使用镰刀进行收割时，不仅速度慢、费体力，而且，还会将割下来散落在地上的谷粒残留在农田里，捡起来更是麻烦，有很多只能被遗弃在田地里，看着真是让人心疼。说到这里，大家可能以为费力收回来的农作物终于可以归仓储存起来了，其实不然，从农田里收割回的农作物不仅需要太阳的`晾晒，还要依靠牛马等牲畜进行碾压，等谷粒脱穗之后，才能进行最后的储存。于是，收割机就脱颖而出，取代了镰刀。
现在，就让我们一起来了解收割机的发展史吧。1799年，英国最早出现了马拉的圆盘收割机。到了1822年，在收割机的割刀上增加了拔禾装置（简单介绍）。随后，在1851年出现了摇臂收割机。到了1952年，中国也在生产出了畜力收割机。随着科技等发展，1962年还出现了立式和卧式割台收割机。（简单介绍）
那在场的同学们，收割机在农业生产中有哪些应有？收割机除了能收割棉花、大豆、小麦和稻谷等农作物外，还可以抽水、打穴钻孔以及喷施农药等。
我相信在不久的将来，人们只需要坐在办公室里，对着电脑或者手机就可以控制收割机，指挥他们到我们想去的地里，完成收割、除杂、归袋，清理等工作。
让我们从小努力学习科学知识，长大后投身到祖国的建设中吧。
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听。
应用文作文 15
出了教室门，天空中，几只小鸟啼叫着，唱着歌；花坛里，几株小草摇晃着，跳着舞；花丛中，几枝小花摇摆着，点着头。万物都像是在欢迎我们似的。
刚刚，我们和老师进行了一个有趣的游戏。首先，老师挑出了一位同学：“来，你配合我一下”。这位同学便把椅子往后挪了一下，站了起来。老师拿出一个黑色的塑料袋，放在了桌子上，两手一拉便解开了。这是什么？原来是一条崭新的，天蓝色的毛巾，多像那蓝天上的一角啊！这位同学直直地站在讲台中央，活像屹立在风雪中的松柏，真是“大雪压青松，青松挺且直”啊！然后，老师拿出手机，刚开始，同学猜不出来，因为老师蒙住了他的双眼，老师又放了个铃声他才猜出来。
下个环节换了一位同学。这次，老师拿出的还是上次那条毛巾，依然蒙住同学的眼睛。老师又拿出一个矿泉水瓶子，往后退了两步，说道：“这位同学，你知道老师拿的.是什么吗？”同学猜不出，拿起瓶子的水尝了一口，接着，传来同学委屈的声音：“盐--水”。哈哈，这个同学还真是直性子呢，不管三七二十一就喝了一大口，惹得全班同学哄堂大笑。
老师像前几次一样挑出一位同学，蒙上了他的双眼，这位同学看起来有点紧张，手不停的攥着衣角。老师问：“你知道我手里拿的是什么吗？”“不知道”。老师又问：“那你想怎样？”可能是受到上个同学的“启发”，斩钉截铁地说：“喝！”于是，老师便把瓶子给了他，同学二话不说，迫不及待地拧开瓶盖，“咕咚”一声就下肚了，“啊？是白酒！”同学被辣的眼泪都流出来了，老师又拿出一个瓶子，问他是什么，同学摇摇头，老师问他该怎么辨别，这次同学变聪明了，直接用鼻子闻闻，答道：“醋。”
快乐的时光总是那么短暂，一节课就这么结束了，大家都深受启发，意犹未尽。
这节作文课我们用了“三只眼睛”来感受事物，平时只是看事情的表面，没有用心去倾听，去感受，才导致作文乏味无趣，以后我要用“三只眼睛”来写，使作文更加生动。
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