【精选】高三作文集合九篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的高三作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1
流星让世界有了瞬间的完美，彩虹让世界有了短暂美，我们也可以让生活充满美的不是吗?
我不是作家，只是一名普通的学生，也许写不出令人赞赏的诗句，但记录生活与学习上的苦与乐是我的习惯，因此我拥有一本属于自己的书。
我又不是画家，只是一名普通的学生，也许我画不出令人赞赏的画，但我可以把我的生活及学习中的苦乐画成画，因此我拥有一本属于自己的画册。
仔细想想你将会发现生活本身即是书、即是画，我们是阅书观画的读者，在书中找到属于你的乐趣，在画中找到生活的美，而这一刻你会感觉到自己成了书中的主角，画中的人物了，更有可能我们同是读者又是画中的主角，因此你和我都拥有了属于自己的书和画以及生活的美。
每一个日子都是内容不同的一本书、一幅画，只是看我们怎样去读它，去观看它，也许是我们的脚步太匆促了，常忘记了要去读它欣赏它，总是随意的.浏览过去就算了，就像一篇日记一样，你若细细得去品味它，你就会觉得不单纯是一篇日记，其实在它里面蕴藏的不只是作者一天的心情，这样的生活才不是一味抄袭的昨天，你在阅读一本书，不仅仅是要读懂它的内容、符号，更重要的是要读懂它的内涵，观画也不只是看它那五彩滨纷的色彩，那么简单细细想来画中原有画。
不想一味抄袭的昨天的朋友请跟我来吧，拿起笔来，学着记录生活及人生的经历，学着从这份少有的甘甜与苦涩中找出美丽来。
不想一味抄袭的昨天的朋友请跟我来吧，拿起画笔、水彩来，把生活中的那份甘甜与苦涩画下来，编织成自己的画册，用来点缀平淡的生活。
空闲的时候，也可以到田野或郊外去走走，去找下大自然的美。烦恼的去吹吹海风，享受一下带着咸咸的海风，从而你会对生活充满自信，也常陶醉在大自然中，不要只是看眼前的美景，把眼光放远点，脚步放慢点，不要太匆促了，你就会感觉到原来生活处处都是美丽的。
我是一名在普通不过的学生而已，只希望自己的进脚步别放得太匆促了，能慢慢的用心去享受生活的美，能够静下心来把生活写成书、画成画，然后一本、一幅慢慢的去看，细细的去品味，并把愉快美丽的刹那，和那感动的心情留住一字、一句，写成生活的书，画成生活中的画。
于是我可以笑着说生活处处美丽。
高三作文 篇2
记得年年五一的时候，老爸都会从老家到深圳来看我。
这次五一也不例外。我已经很久都没有见到老爸了，心里特想他。当然，还有想他的秘密。在老家，我爷爷、奶奶开了一个小卖部，生意还不错，每次老爸来，他们都会让老爸给我带许多我喜欢吃的零食，这，更让我对老爸的到来兴奋不已。这次我又电话老爸，提到了自己喜爱的种种零食，看来，未来的几天，我又该开心了！我多么希望老爸能快点来呀，可老爸要后天才能到，唉，这两天可怎么熬呀！
第二天，老爸终于上火车了。我在焦急与兴奋中不停的给老爸打电话，我真希望、期望以及盼望我老爸坐的车能装上两个火箭喷射器，嗖的一声就飞到了我这里。甚至忍不住隔一个小时都要打个电话唱两句：你快过来，我已经承受不来；你快过来，我的大门为你而开；你快过来
这一天，老爸终于来了。我马上跑过去接他。远远地就看见老爸提着一个大大的皮箱。艰难的走着。由于身体的肥胖，他不得不向前倾着身子，头伸着，使劲的拉着拖箱，走得就更吃力了。我不由得心里一酸：好老爸，为了儿子，您辛苦了。我不由得想，如此重的'皮箱，老爸上下火车和台阶时该怎么办呢？不敢再继续想下去，隐隐地为自己的自私感到惭愧都是因为我，是我让他从大老远带这么多东西的。想到这里，我赶快跑过去，抢着拖皮箱。老爸见到我，高兴地合不拢嘴，脸上的汗水在四处绽放。
回到家，我赶忙帮他倒水，换拖鞋。老爸直夸我懂事了，他哪里知道我心里正愧疚着呢！
今天，老爸坚持不顾疲劳亲自陪我出去玩，我好开心呀！我们选择了欢乐谷。那是我最喜欢的地方。
我们一早就到了那儿。我坚持要玩最刺激的雪山飞龙。老爸犹豫了一下还是爽快的答应了。我们在下面边看边等待，只见那些人一会儿头倒过来，一会儿又被甩出去，天旋地转，发出一阵阵的尖叫声。我好兴奋，都有些迫不及待了。最终临到我们了，在一阵飞速前行中头昏脑胀的结束了，好过瘾。下来后，老爸直喘气，脸色苍白，妈妈忙扶住了他。妈妈告诉我，爸爸身体太胖，玩这个游戏心脏会承受不了的。老爸忙摆手，说没事的没事的。我不禁为自己的任性而愧疚，真不该让老爸玩这个节目。同时又很感动，为自己有这样一个好老爸而自豪。那一天，我们玩了很多节目，玩的特开心，这些事，让我永远也忘不了。
就像电视上的主持人说的一样：欢乐的时光总是太短，过得总是太快。转眼间，几天过去了，老爸要回老家了。我和妈妈一起去车站送他。爸爸走的时候拉着我的手说：儿子，你长大了，要坚强，努力学习呀！很快暑假到了，你又可以回老家了
送走了老爸，我又开始盼望着暑假了。
高三作文 篇3
一、阅读下面的文字，根据要求作文
古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。
曾国藩说：“善莫大于恕。”
安德鲁？马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”
最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。
读了上面的这几段话，你有什么感想？请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
[写作提示] 审视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。
宽恕别人等于善待自己
古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。现代最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。
安德鲁？马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。
古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的成功。
赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威胁。赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。蔺相如与秦王交涉几次，均巧妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生。于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。可见，蔺相如宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家的利益。
齐桓公曾与管仲有过一箭之仇，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲为相。这需要多么宽广的心胸！正是这种宽容使管仲对齐桓公忠心耿耿，帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。
一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。后来在一次恶战中，楚国惨败，一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的'性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗？
曾国藩说：“善莫大于恕。”其意非常明显，即宽恕别人等于善待自己。这种处世原则适用于古代的君臣，适用于现代社会中的人与人之间，也适用于民族与民族、国家与国家之间。
宽恕别人吧，因为宽恕别人就等于善待自己！
[名师点评] 本文语言通顺、连贯，议论阐述颇具辩证性。从思想内容方面来说，文章从分析所给材料入手，得出“宽恕别人等于善待自己”的结论；然后历数古代与此观点相一致的典型事例，进一步论证观点；最后把这种处世原则由古及今、由个人至群体、由民族到国家地推广开来，使论述更加深入。
二、阅读下面的材料，按要求作文
品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。
请以“回味”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选。要求感情真挚，不少于800字。
[写作提示] “回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。
文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。
红苹果的滋味
□ 叶晶晶
沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。
——题记
漫步少年人生路，穿过风风雨雨。蓦然回首，人生旅途中，我已品尝过许多红苹果。可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味？
月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。
红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。
红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。
记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。
月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。
高三作文 篇4
晚上晚饭过后，我大部分的时间会选择一个人安静的度过，像生命有时候也需要孤独一样。我安静地跟自己相处。偶然间的风光，迤逦而美丽。独行的乐趣也在次。只是有时候也微微感叹。确实少了一个人在旁边分享此刻正面临的一切，倘使真的有人在身边。路途的魅力也得要生生的减弱半分了，还有半分转移到了人身上。交换着欣然。交换着我们遇到的美丽。这一切的一切都是我们所不能去假设的。各自有各自的美妙。像猴子与玉米的蹉跎。终究只能假想罢了。
我看见徐行的太阳，我看见迁徙的`风霜。我看见明媚的眼眸。也闻过醉人的芳香。风里雨里弥漫的味道，都是一种快乐和自由。洒落在身体接触的片刻。交响乐般的回荡。像是要嵌入我的骨髓，跟我和一首真正的天籁之声。我只感觉耳里的小提琴曲呀，也跟着这风一吹一散，一走一扬。噼里啪啦的雨声在渐入小白鞋的时候，也没有了哀叹。回去仔细刷刷就好。风里雨里的，请尽情的奔跑，那里有年少的光芒，那里有青葱的梦想，那里扑腾着你的岁月。折棱着你的脸庞。正当我一人一脚的踏步在这路上，风雨不挡。
自有一番东西鼓舞我去流浪。
岁月还在涤荡成花
肩头的雨也还在噼里啪啦的乱下
谁在告诉我生命这回事
我也想在这杂乱的交响声里
附在你的耳畔
轻轻的怕惊扰到雨的声音
你瞧，我爱你。
高三作文 篇5
是一颗淡定的老树桩，每次遇到冲动，我就会想起老树桩。
儿时的乐园，如今却只剩下两个孤零零的老树桩。微风吹乱了满地的落叶，吹过那斑驳的墙头，吹开了尘封已久的记忆。
我仍然清晰地记着，曾经的小院里，院里院外各有一棵枝繁叶茂的老榕树，老人们叫它们“鸳鸯树”。扎根在院外的是“丈夫”，坐落在院中的是“妻子”。岁月在它们身上留下了不可磨灭的痕迹，但它们却仍像一对相濡以沫的世纪老人一样，慈祥、安静。
忘了是什么时候，也许是在一阵刺耳的轰鸣声过后，那曾经遮阳的绿荫，独留下两个供人停歇的老树桩。他们沉默而又安静，没有丝毫抱怨声传出。
寂静的深夜，苍老而又慈祥的奶奶总是坐在树桩上，一手把我搂在怀里，一手执着蒲扇轻轻驱赶着蚊虫，为闷热的夏夜带来一丝凉快与清明。一开始，我总是适应不了这寂静的夜晚，总觉得少了些什么。到底是什么呢？哦，是风吹过榕树叶奏出的交响乐，是栖息在榕树上的蝉儿彻夜不眠的'鸣叫，是老榕树繁密的枝叶所带来的清凉与舒适。我带着歉意的目光望向那老榕树仅存的躯干——老树桩，心里默默道歉：对不起。可那树桩依然是沉默的，好像无怨无悔。
记忆中的老树桩，斑驳的树根互相缠绕，伸入地底，如同一张铺开的大网；庞大的根系矫若游龙，使劲儿将石头顶起，又拼命的从石缝中挤出，任凭岁月给他留下冲刷不去的伤疤。树桩上横生的枝丫，有的从末端翘起，露出因干渴而暴裂的树皮。那嶙峋的躯干上一道道深深的纵向裂痕，犹如一条条痕迹，刻下近一个世纪以来的狂风暴雨好冷雪寒霜的侵袭。
我们搬家了，只留下那孤零零的老树桩，承载着我童年的回忆，埋葬在破落的校园里。也许在不久后的春天，它会抽出新芽，蓬勃向上；或许在哪一次未知的风暴中，它的属于老榕树的灵魂会被抽走，成为一棵真正的，淡定的老树桩。
老树桩的淡定教会了我很多事情。
高三作文 篇6
午后的阳光火辣辣地照在学校大操场的草坪上，随着一阵阵“加油”声，我们学校运动会的最后一个项目——长绳，拉开了序幕。我和队友们都屏住了呼吸，等待着裁判的指令。
随着一声哨响，同学们如鱼跃般跳进魔幻的绳圈里，一个紧接着一个。当时，我心里什么也没想，只想着专心致志地跳绳，争取做到零失误。绳子有节奏地发出干脆有力地“啪——啪”声，同学们稳健而快速地在绳中穿梭。100、200……居然一个也没有断。大家并没有浮躁，而是更加充满信心的向胜利进发。
“好，停!”裁判喊停了，我紧张的看着裁判从一班的队伍走到我们班来登记成绩，再向六班走去。就这短短的几分钟，我感觉仿佛过去了一天。虽然，我们这三分钟内是零失误，但万一没拿到一个好的成绩，同学们心里肯定会很失望的。等了许久，终于等到了我们连做梦都想听到的喜讯：“长绳比赛，六年级组，第一名的班级是——六(3)班。”这真是世界上最美的声音，我激动得眼泪都要流下来了，大家都欢呼了起来。
这成绩的取得，要从半个月前说起。
“什么?要我报长绳?有没有弄错?我跳得不好，会拖班级后腿的。”上次长绳比赛，我们班年级排名第5，我就断了几次绳，同学们都责怪我，那次的事情我至今还有“心理阴影”呢，这次还让我去，这不是让我“噩梦”重演吗?“但是，”她说，“如果你不去的话，我们班的`人数就凑不齐了，如果凑不齐，就得弃权呢。你也不想弃权吧?”听完之后，我想：不管怎么样，我们班绝对不能弃权。一想到这里，我便点了点头，说：“好吧，我参加吧。”中队长脸上露出了开心的笑容，拉着我就往架空层跑去。
一到架空层，我就看到同学们正在专心致志地练习着，脸上还冒出了豆状的汗珠。我站进队伍，跟他们一起练起来。不过，我感觉越来越力不从心，因为别人都可以连跳，就我还要空三拍再跳。我越是心虚，就越紧张，失误也就越多。身旁的中队长似乎看出来了我的心思，她对我说：“没事啦，你先这样跳着，下课我陪你练，保准你会学会的。”我顿时感觉心里一阵暖意。
就这样，我在各位同学和老师的帮助下学会了连跳，状态也越来越好。俗话说得好：人心齐，泰山移。也正是因为这样，我们才会走向成功。
高三作文 篇7
年年月月日日地走在人生这条路上，也尝试着去解剖人生。结果竟然是那样惊诧，人生只是一个个的圆圈拼成的……人们又常常把圆圈想得很复杂，很可怕。然而，到最后常会发现，跳出圆圈其实不难。人生解剖结果如下：
圆圈A：蹒跚学步
一个婴儿从呱呱坠地开始，便落入此圆中。一直依赖着父母抱着。一旦父母走开，只有哇哇大哭的份儿——因为不会走路——他还没发现，圆圈已越来越小。直到岁月把圆圈压缩到容不下他的`时候，在无奈之下只能选择跳出圆外——他便因此迈出了第一步。他回头一看，跳出圆圈A实在容易。
圆圈B：对高等学府的追求
从背上书包开始，注定了12年的寒窗，也开始落入此圆中。不论此圆是什么——中考，高考抑或考研，当知识把圆圈压缩时，很多人只是在圈内扑腾。“这下完了，过一个月就高考了……”回来，有些人在圆圈中挣扎困惑，等待圆圈的期限；而有些人则鼓足勇气，跳出了这个圆圈。回头一看，跳出这个圆真的不像想象中的恐怖，只是可怜了那些还在圈里的人。
圆圈C：承担家庭的责任
人生如逝水，跳出B圆圈后很快便迎来了C圆圈。从小就在旁人的关怀下长大，也不太懂如何去关怀别人。可是，家庭又很快地把圆圈压缩了——上有上了年纪的父母，下有不明事理的儿女。此时，有些人便会想：“这还了得，我哪受得了这么重的负担！”他们被圆圈包围得惊慌失措。还有些人，他们纵身一跃跳出圆圈。他们努力工作，化压力为动力，取得了事业与家庭双丰收。他们回头一看，这个圆圈也只是个纸老虎，跳出来远没有想象中那么艰辛。
圆圈D……E……F……
人生的圆圈实际上很多，我们也便是在一个个圆圈中前进。我们常常会感觉到圆圈在压缩，有时会觉得无路可走。实际上，跳出圆圈常常没有我们想得那样困难，只要有勇气去跳，便是一个成功者。我们只要自信、乐观地去面对每一个圆圈。我们就会是人生之路上的胜利者。
高三作文 篇8
人把岁月酿成了酒，微抿而醉的尽头，尝回了岁月酿酒的路途。曾经对削着卷刃的青春谱写成了诗，敦实的生活勾画了精巧。
在很多曾经年少的人的印象里，记忆的另一个名字就叫做青春。穿过初晨的一米微光，走过正午的三尺日高，轰轰烈烈的乘着年轻的步伐向时光冲去。寂寞在流年开花，迷茫在红尘生根，热血在心中澎湃。那大概是这一生的红色时光。
那时候的青春是一把锐利的刀，锋芒在风里闪着光。吴邪说：“年少轻狂的一个特点就是觉得自己什么都能承受，但很快又发现年少轻狂的另一个特点就是什么也不能承受。”借着年轻借着再不疯狂青春就老了的话，将自己的时光过的张扬大胆，在梦想的路上因为年少气盛而莽冲莽撞，遍体鳞伤。身边的光芒碰撞，不断刺痛他人，又再被人伤害。
但你站在一处前方往回看的时候，记得的并不是静寂夜里的挣扎与痛苦。在你眼中，那些画面依旧是滤镜下蒙了纱的干净。人说青春里的人很无知，不知天高地厚。却又有人说青春里的人很干净比水清比风淡。其实所谓的最干净的岁月，就是还没太懂人情与世故，还在不安与动荡中沉浮。尖锐的东西转过身以柔和替，浑浊的事物低下头以表面换，那是被伤害过后给你的附属。只有在那个岁月里一句“我不陪你玩了”能伤得了你，没有延展没有背后的故事。那种时光，丰富而纯粹。最锐利的刀，才可将故事里的糟粕割裂彻底，只留下岁月里的干净。
人们习惯不变安稳的事物，而所有的东西都在处于变化之中，而当生活扑面而来的时候，唯有青春的气息让人感觉纯澈，不会被苦难压制到孤独。于是人们开始诅咒生活毁掉了青春。卡夫卡说“我还年轻，生活扑面而来，告诉我，要做一个努力的人，一个听命的人，于是我慢慢懂得，生命到头来都是一场悲剧。而生活，如果你愿意，可以很美好，是你的`自己的。”
你最干净的青春所留给你的东西是选择生活的权力。只要你愿意，你可以选择在光影明亮的房子里泡上馥郁的红茶，捧着黄了纸页的《百年孤独》，去思考这些年来，往后的日子里，生活中无穷无尽的孤独唱出怎么慷慨淋漓的欢歌。生活不是老去与腐朽的载体，是终于有底气站在干净岁月里不知何处的路前，秉承为己负责的原则笃定走上的磨砺。你的把握，凭的是决心，不是莽勇。在生活中每一次心脏跳动的瞬间，你会意识到你还年轻，从不相信明天的成熟会是对今天的背叛。把路途摆的坚实而哲理，带着于红尘千锤百炼中丰富的心与年轻的面容，把岁月一刀一刻成最精致的样子。
青春是一把刀，锋芒毕露，干净纯粹；生活是另一把刀，宽厚敦实，美妙精致。对削的时候，青春没有败给生活，所有的热血与情怀深深嵌入了生活的纹路中。生活没有荒唐青春，它让锋芒的东西变得宽厚博大，由光芒外露到静水流深。青春与生活不是岁月的各部分独立体，它们交织与一起，铺成整个人生的路，是写给岁月最美的情书。
岁月酿成的酒，不曾辜负每一刻时光，每一刻时光也不曾轻负岁月。没有不该有没有破坏。人生每个细小的节点，都是岁月浓郁甘洌的原料，写成了岁月里的干净与精致。
高三作文 篇9
老师与学生之间，向来多被认为是纯粹的"教"与"被教"的关系。常有这样的情景：两个学生因某一问题而争得面红耳赤，不可开交：一方搬出了最厉害的一着："老师就是这样说的。"对方哑然。其实，那位学生的论据是站不住脚的。对事物无所不知的人在现实中是不存在的——即便对于某一学科的某一方面甚至某一点，也大有值得商榷、探索的领域。学生不必迷信老师，老师不必"小瞧"学生，道之所存，师之所存，师生之间在教与学的过程中，要相互学习，共同提高，真正达到"教学相长"的目的。教与学的过程，是对立统一的。对同样一个问题，由于师生的学识多少不同、认识角度不同，往往会产生不同的想法或解法。把这些观点加以理顺、综合，往往会使我们产生更高层次的.、全新的认识，从而得出更加客观、准确的结论。记得初中时，上节选的杨沫的小说《青春之歌》，老师启发大家思考林道静的名字究竟有什么特色。一位同学说："我认为作者用‘道静’的名字不如‘道净’三字更‘彻底’，更准确。‘道’字不必说，用‘净’字使人想到清心寡欲，无丝毫尘思杂念，更符合林父为她取名的本意……再说，沙和尚的法名不就是‘悟净’吗？"在同学们的笑声中，老师回答说："你讲得有理，但不足取。林道静的父亲信佛，但舍不得姨太太，所以没有出家——他本人眷恋红尘，想来也不愿让他的宝贝女儿去代飨他的宿愿。其二，‘道净’，象个尼姑的法号，让人觉得枯燥，而林道静却并非尼姑；用"道静",虽然也总有那么点‘奇怪’之处，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……这一段有趣的对话，格外真切地印在我的记忆中。不用说，课上得极成功，老师讲好了，我们也觉得又真正学到了许多东西。圣人无常师。就是说"圣人没有固定不变的老师".比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。在学习的过程中，也不能迷信权威，要有独立思考，敢于质疑，这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前人人平等。尽信书不如无书。书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师，过分"相信"书本的学生，他不会是一个很好的、有创造性的学生。学生不但要善于领会接收老师讲授的知识，而且要善于提出疑问，善于掌握学习的方法，把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信，不爱听学生中不同意见的老师，他同样也不会是一个好老师。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要师生都能真正认识到这一点。就能够做到"教学相长"、"青出于蓝而胜于蓝",我们的教学工作就能够更上一层楼，进一步做好。
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