小学生传统作文五篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学生传统作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学生传统作文 篇1
我们的中华传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是中华传统的文化—剪纸。
剪纸的`种类有很多，比如：窗花、礼花、剪纸汉字、剪纸图画等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼、虫、鸟、兽、花、草、树、木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字。“喜”字等，表示庆贺。
剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画出来。你先看看这幅“书生”上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就一位书生；再看看这幅，“凤凰戏牡丹”上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，像一个小孩子在玩耍……
怎么样，我们中华是不是有很传统文化！
小学生传统作文 篇2
中华的传统文化有很多种，有书法、京剧、皮影、武术……等等，我最喜欢的就是书法了，因为我现在正在练毛笔字呢！
中华的书法是一门古老的汉字书写艺术，先从甲内文、金文、大篆、小篆、隶书，后来又发展成为草书、楷书、行书等等。草书、楷书、行书是现代书法的主要表现形式，它以汉字为基础，用毛笔来书写，具有四维抽象艺术。
我现在刚开始学习，学的是楷书，讲究个横平竖直，楷书写好后就可以练行书了，行书是楷书演变的连笔字，看起来很有艺术感觉。草书呢挥笔如神的龙飞凤舞，草书写成的文章我们小学生是看不懂的，也读不下来，因为它的欣赏价值很高，都是一些书法家的杰作，不是一年两年功夫就能欣赏并理解的。看！我说是对吧！我国的书法是多么的有趣！
经历了几千年的发展，中华书法已经成为一个民族的符号，它代表了中华文化的博大精深和永恒魅力。我做为中华的传人，一定我喜欢的`毛笔字练好、写好。让它不狂誉为：无言的诗、无行的舞、无图的画，无声的乐。
我的话：这是这周老师让我们整理的作文，妈妈帮我从电脑上查了很多资料，在妈妈的帮助下我的整理如下，望各位博友都能喜欢上毛笔字，喜欢我们中华的文化。
小学生传统作文 篇3
暑期的一天，我和爸爸、妈妈去舟山旅游。我们来到一处叫南沙的海滩。那里的山是那样的青，那里的云是如此的洁白，那里的海是这般的蔚蓝，甚至迎面而来的海风都是如此的清新。海滩边的人们三五成群，悠闲而自由地享受着阳光与海风的惬意。
忽然，一阵凄厉的尖叫传来。“不好，有人溺水了!”爸爸自语了一句，马上朝着尖叫的地方奔去。令我意外的'是，海滩上的许多人同时朝着那个出事的方向飞奔过去。我们循声望去。果然，离海岸不远的地方，有一个红点在扑腾着。不一会，几个年轻人架着一个十多岁的，穿着红色泳衣的小女孩过来。那个女孩脸色煞白，嘴唇紧闭，已经昏迷过去了。“快给她人工呼吸!”马上，一位阿姨蹲下身子，给小女孩做起了人工呼吸。而一旁的人们虽然彼此都素不相识，但脸上却都满是关切之情。过了好一会，那女孩“哇”的一声，终于醒了过来。“太好了!”人群马上沸腾起来，大家都显得很激动。
清新的海风吹拂着我的头发，我感到如此的舒适。看着海滩上这群可爱的人们，我是如此的感动。虽然这是我们旅行途中的一个小插曲，但它体现了我们中华民族的传统美德。赠人玫瑰，手留余香。但愿这种乐于助人的好风气能得到更多人的重视，让我们这个美丽的世界处处充满爱!
小学生传统作文 篇4
“走喽，去贴春联了！”我兴致勃勃地拿起了春联。
爸爸边贴边问我：“远航，你知道为什么要贴春联、放鞭炮呢？”
爸爸给我讲起年的传说：有一只叫“年”的怪兽，它头上有一只触角，到除夕的晚上就到村子里吃人，人们只好上山躲避。有一个老婆婆来到村子里，人们告诉她“年”的事情，让她快逃，她却说她能制服“年”。“年”又来了，她用红红的春联把“年”的眼睛刺得睁不开了，“年”只好用爪子捂着眼睛，接着老婆婆又燃起了鞭炮，噼里啪啦的爆炸声吓得“年”抱头鼠窜、逃之夭夭。
“原来贴春联、放鞭炮还有这么有趣的故事哩！”
“现在人们还是习惯在春节贴对联、放鞭炮，不仅仅是驱魔避邪，更重要的是借以欢庆节日，振奋精神。”
“往左一点！”我正听得津津有味，爸爸的喊声把我从沉醉中唤醒。我这才意识到该自己贴春联了。
晚上，人们尽情地燃起了鞭炮、放起了烟花：有的像绽开的花朵，有的像射出的子弹，有的像流星从天而降，一时间把天空装扮得五颜六色，美丽极了！
我喜欢这多彩的除夕，因为它充满了神秘，充满了喜庆和欢乐。
【拓展阅读】
传统文化散文
“夏商周，秦汉三国两晋南北朝，隋唐五代十国，宋元明清，中华民国，中华人民共和国”孩子们有些吃力地背出了中国历朝历代的顺序，赢得了一遍又一遍的掌声。为了让孩子们更好地了解中国历史，更好地传承中华文化，7月17日8点半，“梦之旅”实践队为孩子们开展了一堂历史文化课。
7月17号上午，我提着包跑到二班，孩子们的稚嫩的声音吸引了我。姚老师今天给孩子们带来一节中国古代历史课，孩子们一个个都显得兴致勃勃。今天课堂的内容有别于传统的历史课，我们希望孩子们能从多方面去了解历史。
首先是由姚老师先介绍中国古代王朝名号，接下来从细微的'地方讲解有趣的小经典。提到屈原，孩子们只知道是爱国诗人，投江殉国。但姚老师从最熟悉的清明节和端午节为切入点，向孩子提问道：“你们知道端午节和谁有关吗？”
“屈原！”孩子们异口同声道。
“为什么啊?”姚老师在故意卖关子。
“爱国诗人，投江自尽了。”异口同声地回答。
“那同学们还知道屈原的其他故事吗？知道他身上还有什么优点吗？”姚老师又问道。但这时的回答很少，没有统一的答案了。
姚老师很快接下去：“屈原身上的可贵之处在于他还是一位勇于追逐自己理想的人，他的投河更多是因为多年的理想破灭……”这些“另类”的答案，孩子们觉得很惊奇也很有趣，这些不是书本上的答案，不时有各种各样的小问题提出，但是这另一方面的解读也开阔了他们的视野。
每个民族都有自己的根，历史文化就是生长的土壤 ，中国传统近百年来都是处在尴尬的位置，我们要继承传统还得靠我们一代代的中国人。学习历史文化，传承优秀品德，我们在努力，孩子们也在努力。
小学生传统作文 篇5
什么是中华美德？就是从古老的民族传承下来的好的习惯。如果还不了解，就让我给你举一个例子吧！
在我上小学的时候。有一天，妈妈还没有来接我，那天天气闷热，我站在桥头，许多互相认识的阿姨在谈笑风生，从自己的孩子聊到自己的衣服，再到自己的朋友.....一位老奶奶就坐在自己的车上，一句话也不说，很不合群，这位老奶奶有一头白发，看上去有点累。突然听到“扑通”一声，大家扭头一看老奶奶从车上摔了下来。大家的急忙跑到老奶奶的身边，有的阿姨使劲喊老奶奶你怎么了？你怎么了？，但老奶奶眼睛始终闭者，有的人急忙拿出手机拨打120。
这个时候老奶奶的孙子过来了，一看是他奶奶，吓得站在那里呆住了。这时有的好心人就对小男孩说：“孩子，这是你奶奶吗？她平时有没有什么病？是不是心脏病或是糖尿病？”“小朋友你知不知道你家里人的.电话？快点告诉阿姨！”但小男孩被吓得断断续续的说：“我......不知......道......”并大声的哭着。有人从这位老奶奶的口袋你找到了手机，给小男孩，说：“上面有你爸爸妈妈的电话吗？快拨通！小男孩找都他爸爸的电话，热心人告诉电话里的人，到医院去。过了一会我就看见120车子过来了。现在是下班，放学的高峰期，但是在短短的几分钟，人们主动让出了一条道，让120车顺利的开进人行道。这时，救护车上的医护人员抬着担架下来，很多热心人都帮助医护人员把老奶奶抬上担架，随后就听见120开走了。几天后老奶奶就来接她的孙子了
经历了这件事使我懂得了什么是传统美德。其实，我们身边有爱，这些爱都是我们一代代传承下来的；这些爱，是我们的习惯；这些爱，就是我们生活中的每一件事！
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