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数学课

时间：2022-09-05 07:51:22 优秀作文我要投稿

数学课

数学课1

　　第一节课是数学课，老师在黑板上书写板书――图形的运动。图形怎么运动？大家很好奇，便七嘴八舌地讨论起来。有的说：“图形自己会动。”有的说：“很多个小图形集合在一起就变成了一个很大很大的图形。”斌老师让我们安静下来，他告诉我们图形运动就是对称图形。“什么是对称图形啊？”我迫不及待地问斌老师。斌老师耐心地讲解：“对称图形就是一个图形，左右两边完全一样，这样的图形叫作对称图形。”接着，斌老师让我们看课件，像蝴蝶、树叶、蜻蜓，这3个图形左右两边完全一样。我们终于听懂了图形运动。斌老师为了检验我们是否明白，给我们出几道关于图形的题目，让我们判断梳子、五角星、乒乓板、数字1哪些是对称图形？同学们仔细观察后，说出了正确的答案。斌老师又给我们出了一道题：“圆是不是对称图形？有多少条对称轴？”同学们思考片刻，有的说1条，有的.说4条，有的说6条……答案五花八门。这时，有一个同学说有无数条对称轴。斌老师露出了满意的笑容。斌老师在电脑上给我们演示圆的对称轴。斌老师一边演示，我们一边数，1条、2条、3条……我们惊讶极了！圆的对称轴真的有无数条哦！

数学课

　　丁零零，伴随着清脆的铃声，有趣的数学课结束了。斌老师给大家布置一个任务，让我们找找身边的对称图形。看谁是个生活中的有心人，能找到很多对称图形。

　　生活中图形运动现象无处不在，相信我们还会发现许多生活中存在的数学规律。

数学课2

　　今天我们上了一节超级绕弯就像脑筋急转弯似的数学课。

　　下面是数学老师给我们讲的题：有一杯牛奶，乐乐喝了二分之一后，觉得有点儿凉，就兑满了热水，又喝了二分之一，就出去玩了，乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？

　　首先，乐乐先喝了二分之一的纯牛奶，但后来他又兑了热水，兑完热水后，杯子里就不是单纯的牛奶了，而是一半水，一半是牛奶的液体。

　　兑完后，他又喝了二分之一。而他喝的还有他刚兑的水，所以就不太好算了，老师接着往下讲。把二分之一换成小数，是0.5，0.5除以2等于0.25，把0.25换成分数为一百分之二十五，再化简为四分之一。所以，乐乐第二次喝了四分之一的水和四分之一的`牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三，所以纯牛奶被乐乐喝了四分之三。而水被乐乐喝了四分之一……

　　讲到最后，坐在后面的王老师情不自禁地站了起来，问数学老师：“朱老师，我可以发言吧？”“当然，你也是我们中的一员嘛。”

　　王老师健步如飞地走到了讲台，拿着一支黄色的粉笔，画了几幅不太好看的画，边画边讲，最后他和数学老师一起布置了我们的作业……

数学课3

　　每次数学课学完东西，我们都要做作业本，今天的这节课也不例外。

　　我们学完了这节课的知识后，作业本也做完了。这时，有些同学想上去改作业本，可是樊老师却不让改。同学们只好回到座位上，沉默片刻后，有人举手了。老师问：“你要干什么？”那个同学站起来，说：“樊老师可不可以改？”“樊老师不可以改。”老师还幽默地说了一句。“樊老师，可不可以改作业本？”那位同学把原先的错误改了过来。“好，上来改吧。”那位同学听了之后，跑了上去。同学们看到后，各个都举手了，不过大部分同学都没有举手。随着举手的人数越来越多，人们拍马屁的花样也越来越多，什么宇宙最帅啦、什么全球最好的数学老师啦、什么全世界最聪明啦……一个比一个夸张。宋世煜举手了，站起来说：“全世界最最最最最最最最最最，省略号，最帅的樊老师，能不能……”宋世煜的花还没有说完就被樊老师给打断了：“好好好，都有省略号了，我能不答应吗。”宋世煜改完之后，邹婕举手了，她站起来，说：“全国最帅、最聪明、最好的樊老师，能不能……”樊老师同样也给打断了：“好，上来改吧。”可是，邹婕继续说了下去：“能不能改全班同学的`作业本？”樊老师考虑了一会儿，同意了，于是许多同学一窝蜂地拥上了讲台，但是樊老师又说：“不过要邹婕点。”托了邹婕的福，全班同学的作业本改好了。

　　樊老师就是这样一个幽默的人，在他的课上，总能给我们带来笑料。

数学课4

　　“好！现在我们开始上课。”一个放慢了几倍的声音从科学老师的嘴里慢慢吐出。

　　唉！又是科学课。

　　科学老师是最喜欢长篇大论的，他一直不厌其烦的讲着四（9）班上数学课的情景，一讲到科学，就开始测试。就在刚才，老师就把一大堆在下边做小动作的同学分批测试，不会的，只好乖乖地起立。

　　我特别的注意，生怕被罚，坐的端端正正，可是又一轮测试又展开了。轮到我了，一站起来，脑子一片空白，原本在座位上想好的答案瞬间消失的无影无踪。憋的满脸通红我就吐出一个字“嗯......”接着被提问的同学也没回答出来。结果，我们班的同学都被罚站在位子上。

　　“我告诉大家，我给四（9）班......”“嗯，看这个数，三千零二十万零五百，这个数咋读？看，盖上万字前的数，后面的数读零五百，再把后面的数盖上，看万字前面的`读三千零二十，都展开，再把把万字加上，就会读了！是吧？”科学老师津津有味的给我们上起了数学课，我们一脸的懵。我晕！这上的是科学课吗？难道是老师昨晚没睡醒吗？

　　“嗯，再来看这个数......”科学老师抿抿嘴，讲起了另一个数，“我讲了两个数，我们四（9）班同学就把一个单元都学会了！”科学老师继续讲他们班的同学。

　　叮铃铃......，清脆的下课铃声响起，同学们松了一口气。“好，同学们，下课！”话音还没落，同学们一窝蜂地涌出了教室。

　　我心里一直在纳闷，刚才这节课到底是科学课还是数学课?

数学课5

　　今年，我读四年级下册了。题也难了。不过，我特别喜欢数学，我只要一钻进去，就会越钻越深，怎么也不肯放手，谁也叫不应。

　　我是怎么爱上数学的呢？那还得从三年级时说起哩。

　　一天，在上数学的时候，我有三道题目不会做。我就举手，问老师怎么做。

　　老师把那三道题的公室和简便方法，都跟我做了详细的分析，然后我就按照老师的方法去做，很快就做完那三道题。

　　经过老师的点拔，以后遇到同样的题目，我就用老师教的`方法，就会很快做完了。例如：1+2……+99+100它是这样解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。这时，我高兴极了，心里比吃了蜜糖还甜呢！

　　然后，我就对解题有了信心，并且产生了兴趣。在四年级第一学期参加了口算大王比赛，得了2等奖。我以后要继续努力，争取更好的成绩。

　　数学，不但丰富了我们的课余生活，而且培养我们的现象力和思考力，更使我们的计算能力大大提高。我喜爱数学。

数学课6

　　“叮呤呤！叮呤呤！”上课的呤声打响了，数学老师抱着作业本走进课室，同学们一个二个都唉声叹气，悄悄地说，怎么又是数学课呀！

　　“上课”，老师严肃地说，“老师，您好！”同学一个个都死气沉沉的，同学们都不喜欢上数学课，每到数学课时，大家都是那个无精打彩的样子，老师总会用她那张硬崩崩的脸对着我们，总是用严厉的语气跟我们讲课，我们并不喜欢这样的课堂，这样的课堂很无趣，我们也听不明白，所有知识点和概念只会在课后自己去复习，死记硬背。

　　我们喜欢以前王老师的数学课，在她的数学课里不仅可以学习到数学知识，还可以学到很多有关生活的东西，王老师的课堂是有趣的，她经常会举一些生活中的例子，让我们更快地去理解题目，可惜王老师只教了我们一年。

　　“我们来看第九题”那严肃的.表情根本没让我有心思去听，可不听不行呀，只好硬着头皮，强迫着自己去听课，有时候我们脑子动慢了一点点，老师就冲着我们生气，有时候还会扔书、扔粉笔、扔尺子，对着我们大叫，我们同学就更不喜欢上数学课了，连我的同桌都跟我说：“就算我再喜欢数学，我也不喜欢这样的数学课了。”数学老师总是利用课间休息的十分钟来上课，延长上课时间，我们根本没得休息就要上下一节课的内容。

　　这数学课总让我烦心，我真希望老师能改变一下上课方式，把课堂变得有趣些。

数学课7

　　还有一个星期就是期末考试了，大家都打起了十倍的精神来迎接这即将到来的期末考试。

　　清晨，同学们迈着沉重的步伐踏进校园，开始晨读，教室里的氛围比平常的那种读书氛围不一样了，变得更加浓郁，这种气氛就像大家一起在同一战场上奋斗，一起努力，一起攻克难关。

　　在数学课上课之前，课代表就已经找好同学来给我们讲题，只见他们快步走到黑板前，找一只粉笔就写起了题目，那身影带给了我们更大的“压力”。在课上，黑板上的那些习题却给了我们更大的帮助，同学们讲的题目思路十分清晰，一道道习题就在这堂数学课上完美的解决了，我们不会的题目，同学们讲完，伴随着一阵阵响亮的掌声，我也明白这些题目。

　　接下来就是老师补充了，老师就是老师，讲出了的知识要比同学讲的`更加简练，更加清晰，让人耳目一新。这个数学老师与我们以前的数学老师不同，之前的数学老师就是让同学们讲题，一黑板的公式，几何图，这个数学老师只讲我们大家讨论出来的不会的题目，讲完就让我们讨论一下，让会的同学再给不会的同学讲一讲。这样的讨论可以让我们的思路更加活跃，让小组更加团结。

　　下课铃响起，数学课总是让人感觉不到时间的流逝，大家都学到了知识，也消除那一丝丝压力。

数学课8

　　每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是——数学课。

　　我想你们都会惊奇吧：数学课！一上数学课就看见无数的.数字向我飘来，看得我眼都花了！你怎么会喜欢数学课？因为我们数学老师很牛，每节数学课都会想出一个新花样！让我们班的同学都爱上了它。

　　莫着急，听我慢慢道来。“喂！你们说今天老师又会出什么新花样啊？”你瞧！同学们又谈起老师会出什么新花样了。“叮铃铃！要上课了！请同学们做好准备！”上课铃响了，同学们瞬间安静了下来，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”数学老师闪了进来。“同学们，今天我们来玩一个游戏。”老师边拿出一盒扑克牌边对我们说。“什么？老师要教我们玩扑克！”“要把我们培养成‘赌神’吗？”同学们顿时乱成了一锅粥。“我们今天来玩一个游戏，名字叫做‘算二十四点’，规则是先抽出四张扑克，用加、减、乘、除算出结果等于二十四的人胜利。”老师抽出了四张扑克，分别是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，对不对呢？验算一下！就在我验算时“数学大将”小刚说：“2×2×2×3=24”“正确”唉！被他抢去了！老师又抽出四张扑克……

　　就是这样，我爱上了数学课，怎么样羡慕吧！拜拜！

数学课9

　　在我们学校每天学习的学科中，我最喜欢的就是语文课了，因为语文老师很温柔，在课堂上还会给我们讲各种各样的故事，这样的课堂氛围很是轻松，而且学习内容也比较简单。但是相比而言，我最不喜欢的就是数学课了，一提到数学课，我都有很多的话要吐槽。

　　我们的'数学任课老师是一个很严肃的女老师，每天上课铃声打响以后，我们全班都静悄悄的，安安静静的等着数学老师的到来，生怕一不小心说话被她看到。数学课上，老师总是不苟言笑，她总是面无表情的对我们说，数学的学习是一种逻辑思维的学习，所以上课的时候一定要集中精力，不能够三心二意，要不然一步跟不上，就会步步跟不上。我们大家在上数学课的时候，脑子里总是有一根玄在紧紧的绷着。

　　有的时候，老师会在课堂上让我们做课后习题，给我们一定的时间解答，之后就会随机抽同学上讲台上板书解答过程。每当这个时候就是我最紧张的时候了，我生怕自己没有做出来题目，然后被老师点名。

　　我觉得我不喜欢上数学课最重要的原因还是我数学成绩不好，我还是要努力学习才行，一定要让自己爱上数学。

数学课10

　　数学了，数学课了，我最喜欢数学课。

　　杨老师走进来，我看杨老师手里拿着什么？试卷！我一惊，都在发抖，我祈祷这考的好一点！考好一点！现在我头脑一片空白。老师说他要说两个人，这我倒不担心，不会报到我的`。直到老师说：徐可言，方圆！啊！我肯定考得不好，老师才报我的名字。我急的直跺脚，我要被爸爸妈妈骂了，昨天爸爸可是说了，考到了90分，你跟姐姐她们玩，我一点也不管，考不到90分嗯……

　　我害怕了，出乎意料的是，老师竟然在表扬我。我没弄明白，扭了一下我的肉，这是真的，我有点沾沾自喜，但是老师说报分数我慌了！等着我的分数，我没听清楚，如果我没记错的话93分！哇！93分！我不相信这是我考的。老师还说要以我和方圆为榜样呢！

　　不用着打，不用着打，我哼起了小曲，这可是我自己考得呦！

数学课11

　　在我的记忆中，有很多难忘的课，这些课像无数颗珍珠，飘洒在我的眼前，它像一个个阶梯，让我不断攀登上去，去取到那把金钥匙，难忘的数学课作文。

　　那是我九岁的时候上二年级，有一次，上了一堂数学课，在课堂上，老师讲了正方形，长方形，我想这些一定是生活中的小常识吧，我又想这一定很有意思，很有趣味吧？

　　我又向周围看，寻找各种图形，我看到了桌子是长方形，方向盘，太阳，汽车轮胎都是圆形，粉笔盒是正方形，当我看到这些图形时，心里别提有多高兴，我好惊讶啊，好像突然发现了一个新的大陆。

　　正是这堂数学课，开阔了我的大脑，增加了我的点滴能力，它就像一把金钥匙打开我数学知识百科的大门，让我更加难忘，更加热爱数学知识大百科，让我更加崇拜数学。

　　点评：在一个人成长的经历中有很多难忘的课，而作者能抓住一堂数学课来写，写出了自己的'收获，把这堂课比作是一把金钥匙，比喻的多么贴切，这篇文章之所以写的好，很重要一点就是想象力丰富，所以学生在写作文中要大胆想象，想象力是很重要的。

数学课12

　　如果我们是花朵，老师就是栽培我们的园丁；如果我们是即将启航的小船，老师就是把我们带到彼岸的舵手。

　　从幼儿园到现在，我遇到过许多老师，其中给我印象最深的是我的数学老师—张老师。

　　刚上小学的一次数学课上，张老师在讲台上板书，我感觉这节课的内容太简单，便开始东张西望起来。突然，我发现我的桌洞里有本课外书，就像发现新大陆一样，迫不及待的看了起来。正当我看的入迷的`时候，一个身影出现在我课桌旁。我还没弄明白怎么回事，只听“啪”的一声，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神无主地抬起头来，正好看到张老师严厉的目光。张老师说：“你看的什么书呀？这么好看！”我呆呆地坐在那里，脑海里一片空白。张老师把手伸进了我的桌洞，从里面掏出了我刚才看的那本书，然后把书放到了讲台上，继续上课。整节课我都胆战心惊，心想这下完了。果然不出我所料下课后，张老师把我叫到了办公室，我想“不会让我请家长吧？”张老师好像看出了我的心事。语重心长地对我说：“知错就改，还是好孩子，以后上课千万不要在看课外书了，要认真听讲，知道吧。”我点了点头说：“知道了，以后一定认真听课。”说完老师就让我回去了，我说了声“谢谢”，飞快地跑出办公室。

　　这节课给我留下了深刻的印象，从此我上课改掉了坏毛病，再也不做小动作了。也感谢老师给我改正的机会！

数学课13

　　今天我们这堂数学课很特别，知道是为什么吗？我来告诉你们。

　　在今天上午的三四节课中，刘老师走进教室，便有人大声哭，这时，我就不明白了，他们哭什么？我的同桌就告诉我：“我们上完这两节数学课，刘老师就再也不教我们数学了…”听完，我也感到很失落。当数学老师讲完他这节课的重要内容后，他便开始给我们讲述他为什么要走，听完，我们班都哇哇大哭起来，刘老师开始安慰我们，刘老师说：“虽然我不教你们数学了，但我还是东方红的老师，你们还是东方红的学生，我们每天还是可以见面的。”我们还是没忍住又大哭起来，我从抽屉拿出一卷纸擦掉眼泪，又趴在桌子上举起来，刘老师走到我的面前安慰我说：“万可儿不要哭了，拿出《能力》出来做，让自己的心平静下来”。刘老师又对我说：“万可儿，以后上课一定要认真啊！”“嗯嗯”，说完，我又埋下头来写作业，等刘老师走上讲台的.时候，我看见刘老师的眼泪流了出来，我便大哭起来。等我们大家的哭声变得很小很小的时候，刘老师对大家说：“请大家拿出《能力》出来，写写家庭作业，让自己的心平静下来”。说完这些边说下课了。

　　班主任走进来批评我们，第三节是数学课，“铃铃铃”上课铃声响了，我满怀希望的是刘老师来，可是走进来的却是班主任让我们写。

　　这真是一件令人难以忘怀的事呀！我爱你，刘老师，祝您身体健康。

数学课14

　　生活中有许多难忘的事，这些事有好有坏，有欢快的笑容，有悲伤的泪水，俗话说：生活中处处有数学。前几天我们上了一节数学课，令我记忆犹新。

　　那一节课发生在五年级下学期的一个早晨，那天，数学张老师早早的来到我们的教室，组织好同学们，指挥同学们有序的展开移动。老师把1、2组分为一个大组，把3、4组分为一个大组，把5、6组分为一个大组。过了一会儿，楼梯间传来了隆隆的声音，就像闷雷滚动。我定睛一看，原来是五年2班的同学走上来了，他们个个搬着把椅子，迈着矫健的步伐，整齐的向我们走来，气势磅礴，昂首挺胸。上课铃终于打响了，终于上课了。这时，五年2班的同学们也把椅子搬来了，同学们还不知道是为什么，就迫不及待的问老师是什么情况，争先恐后，生怕输给了别人，老师急忙解释说：今天我们要和五年2班的同学一起上课。同学们欣喜若狂，连滚带爬地回到了各自的'座位。老师宣布上课，同学问好。老师出的题目，同学们层层突破，可是有一道题，同学们都难住了，这时有一个人站出来，告诉我们解题的思路，并讲解了正确的算是及答案，他是史佩坤，听他一讲完，教室里沸腾了，就这样，难忘的数学课结束了。

　　这一节数学令我记忆犹新，给我感触很大。