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她真是好样的作文
在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的她真是好样的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
她真是好样的作文1
小明是一位优秀的学生,他不仅学习成绩好,而且非常乐于助人,你们想不想看看他乐于助人都表现在哪里呢?下面就请跟随镜头去看一看吧。
镜头一“电脑课”
一天信息课上,老师叫大家用小海龟画一幅难到极点的图画。同学们在那儿绞尽脑汁,也没想出个办法来。小明是个电脑达人,不一会儿就画出来了。他见旁边的.同学在那儿冥思苦想,二话没说就教起他们来:“你应该先前进,再转角90°,再转角35°,就这样重复4次,不就能画出这个图形了吗!”要是换做其他同学的话,他们肯定不愿意把方法教给别人。
镜头二“挂书包”
又到了调换位置的时候了,小明同桌坐到了一个没有靠背的椅子上。这下可惨了,小明同桌的书包没有地方放。她整天愁眉苦脸、唉声叹气。书包放地上吧,她觉得脏;放背后吧,又挤,还容易掉;放桌肚里吧,来回拿书不方便……试了许多办法都觉得不妥。在这时,小明又伸出了援助之手,他果断地把自己的椅背调向同桌说“这样好了,你把你的书包挂我椅背外面,我放里面,我们都方便,怎么样?”同桌试试了,高兴地说:“这个主意真好,谢谢你啊”。“没事”小明潇洒地回道。其实这样之后小明每天进出座位并不方便,但他丝毫不介意,完全沉浸在帮助别人快乐自己之中。
小明是一束阳光,照亮别人;小明是一朵鲜花,让别人闻到这花香而快乐;小明是一只手臂,牵着别人走出黑暗……这就是乐于助人的小明,他真是好样的。
她真是好样的作文2
她,相貌平平,却有一颗乐于助人的心。她叫小明。
记得有一次,老师让同学发作业。我在外面跟小明玩跳绳。这时,上课铃响了,我和小明慢悠悠地进去了。老师说:“今晚的作业是《同步》的'49页、50页。”同学们立马发出了欢呼的声音,因为今晚的作业比较少。而我,却急了。我连忙翻书包,还是没有。我只好无奈地上去找老师。我跟老师说:“老师,我的《同步》不见了。”老师说:“有谁看到她的作业本了?”大家都去翻书包。但是,没有一个人能找得到。老师只好说:“你找同学复印吧!”就放学了。但是,有谁愿意借我呢!这时,小明走了过来对我说:“我借你!”我连忙对她说:“不行,不行,你还有作业要写呢。”但小明说:“没关系,我明天早上补。”我对她说:“我帮你写吧!”她说:“不行,自己作业自己写,你要再这么说我就不借你了。”我只好住嘴了,拿起作业走了。
早上,我早早地来到学校。却见小明已经到了。正在捡纸呢!哎,那个地方已经很久没人扫了,已经被忽略了。那里的纸已经堆积成山了。可如今,干干净净,一尘不染。我喊了声:“小明”。小明回过头来朝我一笑,继续捡纸了。捡完了,她走过来对我说:“把作业给我吧!”我把作业递给她,说:“抄我的吧!这样可以快点。”她说:“不行,自己作业自己写。我不能抄你的。”硬是在20分钟写完两页。
她,相貌平平,却有一颗金子般的心。
她真是好样的作文3
她是一个有许多优点的人,其中最突出的优点就是助人为乐。她就是小明。
一天放学,我和小明结伴走在路上,我和她谈笑风声。突然,我看见了一名双腿残疾的老奶奶,她正跪在地上讨饭。路边的人看都不看她,快步往前走去。她破旧的碗里躺着几枚一角钱。“你看什么呢?”小明好奇地问,她顺着我看的方向望去,也看到了那个老奶奶,于是二话不说就掏出10元钱。她刚要递给那个奶奶,就被我拦了下来:“你哪来这么多钱?”“我自己攒的买本子和笔的钱。”小明急切地回答道。“那你捐了还怎么买本子和笔啊?”我不解地问。“本子和笔的钱可以继续攒嘛。”这句话让我心头一震,多好的`同学啊,总是先顾及别人。她把钱递过去之后,老奶奶一直向她道谢。
这件事情看出她的助人为乐,还有一件事我也仍然记得。
一天下午,我和她在花园里玩耍,随处可见我们的欢笑声。突然,我们听到了阵阵哭声。“我们快去看看吧。”小明催促到。我们急急忙忙赶到,却看到了死对头小红和小芳,她们正在训一个一年级的小女孩:“你把我们的皮球弄破了,说,怎么赔?”只见那个小女孩大哭不止,小红立即把她推倒在地。此时小明实在看不下去了,立刻冲上去扶起了那个小女孩,对小红说:“她弄破了你的皮球,我来赔。请你不要再欺负她了,以大欺小,对她太不公平了!”小明的一番话说得她们哑口无言。通过这件事,我更佩服小明了。
这就是我的同学--小明。她这是一个乐于助人而且善良的好同学,她真是好样的。
她真是好样的作文4
她真是好样的!虽然她的成绩不是太好,但她有乐于助人的优点,使她成为最棒,最耀眼的一颗星!
有一件事情发生在她和我之间的。在大课间,我遇到了一道难题。因为她是我最“讨厌”的人了,(成绩不好,老师还那么喜欢,关注她)所以,她刚刚走到我旁边,我就立马向旁边的同学那儿移了移。“借我看一下你的作业呗!”她马上从我手中把作业本拿走了,看了一会儿,坐下来又对我说:“你的正确率挺高的吗!这题不会吗?”说完指了指我困惑的.那道题。“关你什么事,再说了,我只要思考一下下,就能把这道题给解开。”我不耐烦中带着一些犹豫,因为这道题目,我想了好久。“这里有垂直标记……ac6厘米……”我认真地思考着。想想这,想想那儿,竟然把我精心画的图给画乱了的,――在图上画了两个大麻叉。“啊?啊?……”我在“啊”声中徘徊。她抿了抿嘴,笑笑说:“这是有一定难度,你想到这儿已经不错了!”说完帮我理了理思路……我突然发现她讲得格外卖力。“谢,谢谢你。”说完以后,我都不敢相信我的第一次谢谢会对她说。笑了笑掩埋了自己对自己的疑惑。“不用谢,那,请问我们,可以做朋友吗?”她问了我,“当然了!”“哈哈哈哈哈哈哈哈......”
我和她成了不打不成交的死党。现在和我是同班同学。她就是――小明!其实,她有许多助人为乐的事例,我就不一一举例出来了!
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