云话题作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的云话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
云话题作文1
只有流过血的手指，方能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔
一粒沙子落入蚌肉之间，蚌在深海低低的哭泣。经年累月却磨砺出一颗璀璨的珍珠。一根琴弦弹破抚琴人的手指，鲜血斑斑的渗出，天长日久却成就了世间最动人的乐曲。
一片阴云遮住了月亮的清辉，大地陷入一片无牙的阴暗，片刻之后却流淌出另一番“别时圆”。
我们既然渴望生命中那些魅力与美，就应该学会承受和面对阴影与挫折，这样才会“守得云开见月明”的最终的美丽。
大唐飞歌飞出的是李白的飘逸，杜甫的沉郁，王维的清秀，岑参的苍远，可是回望历史长河，我们不能忘记那曾经身处阴暗的诗人张继。那一年，他名落孙山，那一次他心灰意冷，那一晚他孤舟途中，月亮悄悄的落下，乌鸦清F江边的枫树，与渔船上的灯光含愁对眠，姑苏城外的寒山寺啊，把钟声悠悠的传送到江边的.客船，从此历史中留下了绝无仅有的枫桥夜泊的歌者的沉吟。千年以后，我们记住了那位登科未第的张继。而又有几人知道那些耀极一时的状元们呢？
在他的人生处于失落的阴影中时，张继却用自己的真情与才学开启了一盏明灯，他守得云开见月明，收获了人生丰硕的美丽。
从历史的回望中抽身而出，我们身边又有多少在阴影中追求光明从而收获绚烂人生的人，刘翔在伤痛的阴影里冲刺出又一个冠军的光明，袁隆平在怀疑的阴影中栽培出又一年丰收的光明；？丽华，在无声的隐隐中舞动出又一段传奇的光明；丁俊晖，在失败的阴影里击打出又一台好球的光明……高考满分作文他们的人生中的光明总是和阴影交织、重叠、演变、转化出更加有魅力的人生。
守得云开见月明，月明之后回味彼时的阴影重重，又是一种美；明月之后新一轮的阴云变幻，又是一生的一次挑战，这样才造就了美的一生。
珍珠会回味曾经的暗无天日，琴弦令人心疼手指的层层老茧，明月亦会感谢阴云的屡屡叨扰，因为人生因此而更加丰满，散发着美的清辉与成熟的魅力。
人生又是云开月明时，让我认真体悟人生的光明与阴影。
云话题作文2
大千世界，人生百志，选择太多，失去太多，悲苦太多，诱惑太多。
人生需要舍得，有舍才有得。在面临人生选择时，只有懂得舍得，才能赢得人生的灿烂辉煌，才能收获人生的条条硕果。
因为舍得，山泉倾泻而下，舍弃了安逸闲适，选择了一路向前奔向大海，最终得到了自由。也好似李白才气横纵，文思如黄河之水，涛涛不绝。却也有勇气舍得，懂得舍得，甘愿舍弃功名利禄的黄金枷锁，从而悠闲自在。我们有时也应该像李白一样，舍去一样东西其实也会得到一样东西，舍得云开才能见月明。
因为舍得，苍松傲对苍穹，告别了肥田美水，选择了在山巅上默默扎根，最终得到了文人名士的敬仰。如同鲁迅，弃医从文，以笔为刀，割下了国人思想中的毒瘤，振臂高呼唤醒民众麻木的精神。因为舍得，鲁迅成为了中国文坛上一位以笔代刀的战士，一位扛起民主科学大旗的`勇士。正是果断舍得，让鲁迅获得了非凡的人生。当然，我们的人生也正是掌握在我们自己手里，因为舍得，我们的人生才得以见到光明。
因为舍得，寒梅择时绽放，舍弃了舒适温暖，选择了在严冬中凌寒绽放，最终得到了世人给予的美名。舍得，其实是一种生命的抉择，是一种心灵的深荡，更是一种人格的升华。我国著名书法大师，书法鉴赏家启功先生是一位智者。他懂得舍得，一生不慕名，不逐利，面对荣誉、名利，一直推辞如同“闲云野鹤”，可正是因为他不计较个人名利，只追求心性的修养，他充满人生乐趣，一生恬淡。这就是舍得带给我们的宽慰，有舍才有得，舍得云开你才能见到月明。
行走在人生的轨道上，而舍与得则伴随轨道两旁两者少一方则后患无穷。生活中的很多时候，都需要我们懂得索取，同时也要学会放弃。两者如胶似漆，恰似伴侣，伴随一生。
所以，让我们学会舍得，懂得放弃，舍得虚名、欲望、权势、金钱，那么人间就会多一份真情、多一份安逸，也多一份和谐。舍得如同塞翁失马，焉知非福，倘使你舍去一点，便也有得到一些。所以舍得不是失去，而是拥有别样的收获。
云话题作文3
上课铃响的时候，我正捡起今年秋日所遇的第一片金黄的银杏叶，低着头看叶脉的纹路。同伴先一步跑上台阶，招手喊我快些——自习课也是从来迟到不得的。
匆匆在座位上坐了，接过周练的试卷，写名字与学号，对折，再将来不及擦干净的银杏叶与那许多无关紧要的书本胡乱塞进抽屉。
教室里只有沙沙的书写声，窗外风吹树叶的沙沙声仿佛很远了。
两个小时似乎过得很快，周围的同学都对这样突然的测试应对坦然，而我在忙乱中还是没有写下最后那个结论性的数字，狼狈交卷，耳边还是残留的沙沙声。于是收拾书包，一本一本厚重的备考书夹着白花花的'试卷和答题卡，只让我觉得煞白一片，实在惨淡。
幸好那片银杏还在，只被书本稍稍压得卷了边，仍是温暖的秋日颜色。我突然不想急着挤那晚高峰的地铁，便拿着那银杏叶下楼，在校园里闲逛。
楼顶的晚钟很好看，明亮的底盘上隐隐有六芒星的纹路，照亮的是学子放学归家的路，也是教学楼里尚在拼搏的梦。
伴着钟声，我想起前日里向母亲提起我所在的行健楼，她竟不知，说到是高一与高三共用的那楼她才恍然明白。那么楼中学子只知课业成绩，家长只知教学在此，而忘了天行健，君子以自强不息的恢宏勉励，这与山中猎人见鹿不见山，水边渔夫知鱼不知水有何分别？
满腹迷茫和考后的失落让我脚下亦步亦缓。我避开那些忙碌奔走于食堂、宿舍与教学楼间的同学，往紫藤架下走，往小池塘走，终于绕回钟楼一侧。
我又捡到了树丛中落了的杨树叶，操场边的梧桐叶，内心随着手中拿满大大小小，青黄相间的树叶而渐生欢欣。校园内这些百十树龄，见证学校风雨变迁，校内师生来来往往的树们，从未因时节变化而显得苍老，反而历久弥坚，在晚风中迎来送往，留一段清甜的香。
是了，猎人为生存而逐鹿，山对于他只是有鹿的所在，渔夫也是一样。可学校与教学楼的意义可远不止于此。我带着落叶往回走，走上楼，走回那个能看到行健楼外壁题字的走廊。站在高处更能得见那些挺拔的树干，深秋仍然葱茏的树冠。我回想起从前看影片《最后的猎人》时，落基山中的瑰丽风光令人神往，猎人山中逐鹿、戏狼、凿冰、捞鱼、滑雪，一切都原始而美好，这该是从生存走向生活了吧。
在回教室取书包的路上抬眼，真巧，夜空的云在楼内光线的打扰下仍是自在舒卷，时隐时现，而我幸运地恰好遇见。
教室里依然亮着明亮的冷光灯，晚自习前总有轻松的谈笑，同学间不提分数或难题，话语间总是今日餐盒中新添的点心佳肴。我背起沉得坠手的书包，在窗边看夜空中月色渐深，明月高悬，皎洁而好看极了。仿佛豁然开朗，浑然不觉肩上重量，回头再见桌上那些白纸红字不觉刺目，只觉和月生云隐一样，都是必经的过程。
知识是沉重而有力的，这才撑得起年少的梦。想要坐看云起时，总得要先行到水穷处啊，我又抬头笑望夜空云和月，想那云和月见我应如是。
云话题作文4
风云变幻。
起风了，季夏的最后一丝躁动也被那凉风挟去，混入了西方的瑰丽荣光之中。摇晃的微光仍带着温热，一下将自己所有的墨色倾吐殆尽。白昼时若即若离的朦胧此时一化而散，似岚似雾的云霞一涌而出，无数跳跃的光芒拼凑，交织，融汇，宛如那扶摇直上的鲲鹏一跃而起，瞬间镀亮了山崖——徐志摩笔下大量的染工复现了！由厚重浓郁的葡萄浆，慢慢过渡至鲜美缤纷的紫荆液，最后以跳动的枫霜叶和木麻黄勾边。此时的蓝天不再蓝，流云就在这片刻间，以彩，来代蓝，为我撑起了一片溢满华彩的天，叫人沉醉。周遭层层山峦却丝毫不为这绚丽所动，依旧它们的肃穆与不苟言笑。而我，确着实坠入了这曼妙的漩涡。
那云彩仿佛也有灵性一般，在灿烂时灿烂，在疏雅时疏雅。
婺源在日落之时是格外宁静的。
湖边古老而整齐的徽派庭院中隐隐约约透着懒散的光亮，空气中氤氲着素净的青草香，就连风过树林的簌簌声也柔和了起来。这时的`流云也懂得不去打扰这处怡人的闲逸，慵懒地蜷在东南一隅，气定神闲地将一如既往的浅碧色铺开——那种淡雅娴静，就像最浅的碧色桃花悄然落入一汪碧水之中。染了一角的天空不再蓝得透明，反而更适于这恬淡的生活，单纯澄澈，一如这令人羡慕的时光。
我着实因那瑰丽华彩而欢喜，然而更多的，往复的，多是那疏雅的浅碧色。素日里以平静淡然示人，不以物喜，不以己悲。偶然，会有一段波澜壮阔的片段，一昼夜过后，又回到从前。
像吗？这，就是生活啊。
简简单单，闲看庭前桃花流水窅然去，漫随天外云卷云舒非人间。纵然人生骤然明亮，使人感到生命一下充实且溢满荣光，那是你长久以来最辉煌的时刻—可它总会过去。总还是要回到最本色的生活中去的，总还是要融入进现世安稳的生活中去的。因为，我们的蓝天偏好浅碧色，我们的内心也向往这份疏雅恬静。
毕竟心之所向。
云话题作文5
美丽的云洞岩是我向往已久的地方。今天，我的愿望终于实现了。爸爸妈妈带着我和弟弟开车去云洞岩玩。
进了云洞岩的大门，站在云洞岩脚下望，这山犹如一位长胡须的老爷爷，面带笑容地望着山下的游客，仿佛在说：“快快爬到我的背上来!”于是，我走过那座弯弯曲曲的小桥，开始爬山。
爬到半山腰就到“千人洞”了。险、黑是“千人洞”的两大特点。我们进了“千人洞”，里面非常阴暗，我们只能靠着墙壁摸索着向前走，真担心从哪个地方蹿出个妖魔鬼怪来。
摸出了“千人洞”，接着我们来到“一线天”。这是两块大石头紧紧挨在一起，只留下一个非常狭窄的石缝，就像是一位神仙用斧头把石头劈成了两半，通道大约只有二十多厘米。我们只好侧着身子像螃蟹一样横着走。站在通道往上看，原本一望无际的天空只能看到小小的一条缝，这就是“一线天”名字的`由来吧。
挤过了狭窄的“一线天”，大约又爬了半小时，我们就登上了山顶。站在山顶往下望，一座座房子变得像小盒子那么大，川流不息的汽车就像一群蚂蚁在搬家一样，我也不禁发出“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹!
凉爽的风迎面吹来，令人神清气爽，疲惫的感觉一扫而光。真是太美了! 最后我们依依不舍地回家。
优爸点评：小作者给我们带来了一篇十分优秀的游记，文章以移步易景的手法串联各个经典，让整篇文章叙述清晰、流畅，能让读者产生比较强的代入感。在具体的景物的写作中，小作者把握住了每一个景物的特点，例如第一段中，小作者将山比作长胡子爷爷，写出了山云雾缭绕的感觉，特别神似!写一线天的时候，小作者将其比作仙人用斧子劈开，写出了此地地势之神奇，令人叫绝!文章中处处可见小作者对于景物和想象力的完美融合，让这些本来已经很美的景点显得更有意思，很不错!
云话题作文6
政治课常讲到具体问题具体分析，对于同一件事，不同的角度会有不同的看法。同样，在别人眼里看来没有利用价值的事物，可能对自己而言大有裨益。因此，不要小看每一个微不足道的事物，也许在将来，甚至是现在对自己都是大有用处的。切勿人云亦云，丧失良机。
零散不规则的木头在木匠眼里是毫无利用价值的废品，不能用在作品中；可在艺术家眼中却是好材料，并庆幸自己发现了这些木头，可以创作出新的作品。事实上，我们很多时候都是以木匠的眼光去看待这些事物，多少天赐良机就这样白白流失，而我们却很难找到称心如意的“好木头”，从而只能唉声叹气的继续寻找。但艺术家的眼光是独特不合常理的，所以能够发现这些零碎的木头有他们独特的用处。而实际上，我们很少人能用艺术家的眼光看待那些看似没有利用价值的木头。这或许就是天才和普通人的区别吧。
我们总是抱怨一切，仿佛上天就是看我不顺眼，让我事事不顺心，没有一件东西是对我有用的，但身边总有比自己厉害百倍，活得有滋有润的人。很多时候我们都怀有一种跟着大众脚步前进的思想，不想与众不同，标新立异，最终只剩下平庸。
一次次枯燥乏味的练习，无穷无尽的作业，令人身心俱疲的各种考试。在我们眼里就如同痛苦的根源，最常有的.心态就是硬着头皮上，如同要求木匠利用那些接近边角料的木头完成作品，着实强差人意。可是现实中，有多少人就是这样熬过来的？另一方面，又有很多品学兼优的学生在轻松的学习，在用羡慕的目光看他们的同时，难道不应该反省自己的学习，改变现有的劣势，成为被他人羡慕的对象吗？木匠之所以成不了艺术家，是因为在他的思维中，木头只用于做成用具使用，可在艺术家的眼中，这些不规则的木头激发了他的创作灵感，可以将它们雕刻成供人欣赏的艺术品。所谓的天才，不就是在一件平凡的事里做出与他人不同且优于他人的能人。其实，人人都可以是天才。
在我们惯性思维中，总有一种群众的力量是无穷的，不想脱离群众，跟着大众步伐前进总没错。但是，群众不代表个人，正如在一群木匠中突然出现一个艺术家，是多么的不合群，但往往被称作天才的就是艺术家。所以，即便现在只是一名木匠，要让自己成为一名艺术家，就要物尽其用，不人云亦云。
云话题作文7
早高峰时候的地铁，拥挤的程度可想而知。
因为靠的太近，我看了她一眼，因为这不经意里的一瞥，我不禁又细细地端详了她一番。
一个四十来岁的女人原来可以这样美！
没有靓丽的装扮，妆化得也淡到看不出，安安静静站在门口的角落里，表情恬静柔和——不像这个城市里应有的面容，她带了一顶乳白色的秸秆帽，帽檐向上翻起，她眼睛很大，鼻梁笔挺，我注意过很多上了年纪的女人，她们的眼睛不是黯淡就是落寞，当然也有的从容，有的世故，而她却不同，她的眸子很清晰，虽然谈不上清澈，谈不上深邃，但是淡淡的，让人觉得很美。
不知道你有没有留意过那些四五十岁的女人，她们在乘坐公共交通工具时是什么样的表情？我也有观察过的，她们或
焦急或麻木；或不屑，或挑剔，而面前的这个女人真的引起了我很大的`兴趣，尽管在地铁里，人多又拥挤，她始终淡淡的，不茫然也不着急。
地铁靠近HN站的时候，她开始朝门口张望，起初我以为她要下车，待车停稳了，我才知道她是在等人，她等的那个人上了车，那是个与她年龄相仿的男人，他们很和气的点头，招呼，而我却因为拥挤给夹在了他们中间，我手扶着门口的栏杆，身子朝另一面掣，为的是让他们说话能够便利一点，但是这么稍一留意，我觉得自己的姿势真是尴尬，她似乎觉出了我的感受，和她的朋友商量了一下，于是，我和那位男士串了一下位置。而正是这位置的换动，让我看到了属于这个女人的故事。
她很自然地搀住了他的手臂，他也很温和地看着她，他们相互地注视，那目光像兄妹，像情侣，也很像是知己。
她的声音轻轻的，但清晰细腻，她说：昨天傍晚的天空真美啊，云都是一朵一朵的。
他说：是啊，我也看到了，一朵一朵的云，似乎数的过来呢。
他们的谈话让我感到很诧异，她还告诉他：我给小蕊找了几件衣服，都是我们家欣欣出国前在家穿的，我觉得很好看的，我想她也会喜欢……
大概又过了两三站，他们就一起下车了，我目送着他们走出车门，发现她的发型是那样的清新自然，他们一起走着，他的手臂轻轻地环住了她的肩。
云话题作文8
想要放松放松，却又被妈妈限制了“人身自由”，无奈之下，搞得我这个堂堂八尺男儿也只能“坐家观天”了。 在蓝宝石一样的天空中，漂浮着雪一样的云，它们在天空中无忧无虑地自由飘或淡，或聚或散，还不时地变换形态，有时像一匹骏马舍命地奔跑，似乎是为了摆脱学校布置的沉重的作业，有时像从远处翩翩飞来的一只白蝴蝶，自由自在的嬉戏着，好不快活！ 哎！看看天上的云，再看看地上的我，真可怜呀！都是考试才将我害成这样的，考试前，干得最多的就是背书，老师一声“背书”令下，教室里就响起了咿咿呀呀的背书的声音。也许，这样考试会有一个好成绩，但这有什么用呢！把背的重要性显示得至高无上。于是“背”就成了我们学习的主要目的。
那么这样做到底好不好呢？同学中产生了误解：背书就是考试，考试就是背书。显然背是重要的，但决不是唯一的形式。 其次就是做，大做特做，能做的`与不能做的一起做！考试前，老师就开始布置作业，一天做的数学多少，做英语多少，做语文多少，……就连历史也要发几张试卷来做一做。以至不少同学都有做题三步曲：提起笔杆，怨天怨地。做起题目，昏天暗地。做完以后，谢天谢地。这还属于是“好学生”。更有甚者请来了“抄”，你抄我的，我抄你的，还有跨“国界”的“作案人员”，抄其他班同学的作业。 考试中，更是五花八门，好学生拼命做，想不出的就跳过，差一些的学生，会做的就做，不会做的就做“长颈鹿”，这里看几眼，那里“参考”几题，多捞一分算一分。都恨不得生出一双千里眼，还有的就连“飞鸽传书”一类的方法都用出来了，其作弊方法真是高明至极，令老师们防不胜防，不禁感叹“后生可畏”，比我们当年的作弊方法强多了。 考试之后，也就是最精彩的时候，几家欢喜几家愁，有喜有忧，不时传出“今夜将有暴风雨”，“今夜无人入睡”的感慨。更有一位“大姐”，全然不顾“淑女”形象，坐在桌子上嚎啕大哭，搞得全班都七上八下的。 考试啊！请放开我们吧！我真希望我是一朵小小的云，自由自在地在蓝天中，飘荡，玩耍……
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