学话题作文
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的学话题作文，希望对大家有所帮助。
学话题作文1
秋叶旋落的地面，记载着岁月的流逝。窗外的景色依旧，可窗内的景色何时已变了样？
——题记
一种过程
他喜欢听歌；他喜欢周杰伦；他喜欢我们；我们喜欢听歌：我们喜欢追随着潮流的脚步变而变，我们——喜欢他！由陌生到熟悉，由熟悉到喜欢，这是师生间情感的一系列变化，这只是一种过程。
开始
他说，他对我们的期望很高；他说我们不会辜负他对我们的期望；他说，我们就是未来！忽然，一句话硬挤了进去：“老师，您叫什么名字啊？”“嘿嘿嘿，知道我姓吴就可以了，不用知道名字啦。”“我知道，他叫吴静宜，那是女生的名字。”刹那，全班静得连小鸟飞过也能听到翅膀拍动的声音，但持续不了三秒钟，全班哄堂大笑。他适时地插入一句话，全班静了下来——“我们班训为‘我们就是未来’！”
过程
他说他喜欢看“灌篮高手”。全班大笑不止，还以为班主任在心灵上，在头脑上还是一个幼稚的儿童，但又再次地因为他的一句话阻绝了所有的笑声——“因为我最喜欢湘北队说的一句话，‘我们是最强的’！”
结果
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”他走了，离开了我闪这个班集体，匆匆地来，又匆匆地去了，好像只是这个集体的.一位匆匆过客。不！他不单单只是一位匆匆过客，他是我们心中永远的老师、恩师！是他建立了这个集体，是他陪我们渡过了每一次大考、小考，是他教会了我们——我们就是未来！
他写过一首诗，大体内容是指一位农民每天尽心尽力地照顾他的庄稼，希望它们每天长大一点一点，就这样，细心呵护了两年只等第三年的丰收。可是一场无情的大雨不仅淹没了他的庄稼，也浇灭了他的期望。我们都明白老师的心情。真的！我们又何尝不是，辛苦努力了两年，只等第三年的冲刺就能把甜果献给您，可您到哪里去了啊？离开了这个班集体，我们都知道您是身不由已，是我们的任性，不努力学习迫使您离开的，可是我们终究相信分离只是地点不同而已，心的距离是“天涯若比邻”。
“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。”
有人说老师是花香，弥漫在空气中，让人倍感温馨；也有人说老师是万物不可缺少的水源，滋润着每块贫瘠的土地。可我说，老师是晨露，滋润万物，默默无闻，当太阳升起，它便隐去———————
我们等着，等着有一天窗外景色依旧，人依旧。
学话题作文2
只要是学习的人，难免会遇见不少疑难问题，有疑惑很正常，但关键在解答疑惑。
有人说：“学贵有疑。”韩愈的《劝学》中提到：“惑而不从师，其为惑也终不解矣。”这实在是正确的呀!如果一个人有疑惑却不去解决，那么这个本来极有价值的疑惑，也就从一片充满生机的绿叶，变得死气沉沉了。然而有些人仍然却忽视解决问题。那么，“有疑”和“解疑”到底有什么区别呢?好比矿场里有一堆石头，其中有许多成色不太一样的石头，而“有疑”也就是发现了这些石头，但仅仅发现这些石头，并不能提升它们的价值，它们依然是也只能是不一样的石头。而“解疑”，则是不仅发现这些不同的石头，更是将它们剖开分析，从而鉴定质量是否上乘。这样经过层层筛选的石头，其价值也就不言而喻了。“解疑”是在“有疑”的基础上，去达到学习目的的关键一步。
从学习的角度来说，解答疑惑也比提出疑惑的效果更好。每天与我们相处时间最长的，莫过于同学。大家一起学习，必定会有差异，这时，“解疑”的效用就可体现出来。当我们有疑惑时，总希望能有人能来解答。如果你就是那个人，那就不仅能帮到大家，更能促进自己知识的巩固。在为他人讲解的过程中，你又一次重温了知识点和相应的技术诀窍，大脑在潜移默化中又一次地将这个知识点钉上了两枚钉子。由此可见，学贵解疑比学贵有疑更好。
在生活中，有些问题是得不到标准答案的。这并不要紧，对问题有自己独到的见解，也是一种思维的提升。有些人可能会觉得，当下疑问解决了，但未必会有长进，下次遇见同样的问题，可能还会困惑。此话确实在理，但这也是强调“学贵解疑”的重要性。从长远来看，有的`问题，一次两次并不能彻底解决，但如果十次百次地去解决，那么，即便它依然具有挑战性，相信终究会被打败。也就是说，量变的积累总有一天会达到质变，原本的问题通过不断探究，不再成为问题。相反，发现问题却不去理会它，之后多次遇见，只能无奈地说：“唉，这个问题我早知道，这是我第一百次遇见它了。”不解决，最终只能向问题屈服，而自己也始终得不到进步。“学贵解疑”，实在不假!
再者，“解疑”之心情必也比“有疑”更令人喜悦吧!不断地解疑，不断地得到鼓励和启发，从而激励自己去解更多的疑，获得更多的信心，这样的学习，一定会为平日的工作和生活增添一番乐趣的。所以，何乐而不为呢?“学贵解疑”，行动吧，毕竟“解疑”再有多大的价值，若不把握机会，那它的价值也就渐行渐远了!
学话题作文3
看过电影《列宁在十月》的，谁不为列宁那鼓舞人心的演讲所感奋?读了闻一多先生的《最后一次的讲演》，谁能不激动不已?大凡卓越的革命家，伟大的革命战士，往往又是杰出的演讲家。这且不说，就是一个普通的人，也有很多当众说话的机会，在学生时代，就应当注意训练这种技能。
一是练胆量。平时要多争取当众发言的机会，不怕出洋相。说话时眼睛要正视听众，不要抬头看天，低头看稿，左顾右盼.事实上，你胆子越小，越会不自觉地做出许多莫名其妙的“小动作”，如搓手、捏衣角、歪头、耸肩、转身、用脚踢地面等等。你自然地扫视全场，平心静气，大家倒不出声了。当众说话的次数多了，胆量越来越大。从容不迫，谈笑自若也是可以逐步达到的。
二是练思路。演讲尤其要求思路清晰。为此，事先可以准备底稿，但是演讲决不能读文章，应该记住稿子的大致条理，讲时随即组织句子，随即补充内容，甚至联想纵横，大加发挥。这样才能达到生动活泼、淋漓尽致的'地步。
三是练语言。演讲与写文章并没有很大区别，只是在表达形式上，前者更讲究语言的通俗性和鼓动性，要多用群众口语，多举些大家生活中熟悉的事例。深奥的道理，要善于用生动的比喻来说明，不要在术语概念上兜圈子。在必要的地方设问，可以引起听众的注意，同时又提醒自己的情绪。在高潮的地方，特别要注意声调变化，以激发听众的共鸣。警句自然不可少，要安排在最适合的地方，用各种手段加以强调，让它深深地印入听众的脑海。一个演讲家，应当熟练地驾驭语言.
四是练姿态。演讲既是当众说话，就要彻底“亮相”，不光亮思想、亮语言，也亮姿态。姿态要自然、大方、稳重、平和，不要扭泥作态.一般的时候两手自然下垂，头正身直。根据说话内容的变化，表情也应不同，或满面春风，或庄重严肃，或怒形于色。同时，还要以手势辅助说话，轻点重挥，直扬横扫，都是可以而且应该的，这样可以更好地表达语句的思想感情。据说孙中山先生年轻时为了提高演讲水平，曾面对大镜练习，以纠正自己的姿势动作。可见姿势对于演讲的重要了。
让我们多练多学，不断提高自己的说话水平，学做一个能言善辩的小演讲家。
学话题作文4
曾经我吃过无数次妈妈包的饺子，它的味道很鲜美，令我回味无穷。有芹菜猪肉馅，香菇猪肉馅，玉米胡萝卜馅……今天我想亲自为妈妈做一次饺子。
我学着妈妈的样子，挽起了袖子，穿上了围裙，找来水和面粉，在盆子里边倒水边搅拌。一会儿摸摸鼻子，一会儿抓抓头发，不知不觉中身上被沾满了面粉。妈妈看到我这个样子，被我逗笑了，走过来对我说：“我的小宝贝，还是我来教娃娃亲吧!”妈妈熟练地揉着面团，耐心地跟我说：“水不能放太多，也不能太少，面要揉得久点吃起来才有劲道。”我似懂非懂地点点头。妈妈看看我说：“其实这并不难。” “哦，我明白了。”
接下来就是准备肉馅了，这次我选择芹菜猪肉馅。首先把肉洗净沥干，然后剁碎放在盆子里。第二步就是把芹菜洗净沥干，然后剁碎和肉一起搅拌，再放入盐、味精、鸡精、五香粉等再次搅拌，等到入味以后就可以包饺子了。
妈妈拿来擀面杖，用刀把揉好的面团均匀地切成一小块一小块的，再用擀面杖把切的面团擀成小小的、薄薄的、圆圆的面皮，妈妈告诉我：“如果把硬币包进饺子里，吃到那个饺子的人明年就会有好运气的。”我听了，兴奋地跳起来了，拍着手说：“真的吗?我要包，我也要包!我要给包了硬币的饺子做上记号!”妈妈摇摇头说：“没用，煮好的饺子都一样，看不出来的。”过了一会儿，就把包好的饺子下锅，妈妈又对我说：“饺子煮熟以后都会浮起来。”“知道了，妈妈。”我笑着说。然后就去准备碗筷捞水饺。
不一会儿，几碗热腾腾的水饺端上了桌。我端起一碗递到妈妈面前，说：“妈妈，请吃我包的水饺。”妈妈笑呵呵地说：“看你这鬼丫头机灵地，好吧，我先尝尝。”我在一旁诡异地笑着，心想：不知道那个包有硬币的'饺子会在哪个碗里呢?
评语：小作者以《包饺子》为题，准确地描绘出了自己包饺子时的动作，以及与妈妈轻松活跃的对话，让读者看到了一个活泼阳光、听话懂事的孩子，还看到了一个其乐融融，无比幸福的美好家庭。而且语言流畅，层次分明。
学话题作文5
带着好奇，兴奋和激动的心情，我们初中二年级组的全体师生学农基地。开始了为期三天的学军学农生活。
离开父母，与平日里朝夕相处的伙伴一起生活，劳动的机会少只有少。于是对于这次难得的集体生活，大家都显得格外的珍惜。
初来乍到，虽然生活条件不如家里的那般舒适，但大家仍被一种强烈的新鲜感包围着。没有丝毫的抱怨。换上酷酷的迷彩服，俨然一副小小军人的样子，在阳光下一个个都笑得格外的灿烂。不管接下来的任务有多艰巨，不管等待我们的将会是何种挑战，我们都会用微笑去面对，因为我们是一个不可分割的整体，是一个拥有智慧和力量的整体，更是一个不会轻言放弃的整体！
看着那提早一个小时起床，用心地叠得四方整齐的被子，排成一条直线的暖瓶，换来的是个最高分数，大伙儿的心都凉了一截。但是我们并没有气馁没有抱怨。第三天早晨，大家都抛开平日在家里的娇气，挽起袖子，尽力地把寝室最干净的一面呈现给基地的工作人员。不管怎样，只要我们努力过，付出过生活总会给我们满意的答复，我们的劳动成果在那一刻的到了肯定。
学农是让我们能够深切体会农民生活，感受农民辛勤劳动的最好一课。对于我们这些成长在城市中的孩子来说，农田里的一切都是那么的新鲜。男生女生，整理田地，搭配得有条不紧，把简单的农活干得生气勃勃的。
印象最深的要数发生在稻田里的一些趣事了。拿起农具，提起篮筐，学者农民伯伯的样子，似模似样地干起那生疏的.农活。那看似很轻的稻草，捆在一起就成了沉甸甸的一堆。扛在肩头，还要走上几百米的路，真是苦了那些平日里好吃懒做的家伙们啊！
休息的时候，坐在土地上，感觉柔柔的，从没那么舒服过。轻声的哼上几首歌，写意之情传遍全身，真想让时间在那一刻停住。还有些大胆的男生在草堆里抓到了两只刚出生不久，连眼睛都没睁开的小老鼠，这让我们着实兴奋了好久。苦与乐并存和交融让那些看似枯燥，乏味的农活儿变得如此生动有趣。
很快三天过去了，大家都很依依不舍，我们在那里留下了最美好的回忆！我成长了，但也有些不足，而无论如何，这三天是我永久美好的回忆！
学话题作文6
学农，是我们今年的课外实践活动，我们在学农基地体验了一把半军事化的集体生活。虽然时间过去了很久，但我现在想起来时还是历历在目。我永远不会忘记农训给我带来的快乐和离别时的不舍。
学农的同学是辛苦而快乐的。原来我们从来没握过农具的手，将要灵活地在田间运行。付出的是汗水，得到的却是从来有过的快乐，那是在心灵上的愉悦，是未付出之人所有能感受到的。那希望一个一个汇聚成心的希望，人心灵有了一丝温暖的欣慰。在带者美好心情，我的心中有了许多的美好希望，让我的心无比温暖。
在学农生活中，还举行了拔野草，等活动，除了这些活动以外，还有些杂事要说说。这两天老师可算是辛苦，白天要与我们一同参加活动，到了晚上还要来回穿行于寝室之间，同学们不得不按时睡觉，躺在床上，想说话还得提心吊胆，把声音降到最低，只因老师“神出鬼没”，也许就在自己的寝室里守株待兔。
学农的`机会对一个人来说并不多，所以我十分珍惜它。经历后，才知道珍惜的是一种新的生活，纪律上的严格要求，有序的生活方式，都是同学们难以忘却的，而我也由衷地感受到了这次活动的价值和收获。这次学农活动让我们暂时离开这个繁忙的大都市，让我们的耳朵稍微清静一下，也可以让我们到乡间去学习一些我们在课本上学习不到的东西，让我们也亲自体会一下乡间的生活。
是的，农村，一个有着浓情深意的地方。农业，一个不需浓装银裹的产业。虽然这次学农只有短短的七天，可是我们在这短短的七天里学会了怎样珍惜每一分、每一秒，我们过了一段非常有意义的七天，我会永远记住这难忘的日子。七天的学农就这样结束了，可我的思绪依然飘飞在那片乡土上，久久没有离开。时间的流逝带不走我的记忆；风，吹不走我们在乡间留下的足迹。那天晚上，我们望着天空说，天上的星星好漂亮……
傍晚，夕阳西下，天边隐隐升起微红的月亮。欣赏着皓月当空的迷人景色，凝聚着劳动的汗水。在欢乐的气氛中结束了。伴随着辛苦和喜悦，七天的学农劳动结束了。
学话题作文7
“学习是为了你自己！”我听过许多人说这句话。这句话用意是想我们好好学，没什么问题。但是，我想说：学习不止为了自己。首先，我们学习的目的多数是为了以后能在社会上立足、能解决温饱问题，而进一步呢，则希望能有自己的时间，能有选择的权力。从此看，我们学习确实是为了自己，但换个角度，我们学习已然成为一种责任。
我们每天在国家政策的保护下成长，享受着许多。可以说，你可以不为自己负责，但不可以不回报为你付出过的人。我们中的许多人以后不会成为科研人员，奋战在科研前线。但国家的事跟我们百姓没关系，这已是很多人认为理所当然的事，真的是对的吗？
这就像一个军队，虽然军队是由军人组成，但军队的背后是同样辛勤劳动、提供粮食的百姓。平民百姓没那么大能力，也就没那么大责任，但不大却也不意味没有。消费、投资、出口，都是与百姓有关的促进经济发展的主要动力。而对于现在的我们而言，学习就是唯一的责任、使命。我认为家长一味地告诉我们，你是在为自己读书，反而是在帮我们推卸责任，反而使我们拥有了不去学的`理由。
然后，我还想说：学习不止是为了学习。应试教育有缺点和优点的，大量的作业限制了青少年的发展，可是为什么别人也是应作文试教育却可以取得成功，而你不可以？别总把自己的未来交在别人手里，别人没有必要为你负责。
而且，不看缺点，说说应试教育的优点，曾经看过一篇相关文章，文章里提到——中国学生有了从千军万马中脱颖而出的能力。再者，在当下教育中，我们的能力是有所提高的。比如学数学锻炼了思维能力，又比如语文锻炼了我们的表达能力。
学习，不止是为了学习，更是为了学习学习这一能力，并把它运用到其它地方。
再如一本书中所说，我们学习时必须学会忍耐、学会放弃、学会付出，学会做人！
而通过上面对“学习是为了自己”的看法，我又联想到一个词——危机感。作为00后，幸福太唾手可得，以至于想让我们想象生活的不易实在太难，同时，也导致我们对家长老师的一些建议嗤之以鼻。
想起上学期末有过一段时间的努力，成绩理所当然地上去了。我一直不太敢相信，因为那是我妈一直坚信我却不以为然的理念——勤一定能补拙。也是那以后，我才真正发现自己真的太高傲了，许多人的意见我都自以为听进去了。而这也反映了我与人相处方面的问题。我不知道这怎么改，但我会不懈探索。
所以，我们到底为什么而学，我想不是为了学习而学习，而是为了学做人而学习。
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