【必备】初一的老师作文合集十篇
在日常学习、工作和生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的初一的老师作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
初一的老师作文 篇1
在人的一生成长中,留给你印象最深的是谁?父母当然是第一位,第二位的恐怕就是老师了。自从我当了一名老师之后,我的老师们留给我的印象就更加清晰了。
我的小学是在一所普通的农村小学念的,念一、二年级时,真的是“泥桌子,泥凳子,中间趴个泥孩子。”印象最深的是教数学的王老师,他打破了我们以前对老师的看法。在我念一至四年级的时候,每个老师都是严肃又鄙视我们的`,动不动就骂我们“麻丝穿豆腐,上浆不上提”“草包一个”等,满脸的挖苦,满脸的恨铁不成钢,我们多数被训得脑袋耷拉着,大气不敢喘。可王老师不同,他从不骂我们,态度和蔼可亲,即使对待全校最调皮的孩子也只是苦口婆心地劝告,曾经就有一位出名的调皮蛋,在他春风化雨般地教化下脱胎换骨。因此,王老师名声大震,外校的学生都慕名转学到我校,我们都特别自豪地谈论着王老师的为人。
记得有一次,我被王老师叫到了办公室。我紧张的站在老师的办公桌前,心“砰砰”直跳,脸涨得通红,王老师翻开我的数学作业本,指着那一道道被他批改过的题目,语重心长地说:“你怎么错这么多?以前不是学得很好吗?这些内容怎么学得这么糊涂?”他说得不紧不慢,温和的口吻中带有责备的语气。我一句话也没说,眼泪”扑扑“直滴,滴湿了作业本,真是太丢人了!从那以后,我数学作业再也不马虎了,有一次为了算一道应用题,竟算到了凌晨两点,终于在期末考试中成绩名列前茅。从小到大,那是唯一一次因为学习被老师叫到办公室,我很感激王老师及时纠正我的错误,就在那一次让我醒悟,学习不能马虎,要脚踏实地。
进入中学,我遇到了一位在语文上对我影响更大的马老师。马老师大专学历,中文专业,普通话说得超棒,与电台主持人差不多。我第一次听他朗读俄国作家契科夫的作品《变色龙》时,完全惊呆了,他把奥楚蔑洛夫的形象用声音演绎得惟妙惟肖,一开始严肃公正,伸张正义,当得知是将军家的狗时,立刻变得谄媚、逢迎。马老师的朗读完全颠覆了我对朗读的认知,原来朗读这么有趣,这么美妙,语气可以这么变化多端。从此,我爱上了朗读,经常一个人在屋子里忘乎所以地朗读课文。马老师的普通话教学在当时的农村中学真是一道亮丽的风景,他带给我们多少对现代文明的向往呀!
马老师除了影响我对朗读的爱好,在写作上的指导更是让我受益终生。记得他教鲁迅写的《一件小事》时,就告诉我们写人要通过具体的事情叙述表现这个人,写事要通过这件事的叙述来表现这是一个什么样的人,总之,人与事是不能分离的,我一下子豁然开朗,原来记叙文是这么写的。从此,我明白了怎么把人或事写具体。果然,在一次语文考试中,我的作文被当作范文在全班学生面前朗读,这一下子提升了我写作的信心,养成写日记的好习惯,有时还把当天新学的词语用一个故事串写到一起。现在,我仍然会写些随笔,虽然没有去发表,但是我觉得写作能带给我平静与快乐,是修身养性的好方法。可惜,马老师只教到我们初二,初三就换成另一个老师,而那个老师分析课文一点也不精细,走马观花似的,导致我们学得囫囵吞枣,初三的课文一篇印象也没有。现在想想,真的很遗憾,如果马老师一直教下去,我们会记住多少美妙的课文呀!再后来读了师范,对师范的文选课很期待,想获得深刻的审美与情感的体验,可老师上得轻描淡写,没有激情,没有美感,再也找不到马老师上得怦然心动的感觉。现在我想尽管有许多好的课文,如果老师不投入激情的上,那只能是一潭死水,激不起学生半点的感情涟漪,想从中领悟情与美,只能靠学生自己自悟了。
我觉得当一名老师是多么神圣呀!马老师也许根本记不得我这样一个学生,不会想到他的教学方法会影响我这么深,但是这种影响的确又是那么深刻、持久。“随风潜入夜,润物细无声”,哪一颗种子发芽不是默默无闻?哪一朵花开不是无声无息?作为一名语文老师,我深深地感到一个教师素养的高低对学生的影响是多么重要。学高为师,身正为范,中国传统教育思想仍在光芒四射,我要高举这面旗帜,虔诚地走下去。
初一的老师作文 篇2
每每听到有人问我“你的小学老师中你最喜欢谁?”我会非常明确的告诉那些人,我最喜欢我的音乐老师!我们的音乐老师换了3次,第一次从叶老师换到以为不同年级的语文老师,第二次换成一位十分年轻的女教师,第三次又换回了我最最喜爱的叶老师。也许,别人喜欢的不一定是她,可是,我任就喜欢她。
她那一头乌黑的短发微微蓬起,像洋娃娃的头发似的。瓜子脸,小嘴巴,小眼睛,还戴着一副全黑色的眼镜,但却没有一丝丝的严肃,反倒是更显得她平易近人,亲切温柔。身穿一件黑白线条纹的连衣裙,鞋子是平底的.,没有任何的装饰物,显得些许朴素。这是我对她的第一印象,至今还保存在我的脑海中。那是我从她进门的场景中的感觉。首先,她简单的说了一下自我介绍,我叫叶玮,教书已经10多年了。她的声音十分的轻柔,满脸的微笑,让我觉得是属于妈妈类型,所以我和她讲话时莫名的会有一种仿佛和妈妈聊天一样。
记得有一次,在上音乐课,我和同桌起了争执。他把我推倒在地,狠狠地踹了几脚,拿起铅笔用力地扎向我的手,顿时鲜血涌了出来。红得鲜艳,红得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起来。他打我的时候,我尽力将声音降小,所以同学们都没发现。而我也不想告诉老师,以前我告诉过语文老师,结果老师只是看了我一眼,说了一句,赶紧去医务室。接着把我赶了出来,关门的一霎那,我听见了老师在和其他老师说我的笑话。导致我以后就算受再痛的伤,也不会再向任何人求助,就像有一次我掉进河里一样,自己救自己而存活了下来。但是,叶老师却不是,她十分细心的发现了,还立即抱着我去医务室包扎,顾不得我的血沾染上她白色的衣裙。连课都不上了,回来后,我第一次看到叶老师用凶的语气批评学生。骂完同桌后,转过身来,十分温柔的说,“如果下次再发生这样的事,一定要跟老师说,知道了吗?”,我的眼泪如瀑布般涌了出来,叶老师温声细语的安慰我,关心我。
在我的眼中,叶老师就是我的另一位母亲。
初一的老师作文 篇3
每个人都有眼睛,但我最熟悉的还是老师的眼睛。老师的眼睛非常奇特,它会说话,也会变。
每当我们做了好事,老师的眼睛就会放出温柔、和蔼而可亲的'目光;但是如果我们做了坏事,违反了《小学生日常行为规范》时,老师的眼睛就会发出严厉、严肃的目光。如果你们不信的话,我就来给你们讲讲吧!那次早读课,老师还没来,我高兴极了。啊!我自由了!于是,我开始大闹天宫。坐在教室里,我先假装读书,头却像蚕吃桑叶一样转个不停,一会儿向东看,一会儿向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。
我终于找到了目标,我拧了同桌小刚一下,然后,我又跟小明窃窃私语起来。可是大事不妙,老师走了进来,而且把我的一切行动都看在眼里。我被吓坏了,头上直冒冷汗。我以为老师会狠狠地教训我一顿。
但是,老师没这样做,只是用严厉的目光看了我一下,仿佛在说:早上是读书的好时光,难道你不知道一日之际在于晨吗?俗话说:少壮不努力,老大徒伤悲,像你那样,是永远学不好的!看看其他同学都在十分认真地读书,要加油啊!就这样,我改掉了早晨不读书的坏习惯。还有一次,我看见学校的水龙头在滴水,似乎在向我求救。
于是,我把水龙头给关紧了。老师看见了我的一举一动,她的眼睛放出了温和、可亲的目光,仿佛在说:好样的,水是非常宝贵的,我们要珍惜一滴滴生命水。这样还不够,以后还要多关心一下集体呀!
同学们,你们该相信了吧!老师的眼睛的确是一面明亮的镜子。
初一的老师作文 篇4
在我的小学生涯中,遇到过许许多多的老师:有幽默的,有严厉的,有和蔼可亲的……其中,我最难忘的是我四年级的语文老师—王老师。她在我心目中是非常尽职的。
记得有一次,上课铃响起来了。第一节课是语文课,可过了大约十分钟后,王老师却迟迟还没来。正当我们感到疑惑时,王老师迈着沉重的步伐缓缓地走进教室里来,在讲台上站定。她疲惫地说:“同学们,不好意思,我来迟了。下面开始上课。”说完,她便讲起课来。她的声音不像往常那么洪亮,似乎很嘶哑,偶尔还有几声咳嗽。她讲得断断续续,有时总是眯着眼睛,连站都站不稳,整个人昏沉沉的.,似乎下一秒便会晕倒在地。王老师的脸色苍白,看起来一点精神也没有。同学们都很纳闷:“王老师真是怎么啦?生病了吗?”一个个问号浮现在我们的脑海里。
终于挨到下课了,王老师走出教室回到自己的办公室里休息。我和同学们觉得很好奇,便躲在王老师的办公室门口。这时,我们看见一位老师对王老师说:“你先回家休息吧!”王老师坚决地说:“不行!我要是不在,谁给同学们上课呀?我不能耽误了同学们的学习。”那个老师又说:“可你现在还发着高烧呢!”听到这里,我们顿时明白了:王老师课堂上发生的状况都是因为她生病了,可她不但没有请假休息,反而坚持为我们上课。王老师多么尽职啊!
这就是我心目中的老师,我为自己有这样的一个老师而感到自豪。
初一的老师作文 篇5
短发,清爽;身量,苗条。她是个直爽的女汉子。
教师节回校看望她。站在窗外,静静地。声音响亮的她竟也带上了话筒,话筒扩散的声音分明有些沙哑。看一群孩子围坐在她身边,气氛和谐。已然忘记第一眼见她的场景。现在想来,定是怀着敬畏又亲近的心情吧?
老师的课堂上,是万万没有人敢讲话的。每个人都是屏息倾听,一点点小动作都会被老师捕捉在眼底。老师常爱说:“我教了这么多念书,早就练就了眼观六路、耳听八方的本领。”老师上课是很有激情的。常常是到了重点、关键的问题,我们皱眉,思考,老师就会兴奋地在台上摆动手臂,嘴里念叨着什么,像是想给我们什么提示。有同学举手,老师总算松了口气,紧接着也是轻轻地叹息。按照老师的作风,是不肯轻易请举手的学生的。常常眼睛瞄到这边,又请了另一边的同学。让人不得不在课上集中十二分的精力。
老师年过四十,带出了一届又一届的学生。提起以前的学生,老师就眉飞色舞的,神情里满是掩盖不住的得意与骄傲:“我以前的学生啊,个个都是拔尖儿的。招生考试?前十全是我们班的!”这话听了老师讲了一遍又一遍,临到我们去参加考试时。老师一点儿也没担心的神色:“放心吧,随便考!”结果一下,我们班就考了四个全免。老师的脸上,是抑制不住的兴奋:“这个年段,就我们考得最好!听老师的,各个学校的考试,随便考!”像个小女孩似的,比我们还高兴。
老师整个人都充满了活力。记得那年学校组织长绳比赛。体育课上,老师亲自下来指导我们。跳得好的,老师的嘴角会微微上扬,显露出欣慰的神情;跳得不好,老师会轻轻皱了皱眉头,暗暗记住了这个同学。几轮过后,几个跳得并不很熟练同学,被老师单独拉了出来。“你们几个,还不够好,练,我看着你们练!”老师的方法或许过于强硬了,几个女生的眼角已经红了。老师没有理会,已经甩起了长绳:“女孩子,连长绳都跳不过去,还不如男同学了!”后来的比赛,我们跳了三百多个,成绩不算最好,却是超常发挥。我们笑了,老师也笑了。
老师总让人觉得坚强。当得知老师的眼睛要动手术时,我们一个个的,都愣住了。后来去探望老师,老师的眼睛还包着纱布,脸色苍白,很虚弱的样子。平实的女强人,竟……“最近学习还好吧?你们几个班干部,老师不在可要好好管理班级,成绩可不能落下了……”老师拉着我的手絮絮叨叨。能感觉到,她的手上满是茧子,瘦,且粗糙。后来回到学校。某一节自习课,就听见有同学嚷嚷:“周老师来了!”一群人都不敢相信,教室里一下子炸开了锅。待周老师真的`出现在门口了——眼边的纱布还未摘下。静了,骤然安静。呆呆地望着门口的身影。“你们这些孩子,还是这么让人放心不下!”老师快步走上了讲台。湿了。那一刻,眼眶湿了……
月休返校,看到她和一年级的小朋友处得这么好,心里还是泛起了波澜。是欣慰?是心疼?亦或还有些羡慕?临近下课,她看到窗口的我。几步出了教室,一把拥住了我。“初中很累吧?要常回家看看啊……”我以为我不会哭,可事实证明我错了。我在她的怀里,哭了,深深的……
真在校门口,远远地看着她。
挺直的腰板,不服输的性格。
她是我们的老师啊。
初一的老师作文 篇6
“未见其人,先闻墨香”这说的不是别人,而是我的书法老师。
书法老师是个怎样的人呢?
铃声一响,全班46双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾,一个方头大耳,矮胖结实,身上散发着淡淡的墨香,手里没有那任何东西的老师挤进了门,眨眼功夫就占到了讲台上。
这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好,我是……”可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑,仿佛每个器官都在笑,我们只是坐在位上,不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时,才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题:“书法是什么?”答案五花八门,老师摇摇头说:“书法——就是用——毛笔蘸——墨汁在——宣纸上写——汉字的——一门艺术”这句话老师说的很慢,似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的'心底。一节课只告诉我们了一个深刻的道理:“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗?
这是一位风趣幽默的老师,但老师的课堂是严肃的。在课下时,老师经常和我们交流,又一次,同学突然问我:“你为什么长得那么黑?难道你是黑种人?”我无言以对,这时老师巧妙地回答了一句:“因为我不是白种人啊。”这句话巧妙的反驳了同学的观点。在课堂上,老师不容得教室里有其它的声音,课堂变得秩序井然。
只是一位热爱工作的老师。小小的毛笔在老师手里运转自如,好像孙悟空的金箍棒,能大能小,可缩可伸。老师练得一手好字,老师每天坚持练习书法,所以,自然身上有墨香也不为奇了。
老师不仅字写的令人赞叹,教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们,因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学注意力集中,如果有同学不看多媒体,老师就会停止书写。老师认为“看"是最重要的,只有看得多了,才能够写得一手好字。
这就是我的书法老师,一位与众不同,风趣幽默,热爱工作的老师,也是一位身上散发出墨香的老师。
初一的老师作文 篇7
我看见了专心致志的她。
她身材中等,却好像汲取了所有知识的精华;她眼眸清澈,仍然闪耀着文学的光辉;她性格温和,让人的倔强叛逆都在她清脆稳妥的声音中融化。是她让我从孤傲清高的“茧”中起死回生闯过那道挑战自己毅力与耐心的“鬼门关”,蜕变成五彩斑斓的蝶儿。并且早已学会谦虚,不再骄傲。
我回忆的录像带停在那个晴朗的上午。
我“临危不惧”的坐在椅子上,看见我们班的同学一个个都提心吊胆的样子,我的嘴角流露出一丝轻蔑的弧度:不就是语文期中考试的成绩要在今天公布吗?用得着这样大惊小怪吗?从小语文成绩名列前茅的我,怎会惧怕和恐慌?我平心静气的等待着宣读自己成绩的那一刻。那时无数羡煞旁人的渴望目光便会如出一辙的向我投来!那是一种至高无上、无与伦比的荣耀!
刹那间,一个像在宣读死刑犯名单的冰冷声音把陶醉在“黄粱美梦”中的我硬生生的拽了出来——“×××,八十分!”
我机械般的接过试卷,同学们略带嘲笑与怜悯的目光已让我无地自容。更残酷的是,我听见了她一声意味深长的'“唉”。是惋惜?是不满?是不悦?是愤怒?我都不知晓。那节讲解课上,我如同一个被人随意摆弄的木偶人,眼神空洞,心灰意冷到了极致。这种状态一直维持到下课。
不用说,我以极其自觉的跟在她身后,走进了她的办公室。一路上,我的脖子像断了似的,头怎么也抬不起来。脸颊上更是一片红彤彤的火烧云,我实在是太惭愧!
我咬了咬自己的舌尖,让疼痛督促自己的理智赶快觉醒。她满怀心事的样子,使我觉得有一股撕心裂肺般的疼痛排山倒海似的向我压来。“老师从没有想过你对待语文的态度会这么马虎!老师本想把你栽培成班上最有内涵、文化素养的学生!以你的基础,老师相信,考全年级第一都没问题!你太过于自我放松!你再这样下去,绝对会成为一颗陨落的流星!虽然绚丽灿烂,但是短暂!”
窗外一片萧瑟寒冷的景象,我不敢想象不骄不躁、脾性温和的她会动这么大的怒气。那一刻,我知道我真的伤了她的心!
我以为,从那以后她会把我当作一棵枯萎的荒草遗弃,只去照顾那些姹紫嫣红、芳香四溢的鲜花。但是她似乎对我更关怀备至了:她把自己的语文知识“去其糟泊,取其精华”,只为了让我更好的领略其中的道理;她不顾自己白日的辛苦与劳累,在傍晚给我巩固白天课堂上的重点难点;她不在乎周末有多么的繁忙,总是要从海绵里挤出一些谁来帮我提升语文水平和增加文化底蕴。这样一切的一起,都使我热血沸腾,我不希望让她的心血白流。我便日日夜夜的鞭策自己,终于在语文期末考试中拿了全年级第一!我以为她会欣喜的表扬我,而她只是不温不火的说了一句“悲喜皆忘,闲看庭前花看花落;宠辱不惊,漫观天外云卷云舒。”她又教会了我一个道理:人要学会合理的掌握人生中突如其来的灾难与惊喜。
她就是我的语文老师——桂殿子老师。是她让我明白了什么才是真正地学习。也是她让我真正懂得了:什么才是无比高尚的师德,什么才是无比典雅的师风!我将一辈子都感激桂老师!
我和桂老师的故事,还会用我手中的这支笔继续书写。那颗在首字“我”熏染出的浑圆饱满的墨珠——是我对桂老师最热烈的感情!
初一的老师作文 篇8
我的班主任既严厉又温和,他是一个一生都使我难忘的人。
第一次看到他时走进教室时,他就一直摆着张严肃的脸,让整个教室的气氛都凝固下来,没有人敢搞半点小动作。班主任张开嘴说:“我姓区,从现在开始我就是你们的班主任。你们走进了这个校园,就是我们一中的学生,也是我的学生。作为一名中学生,就首先要……”他在那里认真地讲着各种校训和校规,我们也在全神贯注地听着。严厉刻板,这是他给我的第一印象。
后来,一个学期又过去了,我才发现班主任那里有温和的一面。一次我身体不舒服,班主任亲自带我到他的那栋公租楼里,给我倒了杯开水,叫我吃了药,然后他就叫我到那坐着。他可爱的女儿便过来与我聊天。班主任只是默默地走到厨房里打开冰箱,取出食材,然后又忙碌起来。我就这样看着,原来班主任也有下厨做饭的一面,真是少见啊。我在心中默默感慨,顿时不由得生出一阵敬畏之情。“彤科姐姐,你过来,我告诉你个小秘密。”他的女儿正亲昵地喊着我。“啊?”我愣了愣。“你过来嘛,就过来一下下。”女孩冲着我撒娇,还未等我走过去,她便急着跑过来,拉住我的手,叫我俯下腰来,因为她实在是太小了。她凑到耳边,轻声地说:“我告诉你个小秘密,我爸爸平时就像只老虎,特别凶,他还打过我屁股呢,哼。”我刚想笑,小女孩便捂住我的嘴巴:“别告诉我爸爸,不然他会罚我的。这是秘密,可不能让他听到……”
说罢,班主任从厨房里走出来,手中还端了一碗面。他将面放在我面前:“多吃点,你脸色都白了,多憔悴啊。这是我亲手做的,味道可能不太好,你先尝尝。”班主任一脸微笑道。“这……老师我不饿,我只是头晕,低血糖罢了。”我尴尬地笑着说。“这怎么行,低血糖就得多补充营养,快点,这是我布置给你的作业,完成不了你就得挨罚。”出于无奈,我只好吃下了那碗面,头一次吃到班主任做的面,说真的,那碗面表面看上去不太美味,但我总觉得这每根面条里都掺杂着浓浓的关爱。这就像班主任一样,表面酷似冷酷,无情,严厉,但实际却十分温和,亲近。班主任对待每个同学皆是如此,当有同学不舒服的时候,他会亲自带他到他的楼房,先让他吃药,再亲自做上一碗面,当有同学突发其他状况时,他会亲自开车送他回家……尽管他对我们关爱有加,但我们有好多同学,都还不太喜欢他,不愿意上他的课。
就在这几天里,我们班就发生了一件事,还是因为那个同学,把班主任都搞哭了。一节数学课上,班主任点名叫同学上来做题,便点中了她。她虽是个女生,但却是我们班上最不听话的一个,经常违纪,上课老是睡觉。“班主任特别想你了,来,上来做一下这两道题。”他笑着说,可那位同学完全不把老师的话放在眼里,只是伏着桌子睡觉。老师重复了几遍,请她上来,可她却不屑地说:“我不上去,我不会写。”“请你站起来!端正你说话的态度!”班主任生气了,但那个同学根本没有要站起身的意思。“全班同学都给我站起来!我现在给你们两个选择,一是你们把这位同学请上讲台去,二是帮我把她给我请出去!”班主任瞬间变了脸色,我们都害怕了,一个个都惶恐不安的从位子上站起来。“每个同学都要知道在这个班级里是要干什么的,任不得由你肆意猖狂!不想学习就给我出去。”几分钟过后,那位同学才站起身,向讲台上走去。“懒的人就会为自己找借口。我忍你很多次了。”班主任生气地说道。接着他又把那位同学批评、教育了一顿,可那位同学丝毫没有知错、悔改之意,还跟老师顶了嘴。
“托这位同学的福,我早就想收拾你们这帮家伙了。既然她没有知错的意思,那你们上每节数学课的.时候都要给我站着听课,读书时也要给我站着,谁也不许坐下!你们忘了学习的初衷是什么吗?你们就是以这样的态度来学习的吗……”说到一半,班主任停住了,那一刻,我清楚地看到了,班主任流泪了,两行清澈的泪正从他的眼眶流出来。他正努力地收回眼泪,他不想让我们看到他哭,他不想在我们面前失掉他的威严……
我知道,班主任是个经历过大风大雨的人,真的很不容易。整天都要操我们这帮学生的心,时时刻刻都要为我们着想。他表面上是严厉,有时也会有些过分,但他对待我们就像一位父亲对待孩子一样,总是关爱照顾我们,我对他的感激是说不完的。
我的班主任,一个让我们既爱又恨的人,一个我永远都敬佩的人,一个使我终生受益的人,一个使我永远不能忘却的人,一个使我永远感激的人……
初一的老师作文 篇9
中学时代,为人生打上了厚重的底色。一句印在《道德与法治》上的句子,点亮了我的思绪:为人生打上厚重的底色的人是谁呢?哦!是我的中学老师!
在我的印象中,最具有特色的,就是我们的班主任,伍老师。伍老师呢,他的头发和我们比起来可谓是鹤立鸡群为什么呢?因为老师的头发就像一堆标枪一样向前方戳去,而且在前额末端还有一小撮灰白色的头发,我估计老师是因为操心我们届届的学生过度而导致的呢!我对同桌说,同桌想了想,点了点头,说道:好像还真有些道理呢!伍老师在性格方面是一个既严肃又活泼,既风趣幽默又铁面无私的老师,可谓是八班第一铁血宰相。这是怎么一回事呢?因为伍老师的课堂非常的放松,但是一下课,老师就翻脸不认八班了。
这个问题谁来回答呢?要不就你了,小p同学,我最喜欢你了,一听这语气,一定又是伍老师在给我们班上数学课呢,嗯等于等于3吧什么?这个多项式的次数等于3?你再好好想想啊!应该就是3吧!什么吧吧吧的,我又不是你爸爸!偶买糕的,1加1等于3吗?我的天啊,多项式的次数是指它的最高次项的系数,这个最高次项有两个字母相乘,他们的指数都是1,1啊!你再说一遍,等于几?就是3!我噗!啊!我的.心都碎了啊!这怎么会是3呢?1加1等于伍老师边说边做捂着胸,十分痛苦的样子,但老师话还没说完,那同学一拍脑袋,哦!老师我懂了!你真懂?我真的懂了老师?好的,那么答错有奖再来一题!啊?哈哈哈哈同学们都笑得前仰后合,合不拢嘴。
当然,这只是老师在上课时的表现,在课间,老师可就大变样了,因为老师在开学的时候就告诉过我们,要入班即静,入座即学。假如我们要聊天,就得去教室外面讲。
嘿,我跟你讲哈,内唔同学坐在位置上,还没和同桌聊完呢,就被一双有力的大手死死地捂住了嘴巴,那同学惊慌失措的抬头一看,原来是怒目圆睁的伍老师。只见伍老师把那位同学拉出了教室。我不是说过要聊天出来聊吗?为什么你还在教室里讲啊?门外传来伍老师生气的质问。只见被问话的同学像待宰的羔羊,面对伍老师这条大恶狼,大气也不敢喘一下。我们这些教室里的同学也吓得鸦雀无声,一个个你望我,我望你,都在心底里发誓,再也不在教室里聊天了。
这就是我们的班主任,我们的双面君主伍老师。多亏有了许许多多像伍老师这样敬业的老师,独具特色的老师,我们人生的底色,才如此丰满,绚丽!
初一的老师作文 篇10
在我们四年级学生的心目中有一位好老师,他就是我们的数学老师——沈宝生。他是一位敬业、有爱心的好老师。
沈老师的敬业精神在我们沈庄小学非常有名。我们的沈老师年纪大了,马上要退休了。他的头发,甚至眉毛已经完全变白了。我们知道,那都是为了我们过度操劳所致。我们周围的老师,像他这样的年纪仍然担任主科的已经不多了。我们知道沈老师现在最大的心愿,就是希望在他临退休的时候,能够把我们的数学成绩搞上去。可是由于我们的学习基础太差,我们的学习成绩让沈老师一次次地失望了。但沈老师仍然没有放弃我们,他总会在我们灰心失望的时候鼓励我们说:“你们要加油,不要失去信心,相信你们一定会考出好成绩的'!”
虽然他现在不是班主任,但沈老师在平时非常关心、照顾我们。有一次,我们班有个同学生病了,沈老师知道以后,就赶紧跑到那位同学身边。沈老师用手摸了一下那位同学的额头,有点儿发烧。沈老师又赶紧跑到车棚把自己的自行车推出来,带上那位同学,急急忙忙地向卫生室奔去。一路上,沈老师还不停地安慰着自己的学生。从这件事中,同学们都感受到了沈老师对大家无私的关爱之情。
我喜欢我身边的这位好老师——沈老师。我们班学生都暗下决心,一定要努力学习,争取以优异的成绩回报沈老师,让沈老师在退休的时候不留下遗憾。
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