抢橡皮作文（通用49篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的抢橡皮作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
抢橡皮作文 篇1
”哦，太棒了。“听，这一阵阵欢呼声是从哪里传出来的？告诉你们吧，是我们五三班在举行抢橡皮大赛呢！
比赛开始了，游戏规划是：把一块橡皮放在同桌两人桌子的中间，老师喊一，二，三，然后说用左手抢还是用右手抢，老师说完同学们才能开始抢橡皮，老师没说完前要抱臂坐直，双手握拳。比赛正式开始了，教室里雅雀无声，教室里的空气像是凝固了一样，只能听见均匀的呼吸声，听到怦怦的心跳声，听到外班的读书声，听到钟表的”嘀哒“声。我心想：如果我抢不到怎么办？我该用哪种方法去抢呢？我看着同桌，同桌也看着我，我从他的眼神中，似乎可以感到一丝丝”杀气“。我用眼睛的.余光死死地盯着橡皮，生怕它在我的眼皮底下长了翅膀飞走。
开始比赛了，只见李老师说：”一，二……“三还未出声，我同桌的手就早已伸向橡皮了。没想到，李老师竟然喊：”一，二，三，停！“许多同学都上了当，抓起了橡皮。李老师真会捉弄人！比赛又重新开始，李老师说：”一，二，三，左手抢。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那块橡皮被同桌抢去了。教室里立刻沸腾了起来。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二场比赛不把你”杀“个落花流水。
第二场比赛开始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老师的口令。没想到李老师还是老花样”一，二，三，左手抢“……多亏我眼极手快，把那块橡皮抢了过来。
第三局比赛开始了，空气似乎凝固了一般，更紧张了，因为这是一场决胜，分值是3分呀！我心里极度紧张，心跳加速。暗暗地说：”我一定会赢的。“只见李老师说：”一，二，三，……停了好长时间，李老师说突然说：“左手抡。”没想到我同桌这一次竟然反应这么快，抢先夺走了我的美食。“比赛结束了，全班人顿时沸腾起来，把活动推向了高潮。赢的欢呼雀跃，把橡皮抛到空中，一只手拍着桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我赢了，我赢了。“
今天的抢橡皮比赛我虽然输了，但是我觉得重在参与，输赢并不重要。今天这次比赛锻炼了我的眼力反应能力，真是一举双得啊。
抢橡皮作文 篇2
你有没有发现，凡是比赛都少不了一个“抢”字。在比赛场上，运动员们都会拼命地“抢篮球”，“抢足球”“抢第一”……抢得真激烈!
你再仔细回想这些比赛过程，除了抢第一，比赛双方队员你盯着我，我盯着球，激烈地抢占着。有的队员甚至还有耍赖的念头。今天，我们不玩抢球，而是玩“抢橡皮”。
既然是比赛，就一定有规则，规则是：两个人中的其中一个把橡皮拿出来，当一个人喊：“一，二，右手。”或喊“一，二，左手!每个人都要伸出喊的那只手。先抢到橡皮者获胜。如果出错了手 ，抢到橡皮，也算失败。
”比赛正式开始了“妈妈喊道。
我立刻向哥哥要了一块伤痕累累，遍体鳞伤的橡皮，心想：妈呀，哥哥太爱护自己的橡皮了。
妈妈接着从每个人的手上拿过橡皮，说：”我提高难度了，我把橡皮放在桌上，你们要把它打到地上，再让橡皮翻过这块障碍物。“妈妈边说边做示范。
”啊，好难呀!“我小声地嘀咕着。
妈妈听见了，灵敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子闭上了嘴。我又瞄了一下对手周迪，啊，怎么这么放松，看来我也要心平气和才是。
”一······“妈妈叫道，大家的心都砰砰直跳，屋里变得十分的安静。
”二······“话音未落，大家的心终于静不下来了，有的`一下子 就伸出手，又慌慌张张地收回去。我也差点伸出手去，幸好反应快。
”右手!“
我听见课桌”碰碰碰碰“倒下的声音，我与对手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。
”拿不到“我大声地喊了一下。我突然想出了一个办法，直接坐在桌面上挡住了周迪的视线，结果我赢了。
第二次，我用闪电般的速度伸手拿，结果我出错了手，只好认输。
第三次，我暗暗给自己鼓劲加油，空中橡皮而已，难不倒我的。果然，我又赢了。
看来凡事不能太放松，也不能太紧张，一定要相信自己能行的。
抢橡皮作文 篇3
今天，一上课老师在黑板上写了一个“抢”字。老师问我们今天玩“抢”什么呢？同学们议论纷纷，有的说抢铅笔，有的说抢足球……老师说都不对，是抢橡皮。
游戏开始前老师向我们介绍了游戏规则：两位同学双手交叉抱在胸前抢一块橡皮，当老师出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”时，分别用在左手或右手去抢橡皮，抢到的就算胜利，但如果用错手，抢到也算输。
我和小刚为一组，然后小刚取出橡皮作为今天的主角。它的颜色粉红色的，像吃着一件粉红色的衣服，头上有一颗星星一样的图案。
游戏开始了，我们都紧张起来，就像我的心里有一个大鼔七上八下地跳着，我的心马上就要跳到喉咙口了，我们的教室非常安静像空气凝固了一样。老师说：“一、二”，同学们纷纷把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”声。此时此刻才反应起来，老师没说伸哪只手呢。我们哈哈大笑，原来老师在跟我们开玩笑呀，教室里成了一片欢乐的海洋。
比赛正式开始了，老师还没说准备，我们都已经双手交叉好了。我的'身子慢慢地靠近这块橡皮，眼睛目不转睛地盯着这块橡皮，怕对手抢走，好像几天没吃食物的老虎看见了一只肥胖的小羊羔。老师马上要说口令了，我的手心直冒汗。老师说口令了“一——，二——，”老师稍微顿了一会，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，这时我哈哈大笑：“你用错手了”。我欣喜若狂，而同桌却垂头丧气。
接着第二局，同桌暗暗地琢磨着:“老师应该说出右手。”老师仿佛猜透了我们的心思，开始发口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又抢到了，我又胜利了。
第三局是最关键的一局，我们不敢有丝毫的马虎，老师说口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之势伸出手扑向橡皮。同桌抢到了橡皮他心里十分开心，过了一会儿才反应出手已拍疼了。
抢橡皮作文 篇4
今天，商老师神神秘秘地走进教室，在黑板上写下了“抢橡皮”三个字，同学们看着题目，开始七嘴八舌地议论起来。这是游戏吗？抢谁的橡皮？怎么抢法？
这时，商老师似乎看出了大家的疑惑，开始宣布游戏规则：同学们要双手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中间，当老师说一！二！三！右手！就用右手抢橡皮；老师说一！二！三！左手！就用左手抢橡皮，先抢到橡皮的同学为胜。
商老师的游戏规则刚刚介绍完，教室里顿时变得热闹起来，有的同学手舞足蹈和同位兴奋地讨论着，有的同学冲自己竖起大拇指，一副信心满满的样子；有的.同学摩拳擦掌，早已做好了比赛的准备；还有的同学双手合十，好像在为自己祈祷呢。
游戏中最有趣的就是马跃和张来宾那一组了。当商老师说准备的时候，这两个同学把胳膊交叉着，双手放在肩膀上，弓着腰，你挤我，我挤你，都想离橡皮近一点，眼睛直勾勾地盯着那块橡皮，像老鼠看见美味的奶酪一样。这时，教室里鸦雀无声，连钟表嘀嘀哒哒的声音都能听得清清楚楚，时间仿佛都凝固了。
商老师喊：一！二！三！右手！声音还未落呢，只听见“啪啪”两声，张岚滨的右手像离弦的箭一样飞了出去，不偏不斜地按在橡皮上，没想到马跃的手也非常快，重重地打在了张岚滨的手上。张岚滨忍着疼痛，高兴地蹦了起来，嘴巴张得大大的，高声欢呼着：“我胜利了，我胜利了！”像一个打了胜仗的大将军一样。
终于轮到我们组了，我看着橡皮，默默地想：“我一定要赢，我一定要赢，怎么样才能取得胜利呢？”心里不免有点小小的紧张。当商老师喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位抢了先，第一局我失败了。我心里暗暗给自己鼓劲：“下一局我一定要出手再快一点。”第二局，商老师“左手”话音刚落，我的左手结结实实按住了橡皮，终于胜利了，我一蹦三尺高。
这次“抢橡皮”游戏不但让我收获了快乐，而且让我明白了一个道理，做事情一定要沉着冷静，注意倾听，眼疾手快比较容易成功，同时方法和技巧也很重要。
抢橡皮作文 篇5
呵呵！今天，欢乐谷作文学校可真热闹啊！因为我们又玩了个有趣的游戏。当老师走进班里，告诉我们今天要玩个很好玩的游戏时，我们一蹦三尺高，同学们都迫不及待的问陈老师：“给我们准备了什么游戏啊？”陈老师笑嘻嘻的说：“今天我们要玩《抢橡皮》的游戏。”同学们开始议论纷纷“陈老师，这个游戏我都玩过了，可不可以玩点新鲜一点的游戏啊？陈老师，这个游戏一点都不好玩，换个别的玩玩吧？”“我们还是玩一下再说好不好玩吧：”陈老师说道。
同学们都安静下来了，老师说：“以前玩过抢椅子、抢气球的游戏，我们今天就玩这个抢橡皮的游戏吧。”有些想玩的同学听到老师的'这句话觉得老师的声音就像夜莺那么婉转好听、悦耳动听。可是有一些不想玩的同学啊，听了老师的这句话就像烦人的蚊子在旁边嘤嘤地响。老师又说话了，她把抢橡皮的游戏规则说了一次：“规则是这样的，先叫几个同学上来，双手交叉放在胸前，我数：一、二、三，就会说左手抢还是右手抢，大家就开始抢。游戏开始了，大家纷纷举手报名参加，老师找了块橡皮，又找了四位同学来比赛。只见四位同学都虎背熊腰的走上讲台。看来，他们一定是有十足的把握了，这时，老师喊道：一、二、三、右手、同学们都很敏捷的伸出右手去抢橡皮，结果还是徐俊然赢得了第一局。
我看见他们玩得那么简单，我也报名参加了，只觉得自己弓腰驼背的走到讲台前，紧张的把双手交叉放在胸前，心里紧张的嘣嘣的。这时只听老师说道：一、二、三、左手，我紧张的蒙了，手在当中停顿了几秒，就在这几秒钟后，我已是最后一个手抓橡皮的同学，唉，这局我被淘汰了，胜利的同学脸上布满了笑容。我垂头丧气……游戏结束了，我领悟了游戏的道理，我们做任何事情，只要觉得是对的都要果断机智，该出手就出手，还要胆大，心细。
抢橡皮作文 篇6
今天上文学课的时候， 翟老师让我们玩了一个游戏——抢橡皮。这真是个奇怪的游戏，一开始时，我们都不明白为什么要抢橡皮。
“抢橡皮?”我心中不停地问，“怎么抢啊?”。这时，翟老师说：“游戏规则是：认真听老师叫口令，用左手和右手去抢桌子中间的橡皮，出手慢了或错了，可就要被同桌打一下手背。”
听完老师讲话，我的同桌张芊芊飞快地从笔盒里取出一块给她用得七孔八洞的深粉红色橡皮擦，从她的橡皮擦里还飘出了一股带着铅笔墨味的咖啡香。
哦，对了，我的对手就是张芊芊。她是一个很外向的个性女生，性格和我几乎一样。我真怀疑她是我克隆的，性格一样、爱好相似、年龄相仿、长得也和我有点像!真可谓棋逢对手啊，我暗自感叹。
“准备!”翟老师大声说道，“1、2……”。我的心怦怦地跳个不停，似乎快跳到嗓子眼了。“2.5!”我听到口令，想也没想就立刻把手拍到了桌上的橡皮那儿。我这一拍不要紧，却中了翟老师的圈套 !原来以为翟老师要数“3”了，但老师来了个急转弯，捉弄了我们，只数了“2.5”!我抬头看看老师，她正笑眯眯地看着我们，一脸的诡异。按照游戏规则，我被同桌打了一下手背。这张芊芊一点也 不留情，出手这么重，哎呀，我的手背……真疼。没办法，我愿赌服输，哼，张芊芊，我一定要赢你，我心想。
“3!”翟老师继续叫口令，“右手!”
就因为我比张芊芊慢了半拍出手，第一轮的胜利归她了。
第二回合，因为张芊芊出错了手，我赢了唯一的'一局。这时，我们的比分是1：1，算是平手。
第三局的时候，我又慢了半拍出手，让我的“死对头”赢了。就这样，1：2的比分，我输了这场游戏。
张芊芊，我“恨”你!呵呵，开个玩笑啦，不过今天这堂课真有趣，有时间我把朋友叫上再玩几局!
抢橡皮作文 篇7
“哈哈哈，哈哈哈……”从教室里传来了一阵阵笑声。同学们正在老师的带领下玩一个名叫“抢橡皮”的游戏。
抢橡皮，顾名思义就是把橡皮放在桌子中间抢，而这个游戏可没有想象的那么简单，规则是:将一块橡皮放在桌子中央，同桌两人相对而坐，双手交叉抱在胸前，等老师的指令。当老师说出了“3——2——左手（右手）”时，我们要快速地伸出相应的手去抢，抢到者赢，如果伸错手，则算对方赢，三局两胜。
游戏开始了，我被分到第二组。我将橡皮放到桌子中间，和同桌两人虎视眈眈。我的左手离橡皮那么近，很容易抢到，而右手离橡皮相对远，不好抢到。希望老师一会儿可以喊“左手”啊。想到这里，我的心又忐忑不安起来，“最好左手，最好左手……”我在心里默默地念道。
突然，“3——2——左手！”，老师快速地喊出口令，我先是一惊，然后左手也随之伸出抓住了橡皮。而同桌慢了我半拍，扑了个空。看着她垂头丧气的样子，我不禁有些骄傲。接下来的比赛虽然我战胜了我的同桌，但是我们这组的小组赛的冠军被庄煜鹏赢得。别看他个子娇小，但是他的反应能力非常快，动作十分敏捷。我希望他能在决赛中取得好成绩，为我们第二小组争光！
半决赛的选手纷纷摩拳擦掌，都希望能挺进决赛，摘得桂冠。几轮pk下来，由第一组的`上官杜华和我们组的庄煜鹏争夺冠军。
比赛开始了，我们大家都屏息凝神地望着他们，一个大胖子，力大无穷，另一个小瘦子，身手敏捷，到底谁会胜利呢？我们都充满了期待。只见他们俩都聚精会神地盯着橡皮，似乎担心一不小心橡皮就会飞走似的。我们也在一旁用眼神为他们加油。最终庄煜鹏以他的速度取胜，以2：1的成绩击败上官杜华。顿时，我们二组爆发出了雷鸣般的掌声为他庆贺。
游戏课在我们的欢声笑语中结束了，我还从中明白了一个道理：不管做什么事，都要学会专注！
抢橡皮作文 篇8
在一节语文课上，王老师带着我们玩了抢橡皮。在老师刚说出这个游戏的名字时，我不禁愣了一下。以前只听说过“抢椅子”什么的游戏，这个抢橡皮又怎么玩呢？看着王老师嘴角那一丝意味不明 的笑容，我有些期待。
游戏规则是两个人双手合十，放在胸前。桌子上放着一块橡皮，在老师喊完一、二、三后，说左手还是右手，两人按老师的口令出手，先抢到橡皮者胜。败者要被胜者打一下手心。
说完规则，王老师选了两名男同学上场。只见那两名男同学的目光都死死地盯着橡皮，生怕它会跑了一样。两人掌心相对的四只手也在微微发抖，额头上更是汗水涔涔，紧张的不得了。再看看作为 观众的同学们，有的站了起来，有的半跪在椅子上，还有的使劲往前探，生怕看不见了。
“一、二、三——”王老师停顿了一下，“左手！”说时迟那时快，一名男同学以迅雷不及掩耳之势把橡皮牢牢的扣在掌心里，另一名男同学慢了半拍，只好把手盖在了刚才那位同学的手上。这一 局，左边的同学赢。
第二局，王老师接着喊口令：“一、二、三——左手！”只见两位同学一瞬间都迅速出了手，却碰在一起后又触电般缩了回来，王老师正纳闷这是怎么回事的时候，一位眼疾口快的同学喊道：“他 们两个都出错手啦！”同学们和老师这才明白过来。
第三局的比赛不是王老师喊的开始，而是由一位女同学当的裁判。“一二三，左手！”这位女同学忽地发出了口令，措手不及的声音让台上的两位比赛选手呆了一下，随后左边的同学反应过来了， 直接毫不客气的把橡皮捂在自己的手中，等左边的'同学出手捂住橡皮后，右边的同学才明白过来，可惜为时已晚啊。
根据规定，第一位同学要打第二位同学手心一下。只见左边的同学的手高高扬起，仿佛要狠狠地打一下那位输了的同学。可是待他把手落下来时，确实轻轻的拍了一下，不使一丝力气。他们两个相 视一笑，回到了座位上。
这真是一次有趣的抢橡皮呀。
抢橡皮作文 篇9
今天，老师带领我们玩了一个精彩的游戏——抢橡皮。
它的规则是：老师在两个人中间放一块橡皮，同桌两人双手放在胸前，当老师说出：“3—2—左手或右手！”就要伸出相应的手去抢橡皮，如果你伸错了手，就算抢到了橡皮也只能算对方胜利。
比赛即将开始，老师叫前排的同学转到后面，第一轮比赛开始了。老师放好了橡皮，打着手势喊道：“3—2—右手！”两个人都没抢到橡皮，结果被第二组的人抢先了。全班同学都笑得前仰后翻，连老师也忍俊不禁，比赛的.人还不知道发生了什么事，橡皮就不翼而飞了。老师连忙说：“不是你抢，是对面的同学抢。”第一组比赛告一段落，轮到我这组了，老师轻轻地放好了橡皮，抑扬顿挫地喊道：“3—2—右手！”我急忙伸出左手，结果发现自己伸错了，我赶紧换右手，但同桌却趁机伸出了右手，第一局我还没弄清状况就输了。
第二局开始了，老师故意拖长音调：“3—2—”这时，班里安静极了，我甚至听见了同桌的喘气声。老师见状迅速地说:“右手！”我紧张极了，心乱手忙结果又伸错了，而且同桌比我先伸出了右手，这次我还没换手就输了。唉，真是出师不利啊！
第三局开始了，我瞟了一眼同桌，他正目不转睛地看着老师，看来他也很紧张。老师说：“3—2—右手！”这次趁他不注意，我以迅雷不及掩耳之势伸出了右手，终于抢到橡皮，赢了一场。
第四局开始了，老师又故意拖长音调:“3—2—”在我惴惴不安时，老师迅速地说：“左手！”我迟疑了几秒，才把手伸了出去，我的同桌虽然伸错了手，但又飞快地换了手，最后是同桌反应快抢到了橡皮，第四局我又输了。
小组比赛结束，我的同桌胜出，顺利地参加了总决赛。
这次的游戏我虽然输了，但它让我知道了抢橡皮的秘诀:“要集中精力，灵活应变。”
抢橡皮作文 篇10
今天，我们在课堂上玩了一个非常激烈的比赛——抢橡皮。
这次比赛的道具是橡皮，它全身都是红色的，头上的“帽子”已经烂了，它留在我的身边四年了，它永远是我心目最美的橡皮，我知道这块橡皮一定跟我有灵感，它一定会助我一臂之胜的。
王老师先讲比赛规则：当老师说：“1……2……左手或右手”如果抢到了橡皮，但是用错了手，这样也不能胜利。三局两胜，胜利者有奖品。
第一局比赛快开始了，吴洪睿“发怒”了，他在我的旁边叫道：“叶冰，我一定会赢的，你就等着瞧吧！我听到后，也“爆发”了，真想把他一脚踢出“宇宙”呢！我也在他的旁边嚷嚷：“我一定会赢的。”心想：笨蛋，立刻放马过来吧！我才不怕你，你才等着瞧呢！王老师高声叫道：“预备。”顿时，我的心跳加速，快得像热锅上的蚂蚁一样，乱蹦乱跳。王老师说：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我抢到橡皮了，吴洪睿垂头丧气地说：“唉！我的老天爷啊！怎么会这样呢？”这时，教室里像在“菜市场”一样，同学们有的垂头丧气，有的脸红了，有的用手重重的.拍打着桌子……好热闹啊！
第二局又开始了，我用焦急的眼神盯着那块可爱的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飞”了，王老师说：“1……2……左手。”我的左手又像飞镖一样！“嗖”的一声又抢到了橡皮，“耶，哈哈，我又赢啦！”我的心乐开了一朵花儿。吴洪睿像泄了气的气球一样，好可怜！我心想：唉，还是发发慈悲吧，让他赢一盘吧！
第三局开始了，王老师说：“预备，1……2……右手。”我若无其事地看着前面的黑板，吴洪睿抢到了“草莓”说：“耶！我赢了。”他疯狂地叫起来，就像捡到了“十万英镑”一样看着他那高兴的样子，我也笑了。
今天，我是“抢橡皮”比赛中的胜利者，“抢橡皮”不仅好玩儿，而且还能锻炼我的速度和反映能力，“抢橡皮”这个比赛真有趣啊！
抢橡皮作文 篇11
“叮铃铃……”上课了，叶老师满面春风地来到了教室，说：“同学们，今天我们来玩抢橡皮的游戏。”大家一听玩游戏高兴得一跳三尺高，都要跳到天花板上去了。
老师讲完规则后我们就开始玩了。
我和我们班的学霸高毅一组。我们面对面站在桌子的两边，两手交叉，屏气凝神地看着对方，就等叶老师一声令下，决一胜负。别看我表面上一副云淡风轻的样子，其实，我心里的那只小兔子早就紧张得上蹿下跳了。此刻的教室安静得连根针掉在地上都可以听到。“一！”当叶老师的声音响起，我心里的小兔子跳得更快了。叶老师又喊：“二！”我的双手开始发抖，心里在想：等会儿到底要出哪一只手呢？这时，我的双手时刻准备着伸出去抢“宝物”了。只听叶老师说：“左手！”我的左手像离弦的箭一般飞了出去。我紧张得闭上了眼睛。当我睁开双眼，发现是自己抢到了橡皮，我高兴地举着橡皮边跳边叫：“耶……”而我对面的高毅正在唉声叹气呢！
第一局结束了，教室里欢呼声、叹气声、懊恼声此起彼伏。当叶老师的`“铃声”响起，教室里立马安静了下来，准备迎接下一场挑战。
第二局开始了，我挑衅地冲高毅吐舌头。哎！我太得意忘形了，当叶老师喊左手的时候，我却伸出了右手，而且连橡皮的影子也没有抓到。这一次我输了。
到了决胜局了，我的心“咚咚咚”打起了鼓。我努力让自己冷静下来，竖起耳朵仔细听叶老师的口令：“一……二……左手！”我立刻马上伸出了左手，可橡皮还是被高毅抢走了。我难过地低下了头。忽然，我发现他伸出的是右手，我兴奋地对他说：“哈哈，你错了，老师让我们伸出的是左手不是右手。”高毅无言以对，只得把橡皮给了我。三局两胜，我赢了。
通过玩抢橡皮的游戏，我总结出了一个经验——无论做什么事情都得专心。
抢橡皮作文 篇12
今天的作文课，老师宣布课题是“抢橡皮的游戏”。大伙听了以后，个个兴高采烈，跃跃欲试等待游戏的开始。
首先，老师讲了规则：每两个人的桌子中间放块橡皮，当听到口令3、2、1——左手或右手时，抢到即胜利。但如果出错了手，即使抢到的'话，也算对方胜利，三局两胜。
游戏开始了。我和对面的两个同学一组，我们准备大施身手。老师慢悠悠地喊道：“3、2——”当老师喊到一的时候，全班寂静得连同学的呼吸声也听得一清二楚。老师终于脱口而出：“左手！”我反应最快，“嗖”的一声就把给橡皮抢到了手。老师指着我说：“你抢什么？还没轮到你们抢，真是猴急！“因为今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起来。
这一回合重新开始。老师接着喊出：“3、2——左手！”教室里变得没有之前那么寂静了，取而代之的是一阵巨大的“嘭嘭”声。现在场上第一组和第三组的比分是1比0。
第二局正式开始，“3、2、1——右手！”老师快速地下达命令。啊！上一局输的同学反胜了！现在场上是1比1，赛点到了。
第三局，也是决胜局，所有人都屏住了呼吸，教室里静得出奇。老师终于开始发令了，“3、2、1——右手！”有一组因为双方都出错了手，双双都被淘出去了。另外两组选手胜利了，分别是王彦予和吴熙蕾。老师要从中选出一个决赛，王彦予果断把这个“使命”给了吴熙蕾。第二组和第三组选出来的分别是郑凯匀和陈逸尧。
决赛开始了，陈逸尧和吴熙蕾闪亮登场。“3、2、1——左手！”吴熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮。接下来是吴熙蕾对郑凯匀，只见吴熙蕾的眼睛死死地盯着橡皮。当老师的口令落音的一瞬间，吴熙蕾抢到了橡皮，她理所当然成为冠军了！
接下来是郑凯匀VS陈逸尧，5分钟后，郑凯匀第三名，陈逸尧第二名。抢橡皮的游戏告一段落了，唯有吴熙蕾哈哈大笑，其他人都唉声叹气。
“抢橡皮”的游戏锻炼了我们的敏捷力和反应力，同时也让我获得了不少的快乐。
抢橡皮作文 篇13
“叮铃铃，叮铃铃”调皮的上课铃唱起了歌，在门外玩的同学们陆陆续续地进了教室。老师微笑着走上讲台，宣布：“今天，作文课是最不寻常的一节，猜猜看，会干什么？”“玩游戏！”“不不 ，观察一个东西！”同学们七嘴八舌。“停停，我们今天是要比赛，名字为‘抢橡皮’。”规则是：“同桌为一组，桌子中间放一个橡皮，两人一开始是双手紧抱，等我一说：一、二左手或一、二右手 ，你们就要飞快地伸出规定的手，抢那只橡皮。如果用手方向正确，也抢到了就为胜者，如果手的方向用错了但抢到了也为输。我看了看同桌，心想她是六年级的，我五年级，恐怕胜利会是她。
我把一块橡皮放在桌子中间，然后细细地端详这只橡皮。它是圆形的，天蓝色的身子，看上去逗人喜爱，好似一个小娃娃正朝我们笑呢！我把鼻子凑了上去，嗯，一股清香，真好闻呀！我仿佛站在 海滩上，感受到了凉爽的感觉。橡皮上有两处被铅笔戳的'小孔，边缘上也有些橡皮屑，一点特不干净，有些陈旧。这个橡皮很小，给比赛带来了难度。
一切准备就绪，比赛正式开始，我与同桌站在桌子的两头。我双眼紧盯同桌，心如一只活蹦乱跳的兔子。同桌一脸严肃，也是一副不自信的样子，真是一番紧张的气氛！只听：”一 、 二……“班 上顿时鸦雀无声，连地上掉了一根针的声音都能听得一清二楚。啊！此时此刻我的心跳都在加速。”左手！“老师叫道。”呀！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之势却抓到了同桌的手。”唉，我输了“。 失败是成功之母，输了也没关系。我又再次望了望同桌，她高兴地为自己的胜利而欢呼，不自信的表情也已经烟消云散了。而我则期盼着下一回合的到来。
老师明白了输者的心思，满足了我们的愿望。我们又进行第二次比赛。她道：”要仔细喽，老师会让你们出左手还是右手？一、二右手！“”轰“！我伸出了手，桌子如地震般晃动起来。唉，怎么 这次我又抓到了同桌手？我如快断气的鱼垂头丧气。
为什么两次比赛都输了？我反应能力看来还得加强。不仅速度要快，思想得飞快地跟着老师转，这样，相信我一定能赢！
抢橡皮作文 篇14
今天，我们将在教室里玩一回抢橡皮的游戏。我很期待，也很高兴。因为我从来没有玩过。
游戏规则是：把橡皮放在桌子中间，两人面对面站在桌子两侧，双手交叉抱在胸前，当老师发出口令左手或右手时，按指令迅速出手去抢放在桌子正中的橡皮，抢到的同学为胜利者。但如果你出错了手，即使抢到也算失败。
我盯着要抢的橡皮：这橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鲜黄的皮肤变得灰黄了，全身脏兮兮的。如果不是为了玩游戏，我才不想抢它呢！
第一回，热身赛开始了。准备，三、二听着老师报数，我心不由一紧，怀里像有只小兔子似的。一等等，老师会说左手吗？右手也有可能呀！哪只
右手！还没等我思考完，老师已经说出来了。右手？哪只是右手，应该是这只吧！我刚准备伸手，对手已经拿到了橡皮，看样子，她也犹豫了，就见她慢慢伸出一只手，又回缩了一下，犹豫着拿走了橡皮，瞧她，拿着橡皮还有点难以置信的样子，确认伸对了手后才露出兴奋的笑，看来也是个左右手不分的人啊！
唉，这回我是怎么了，她这么慢，我应该可以拿到的呀，都是因为我太紧张了，不专注，下回，我一定要胜她，我暗暗下了决心。
第二回，正式赛开始了。我深深地吸了一口气，又慢慢呼了出来，加油！没事的，相信自己！我双眼紧盯着橡皮，头脑快速地转，一般来说，上回是右手，这回可能是左手，但也不一定，有时老师也会反着来，很可能仍是右手
准备，三、二随着老师说话声的加长，对手的双手已经抱不住了，手开始往下滑，随之五指已张开呈鹰爪状，身体向前倾。切，靠犯规取胜可不算英雄好汉，我不会这样，我要堂堂正正地打败对手。
右手！如我所想，我以雷电般速度伸出了右手，只听啪一声，打破了刚才的'安静！我胜了！啪一声，对手那没来得及收回的手，竟结结实实地打在我的手背上，真疼啊！望着手中抢到的橡皮，忘记了疼痛。对手气得脸色发白，牙关紧咬，却无可奈何
回想这次比赛，最重要的不是胜败，而是考验我们的反应力、灵敏力，所以，做任何事都要专注，否则只能失败结束。
抢橡皮作文 篇15
童年的趣事像天上的繁星，怎么数也数不完，但我要把最灿烂的那颗摘下来，慢慢讲给你们听……
“我赢了，我赢了！”咦，哪儿来的声音？原来是从五（6）班传来阵阵胜利的欢呼声。
那是一个晴空万里的日子，语文老师“梁老大”一进教室就故弄玄虚：“同学们，咱们今天上节游戏课，怎样？”一听到这消息，班里马上炸开了锅，“好呀！好呀！梁老大万岁！”同学们欢呼雀跃。同学们都讨论着梁老大要和我们玩什么游戏，大家七嘴八舌地议论开了。只见梁老大提高嗓门说到：“游戏准备开始罗！”同学们立马安静下来，聚精会精地盯着梁老大，梁老大细声细气地宣布游戏名称——抢橡皮。
梁老大随后宣布了游戏规则：
1、同桌为单位，双手握拳放胸前。
2、老师说一！二！三！左手，用左手抢；一！二！三！右手，用右手抢！一！二！三！停，就马上停止动作，犯规将淘汰。
3、三局两胜。
“准备！”顿时，淘气的同学屏息凝视，教室鸦雀无声。仿佛时间都停止了转动。我看了看对手，只见对手胸有成竹地虎视眈眈得盯着那块橡皮，我也聚精会神地望着那块橡皮。我们都心急如焚，希望老师快点喊开始。
“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮进攻，可还是慢了半拍，被对手抢先一步。对手手舞足蹈，欢蹦乱跳。我垂头丧气，默不作声，发誓下局一定要反败为胜。
第二局开始了，我丝毫不敢放松，紧紧盯着那块橡皮，信心十足。“一！二！三！右手。”只见对手手忙脚乱，我抓住机会，眼疾手快，把橡皮抢到手了。“哈哈，哈哈哈！”“我赢了！耶！”赢了一局，我斗志高昂，可对手正垂头丧气地叹息呢！
第三局又在紧张中开始了，老师准备宣布开始，我们正专心致志，心无杂念望着橡皮，我估计橡皮都吓尿了。“一！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去。“哈哈！”我忍不住大笑起来。“你犯规了，我赢了，哈哈哈！”我对手的`脸就像要爆发的火山，气得满脸通红。
这真是一节精彩的课堂，这个游戏不仅锻炼了我的反应能力，还锻炼了我的灵敏度！真好！期待梁老大多多开展这样的活动。
抢橡皮作文 篇16
今天一大早我来到了小桔灯学校里的教室，汤老师带我们玩了一个游戏――抢橡皮。
游戏规则是：两名选手面对面站立，手不能碰到桌面。裁判发出口令“左手”和“右手”时按指令迅速出手去“抢”放在桌子上正中的橡皮，抢到的.同学为胜利者。如果出错了手，即使抢到也算失败。
第一局开始了，我当了这次的裁判，而丁扬和周雯卿面对面站在桌子的两端，两人的眼睛狠狠地看着对方，做出了准备抢橡皮的姿势，一句话也不说，像个木头人，呆呆站在那儿等着口令。我开始说话了，只见她俩双手颤抖，“三、二、一”我跑去丁扬，亲切地问：“你吃早饭了吗？”可她捂着耳朵，说：“说不见，听不见。”而就在她双手捂着耳朵时，我大声说：“右手抢！”周文卿迅速地将右手伸出，轻而易举地拿到了这块长长的橡皮。丁扬见了，火冒三丈，对我大喊：“你！你！竟然敢分散我的注意力！”我笑了笑说：“输了，谁让你捂住耳朵的！”
第二局，我又和丁扬交战，我的心“砰砰”直跳，因为一是我没有充分准备；二是对手是我刚刚得罪的人呀！裁判周雯卿说：“三、三、三”她又跑到我这里问：“你昨晚看了什么书？”“没有！”我回答。突然，她一下子说：“左手抢。”虽然我速度很快，但我出错了手，输了。丁扬正好出了个右手，放在橡皮上。我伤心地说：“天呐，我好后悔呀！”丁扬在一旁哈哈大笑。
通过这个游戏，我明白了：不能只看的敌人的外表。其实看外表弱小的人，不一定会弱小。
抢橡皮作文 篇17
今天我们在小桔灯举行了一场抢橡皮的比赛，真开心！
游戏开始了，老师对大家说：“今天我们来玩一个抢橡皮的游戏，规则是：1、两名参赛者面对面站立，手不能碰到桌面。2、当裁判发出口令“左手”和“右手”时，按指定迅速出手去抢橡皮，抢到的同学为胜利者。3、如果出错了手，即使抢到也算失败。”大家听了游戏规则，真是又紧张又兴奋。
接下来的第一局比拼，是由我们班的小王和小明来对决的，小王气势汹汹，眼睛瞪得简直像一个铜铃铛。小明也不甘示弱，双手摆出一个很凶猛的动作，还不时发出吓人的'眼神。然后，裁判说：“3――2――1，右手！”小明听了赶紧伸出那灵活的右手，把橡皮给抢走了，这一局算小明赢，可是小王不服输，还要来一局，小明说：“好吧，看在你这么可怜的份上，我就同意了。”接着，第二局开始了，裁判喊出“3――2――1，左手”时，小明迅速地伸出了他那比较灵活的右手，把橡皮抢了过来，并且还把橡皮高高地举起来说：“哈哈！我又赢了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判说的是左手，所以根据规则，这一局算小王赢了，这下，两人打成了平局，但是小王和小明都说下一次一定要分个胜负。
比赛结束了，但我们还沉浸在那激烈的比拼中。经过那一次比拼，我也明白了一个道理：就算赢了也不要骄傲，因为这样只会让自己倒退。
抢橡皮作文 篇18
盼呀，盼呀，终于盼到了令人期待的一天了，今天是星期日，我盼望已久的游戏――抢橡皮游戏终于开始了。
游戏规则是：两名选手面对面站立，手不可以碰到桌子上，当裁判发出口令“左手”或“右手”时，要按指定的口令迅速出手去抢放在桌子正中的橡皮，抢到的同学为胜利者，如果对方出错了手就算失败。
游戏开始了，我的对手是吴姚彬，只见他的眼睛在向我放电，姿势也张牙舞爪的'，一副毫不客气的样子，好像在说：“虽然咱俩是兄弟，俗称桃园三结义，但是我也不会手软的！”我也摆出一副迎战的架势说：“让我们都拿出自己的真本事吧！”
裁判开始倒计时了：“3、2、1――右手！”我眼疾手快，右手像离弦的箭一样飞跃出去，很快，我右手拿着橡皮发出胜利的欢呼声，我一蹦三尺高，像刚从五指山下来的孙悟空一样。第二局开始了，我心里还沉静在第一局的得意之中，突然裁判说左手！我连忙把左手伸出去抓橡皮，可是桌上已是空空如也，我看了看吴姚彬，只见他早已把橡皮抓到了左手心，高高地举了起来，嘴里还说：“我赢了！”我心里想：气死我也！接着，第三局开始了，只见他一边做准备一边还哼着小曲，我可不敢大意了，我的眼睛睁得大大的，如同两盏明灯盯着那个橡皮。“左手！”我的左手立刻像出了膛的炮弹一样飞跃出去，抓住了橡皮。
从这个游戏中，我懂得了心急吃不了热豆腐，无论做什么事情都要冷静沉着。
抢橡皮作文 篇19
一块橡皮正安安静静地躺在桌子中央，我们今天要玩一个抢橡皮的游戏。抢橡皮
游戏是这样玩的：把一块橡皮放在桌子中间，然后我们把手放在桌子下面，老师说：“三、二、一，左手！”大家就用左手去抢，如果老师说：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去抢，出错手或手出慢了被对手抢到，都算输。
第一局，老师开始到计时了，“三、二 …… ……”，我心里很紧张，心在“怦怦”地乱跳，老师说：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我们俩都出错了手，我们都输了。
紧张的第二局又开始了，老师开始倒行时了，我看了看我的'对手，他的手放在桌子下面，眼睛一会儿看着老师，一会儿盯着橡皮，做出随时发动进攻准备，我也不甘示弱，暗暗地准备着。当老师数到“一，左手！”时，我和同桌同时把左手伸到橡皮上面，但最终还是我略快一点，我先抢到了橡皮，我取得一场胜利，1：0，我暂时领先。
最后的决战局开始了，教室里鸦雀无声，只有老师倒计时的声音，老师说“三、二、一、右手！”，突然教室传来一阵阵笑声，抢到的的同学拿着橡皮在手舞足蹈地跳着，开心地笑着，没抢到的同学则愁眉苦脸、垂头丧气地坐在座位上发呆。我的运气真不错，这一局又是我抢到橡皮，今天我以2：0完胜对手，我开心极了。
抢橡皮作文 篇20
一个星期三下午的作文课，老师站在讲台上说：“同学们大家好，今天这一节课我们来玩一个游戏。”
“好，”同学们异口同声地回答。
“玩什么游戏，怎么玩呢？”
“这个问题问地好，游戏的名字叫‘抢橡皮’。”
“‘抢橡皮’没听说过。”同学们七嘴八舌地说起来。“好了，同学们，我来告诉你们这个游戏怎么玩，同桌两个手交叉，等老师喊一、二——左手抢”或“右手抢，按照老师说的手去抢橡皮，谁先抢到橡皮谁就赢，手伸错了也算输。”
比赛开始啦，我不费吹灰之力就赢了前两局，到了第三局，我屏息凝神地听着，“一、二——左手抢”，结果一不留神被同桌抢到了，我有点小失望，可我用眼睛仔细一看，哈哈，她是用右手抓的。手出错啦！
“哦，我赢啦！我赢啦！”同桌大喊到。
“哈哈，你别高兴的太早了，请你看看你有什么地出错啦。”我沾沾沾自喜地说道。
同桌看看我，又看看她自己说：“你说说我什么地方错了。”她很不服气地说。
而我却兴灾乐祸地说：“老师让左手拿，而你却右手拿啦！”
同桌看了看自己的.手深深地叹了口气说：“真可惜呀！我又输啦，这次本来是可以赢得。”
虽然我赢了，但从中我也吸取了一些经验，为管干什么事情，都要认真不能马虎，我以后再也不马虎啦！马虎是我们最大的天敌。
抢橡皮作文 篇21
今天，戴老师给我们带来了一个有趣的游戏——抢橡皮。
老师迅速讲了一遍规则，游戏就开始了。
老师放了个橡皮在桌子中间，便开始了第一局游戏。对手像只恶虎死死地盯着我，好像在说：“想赢我，再等两千年吧！”老师喊口号了，我的汗珠像水一样流了下来，心想：别怕，面前的对手又不是凶神恶煞，为什么怕？在我的打气之下，怦怦跳的心开始平和。只听老师一声“预备——”不知为何，我的心脏又开始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像风一般伸出了右手，对手也迅速伸出右手，可惜我俩都没有抓到那颗闪闪发亮的“宝石”，并且出错了手，结果我们打平了，虽然没赢，但心里那块巨石落了下来，真是虚惊一场。
第二局，对手死盯着橡皮不放，好像把它看成“百万大奖”一样。“预备”，老师喊口号了，我生怕对手把这个百万大奖抢走，又紧张起来。“一、二、右手”，我一紧张把右手出成了左手，而对手准确并快速地抢走了橡皮。我一脸紧张变成了一脸沮丧，我心想：这个臭丫头是个狡猾的'小菜鸟，对付她小菜一碟，没什么可怕的，下一局，我要扳回来。
第三局，狡猾的对手小彭彭可能是上一场胜了，所以开始得意忘形，心不在焉，一脸轻敌的样子。我心想：这一局我可不能掉以轻心，一定要赢！老师的口令下达，“一、二、左手”，我以闪电般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我赢了！”我高兴地叫起来。
这场游戏真好玩，给我们带来了快乐。
抢橡皮作文 篇22
“哈哈哈……”咦，这一阵阵笑声是从哪里传来的呢？哦，原来是从教室里传来的。同学们正在玩什么游戏呢？这么高兴？原来是一场别开生面的比赛。现在让我们也加入进去。这个比赛就是“抢橡皮”。
无规矩不成方圆。那规矩是什么呢？大家听好了：同桌二人双手交叉放在胸前，待老师发出指令“1、2，左手”或是“1、2，右手”，两人同时去抢橡皮，先抢到者为胜，若手出反，则对方为胜。
我们借了一块橡皮，它是白色的，中间点缀着几分棕色，还不太干净，上面被它的小主人用小刀留了一个纪念——在橡皮身上刻了一道长长的、深深地划痕，看来它的小主人很不爱护它嘛。
准备开抢了，老师故弄玄虚一遍又一遍地说着“准备”，弄得我们紧张兮兮。我和同桌的脸都绷得紧紧的，我们跃跃欲试，相看一下立马就开怀大笑。我们的'眼睛死死盯着橡皮，拳头握得紧紧的，一直在冒汗。全班静悄悄的，时间一下子凝固了。
突然之间，那一刻老师说“1、2，右手”，只见我的同桌——薛文博，以迅雷不及掩耳之势快速把手伸过去，迅速盖住橡皮，但是没有盖稳，我也立马伸了过去手，像电钻一样迅速撬开他的手，拿到了橡皮。那一刻，我的脸上立马浮现出胜利的喜悦！这时我们听到了欢呼声，也听到了叹息声。
比赛结束后，我们回想一下，那一刻真是好紧张啊！比赛的状况也很激烈。经过这场比赛，我想：比赛前应有准备。
输赢乃兵家常事，不管是输还是赢，都应该在比赛前做好准备。
抢橡皮作文 篇23
老师说这节课我们要玩个游戏抢橡皮。我听了很开心、也很期待，因为我没有玩过这个游戏。
这个游戏的规则是：橡皮放在桌子的正中间，两名对手站在桌子的两边，双手交叉放于胸前。听老师口令左手或右手，按指令去抢桌子中间的橡皮，先抢到的一方为胜。如果你出错手即使拿到橡皮，对不起，对方胜！
望着摆在桌子上的这块乳黄色的橡皮，是个平行四边形的，边边角角已被磨圆了，一直陪着我。
第一轮是体验赛。准备老师话音刚落，我眼睛死死看着橡皮，心里像有一只小兔子要跳出来一样，不由得用手使劲的压着。偷偷瞟了对手一眼，她还在四处张望，看她这心不在焉的样子，心里一阵窃喜，这次我准赢了！三、二、右手！我以雷电般的速度伸出右手放在了橡皮上这时的她愣了一下，伸出右手随后又缩了回去，出了左手她这是左右不分还是故意让着我的？
第二轮是正式赛。我盯着橡皮，看了眼对手，上一轮漫不经心的她也死盯着橡皮，志在必得样子，让我有点紧张。教室里安静极了，只听见头顶上方投影仪发出的`嗡嗡电流声
准备，三、二老师停了一下，我想：这次一定会出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只听啪的一声，对手抢到了！啊，我出了右手，出错手了，明明猜到老师会出左手，竟然出晚了，还出错了手，我灵敏性太差了。看着满脸乐开花的她，我惭愧不已！
这游戏不仅好玩，还考验了我们的反应能力呢！
抢橡皮作文 篇24
今天，老师说要带我们一起玩一个游戏，名叫抢橡皮，我高兴地从座位上跳了起来，其他同学也激动得手舞足蹈起来。
接下来老师开始宣布规则了：前后同学为一组，面对面坐着。所有同学左手放在背后，右手搭在肩上，后面的同学在桌子中间放一块橡皮，当老师说完三二一开始的时候才能开始抢橡皮。
第一回合开始了，当老师刚刚喊到三的.时候，我已经开始紧张起来，手也捏紧了。当老师喊二的时候，我的同桌就已经迫不及待地把手伸了出来，发现自己犯规又马上缩回去了，这可把我们班的同学逗得前仰后合。老师见此情景，立刻快速地说了开始，我还没有反应过来，就被前面的同学抢先一步拿到橡皮，我输了。但我毫不气馁，心想下一局一定能赢她。
第二回合开始了，老师为了给我们增加难度，要求我们所有人双手都放在背后。老师趁我们不备，直接喊到了一，我心里还在纳闷，但我马上意识到老师是故意的。我看见对面的同学还在发呆，我重新集中注意力，竖起耳朵做好准备。当老师喊开始，我迅速把橡皮抢走了，我终于赢了，我心里感到很开心。
这两轮虽然一输一赢，但我还是很开心，因为我赢了一局最能抢的同学。这个游戏考验了我们的专注力和反应力，真希望以后可以多玩这样的游戏。
抢橡皮作文 篇25
一个星期三中午的作文教学，教师立在演讲台上说：学生们各位好！今日这一节课大家来玩一个游戏。
好的，学生们异口同声地回答。
玩啥游戏，咋玩呢？
这个问题问地好，游戏的名字叫抢橡皮擦。
抢橡皮擦真不知道。学生们七嘴八舌地说起來。好啦，学生们，我来告诉你们这一游戏怎么玩，同学2个手交叉式，等教师喊一、二右手抢或左手抢，依照老师说的手去抢橡皮擦，谁先 抢得橡皮擦谁就赢，手伸不对也算输。
上场比赛啦，我不费吹灰之力就获胜前2局，到第三局，我心惊胆寒地听着，一、二右手抢，結果一不留神被同桌抢到，我有点儿小心寒，可我就用双眼细心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出错啦！
哦，我赢啦！我赢啦！同学高喊到。
嘿嘿，请别开心的过早了，请你看看你有哪些地出错啦。我沾得意忘形地讲到。
同学看看我，又看一下她自己说：你说说我哪些地方不对。她很不讲道理地说。
可是我却兴灾乐祸地说：教师让右手拿，但你却左手拿啦！
同学看了看自身的'手深深叹了一口气说：真遗憾呀！我又输啦，此次原本是能够获得。
尽管我赢了，但从这当中因为我汲取了一些工作经验，为管做什么事儿，都需要用心不可以粗心大意，我之后再也不粗心大意啦！粗心大意是大家较大 的克星。
抢橡皮作文 篇26
“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪个地方在叫额的名字儿？是我们班在开“抢橡皮大赛”。
抢橡皮，顾名思义：就是看谁先抢到橡皮；不过还有个规则：就是裁判一声令下，左手或右手，要求出对了手，速度很快，先抢到者胜。
李老师叫我们拿出一个橡皮，我选的是我珍爱百分百的.橡皮。上面早已伤痕累累，因为我有一次把它当作投掷石投到了房间，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，没被砍“死”，不久以后他开始随我远征，因征战多年已经伤痕累累。可我不嫌弃它，因为它上面刻画我的幸运字母：S—H—W（也可以是M），这次，它要随我征战，这可不是一般的战役，这是“（官渡）橡皮”之战。
比赛开始了，老师请了俺。我想：我可是学过拉丁舞的呀！协调性可谓是当今帮派中的NO.1。我很骄傲。 “1、2左手！” 老师快速地说。我还沉浸在幻想中呢，开小差使我这次输了一局。第二局，我很紧张，“左手”，我很快地出了左手，可一紧张又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以为我要输了，“哎呀，妈呀”我叫道。原来对手也出错了，我想我反击的机会来了。我抓住机会，稳住阵脚，终于我获得胜利！你就是我的经验宝宝。全班沸腾了，体验班级激情，24小时全都快乐——足乐，足快，不足睡。
我赢了，我体验到了胜利的喜悦，让我真高兴！
抢橡皮作文 篇27
今天一上语文课，我们敬爱的姚老师就说要我们全班同学玩一个抢橡皮的游戏，同学们一听到有游戏玩，有些都兴奋得跳起来，有些同学开心的呵呵笑。
游戏开始了，当姚老师说：“预备——时。”我立刻坐得像一个木头人在紧紧地盯着橡皮，我旁边的同桌都已经摸到橡皮了，这时，整个班的同学都“哈哈”大笑。原来其实是姚老师让我们先做热 身运动，高琰蕴还拉起袖子，似乎在想：“吕瀚鹏，我一定会赢你的。”当姚老师说：“同学们，预备——抢！时，”我看见我的同桌把眼睛睁得大大的，我心里也紧张的'呯呯地跳。
第一关开始，姚老师大声一句说：“抢！”我那时候走神了，所以我的同桌飞快地伸出手抢到了橡皮。这时我心里感到很遗憾！为什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡说：“我赢了！”易佳怡满 脸笑容，她的手举得很高，说：“我抢到了，抢到了橡皮了。”这时姚老师说：“谁赢了？”易佳怡大声地喊叫说：“我！。”我不服输，下一关我一定会赢你的，我想！我心里觉得一定会赢的。易佳怡 偷偷地笑了说：“我做一个陷阱，果然你还是掉下去了。”其他同学也有一些男生赢了，也有一些女生赢了。
第二关开始了，我一听到姚老师说抢的时候，这时我不像刚刚那样慢了，我飞快地抢到了橡皮。说：“我赢了！”易佳怡赶紧说对着我说：“你矛。”这堂课上得真有意义又开心！
晚上，我跟妈妈说我今天上语文课上抢橡皮赢了，妈妈说我真棒！
抢橡皮作文 篇28
“啪，啪”教室里为什么传来这样的笑声，那我们去瞧一瞧吧，原来啊同学们在玩抢橡皮的游戏呢。
抢橡皮的游戏规则是两个人为一组，双手交叉放在胸前，老师说123并指定用什么手，你就要用哪只手去抢橡皮，谁先抢到谁就胜利，但你不能用左手。三局两胜，谁胜利了就像皮就归谁。
游戏正式拉开了序幕，我们组精挑细选了一块橡皮，上面有一只小兔子和一些英文字母，游戏前我们把双手交叉放在胸前，只见对手笑嘻嘻的'盯着橡皮，似乎在想：橡皮一定是我的，走着瞧!老师突然说：“一!”我吓了一跳，这也太突然了吧，但我马上镇定下来，教室里顿时鸦雀无声，老师又慢慢地说：“二”教室里顿时都是杀气腾腾，“三”老师发出了最后一个指令，我已经准备好了，“左手”老师在一秒的速度内说完了这两个字。
我在电光火石之间把手伸了出去，迅速盖住了橡皮，但一看我伸成了右手，错了，落后了，我内心十分的难受。
第二轮开始了，我们聚精会神地盯着橡皮看，老师说：“123，右手”我伸出了正确的手可就是慢了，呜呜，我运气怎么这么差呀!第三轮我没信心了，因为我胜利也不能得到橡皮123左手，我怕对手笑话我，所以我还是以闪电一般的速度把手伸了出去，没想到我胜利了，但橡皮还是拿不到手。
今天的抢橡皮游戏，虽然我失败了，但我一定会接受教训，争取下一次的胜利!
抢橡皮作文 篇29
今天上午老师满面春风地走进了教室说：今天我们要玩一个游戏，叫抢橡皮，大家一听要玩游戏，高兴地直蹦。
老师宣布到：这个游戏的规则是每两个人一组，在中间放一块橡皮，老师喊：一，二，三，右手，你就出右手，要是老师喊：一二三，左手你就出左手。只要你伸对了手，并且抢到了橡皮你就赢，要是伸错了手，先抢到橡皮的就是也算输。
游戏开始了，老师给我们每人发了一块橡皮放在中间，我和同桌把双手交叉并放在胸前此时的我心里怦怦直跳，还有一丝丝的紧张，同桌也盯紧了这块橡皮。此时的他就像一块闪闪发光的宝石。这时候老师发令了：一，二右手，我以闪电般的速度用右手盖住了橡皮上，可是同桌呢却慢了一步，他的右手盖住了我的右手上，第一局我赢了。
第二局一样，我把双手交叉放在胸前，我已经做好了准备，一副自信满满的样子，而我的同桌的`心一定提到了嗓子眼，老师发力：一，二左手，我再次以最快的速度抢到了橡皮，可我的同桌自己已经有一点点灰心了，老师鼓励了一些同学，叫他们不要灰心，要努力，老师以最快的速度发出命令，一二左手，我却伸出了右手，并慢了一步。我的同桌赢了，不过最后还是我赢得了这场比赛。
这个游戏是那么的好玩，以至于大家还想再玩一局，这个欢乐的游戏也使我们的教室里不断地传出一阵阵的笑声。
抢橡皮作文 篇30
“哈哈”是哪儿传来了这么爽朗的笑声！嘿，原来是我们班正在玩抢橡皮呢！
首先，老师先宣布了游戏规则，两位同学面对面站立，裁判发出口令，“左手”或“右手”时，按指令迅速出手去抢放在桌子正中间的橡皮，抢到的同学为胜利者。采取三局两胜制，具体要求听裁判指挥。
马上就要比赛了，此时，我已经像好几年都没有吃饭了一样，欲哭无泪。因为对手用凶巴巴的眼神对着我，好像要把我吃了一样。突然，我恢复了信心，得意洋洋地说：“做好准备输吧！”我摩拳擦掌，等着老师发出口令……老师先让我们用右手捏住耳朵，半蹲下，就像一只小螃蟹。老师说：“一、二、三，左手。”我的对手，如箭一样地把手伸了出去，而我站在那儿傻呆呆的，半天都没有反应过来，我不停地唉声叹气：“唉，我输了！”
第二轮开始了，我不得不大显身手了。只听见老师说了一声：“右手！”可是已经来不及了，我的祈祷失败了，我又输了！
第三轮开始了，我的脸上露出了一副无奈的'样子，因为我已经败了。老师说：“3、2、1、0。5！”“哈哈”一阵笑声几乎震动了整个房间。原来在老师说0。5的时候，好多人都已经不自觉地伸出了手，真的是好有趣呀！
抢橡皮不仅好玩而且还能训练到我们的反应力呢！
抢橡皮作文 篇31
今天杨老师给我们上了一堂有趣的作文课《抢橡皮》。
这个游戏规则是：同桌两人分别站在课桌两边，橡皮放在课桌正中间，双方双手交叉放在胸前，听老师的左手或右手的口令，伸手去抢，抢到者为赢。如果出错手抢到了，则对方赢。
我们抢的`橡皮是白色的，长约5厘米，宽2厘米左右，四个棱角已经被磨圆了。
准备赛要开始了，教室里安静极了，只听到投影机发出的沙沙电流声。我偷偷看了看对手，只见他死死盯着橡皮，好像一下子能把橡皮吞肚子里一样。我心里怦怦跳，怕自己一下子太紧张，忘了哪边是左手，哪边是右手，然后就在心里默念：两个指头是右手，一个指头是左手。转念又想：杨老师会让我们出哪只手呢？这一次是我赢，还是对方赢呢？好几个问题在脑子里缠着我
三、二、右手！我一下子没反应过来，啪的一声，橡皮已经在对方手里了，对方在那儿笑得合不拢嘴。我在心里暗暗为自己打气：不要伤心，加油，下一局一定赢！
第二局开始了，我吸取上次教训，不再胡思乱想，双眼盯着橡皮。三、二、右手！我果断伸出右手，抢到了橡皮，对手居然伸出了左手，但他还是没有我快，当他发现自己出错了手，居然还在傻傻地笑呢！
这个《抢橡皮》游戏锻炼了我的敏捷力和反应力！
抢橡皮作文 篇32
我和刘要玩一个游戏，名叫“抢橡皮”。我们请来了老师当裁判。老师喊“一二左手”我们就伸左手去抓橡皮，要是喊“一二右手”我们就该伸右手去抓橡皮。谁先抓到谁就赢，可如果伸错了手又碰到橡皮就算对方赢。这样的游戏很考验一个人的思维能力是否敏捷，在同学中是很盛行的哦。
第一局开始了，我非常紧张，因为刘说他的右手比较灵活，我就一直害怕老师喊右手。趁老师还没喊出口，我悄悄地看了看刘，只见他两眼直勾勾地盯着橡皮，两只大耳朵似乎直愣着成一个接收机的'样子，怕漏掉了老师的每一次呼吸声一样。见他这样，我赶紧收回心思，把两只手都向前移动了一点点，我仿佛听到了自己的心跳声，感觉伸出的两只手都在发抖。“一二右手。”只听老师大喊一声，我愣了一下，怎么会是右手呢?真是怕什么来什么，快快快，右手右手。当我伸出右手去抓橡皮时，桌上已经空空如也!哎，橡皮早被右手灵活的刘抓在掌心啦!哎，我干嘛想那么多嘛，该听到喊声直接出手抓就行，这不，一想动作就慢了下来!突然，我抬头一看，哈哈，刘紧紧抓住橡皮的是左手!原来他也想着自己右手灵活，左手差些，就怕老师喊左手，所以一直紧张地关注着自己的左手，一听到指令左手就“奋勇直前”啦!哈哈哈，我费尽心思没能赢，现在却得来全不费功夫，根据游戏规则，这一局算我赢啦!
有了这一局垫底，后面两局游戏我简直是神勇啊，头脑灵活得很了，次次都准确无误且神速地抓住了橡皮!哈哈，今天我是一个大赢家!
抢橡皮作文 篇33
今天，金老师和我们玩了一个游戏——抢橡皮。
下面我就为大家来介绍一下吧．
抢橡皮的游戏规则是这样的：
１，同桌两人同抢一块橡皮．
２，老师说出左手就出左手，出右手就出右手．
３，如果对方出错或出迟，就要被对方轻轻打一下．
被抢的橡皮是这样的：它的形状是长方形，长大约是３－４厘米，它原本披着一件美丽的雪白的衣裳，就好像童话王国里的白雪公主，但由于小主人的淘气，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黄白相间的了，橡皮表面还凹凸不平，呀，还有一个大坑哦，原来是小主人闲着没事干时弄出来的，侧面有一道深深的疤痕，我想那块橡皮一定很痛吧，在伤心地哭呢，仔细一看，橡皮上还有小主人用不同颜色的笔写出的参差不齐的颜色深浅的`大字．
游戏开始了，顿时，教室里鸦雀无声，我们屏住呼吸，两眼紧盯着那块橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳着，就好像楸紧了似的，＂右＂，随着老师的一声令下，我和谢崎赶紧伸出右手去抓那块橡皮．＂耶＂我拿到橡皮了，听，我赢了，我赢了，我高兴地叫道，脸上好象开出了幸福的花朵．接着四周传来同学们的欢呼声，谢崎懊恼地说：＂等会儿我一定会赢的．＂第二局开始了＂左＂老师下命令了．哈哈，又是我赢了．谢崎苦着脸说：＂哎，你又赢了，真倒霉．＂接下来的四局，我都赢了，谢崎垂头丧气的，顿时没了游戏开始时的那股兴奋劲儿．
今天的这堂课，我们大家玩得都很开心．
抢橡皮作文 篇34
上课时，作文老师神秘地对我们说：“今天，我们来玩一个有趣的游戏吧！这个游戏叫做‘抢橡皮’。”同学们听了后欣喜若狂，手舞足蹈。可我心里却在想：“我只听说过抢凳子，可从没听说过抢橡皮啊！”老师还宣布了这个游戏的游戏规则。
我跟潘思豪准备了一块长方体橡皮，它的角已经被它的主人给用没了，颜色像黄色和黑色调起来的一样。
比赛前，我心里一直在对自己说：“我一定会赢的'。”我瞄了一下我的对手——潘思豪，她的眼睛紧紧地盯着那块橡皮，生怕会被我抢走了，我也仔细地听着老师喊出的口令。“1……”这时，我的心脏一下子跳得飞快，似乎要从我的身体里飞出来了。我的双手紧紧地抱在一起，眼睛虎视眈眈地盯着橡皮。“2……”此时，我一直在辨认着左右手，害怕自己把左右手给出错了。“右手！”我飞快地，以闪电般的速度伸出右手，把橡皮给抓住了。因为伸出手时太用力了，所以手被拍得又红又痛。不过，没有关系，因为我已经赢了。第二次玩的时候，老师说：“1……2……左手。”可我出成了右手，潘思豪也没有抓到，所以这一盘谁都没赢。第三局，最后一次，也是最关键的一局。老师还是说左手。可等我伸出来时，潘思豪已经先“下手为强”了。这时，教室里传来了一阵又一阵的欢呼声。
这个游戏就在胜利的欢呼声中结束了。
抢橡皮作文 篇35
今天上午阳光明媚，我兴致勃勃地来到龙眼小学学习作文。只见老师笑容满面地走进教室，对我们说：“今天我们一起玩‘抢橡皮’的游戏，好不好？”话音刚落，全班同学立即欢呼雀跃起来。
老师告诉我们游戏规则是：同桌两人为一组进行比赛，在桌子中间放一块橡皮，双手交叉抱住自己的肩膀，听老师的口令用哪只手抢橡皮，就用那只手抢橡皮。能够按照口令抢到橡皮的.同学为胜，没抢到的就失败，出错的也算失败。第一轮游戏开始了，我的心七上八下的，老师喊口令：“预备。”我的双手紧紧地抱住肩膀，目不转睛地盯着橡皮，等待老师发出命令。此时，教室里鸦雀无声，连时钟“滴答滴答”的声音都能听到。老师开始发出命令了，同学们都“竖”起了耳朵，跃跃欲试地要抢橡皮。我的同桌一副胸有成竹的样子，看起来似乎她能胜出的样子。我心想：你别得意，我一定能胜出。老师说“1！2！左手！”我以迅雷不及掩耳之势伸出了左手，抢到了橡皮，我胜出了。这时，教室里立马就像炸开锅一般，胜出的同学哈哈大笑起来，而输了的同学不服气的想要再比一次。同学们异口同声地说：“老师，再来一次！再来一次！”第二轮游戏最好玩，一开始老师就说：“1！2！停止！”结果同学们手忙脚乱起来，看着老师得意洋洋的样子，我们明白自己上当了。我说：“老师真狡猾，居然捉弄大家！”
游戏在大家的欢笑声中结束了，今天这个游戏不仅有趣，还可以锻炼我们的反应能力呢！
抢橡皮作文 篇36
今天，老师和我们玩了一个游戏，游戏的名称叫做抢橡皮。
这个游戏的难度非常大，因为老师可以随心所欲地说“右手”“左手”和“双手”，也可以说“停止”和“开始”，所以我暗暗地告诉自己：还是自己多留个心眼的好。
第一局开始了，在两个三年级的小朋友之间进行。只见他们两眼直勾勾地盯着橡皮，好像要把橡皮吞掉一样。老师说：“左手准备——开始！”老师还故意地把“准备”拖了一个音。
坐在右边的小朋友眼疾手快，立即把橡皮抢到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承认失败了。
第二局了，老师说：“双手准备——停止！”哈哈，可左边的小朋友一心只想着胜利，双手飞快地抓到了橡皮，他的脸上洋溢着笑容，“老师说的.是‘停止’”，旁边的同学快言提醒道，一下子晴天霹雳，那个小朋友张大了嘴巴。两个人都因为听不清楚规则，打成了平手。
最后一次了，大家都抱着一决胜负的念头，左边的小朋友显得沉着冷静，而右边的显得特别急躁，我心理猜想：右边的小朋友必败无疑。老师说：“左手”，左边的小朋友的手张了一下。“准备开始！”左边小朋友的左手一下子地扑去，他胜利了。
这个抢橡皮游戏真是太有趣了，考验了我们的灵敏度，但我体会深刻的是：做什么事情都要听好规则，遵守规则。
抢橡皮作文 篇37
今天我们进行了一次能游戏，叫“抢橡皮。”玩法很简单：两个玩家中间放了一块橡皮，面对面坐。如果老师说“一，二，三，右手。”你就要把右手像风一样伸过去，把橡皮抢走。如果老师时候右手，你却用左手把橡皮抢走。那么，你就犯规了，算对方赢了。
抢之前，我有点开心，又有点紧张，生怕自己伸错了手或是慢了。但是最多的还是担心，我的`心理像揣了一只大兔子，心都快跳到嗓子眼了。手微微发抖，但我玩游戏的时候一定不会手软的。游戏开始了，只见外面大气都不敢出，屏住了呼吸，心“砰砰”的直跳，眼睛死死得盯着橡皮。老师说：“一，二，三————左手。”我眼疾手快，一下子就抢到了橡皮。袁淼玲都没有反应过来，我就抢到了。她目瞪口呆，然后叹了口气，我欢呼雀跃。我十分开心，大声地说：“太好了，太好了!"
老师问问嘛玩得过不过瘾。我们说一点也不过瘾，老师说：“三局两胜。”我们又以同样的规则，以同样的速度开始第二局，结果我骄傲了，伸错了手，让橡皮给袁淼玲了。我们不分上下，有点悬。
第三局比赛开始啦，我比上局认真多啦，我比闪电还快地抢到了橡皮，我的速度十分快，她比我慢了一点，我赢啦！
我乐滋滋地拿回我的“战利品”------一颗棉花糖。
做了这一次游戏，我明白了做任何事都要又快又好。
抢橡皮作文 篇38
同学们你们玩过抢橡皮这个游戏吗？如果没有玩过我就教你们玩这个游戏吧。其实这个游戏很简单是我们语文老师教我们玩的。
星期四的下午第二节课，陈老师神秘的告诉我们：“同学们这节课我们做个游戏吧。”陈老师笑眯眯的拿了一支粉笔在黑板上写了三个大字“抢橡皮”。我们都很兴奋。很多同学在议论，我小声对同桌说：“我只玩过抢凳子，还没有玩过抢橡皮呢！”同桌也很疑惑。
陈老师这时发话了说：“其实这个游戏很简单，就是在桌子上放一块橡皮，两位同学坐端正，双手交叉放在胸前。然后我说开始伸哪只手，你就伸哪只手去抢橡皮。如果伸错手就是犯规算同桌赢，伸对手就算你赢。
陈老师把游戏规则给我们讲一遍。现在开始做游戏了，每位同学都兴奋不已。我和同桌一组，开始做游戏。同桌把橡皮放到偏他那边一些，我正要指责他，这时只听见陈老师说：”准备一、二、开始右手。“我惊慌失措的用左手抓起了橡皮，虽然我先抓到了橡皮。但是我违规了，等于同桌赢了一局。又经过了两局后我是最后的获胜者。同桌沮丧的'说：”我输了算你狠。“听到这句话我心中有些同情他。我们还没玩过瘾，下课铃响了。
今天的游戏即好玩，又锻炼了我们的反应能力。有时间不防和朋友们一起做这个游戏吧。
抢橡皮作文 篇39
今天，姚老师让我们玩一个游戏，叫抢橡皮。游戏规则是：当老师喊“预备……抢”时，谁最快抢到橡皮，谁就是胜者。
游戏开始了，当老师说：“预备……”时，我看到毛鼎文一点也不紧张，似乎没有把游戏当回事，而我的手，正慢慢逼近橡皮，我们把眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着橡皮。“停！”姚老师突然说，“咦，老师怎么不叫抢呢”我心里纳闷。就这样我的手逼近橡皮，想第一个抢到橡皮的 “阴谋”被破坏了。
游戏重新开始，当老师说：“预备……抢”时，我迅速伸出手“嗖”的一下，把橡皮抢了过来。哈哈，同桌慢了一步，没有抢到橡皮。我想，我肯定是赢家！我高兴得不得了！这时，同桌对我说：“你犯规！”“我没有犯规啊！”我斩钉截铁地回答，可是，他非说我犯规，不就想赢吗？“没门！”我暗自说。记得上一次我们比赛吹鸟哨，结果我输了，可我并没有因为自己输了就是说他犯规啊。
第二局开始了，“嗖”的一下，他的手比我的.快，他赢了。“不灰心，下一局争取再抢回来！”我暗自想。
决定胜负的第三局开始了，我的心“砰砰”地跳个不停。我看到，全班同学都目不转睛地盯着橡皮，老师把“预备……“的声音拖得很长，当老师说：“抢！”时，我以一毫秒的速度，飞快地抢回了橡皮，“Oh，Yes! 我赢了！”我高兴地叫了起来，同桌说：“你赢了！祝贺你！”“谢谢！”我有礼貌地回答。
这次抢橡皮真有趣！不但可以玩游戏，而且还能锻炼反应速度呢。
抢橡皮作文 篇40
今天老师给我们玩了一个游戏，游戏规则是：两个人双手交叉放在胸前，老师说左手抢橡皮或右手抢橡皮，两个人都要照做，如果手出错了，就输了。
游戏开始了。对方拿出一块小橡皮，我注意到这个小橡皮只有蚕豆般大小，形状像个小船。它的颜色是土黄色的，上面沾满了橡皮屑。这块橡皮上是千疮百孔，还有几道刮痕，还有些难闻。一看就知道它的'主人不爱惜它。和我比赛的是袁龙同学。老师在报“1”时，我们俩都死盯着那块小得可怜的橡皮。报到“2”时，我偷偷地看袁龙的表情，没想到他也正看着我。他的表情是那种死皮赖脸的，眼神中还隐藏着“杀气”。这时我更紧张了，像是在参加全国大赛一样。我的心里似乎有成千上万个小兔子在跳跃，非常紧张。“左手！”老师说到。我和袁龙都出了右手。啊！两败俱伤。不过，没关系，还有一轮呢！
第二轮开始了，老师在准备喊时，空气似乎凝固了，只能听见同学们急促的心跳声。“右手！”老师再次高声说到。只听“啪”的一声，同学们都在抢，这声音足够把一个体弱的人“震死”。正当我回过神来，袁龙已经拿着橡皮洋洋得意地向我挤眉弄眼。唉，一时的大意造出以失败告终的结局。
从这次的游戏中，我获得了两个本领：反应敏捷和专注度。
抢橡皮作文 篇41
我们大家来玩了一个游戏，张老师拿了一块橡皮，这是玩什么游戏呢？原来玩的游戏叫抢橡皮呀！规则是两个人面对面，把橡皮放在中间，张老师说出左手就要左手来抢橡皮，张老师说出右手就要右手 来抢。我迫不及待想玩这个游戏了。
开始玩游戏了，我和同桌邓妍一起玩，快开始了，我的心情非常紧张，生怕我输了比赛，对手邓妍可是笑嘻嘻的，好像他一定能赢得的样子。第一局开始了，我的冷汗都快出来了，张老师说开始我的.同 桌邓妍就立马抓上去，可是这局不算，因为张老师还没有说出哪只手，正式开始了邓妍很快的抓住了橡皮，我都惊住了，我也不顾一切去抓橡皮，可是晚了一点，第一局邓妍赢了，邓妍有点心花怒放。 我呢再接再厉，接下来我赢了一局又一句局，以2：1战胜了对手邓妍，真开心呀！张老师说再来一局，因为没有一组是3：0。这一局邓妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我们俩打成了平手，但我心里 还是很高兴，因为我总结出了经验，有了小妙招下次再也不会输了。
到了总决赛，有8个同学上去，第一组王龙浩和周禹壮，竞争很激烈，王龙浩赢了；下一组是颜煜和王宾雨，颜煜赢了，我真为赢了的人高兴……到了最后一局是颜煜和杨嫣琳，后来颜煜赢了，还得一枚 星星贴纸，我真羡慕他呀！
这个抢橡皮的游戏，可以锻炼我们的手脑的配合能力，也锻炼了我们的手的敏捷性，真是个很好的游戏！
抢橡皮作文 篇42
今天，我们作文班玩了一个游戏，叫”抢橡皮“。
开始时，老师问我们：谁愿意上来玩这个游戏。大部分同学因为上次已经玩了一次都不想玩了。只有我们六个同学愿意上去玩。
比赛开始了，第一局是欧阳奥辉和袁志杰比。老师喊道：”一，放松！“然后又说”二，再放松！“接着，迅速地说了”三，右手！“欧阳奥辉用左手先拿住了那块橡皮，接着又马上递到了右手上 面。这时，下面啦啦队传来了一阵抗议声：”犯规了，犯规了，扣分！“于是记分员给双组扣掉了一分。
接着，第二局开始了。老师首先迅速说出了”一，二！“心急的对手等不及了，以为马上就要说”三“了，所以”二“字一落音就开始抢橡皮了。但是老师迟迟没有说出”三“字，弄得他们白忙活一 场。而正当他们缩手时，老师马上说了一声”三！“还好，袁志杰反应比较快，抓住了橡皮，赢得了比分。
然后是我和罗瑜亮比了。老师说道：”一 ——二 —— 三，双手！“结果罗瑜亮伸了右手去抢。橡皮是抢到了，但却犯规了。哈哈，我没有动手，竟然赢了比赛。
紧接着，第二局开始了。老师说”一 ——二，放松。“过了好一会才说出”三——左手。“我眼疾手快抓到了橡皮。耶！我赢了。
看来我以后还要多玩玩这样有趣的游戏。
抢橡皮作文 篇43
“啪，啪”从复旦班传出拍桌子的声音，让我们去瞧一瞧吧。哦！原来，通讯正在玩“抢橡皮”游戏呢！
老师讲好规则，游戏开始了。我的心跳比兔子还快，我像三天三夜没吃东西的饿狼，我发现了一只又大又肥的野猪死死的盯着这只“肥猪”，我的对手毫不示弱，虎视眈眈。
老师说：“一、二、三，左手”的时候，我们屏息凝视，整个世界都安静了下来，只有老师的口令声，老师一喊完口令，整个世界就立马热闹起来，我以迅雷不及掩耳之势，把手伸了过去，可是“咬”的地方不多，到手的'这一只“肥肉”立马就脱离了我的手掌，我大失所望。
对手看我没抓到，幸灾乐祸起来，第二局，老师刚喊完，我还没反应过来，对方的魔爪就伸向了这一块大“肥肉”，当我去抓的时候，“肉”已经成为了对方的囊中之物，我后悔莫及，看对方那得意的脸色，顿觉得火冒三丈，巴不得打他一下，但我知道冲动是魔鬼。
正当对方得意洋洋的时候，老师宣布道：“这局不算，手出错了。”
对方立马变了脸色，这难道就是传说中的乐极生悲吗？
最后一局了，我跃跃欲试，当“肥羊”又回到了桌子上的时候，没有反应过来的我又一次失利了，“大肥羊”又被抢了先，我无奈地以失败告终。
没关系，失败乃兵家常事，下一次我一定要抓住机遇，该出手时就出手，抢占先机才会胜利。
活动在欢声笑语中结束。
抢橡皮作文 篇44
每当我看见这块儿伤痕累累的橡皮时，我就会想起上一节作文课上有趣的.抢橡皮大战。
星期天我去上作文课，老师在课上说：“同学们，我们今天玩一个游戏吧，这个游戏的名字叫抢橡皮，规则很简单，就是前后桌面对面手叠放好，中间放一块橡皮，老师说左手你就用左手抢橡皮，老师说右手就用右手去拿，懂了吗？”
同学们异口同声地说：“听懂了。”
老师开始分组了，把我和小刚分在了一起，小刚他胖胖的，一看就不灵活，我心想：哈哈，这次比赛我已经十拿九稳了。我放了一块橡皮在中间，那块橡皮看上去瑟瑟发抖，它好像在说：“你们下手轻一点呀，不然我很有可能会被拍成一块橡皮泥了。”
比赛开始了，我和小刚好像两只已经好几天没吃饭的大老虎，盯着橡皮这个小羊羔，随时都要把它拿走，只听老师说到：“3-2-1左手。”我赶紧向橡皮拍去，可谁知“啪”的一声，我拍到了一个软软的东西，随后定睛一看，我原来拍到了小刚的手，嘿，小刚虽然胖，但反应能力还挺快，唉，这一场我输了。
第二场我不能再低估对手了，这一场，我的脑子转动得飞快，心里已经有了答案：右手，于是我在老师说到“一”的时候，不管三七二十一，手像闪电一般冲向橡皮，然后我以为我输了，仔细一看我竟然赢了。
看来这种游戏真对，应了一句古话，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
抢橡皮作文 篇45
今天下午的语文课上，朱老师突然提出要和我们玩一个游戏——抢橡皮，同学们听后都惊呆了，开始窃窃私语。
朱老师示意大家安静下来，宣布比赛规则：把一块橡皮放在桌子正中间，同桌两人手交叉抱在胸前，只要听到“1、2、左”或“1、2、右”的口令时，出相应的手去抢橡皮，谁先抢到谁就赢。如果出错手，抢到橡皮也算输。
朱老师话音刚落，大家都迫不及待地拿出自己的橡皮，跃跃欲试。可朱老师又说：“你们要拿出一块有‘故事’的橡皮，不要拿一块崭新的橡皮哦！”我听后赶紧拿出那块原本是长方形的现在已面目全非粉色橡皮。
看到大家准备就绪，朱老师说：“准备好了吗？游戏马上开始。”大家听了紧张起来，我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的眼睛紧紧地盯着这块橡皮，像两条饿狼一样，而眼前的这块橡皮似乎变成了一块鲜美的.牛肉，只听朱老师一声令下：“一、二、左手！”我的手像离弦的箭一般伸向橡皮，但我的同桌已经以迅雷不及掩耳之势牢牢地抓住橡皮。哎呀，我输掉了比赛，只见我的同桌欢呼雀跃，而我只能垂头丧气地坐在那里看着他和胜利的同学庆祝。
比赛结束了，我以0:2惨败给我同桌。经过思考，我决定今后要好好锻炼，提高动作反应能力和注意力，争取在下次的比赛中获胜。
抢橡皮作文 篇46
听着窗外的阵阵鞭炮声，就知道今天是个好日子。今天，天气凉爽，小鸟在枝头歌唱，仿佛也在为今天这个好日子庆祝呢！小草在微风的吹拂下跳着优美的舞蹈，边跳边对枝头的小鸟说：“小鸟姐 姐，你的歌声好听极了！”王老师好像也被这美丽的景象所打动了，带着我们做起了游戏。
顿时，教室里安静了下来，王老师说：“这个游戏的名字叫做——”老师的'声音像小溪里的水在流淌，大家都被王老师悦耳的声音迷住了，都沉浸在他的话语中。这时，王老师走到一张桌子旁边使 劲一拉，桌子就立刻在走廊里竖着排列着，然后老师又拿出一块橡皮放在桌子上。只见那块橡皮是正方形的，上面还有一个洞，像是被老鼠咬过的洞，这时老师才说：“游戏的名字叫抢——橡——皮”。
王老师先说游戏的规则是：3个人站在桌子周围，双手交叉着放在胸前，老师说用左手，就用左手去抢，老师说右手，就用右手去抢，如果用错手，出局。
第一轮比赛的人是：葛浩然、尹健力、孙启恒。老师说“右手”，葛浩然立即用右手抓住了橡皮，孙启恒用错了手所以出局了。
第二轮比赛的是：葛浩然、陈柯宇、孙启正。老师说“左手”，结果他们都伸出了右手，同学们看了哈哈大笑，他们自己也有点害羞。
因为前几轮比赛的选手都是男孩，所以老师又叫了几个女同学来抢橡皮，老师说“出左手”。结果韩季纹赢了，我不服输又试了一次，呀，我成功了！
没想到，小小的游戏竟然有这么大的乐趣！
抢橡皮作文 篇47
今早老师满春风地走进教室说：“今天我们要玩抢橡皮的游戏。”大家听了高兴的一蹦三尺高。老师接着说游戏规则是：老师喊一，二，左手就用左手抢，喊右手就用右手抢，抢错了手，就算输了，明白规则后我们开始了游戏。
游戏正式拉开了序幕，我们每组同学都精心挑选了一块橡皮，我们组挑了一块橙色的，有香味的橡皮。一块块橡皮，好像价值连城的红宝石似的，同学们都想得到它。激烈的第一轮开始了，教室里霎时鸦雀无声，这时老师突然发号施令“一，二”我和同桌相互看了看，我的.心已经快提到嗓子眼了。可是心里也默默地为自己加油，同桌死死盯着那个块红宝石，嘴里小声的说：“我一定要抢到他，他是我的。”老师说左手，同桌先下手为强，可是手出错了，第一轮是我赢了，我高兴极了，同桌瞪了我一眼说：“下局一定我赢你”。
第二局开始了，这是关键的一局，老师发出指令还是左手，我还没抢到，同桌又先抢啦，可是又出错了。我大声呼喊：“我又赢了！”同桌有些失落，我马上过去安慰她，她的心情好些了。
第三局我们开始了友谊赛，我故意让着她，抢到了可还是我赢了，于是我分了她一半橡皮，她的心情并没有那么不开心，我放心了，大家兴高兴的手舞足蹈，希望以后可以多玩这种游戏。
抢橡皮作文 篇48
我玩过的游戏有很多很多，其中我很感兴趣的是抢橡皮。
游戏规则是：每一桌为一组，其中一个同学拿出一场橡皮放在桌子中间，双方将双手交叉抱在一起。老师告诉同学们用左手还是右手，便宣布“开始”，先抢到橡皮的同学就算胜利，没抢到的同学就算失败，用错手的也算失败。
游戏快要开始了，我的心里紧张极了，心想“我该不会输给一个女孩子吧。”就在我胡思乱想的时候，老师突然喊道：“预备——”我慌忙将双手交叉着抱在了一起，“开始！”老师又喊道。就在他发出声音的'一刹那，我的手就像闪电一样向橡皮伸了出去，可是当我抢到了橡皮，才发现我因为太紧张了没有听清楚老师说的用哪只手，结果伸错了手，相反我的同桌胡韵伸对了手，获得了胜利。只见她一蹦三尺高，还哈哈大笑。我心里愤怒极了，对着胡韵咬牙切齿地说：“你不就赢了一盘吗？有什么了不起，看我马上把你赢得心服口服。”这时，老师又喊道：“开始！”我在听到他说的那一瞬间，左手用台风般的速度以迅雷不及掩耳之势一下子摸到了橡皮。这次，我终于胜利了，心里就像中了千万元大奖一样高兴极了，忍不住哈哈大笑起来。后来，我又以同样的方式赢了第三盘。我正想再玩一次，下课铃声响了，我只好依依不舍地离开了多媒体教室。
抢橡皮这个游戏真是太好玩了，它让我们锻炼了反应能力，我以后真想多玩这方面的益智游戏啊！
抢橡皮作文 篇49
语文课上，老师宣布举行抢橡皮比赛。同学们一听，个个跃跃欲试，我更是摩拳擦掌。
老师宣布完比赛规则，双手抱胸，站在桌子两旁，同桌拿出一块橡皮放在桌子上，只见这块橡皮身着一件蓝色的“外套”，“脸”上还长满了许多难看的“雀斑”，因为同桌给它做了“毁容手术”。
比赛开始了。同桌圆睁双目，锐利的目光直逼着我。我把牙咬得紧紧的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老师一声令下，我便以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮。
第二局开始了，因为第一局的获胜，我有点儿得意忘形，所以稍慢了一步，诶，真可惜！
第三局马上就要开始了，这一局非常重要，因为它决定了我们的`胜负。我吸取前面两局的经验和教训，全神贯注地盯着橡皮。在看看同桌那得意的样子，我想，同桌，等着我，我是不会输给你的！只听老师一声令下，只听“啪”的一声，我的手落在橡皮上，虽然手拍在桌子上有点儿痛又有点儿麻，但是我还是很高兴，因为我赢了。
紧接着欢呼声响在整个教室。同桌很不服气地说：“现在的成绩只属于过去，你等着，‘君子报仇，十年不晚’。”我笑呵呵地说：“我等着你！”
该篇作文，开头简明扼要，激起了读者读下去的欲望，小作者想象力极丰富，语言活泼明快，富有情趣，事例叙述得生动具体，字里行间，充满了童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
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