诗歌伴我成长作文（通用21篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的诗歌伴我成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
诗歌伴我成长作文 1
诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。中华民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言”到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在中华文明里，也使我们国家一直被称作“诗的国度”。诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永远是中国人民引以为傲的民族瑰宝。
对我而言，那是一个神秘而美丽的字眼，是的另一种形式。从“床前明月光”开始，我认识了它——诗歌。那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……
诗歌给了我骄傲——一个孩子纯粹的骄傲，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。语文课，只要是学诗，我听得最认真。由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不一定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。
慢慢的，对于诗，我也有了自己的感受。我喜欢在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的`磅礴气势；喜欢杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金”的写实手法；喜欢文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；喜欢杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的闲适之意。
是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌婉转，但它总富含真理；或许诗歌难懂，但它总是色彩斑斓。诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我看见了辽阔的天空，看见了宽阔的海洋。
诗歌，将继续伴我成长！
诗歌伴我成长作文 2
古诗伴我成长茫茫诗海中，你可以尽情的抒发思乡的愁绪；你可以尽情的描写与亲朋好友送别时的难舍难分；你也可以表达壮志未酬的悲愤。
每逢佳节倍思亲王维独自一人，漂泊在他乡，像一叶无根的浮萍，遥望无际的夜空，往日的星星也显得些许悲凉。“当他们在这重阳佳节，兴致勃勃登上山顶，分插茱萸时，啊！他们就会想到，兄弟中还少了个人！”这首诗淋漓尽致地表达王维的思乡之情，流传千古。
雪上空留马行处八月的秋天，雪花飞舞，盘旋而落，连珍贵的狐裘也觉得单薄，手被冻僵，拉不开角弓，都护的铠甲冷的难以穿着，茫茫大漠被百丈冰雪覆盖，你留下的马蹄印点缀着厚厚的棉被，我伫立望你直到山回路转不见你的踪迹。这首诗淋漓尽致地表达了岑参与友人的离别愁绪，名留于世。多歧路，今安在？李白曾展开幻想的翅膀，自由的翱翔，一会“欲渡黄河冰塞川”一会“登太行”一会“垂钓碧溪上”一会“乘舟梦日边”一会“多歧路，今安在？”一会“乘风破浪”。作者的迷茫，作者的幻想，作者的.执著追求，作者在政治道路上遭遇困难，壮志未酬的悲愤也从字里行间流露出来。永世长存。
从“锄禾日当午”到“剪不断，理还乱，是离愁”，我们走过了十几个春秋，而古诗词一直伴我左右，陶冶我的心灵，启迪我的智慧，不离不弃。未来的文学路上，我要载着它，飞往属于我的那一方蓝天。
诗歌伴我成长作文 3
诗歌是人们历史的一种文明之路，是我成长路上的朋友，是那夜空中闪亮的一颗星，是那……
小时候，在幼儿园老师的指领下，我读起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”那是我第一次接触到诗，第一次读诗。到了小学我们才真正领悟到诗的魅力，从“床前明月光，疑是地上霜”，体会作者的思念之情，到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”的景色之美，再到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献之情，最后到，“人闲桂花落，夜静春山空”的安静，这是一种传统文化，传统的美。
后来，我们在老师的指引下，学会领悟诗歌和写诗。虽然说我们写的还有些生疏，但我们却分外努力。从那以后，我们创立写作班，这是多么有趣啊，《天净沙·秋》让我们沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我们的笔尖下，也初展笑脸，《繁星·春水》是多么具有特色啊！诗歌魅力，是我们永远所信赖和崇拜的`。
诗歌，一个文化的传承，一个文化的道路，一个文化当中的最闪耀的那颗永不磨灭的星。
诗歌伴我成长作文 4
从小，我就爱朗诵诗歌。朗诵的时候手里从来都不拿书，还站在浴池前的凳子上，学着诗人一般摇头晃脑地说着：“飞流直下三千，疑是银河落九天。”每当这时，我都有种前所未有的极大的满足感，仿佛那是我写的一般，让我充满自信，我的自信，从那时开始。还记得，二年级时的一次考试，我考得很差，老师批评，父母打骂，自己也垂头丧气，十分气馁。但当我回到我的房间，翻起那本《唐诗三百首》时，我所有的笑容都再次回到了我的脸上。因为我看到了一句话：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”是啊，有时命运就爱捉弄人。或许，我下一次就可以考出比以前更好的成绩。诗歌，传给了我面对困难时毫不畏惧的.勇气。
“天生我才必，千金散尽复还来。”漫步在李白的诗歌中，读到的是“一夫当开，万夫莫开”的气势，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新，看到的是“举头望明月，低头思故乡”的感伤。诗歌，赋予了我无尽的情感。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”漫步在林黛玉的诗歌里，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美，悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望看到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的愁怨。诗歌以无言的形式告诉了我自己有多么幸福。
诗，是在这尘埃中绽放的美丽的花。
诗，伴我走过了十二个春秋，它伴随着我成长。
诗歌伴我成长作文 5
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国而人民所传颂。
我是一个“爱诗狂”，我爱诗，爱得“疯狂”。自从三岁开始，妈妈就拿着一本《幼儿古诗》读给我听。四岁刚会说话时，我就咿咿呀呀地说个不停，如果你仔细听，你就能听出那是骆宾王的《咏鹅》。二年级时，我就能背出一百多首诗。从那时开始，诗成了我无法割舍的爱好。
夏蚊成雷，小树林里传来“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”的声音，这是我的感慨没有办法发泄，只好记住诗发泄；考试砸了，不要哭，大声喊出“天降大任于斯人也……“不知为什么，用诗来医治心头的痛，成了我的独家秘方。
我喜欢王维的飘渺，喜欢杜甫清新的格调，更喜欢屈原那种坚守廉洁志向的精神……在梦中，我与李白狂饮对诗与李贺一同骑马寻诗……“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”我读出了被困逆境的迷茫与重获光明的'喜悦；“剪不断，理还乱，别有一番滋味在心头”我读出了亡国之君的绵绵愁绪；“俱往矣，数风流人物还看今朝”我体会到了毛泽东的气魄。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”我感受到了战士们犷达豪放的性格。“生当做人杰，死亦为鬼雄。”我读出了李清照那种比男儿更有气魄的个性……
诗，便是我生命的天堂！
诗歌伴我成长作文 6
小的时候，刚刚在牙牙学语的时候，妈妈就在我身旁念一首首诗歌，我也是在那时喜欢上了诗歌。
刚刚上幼儿园，幼儿园的老师有时下课会读几首古诗，我有时也会待在老师旁边，渐渐地也会说几首诗歌了，但却只知道怎么说出来这首诗歌，根本不知道字和诗歌的意思。但有客人来我们家时，爸妈总会让我背几首诗歌，但那时牙齿没长齐，所以有点漏风，现在想起来还想笑。
有时不怎么理解诗歌的意思的时候，爸爸会在特定的时间，地点什么的给我讲诗歌的意思。就比如那次圆月之夜给我讲李白的《静夜思》。说什么作者当时是在什么情况下写下的这首诗，再给我讲意思。我也似懂非懂地点点头，说几声“哦”。
爸爸有时也会考我，我就假装像个诗人一样说几句，但基本上都是错的。爸爸就会假装很生气要打我，但还是耐下心来给我重新讲解一遍这首诗歌的`意思，这样我也就基本上懂了。
也多亏了爸爸这样考我，我上小学三年级时，学校的那次语文诗歌竞赛，我可给我们班争了一口气，争得了许多的分数。我们班自然而然是第一，我也自然而然是个人分数的第一名。
多谢诗歌伴我成长；多谢诗歌给我带来的乐趣；多谢诗歌给我们班级争了口气！
诗歌伴我成长作文 7
踏过岁月如歌，行过似水流年，纵观大唐盛世，横望大宋繁荣。多少春花已成秋月，晓光晨曦又落日余晖，历史如一张素纸，诗歌如一副笔墨，伴我成长……
古诗词已有五千年的历史，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，是老祖先留下的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品味起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。
当我步入小学的校园，妈妈便给我买了一本《唐诗三百首》。我迫不及待地打开，接触到第一首诗——《咏鹅》，稚嫩天真的.童声读着诗人骆宾王笔下的白鹅：白毛浮绿水，红掌拨清波。
渐渐的，随着年龄的增长，古诗词也背的越来越多，唐诗、宋词、元曲……明白了“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。我们要珍惜时间，不虚度光阴，只有趁着“黑发”早早地勤学，到“白首”时才不会悔迟和“老大徒伤悲”。面对每天许多的作业，我绝不指望明日，因为“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”。
在追求真理的方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求、去探索，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
诗歌，带给我们快乐；诗歌，带给我们丰富的知识；诗歌，带给我们永垂不朽的青山！我爱诗歌，感谢一路有你伴我成长！
诗歌伴我成长作文 8
诗歌，中华民族的骄傲之一，它从三千五百年前的《诗经》中悠悠走来，穿过丝绸之路上扬起的沙土，穿过青莲诗仙喝不尽的酒壶，也穿过杜工部忧国忧民的思绪中，穿过北宋安稳的炊烟，穿过南宋臣民遥望故土无尽的眼泪……轻轻地，悄悄地，似花瓣一般飘落在了我心里，也飘落在了每一个炎黄子孙的心里。
大抵每一个中国孩子的宿命里都必定会有一段与诗与词的相逢吧，我并不是那芸芸纵生的一个例外。在尚且年幼时，我便开始用那稚嫩的嗓音，口齿不清地背起一首首古诗，那一首首古诗不正似那清泉，一遍一遍地灌溉当时我幼小，不谙世事的内心吗？从那时起，诗与词便开始紧紧缠绕这我，也许，会一直到生命的尽头。但说到底，到底是诗词缠绕我，还是我缠绕诗词呢？
我是喜爱唐诗的，爱它的雄伟大气也爱它的悠然自得。唐代的诗人不计其数，有多少人是匆匆留下一首诗后，便被时光吞噬得无影无踪的`？我也是喜欢李白的，这位青莲诗仙，一生充满了坎坷与流离，他却不曾悲伤，他依旧走在自己的路上，即使已满身伤痕。他写过《清平调》，也写过《黄鹤楼闻笛》，他的一生，虽不是传奇，又胜似传奇。
诗，词的作者早已离我们数千年之远，那些追思，更是空想。
毛泽东曾这么写过：俱往矣，数风流人物，还看今朝……
诗歌伴我成长作文 9
诗如画，它细致的描绘给读者无限遐想；诗如歌，它优美的语句让读者充满快乐；诗如智者，它深刻的寓意使读者深受启迪。“晴空一鹤排云去，便引诗情到碧宵，”诗，一个奇妙的世界，值得我们去细细品味。
自从开展“轻叩诗歌的大门”活动以来，我学到了不少有关诗歌的知识。我不仅学会了给诗歌分类，还学会了给诗配画；我不仅学会了赏析诗歌，还学会了写儿童诗……总之，我学会了很多很多，为此付出再多的心血又又何妨？我愿“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
我学会了写诗，这是我最大的进步，更是我最大的收获。写诗，一直是我心中的梦想，我却总也实现不了。终于，老师教给我们写诗方法，我听得很认真。晚上回到家，我写了一首《致小猪》，第二天交流课上得了一个大大的“优”。《沿着李白的足迹出发》这首小诗更让妈妈频频夸奖，还输入电脑投稿去了呢！其中几行诗句是我旅游时的真实体会：“我来到庐山脚下 仰视飞流的瀑布 我好似凌空的水花 绽放清凉的希望……我站在黄鹤楼檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同顺流的孤帆 满载不舍的牵挂……”这两首诗的.创作成功，让我初次尝到写诗的乐趣，对这次综合性学习活动更是“沉醉不知归路”。
班里要举行“诗歌朗诵会”，组里的同学推荐我当“小导演”，在我与组员的努力下，我们组朗诵的《时光老人的礼物》荣获第一名。啊，那兴奋的心情绝不亚于杜甫“闻官军收河南河北”！
通过这一次综合性学习，我真正感受到诗歌魅力之所在，我为能生活在诗的国度而骄傲。诗歌，你伴我成长，我将与你“永结无情游，相期邈云汉”。
诗歌伴我成长作文 10
诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨;诗，像午后的清风，让我感到轻松惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗歌的海洋中漫游，我看到了许多闪亮的东西，那便是人类的智慧。我伸手捕捉，拾取诗中的许多优美词句。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一望无际的天空，清澈见底的的溪水，红红的掌，洁白无瑕的羽毛，把我带入一幅美丽的图画，我仿佛看见了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自在地游着。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。我带着对童年的幻想，在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上小学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
上小学六年级了，我会背的.古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看到美丽的美丽的西湖，我诵道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看到飞流的瀑布，我念道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”……
在诗歌的海洋中，我与诗歌手拉着手，与世界对话，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生吧!
诗歌伴我成长作文 11
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这一首诗大家一定不陌生吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的《静夜思》。
诗，它是我从小到大的伙伴，它在生活中无处不在。从我们牙牙学语的时候，爸爸妈妈便开始教我们识字、背诗，但我们并不了解其中的含义；上学以后，老师便开始一字一句的教给我们，让我们认识它、了解它、熟记它。
我们的家人、老师、学校是我们成长的见证人，诗歌也是，它在生活中无处不在，它总是在我们的生活中的一个地方默默注视着我们，观察着我们。
在我们感慨时光流逝的时候，会想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在我们后悔自己当初没有好好学习的时候，我们会想起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；在有难题解不开的时候，被老师点通之后，我们会想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
因为在生活中会遇见它，想起它；因为它在生活中无处不在，所以它才会跟着我们的脚步伴随着我们成长。
我最喜欢的一首诗是《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。是啊，明日是无限的`，可我们的生命是有限的；如果我们做事情不“日事日清”，早晚会造成不好的后果。
例如我写作业这件事情，每到周末都是放下作业，放肆的去玩，想着还有明天；到了第二天还是想着还有一天假期呢，就这样一推再推，到了最后一天才开始熬夜写作业，作业完成的质量也不好，结果到了第二天只能戴着两只“熊猫眼”去上学；这不是“我生待明日，万事成蹉跎”了吗？
诗歌是我们成长道路上的指路明灯，诗歌是我们成长道路上的好伙伴；诗歌伴随我们健康成长。
诗歌伴我成长作文 12
我成长的每一个足迹都印有钢琴的痕迹，那悠扬的琴声伴我走过了9个春夏秋冬。题记
年少时，讨厌钢琴
岁月流逝，时间倒流，我仿佛又回到了小时候。那时候，也行是看《奥特曼》看迷了，以为钢琴是张着大口的怪兽，为它有不轻的抵触情绪。于是每次妈妈喊我练琴，我要么装聋要么作哑，就是不予理会，可望子成龙的妈妈每次让我练至少2小时的钢琴，要是我不好好弹，妈妈要么用尺子打我手，要么罚我面壁思过，我越发地讨厌钢琴，常常想如果没有它，我也可以快乐的玩耍。
长大了，喜欢钢琴
光阴似箭，岁月如梭，我从蓬头稚子长成了亭亭玉立的姑娘。知识和阅历也在逐渐增加，心思也变得丰富起来，这时，钢琴就像是我的密友，可以听我诉说那些藏在心底的秘密。
当我考试不理想时，我会轻拂琴键，弹出汪立三的《蓝花花》，抒发惆怅之情，当我取得一定的成绩时，我会奏出储望华的《解放区的天》来表达自己的自豪之感。琴声有时如同山涧小溪，行云流水，使我陶醉在其中，无法自拔；有时如同汛猛的黄河，一泻万丈，使我斗志昂扬，充满干劲。
于是钢琴成了我的好友，我越来越喜欢它，因为它给了我源自心灵的慰藉。
比赛时，热爱钢琴
一晃几年过去了，我钢琴十级也取得了骄人的.成绩，被派往别省参加比赛。
上台的那一刻，我仿佛成了聚光灯，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖着如灌了铅的双眼走了上去，在手触到琴键的那一刻，我对它产生一种亲切感，似乎我和钢琴本就是密不可分的整体，刚才的恐惧，慌张，不安似乎瞬间遁形，和我一起的是自信与自豪。
一曲终，所有人都起立鼓掌，我轻拂着琴键，胸腔中充满了对它的热爱。
我深信，钢琴会一直伴我成长，走过漫漫人生长路。
诗歌伴我成长作文 13
淡淡笔墨勾勒出你的轮廓，深深情感流淌出你的经络，而给我内心深处瞬间震撼的是你的灵魂。这，就是诗歌！
诗歌能陶冶人的情操，净化人的心灵。我的生活与诗歌结下了不解之缘，有如鱼儿和水一样亲密。
儿时的`我，每日坐在妈妈的自行车的后座上去上学时，妈妈常常教我背诗歌。妈妈背一句，我背一句，背得兴起时，妈妈还摇晃着头，车子也跟着颠簸起来。当时，我不知道妈妈为何那般，现在才知道是诗歌蕴含的节拍在感染着妈妈。
受妈妈的影响，我也爱上了古诗。吟诵着古诗词，仔细品味，捕捉诗的意境时，自己也仿佛身临其境，与诗人同悲伤共豪放。当我吟到杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”时，想到长期征战，亲人别离，家书难盼，顿时心酸至极，潸然泪下；再由“白头搔更短，浑欲不胜簪”想到老人已是头发稀疏，步入暮年，而国家尚未统一的愁苦心情，自己不免亦是伤感。杜甫的诗被誉为“诗史”，通过他的诗，我们得以直观地了解“安史之乱”的浩劫以及唐朝由盛到衰的过程。
而今，随着时间的足迹，我接触到了更多的诗歌。无论是“小桥流水人家”的浪漫与静谧还是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈激情都能时时激荡起我的热情，陪伴我的成长。
当那一篇篇诗歌从我眼前划过，我的心也因它而颤栗。在诗人的心中，诗是他们的血肉，是他们的生命。于我而言，它们也是我快乐的源泉，我因它而沉醉。
诗歌随时代走来，在历史中留下了印迹。诗与青春同行，舞动开放的旋律；诗漫步未来，畅想美好的未来！
诗在我心中依然清晰，永远无法抹去你的痕迹。渴望读懂你，渴望体会你，渴望回味你……
诗歌伴我成长作文 14
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，一句句佳句涌现出来，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习过程中，我们开展了一系列综合性活动。
在康老师的带领下，在“诗海拾贝”中，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问他人等途径，搜集了许多诗歌，同时还了解到我国是一个诗歌的国度，让我了解到了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史了。从古至今，涌现出屈原、李白、杜甫、白居易等许许多多的伟大诗人。在世界上其他国家也都有伟大的诗人，拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇也为各国人民所传诵。
同时我们还对诗歌进行了整理，把诗歌进行了分类：按诗人分有李白的《静夜思》《行路难。其一》等等；有白居易的《赋得古原草送别》《忆江南》等等。我从中知道了诗圣是谁，诗佛是谁。按内容分有送别诗，如《送元二使安西》《别董大》等，还有怀古诗、山水园田诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗、送别诗、抒情诗……
我们还欣赏了许多诗歌，分别把自己喜欢的诗歌背了好几首，我背了两首古诗，《古朗月行》《春夜喜雨》，老师还让我们写一首诗，我写的'是《我的风筝》，在诗中运用了比喻、拟人、夸张等手法。
现在我们班非常流行写诗歌，每个人写的诗歌都可以在班上轮流朗诵。
让我们徜徉在诗歌的海洋里，让生活充满画意，让诗歌伴我前行。
诗歌伴我成长作文 15
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
我徜徉在诗歌的百花园中，那一首首美妙动人的诗歌让我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美丽的花儿：有朴素的民歌；有天真的`童谣；还有一些有关是诗歌的知识和故事。瞧，我把他们整理、会集成了一本诗集名叫《羽麟》，这里的每首诗都是我喜欢的，我不仅工整的抄写，还给每首诗进行了精美的装饰，每一页都让人赏心悦目。这不仅让我们爱上了诗歌，还让我们了解了诗歌。
我仰望诗的星空，古今中外的诗人就如颗颗闪耀的星星，我知道其中最亮的几颗：古代的屈原、李白、杜甫、王维；现代的金波、艾青、冰心、舒婷；外国的海涅、拜伦、普希金、叶赛临等等，他们的诗歌是那样动人心弦，不同凡响。
老师带领我们来到了诗歌的海洋边，她娓娓动听的话让我知道了那里有无数的珍宝。我们和老师一块儿在这诗的大海边，拾起了一块又一块五彩的贝壳，我们的篮子快装不下了，哦！我才知道诗的写法这么多：明喻法、暗喻法、排比法、拟人法、阅兵法……太有意思了！
“老师，我们想去诗海泛舟！”
“去吧！孩子们！划上你们的船，大胆的到诗海里去遨游吧！”
于是我那稚嫩的笔尖下流淌出了一首首令人惊讶的小诗，我们把全部的诗汇集成了一本美妙绝伦的诗集，令我们兴奋不已。
那天，我们举行了一个诗歌朗诵会，抑扬顿挫的诗声在班里久久回荡！
轻叩诗歌的大门，走进诗的世界。
诗歌伴我成长作文 16
诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。
我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者抵达延安的第一首诗……
通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更具体，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发现编写文章时，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。编写时，因为对诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变的丰富、有趣。
通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。
我已追随诗歌的'脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！
诗歌伴我成长作文 17
大年初五，我们国学班的同学们要在杜甫草堂表演。我一早起来，连早饭都没吃就上路了。在路上我们买了面包和豆浆，本来还怕迟到，结果我是第一个到的。等大家都到齐了，陈岳叔叔也来了，他给我们安排了朗诵节目的`顺序，我朗诵《千字文》和《梦游天姥吟留别》，我们穿上了唐装，女生的唐装是紫红色的，男生的是蓝色的，上面还绣着很多环形纹。
为了演艺好节目，妈妈们把刘欣悦、余菁菁和我拉到一个角落让我们练习，我们一共练了四遍，我们以前没学过《梦游天姥吟留别》，但是过年的三天里我就把它背得很熟了，所以我一点也不紧张。到了中午，大家在一个不起眼的小餐厅里吃过了午饭，就不慌不忙地去了大雅堂表演。
大雅堂门口有一个大舞台，舞台中央坐着诗圣杜甫的一座雕像。我们都争先恐后地上去合影。下午二点整表演开始了，有读诗经的，有吟唱诗歌的……终于到了我们表演《千字文》了，我们有七个小朋友去表演，还有现场观众抽问我们，我们都能答对。不一会，又到了我们的第二个节目，只有我，刘欣悦，余菁菁表演，我们大声的背诵“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求……使我不得开心颜。”话音刚落，大家热烈地鼓起了掌。
回家时，我问妈妈在电视上看得见我吗？她说一定会的。
诗歌伴我成长作文 18
我是一个爱好写作的男孩，我是一个不爱合群的人。我喜欢独处，喜欢独处的的那份属于自己的宁静。喜欢在宁静中写下属于自己的诗歌，哪怕是别人怎么说，我都愿意用自己的行动去支持我的梦想我的爱好。
我的第一首诗歌，既是我的处女作《亲情》讲述了我的家人对我的重要性。其中最后一段是这样的：“亲情，是不灭的灯火。默默地，为我照亮前面的路途……。
我的第二首诗歌，是《叶的归宿》和《亲情》是在我以前就读中专的时候写的，也是在学校的雏鹰报刊的诗歌，这首诗是说我为了追寻自己的梦想旅途中的感慨也是讲述我对梦想的的执着，那种不到黄河不死心的念头……。
我的第三首诗歌，是《萤火虫》是讲述小时候的'那种纯真的岁月，单纯的想法。说明了我小时候的调皮和捣蛋。
我的第四首诗歌，是《暴风雨的遐想》是在我的家乡发生水灾以后的来的灵感，让我为大自然谱写另一番的景象。
我的第五首诗歌，是《父亲，孩儿爱您》是我最近的作品，也是我在步出校园的第一首作品，这首诗的来源是在学校放寒假后而自己却已经出来工作了，看着别人快快乐乐的回家去。而我却不能……，其中有太多的无奈。
我的人生还很长，我走过的道路还很短。时间在一点点的过去，我的历程也会经历的也会增多。有一天，我也会拥有自己的诗集，和自己的荣誉。
诗歌伴我成长作文 19
有哲人说：“流行的东西往往是一时的，或许在当时能引起人们的同感，但终究是短暂的。而经典的东西则必定广为传唱，因为其有精妙之处。”我想，此言真也，诗不就是当之无愧的经典吗？
我喜爱王维的诗，爱他的诗语言清新凝炼、朴素而有韵味，爱他的诗营造的意境经典。“大漠孤烟直，长河落日圆”、“日落江湖白，潮来天地青”，无论是宏伟之景还是清新自然之境，都是那么的'和谐。那“直”、“圆”、“白”、“青”看似不符常理，想来却有极有味道，简直把诗的意境描绘得完美无瑕。沉浸在这样的诗中，仿佛沉浸于一幅幅山水画里：人在画中，画在心中。
我也喜欢这样的一类诗：它们读来有一种豪气。“穷则独善其身，达则兼济天下”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此开阔的眼界，如此超脱的情感，读来便有一种大气。其实正是诗营造的这样一种气场，让人感动，更让诗的经典达到一个更高的层次。
诗是灵动的，诗意是飘逸的。记得在那本书上看到：梁启超上诗歌课，只是说“好”，再不多说，大概这就是传说中的“只可意会，不可言传”吧。这种感觉我读李商隐的诗时经常会有，如《无题》、《锦瑟》，我总感觉主旨无法确定。这样也好，留下一段独白给自己，慢慢去体会。
我一直认为，诗的本身就是一个神话，她的意境、她的气质、她的语言等等都能深深吸引你、震撼你、丰富你，我想她将会是我永远的朋友。因为，我们之间有个约定：相伴相随。
诗歌伴我成长作文 20
牙牙学语的时候妈妈就教我背古诗，十几年过去了，因为浓厚的兴趣，我对于诗歌的情感是日益深厚，不敢说精通，但至少是略懂的。没有诗人的才思泉涌，但至少也拥有和他们一样的情怀。
每当在学习诗歌时，那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已，在冥冥之中与诗人同喜、同忧、同悲。并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。所以从那时起，我已经明白，诗歌在我心中已经占据了一席之地。
并且，随着知识的增长，我也不在知识在古诗方面涉猎了，学习诗歌的势头也逐渐走向现代诗，体验现代诗的深奥与美妙。
看“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”我在昔日的康桥上享受优美的旋律；“明月装饰了别人的`窗子，你装饰了别人的梦。”我的梦中还残留着“你”这优美的《断章》；“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这有，大陆在那头。”你用三言两语写出了全国人民的期望。
诗歌就这样在我的心中成长着，不断茁壮，陪伴我成长的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的诗歌啊，请你一定要继续相伴，给我更多的感动！
诗歌伴我成长作文 21
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗
歌。经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金......他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出
来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的`古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》”怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈......”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
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