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初一写人作文锦集六篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的初一写人作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一写人作文 篇1
我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜，看上去十分矜持，矜持中带着几分严肃。
汪老师很少使用戒尺，只不过用眼神和语言来震慑你，令人不寒而栗。这种感觉令人极不好受，比打在身上还难受千万倍。汪老师上课的时候，如果语气突然重了，那么下一句就会用低沉而清晰的声音来点名了。英语课上，汪老师说汉语时会带着点英文的口气，对于这一点，有的学生不太能接受。可是，汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫，每一个单词的板书都一丝不苟，所以，我们每节课都听得非常认真，我们班的英语成绩自然是顶呱呱的！
她是一个很负责任的老师。每一节英语课，打预备钟前，她就早早等候在教室了，站在讲台上，用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个，她数一个，直等到最后一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室，那这个学生的日子就不好过了，必须大声呼英语式的“报告”，方可归位。
学习上，汪老师对我们的要求很严格。一般情况下，她会用纯粹的英语来上课，我们这些初一学生常常是一头雾水，找不到方向，老师就放慢语速重新说一遍，但是还有人不明白，她便会用中文来解释，所以一节课下来，常常是“中英结合课”。每一个知识点，她都非常努力的让每一个同学听清楚、弄明白。偶尔，个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话，她觉察到了，她迅速回过頭来，鼓起眼珠，紧握拳头，手中攥着粉笔，不停地戳着黑板，好像要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来，整个人僵在那里，我们便立即鸦雀无声，场面略显尴尬。
其实，汪老师也有慈爱的'一面。那天早自习，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老师走过去，用手摸摸小明的额头，然后拍拍小明的肩膀，关切地问：“这是怎么了？没发烧呀！一定是衣服穿少了嘛，凉了胃。我去弄点热水来！”不一会儿，汪老师给小明端来一杯开水，她还拿来了自己的暖手袋，让小明暖暖胃部。说来也神了，不到半个小时，小明就又活蹦乱跳的了！
这就是我的英语老师，我们都很喜欢她。俗话说“严师出高徒”，虽然我们这帮熊孩子暂时是一群“顽徒”，但我相信我们一定能成长为有用之才！
【评语：这篇习作，是初一学生的作品。小作者能用生动形象的细节描写突出老师的严厉；用神态、动作、语言等描写，把汪老师的形象刻画得活灵活现。本文语言朴实而富有生活气息，真实再现了一个严而有慈的可亲可敬的老师形象，不失为一篇优秀的习作。】
初一写人作文 篇2
一个活雷锋“好热啊，好热啊。”我的声音吵到了正在给全家做饭的妈妈。妈妈问我：“你怎么了？”我说：“我想吃冰糕，妈妈说：“不行。”就吃一根也不行吗？我说。”“不行，一会吃饭啊。”我不吃饭还不行吗？最后，妈妈终于经不住我的软磨硬泡——答应了。妈妈给了我钱，我蹦蹦跳跳的`跑下楼，在楼梯外面不远处有一位老爷爷正在卖冰棍。我说：“老爷爷，给我一根冰棍。我回到家之后，妈妈让我把找来的前上交。我掏了陶兜，怎么也看不见钱，难道它长翅膀飞了？我赶紧沿着下楼的楼梯找，忽然，有一个熟悉的面孔，老爷爷看见我过来说：“你把钱丢在我这儿了，我看见你跑到那栋楼，却不知道你住几号，我只好在这儿等你把丢的钱拿走。我听了老爷爷的话，热泪盈眶。老爷爷把钱给了我，推着车子走了。望着老爷爷骨瘦如柴的身体，我的眼泪又像掉了线的珠子，我又哭了。老爷爷真是现代的活雷锋啊！
初一写人作文 篇3
路像丝带，连接着我和家，牵挂着我和妈妈的心。
小时候，妈妈带我去远足。那是六七月份，小麦正熟，放眼望去，麦浪像翻滚的波涛，一浪接着一浪。走到麦田旁，母亲一手执着麦穗，一手牵着我的小手，说：“你知道吗？小麦脱壳之后，磨成面粉，就可以做馒头了！”就在那一天，我知道了馒头的“身世”，母亲还抓着我的小手，向远处指去，告诉我哪片是梨树，哪片是苹果树……就在那一天，母亲引领我走上一条认识大自然，走向大自然的路，这条路，增长了我的见识，开阔了我的视野，这是一条充满亲情的路。
那是一个严冬的早晨，母亲带着我去上补习班，上下小班的路程遥远，去一趟就要大半天。那天路上，天上飘着鹅毛大雪，路像被盖上了一条雪白的大棉被，道旁的树孤零零的站着受着狂风的戏谑。我曾几次告诉母亲：这次补习班可以不上，可母亲说：“课要上，可冷是不用怕的。”果然，在路上，风雪渐渐大了，母亲就将头侧过去，驼着背，身子微微向前倾，一只手把着车把，另一只手拍着我的背，说：“来，把脸靠在我的背上，两只手抓住我的腰！”此时，一股暖流流遍我的全身。到了老师家后，母亲用她的大手包住我的小手，我才发现母亲的手已冻得红肿，手脚都不听使唤了，脸像一只红苹果，头发上落满了晶莹的雪花，身体还微微颤抖着。就在那一天，母亲带我走过了一条知识的路，这是一条充满亲情的路。
今年，我上了初一，学业更加的繁重了。在上午刚刚去上学的时候，天就一直是阴沉沉的.。果然，不一会儿，就下上了淅淅沥沥的小雨。我开始担心：没有雨伞，怎么回家啊？这时，我望向窗外，远处的森林越发的阴暗，太阳则羞答答的，不敢从云层中露头。我撑到放学后，快步走出学校，走上了车回家。
当走到离家不远的地方时，我才发现：母亲已在雨中等了我许久！我连忙走下车，跑向母亲。她也跑过来，抓住我的手，问我冷不冷。她高兴的对我说：“妈今天手艺不错，蒸了几个菜饽饽，还挺像样……”就在那一天，母亲带领我走上了一条关爱的路，这是一条饱含母爱的路。
路像丝带，我在这头，母亲在那头。妈妈的心牵着我，我的心牵着妈妈。愿天下所有母亲都健康，幸福！
初一写人作文 篇4
一年之中总有那几天，姥爷总会像柳絮一样陪伴在我的身边。每当看到柳絮漫天飞舞时，我就想起了患有哮喘并以逝世的姥爷…..
时隔几年，每当看到漫天飞舞的柳絮时我就回想起了和姥爷在一起的点点滴滴。
“嘀嘀嘀！滴滴滴！”吵闹的手机铃声把我叫醒，我接了电话才得知妈妈说今天要回姥姥家让我起床收拾一下。不一会我收拾好了便下去了。在去往姥姥家的途中，车窗外的风景吸引住了我，郁郁葱葱的大树，清澈见底的小溪，让我一下爱上了这个别有风味的小村庄。在我欣赏完美景的同时也到达了目的地，一开门我看到年迈的姥爷坐在沙发上手中捧着一本书，我在姥爷的眉眼之间看到了姥爷的专注。我不想去打扰，他便在一旁默默地注视着姥爷。浓密的眉毛下面有一对炯炯有神的大眼睛，中间有一个高挺的鼻梁，下有一张薄唇。姥爷衣着还是那么的朴素，黑色的马甲中套着一个白色的衬衫，脚上穿着一双黑皮鞋，裤子上不沾一点灰尘。我多么想这样在一旁默默地注视姥爷再久一点，再久一点，我恨不得让时间停留在这一刻！我多么想！多么想！可惜我做不到。我只能珍惜和姥爷在一起的每一分每一秒，珍惜姥爷教我写字、教我唱京剧、教我做题、教给我他毕生所经历的事物的.道理，每一条我都铭记于心，甚至有时我都把姥爷教我的道理一条一条记在我最爱的本子上。只有这样我和姥爷在一起的快乐记忆才不会被时光所带走，被时光所遗忘…..
到如今我已经记不清姥爷那张又熟悉又陌生的面孔，因为姥爷已经离开我一年多了，不经意间我还是会想到姥爷。
当我从妈妈口中得知姥爷已逝世的时候眼睛已经涩的流不出眼泪，嘴也将不出话，我只是换好一身白衣服和妈妈一起赶往姥爷最后的葬礼。我当时五年级，那个场面我现在回想起还有点抵触，好多好多好多的人来参加姥爷的葬礼，当时的哭声如同要把大气层给喊破。当时我已意识到我心爱的姥爷不在了，尽管我和姥爷在一起的时光并不多但是心里还是难受的心慌…..
从那以后的每个春天中的那几天漫天飞舞的柳絮，我就和如同柳絮般的姥爷就如同约定好了一般相聚。
柳絮，我疼爱的姥爷。
初一写人作文 篇5
当大街上的行人还寥寥无几时，我们班却热闹异常。对题的、高谈阔论的，夹杂着桌椅碰撞而发出的哐当声，奏出了一首“中学生序曲。”
在这“序曲”中，女汉班长走了进来。她不高也不矮，稍稍发胖，炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁。双颊被冷风吹得通红，一看就知道是经过了一番战斗才来到学校的，她穿着蓝色的套装，右肩背着一个黑色的书包，蛮有一个公务员风度的。
女汉班长名叫邓婕，为什么叫她女汉班长呢？因为她力大如牛，做起事来十分卖力，从不拖拉，典型的女汉子，所以叫她女汉班长。
我来到她面前，习惯性地问她：“班长大人，今天教什么作业？”“数学作业本，语文抄写本，周记本，英语抄写本……”她一边收拾书包，一边用命令的口吻对我说。“遵命！”我敬了她一个笔直的'军礼，一边从书包里拿出作业，一本本码在她面前，说：“请过目！”说完，我就在别组同学那儿，跟她们一块儿复习，因为今天还有英语考试。“但愿卷子弄丢……”有的同学一边复习，一边做着“祈祷”。
等我回到座位上，班长还在检查作业。我低头一看，检查的正是我的英语抄写本。只见她一手拿着英语书，一手在我的抄写本上挪动，头深深地低下去，鼻尖快挨着本子了。那样子就像一个司令官在审一份关系到国家存亡的战斗计划。我看了看她，笑着摇了摇头，又背起书来。
“涂璇你看看你写的是什么！”“嚷嚷什么啊？！这可是我花了半个小时才写完的。数量绝对没问题。”“光数量够吗？你看看这质量！”她与我针锋相对。我顺着她指的方向看了一眼，只见我把two写成了twe，便松了一口气：“不就是一个单词吗？又不是两国开战，那么认真干什么？”“什么？一个单词？现在只写错一个字母，万一你考试时这么马虎不就给我们班拖分了！”听了这话，还能说什么呢？我只好拿起笔，在下面郑重地重写了一行。
看，咱班女汉班长对工作非常负责，不放过一点小地方，在班长的管理下，我们一班也变得越来越融洽，越来越团结了。
初一写人作文 篇6
我的爷爷是个老师，语文、数学、美术、音乐……他都样样精通。给你们说说我爷爷年轻时的故事吧。
有一次，我爷爷他们县（我外婆的老家在河南，我也是后来转到上海的）要举行一次作文比赛：《童年趣事》。爷爷为了让学生们个个都能拿到好成绩，就让每个人都要写一篇非常精彩的作文。
有一个学生，他叫薛一军，总是写不出好作文。放学后，爷爷就到他家去辅导薛一军。可是无论爷爷怎么开导他，还是想不出来。这时候，爷爷看到桌上玻璃下压得一张照片，是个小女孩，非常好奇，问薛一军：“薛一军，你还有个妹妹阿？我怎么不知道？”谁知那学生告诉爷爷，那就是他小时候。“原来你小时候是个女孩装扮啊？！”我的爷爷继续说，“嗯，那别的小朋友误会过你么？”“有，我爸爸妈妈他们都知道我的事，可是其他男孩子都不理我有一次，我去姑姑家住，下面的男孩子都不和我玩。这时，堂哥就下来，我告诉他事情的.经过，他听了哈哈大笑，就把我的裙子撩起来给他们看……”说到这里，薛一军的脸一下子红了，可爷爷却鼓励他说：“没关系，说得很好嘛，你如果把这件事写成一篇文章，肯定能得满分！”这词作文比赛，让他花了两一百二十天，也瘦了好多……
像这样的事是常有的。还有一次，一个学生写一首歌送妈妈的诗，第一段马上就写好了：当我考了好成绩时，妈妈的脸上显现出一个春姑娘的影子。可是第二段再也想不出来，她就去问爷爷，谁知他也被难住了……后来放寒假了，爷爷坐在凳子上一边吸烟，一边想着那首诗。烟雾贴着花玻璃袅袅地上升，爷爷的眼光渐渐被这些烟雾吸引住了：“冰凌花！对，就是冰凌花！”第二天，爷爷把那个学生请到家里来，告诉她：“你坐在这里，一定能想出来的！”爷爷的动作很简单：他还是吸着烟，看着窗户……不一会儿，那位学生也被爷爷的目光吸引了，她跳着喊起来：“冰凌花！妈妈的眼上结了一层冰凌花！”“对！”爷爷笑了，“就是冰凌花，你和我想到一块儿来了！”
爷爷就是这样教作文的，他喜欢给别人讲他的“作文经历”，我也喜欢听。可是就是觉得爷爷年轻时太辛苦了。他却总是说：“没有苦哪有甜啊！”不错，他说自己的“作文经历”时都是笑嘻嘻的。
我渐渐的理解爷爷了，如果有人问我，怎么样使自己的时间过得有意义？我就会回答：“像爷爷那样工作。”
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