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举起手来作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的举起手来作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
举起手来作文1
我作为一名观众，观看《举起手来》这部影片，深深地被这影片中讲述的抗日故事所感动；被影片中男女老少全民皆兵消灭日寇的民族精神震撼。
一队精锐的日本皇军恶狠狠地冲进一个小山村，关起所有人，要寻找一件无价之宝——金佛，因此发动了全城的兵力，说一定要把这无价之宝找到，还要斩首整个村的无辜居民。开始，鬼子是多么猖狂：打打杀杀，争得个你死我活，可到了最后只剩下了个脸被熏得煤黑，摇摇晃晃连走路都走不稳的一个“傻”日、本小卒了呢？这还得归功于我们八路军和当地居民的紧密配合，不是吗？
在1940年，日寇侵略者在中国施行的“三光”政策——“烧光、杀光、抢光”。影片的主人公郭大叔面对敌人的枪口临危不惧，与敌人周旋，一边唱着陕北民歌，一边持锅儿与敌人较量，这种行为，不值得我们学习吗？
太阳出来了，我们人民胜利了！山谷里响起嘹亮的吼声：“举起手来，举起手来。举起手来！”．．．．．．
观后，我想：这是让日本人耻辱的.一段历史，也是让我们引以为荣的一件事．．．我们要牢记历史、珍爱和平，展望未来．．．让振兴中华的伟大旗帜永远高高飘扬！
举起手来作文2
同学们，我最爱看的革命影视作品是《举起手来》。影片用喜剧的形式表现中国人民抗击日寇的勇敢和聪明，即令人捧腹大笑，又令人深思。
影片的主要人物是赵大叔。影片主要讲赵大叔接受了保护金拂像的任务，与疯狂的日本侵略者斗智斗勇，最后不仅保护了金佛像，还消灭了大批敌人的出色画面和搞笑故事。
影片中几个老奶奶用豆子做武器，抗击敌人的出色画面给我留下了深刻的.印象，你看，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里面倒出来。像河水一样哗啦啦地“流”了出来。日本军官站起来又跌倒，站起来又跌倒……始终不能前进一步。急得，痛得叽里呱啦乱叫一通。我坐在电视机前，笑得嘴巴也合不上，不断为老奶奶们的机智和勇敢而喝彩。这部影视作品让我们在笑声中体会到了革命先辈们奋勇抗战的勇敢和机智。正是有了这么多布满聪明，英勇顽强的中国人，我们最后才把侵略者给赶出我们中国的领土。
我最爱的影视作品是《举起手来》，同学们，你们呢？
举起手来作文3
说起我爸爸，我可真是有太多的话要说了。他太“坏”了，常常把我弄得人不像人，鬼不像鬼，非要把我活活气死才高兴。
肇事一：
星期六早上，我和爸爸在床上疯打，爸爸一下把头撞在我的门牙上，疼得我“哇哇”直叫，妈妈心疼地说：“小乖乖，门牙怎么了？”“门牙在……摇……，啊！好疼呀！”我伤心地说。可爸爸却装作若无其事，一点也不关心我。
肇事二：
星期天晚上，我在电脑旁学习英语，爸爸悄悄地在我身后躲着，然后“哇”的一声，当时，吓得我一身冷汗，我面无人色，说：“妈妈，别吓我！”谁知，我一转过头去又把我吓了一跳，那人居然不是妈妈，竟然是浑身酒味的爸爸。可真把我给吓了个半死不活呀！真讨厌！
肇事三：
星期五下午，爸爸又和妈妈疯打了起来，结果呢，他们是安然无恙，我却变成报受害者。你们猜猜怎么着――我让爸爸给做了一个“毁容大手术”，鼻子让他给弄上了一个大血疤，可怜我的.脸哟，又变成了一个“大花猫”！我的脸呀！
我的爸爸就是这么讨厌，总有一天，我要让他举手投降！
“哎，爸爸，别抢我本子呀！”
举起手来作文4
看电影《举起手来》有很大的触动。一个小女孩为了保护一本日本鬼子暴行记录本，躲进了佛像箱中，与日本鬼子周旋的经过，表现了英勇机智的精神。两个小男孩将癞蛤蟆，放进水壶给鬼子喝和用叉子对付鬼子的行动，反映了对鬼子的轻蔑和憎恨。
电影中还有许多地方描述日本鬼子抢夺中国文物和群众的财产的'情节，以及鬼子强迫中国人当劳工和劳工奋起反抗的精神。影片还描述鬼子为追找佛像，对中国群众的侵害以及八路军和人民群众团结一致共同抗击鬼子的英雄壮举，反映了日本鬼子的残忍和中国军民英勇抗日的顽强意志。
看过这部电影，我了解了日本鬼子对我们中国的侵略和对中国人的迫害，也懂得了被侵略、奴役的中国人只有站起来，奋起反抗，才能打败和赶走侵略者，才能保卫国家主权，不被欺负。
我们今天看这部电影，一定不能忘记历史的惨痛教训，国家要强大，人民要团结才能战胜任何敌人，我们一定要好好学习，长大为祖国建设自己的智慧和力量，让我们祖国永远强大。
举起手来作文5
朋友，如果你还面对上课举手而抉择，那么，朋友，请举起手来。
我不能做到才思敏捷，每问必答，但是，我能够举起手，这样才能成功。也许，这堂课上我举手次数树少——仅有三次，但是我还是很兴奋，支玉恒老师扣开了我的心灵之窗。
我始终让自己在课上有一个自信的笑容。在老师第一次发问的问题中，点到了我，我受宠若惊，发言有些手无足措，直到好不容易从口中挤出“忙碌”两个略有偏差的字，老师才给予我一个鼓励的笑。我第一次如此近距离接触老师，那满是皱纹的脸显得如此年轻。
我在课堂上常常有一个茫然的笑容。第二次发问使我很是尴尬，但我并不怪老师，是我自找的。那时我本很投入，但一不小心，心飞到天南海北去了，老师的话筒递来，我却不知读到了哪儿，还好缓过了神，不然这事就闹到了，老师严厉的眼睛可以一直盯着我瞧呢！
我曾有过一个不易觉察的'幸福笑容。那次，老师们为我而鼓掌，老师对我致以肯定的点头，老师与我共同说了声“不错”。我是在心里说的。
朋友，举起手吧，让你们也能体会课堂上的“三笑酸甜”。
举起手来作文6
暑假里，阿姨带我和弟弟去电影院看一部《举起手来》的抗日影片，其中运用了搞笑的元素强烈讽刺了日本侵略者的愚蠢。同时也反映了我们中华民族的炎黄子孙的机智、勇敢、团结的品质。电影当中参加抗日的并不是正规的八路军。而是上有70多岁的'老爷爷、老奶奶，下至5—6岁的小孩子你们想知道电影中发生的有趣故事吗？就让我来告诉你吧！
1、日本先锋小队队长正当口干舌燥的时候遇见了两个机灵的小孩，小孩告诉他草房子里有一个大西瓜，1当他抱着西瓜心里美滋滋的时候，哪里知道西瓜里藏着一个地雷呢？一刀切下去，西瓜爆炸了。
2、日本兵准备到村庄抢夺食物，喊着口号“冲啊”可万万没有想到几位老奶奶把自家的黄豆洒在下坡路上，日本兵纷纷滑到在水沟里。
中国贫穷落后，任人宰割，那是因为实力不够强大。只要我们团结一心。发挥每一个人的力量。一定会创造出美好的明天！
举起手来作文7
在五年级时，我的数学成绩不是很好，有时想回答问题，可又不敢举手。而就在那天，我的启蒙老师——赵老师，给了我很大的鼓励。
记得五年级下学期的'时候，我一次测验没考好，赵老师把我叫到了办公室里。问我：你这次的数学成绩为什么这么差？是不是最近学习有困难啊？
面对老师的一个个提问，我低下了头，磕磕巴巴，小声的说：“没……没有……”我的声音小极了，像蚊子一样，哼哼唧唧的。
“ 叮叮叮， 叮叮叮……”这时，上课铃响了。赵老师说：“回去吧。”我便和赵老师回到了教室——这节是赵老师的课。
赵老师说：“把测验的数学卷子拿出来。这节课讲题。”赵老师让同学们讲题，到了一道脱式计算时，我缓缓举起了手，赵老师环视一圈，看到了我，惊喜地说：“今天姜文燕也举起了手，这可是头一回，就让她讲吧！”我的脸上出了一片“火烧云”，我磕磕巴巴、语无伦次的说出了这道题怎么做。赵老师亲切的说:“没关系，不用紧张，再说一遍。”我鼓起勇气，又流畅地说了一遍。
这件事，令我难忘，因为我看到了赵老师期待的目光和亲切的鼓励。
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