【精选】小学生实验作文六篇
在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的小学生实验作文6篇,希望对大家有所帮助。
小学生实验作文 篇1
生活中只要细心观察,总会发现一些有趣的事情。还记得有一次,我在家里看侦探小说,有一位老妇人是间谍,她每次都把情报藏在熟鸡蛋里面,逃过了敌军的检查,成功的为正义的一方提供了情报。
她是怎么把字写在鸡蛋里面的呢?我怀着好奇的心情,上网查了查。原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸组的,它在若酸条件下会发生水解,呈现出蓝色或紫色。
看到电脑上的`解释,在想想小说里的情节,我不由想亲自做个实验看看,最后印出来的字到底是什么样子。
我从冰箱里拿出了一个鸡蛋,把它洗干净,并且小心翼翼的擦干。又找来了一只毛笔,蘸了些酸醋,在鸡蛋上写了ABC三个英文字母。之后将鸡蛋放在空气中片刻,因为资料上说要等醋蒸发才可以。我把鸡蛋放进锅里开煮,等了一分钟,我掀开锅看了看,还没有熟。两三分钟后,鸡蛋总算熟了。我迫不及待的把鸡蛋放进了冷水里,目不转睛的盯着鸡蛋看。过了一小会,我兴奋的剥开了鸡蛋,只见光滑洁白的表面上,居然真的印着我写的那三个英文字母。
通过这次实验我知道了,在日常生活中,只要我们用心观察生活,总会发现一些有趣的事。
小学生实验作文 篇2
最近,我在玩的过程中有了一个新发现。
我家楼下有个小花园,我和小伙伴经常去那里玩耍。暑假里的一天上午,阳光灿烂,云淡风轻。我们几个“花园霸主” 每人手持一根木棍在草地上展开了激烈的 “战斗”。打了半天,大家玩得累了,我们就一屁股坐到了草地上休息。我一边擦着头上的汗,一边随手就把木棍插到了一个圆形的花坛里,地面上立刻投下了一条斜斜的影子。“这不就是一个天然的日晷么?”我不禁一下子联想到了故宫里的日晷。据说那就是古代的钟表。可是日晷是怎样来计时的呢,盯着小木棍,我百思不得其解。
我这个人好奇心特别强,遇到不明白的问题总是要“打破沙锅问到底”。于是我回到家向“ 万能小 老师”——电脑发出了提问。经过搜索,我知道了:日晷是中国古代用来测时的仪器,又称“日规”。工作原理是利用太阳的'投影来划分时刻,通常由晷针和晷面组成。网上还介绍了一个用花盆和筷子制作简易日晷的小方法。既然已经知道了,就一定要亲手试一试。说干就干,我找来一个小花盆,在里面装了一些沙子,然后在正中间插上一根筷子,放到了阳台的防盗网上。第二天早上6点整,筷子在阳光的照射下投下了一条非常清晰的影子,我认真地用水彩笔在盆沿上划了一个记号。然后,每隔1小时再划上一个记号。网上还说,正午12点时,影子会指向正北。是真的吗?我半信半疑。好不容易熬到了12点,我迫不及待地跑到阳台上去看,果然分毫不差。一天下来,花盆周围划满了记号。经过仔细观察,我发现这些记号是按顺时针旋转的,而且它们的间距基本相等。我想,现代的钟表大概就是由日晷演变而来的吧。
这个小实验不但让我验证了日晷的工作原理,还使我明白了一个道理:科学无处不在,只要留心观察你就会有许多新的发现。我要从现在起就好好学习,博览群书,长大了当一名科学家,为建设祖国做出自己的贡献。
小学生实验作文 篇3
赫山实验,我精彩生活的开始。
来赫山实验读住学已经有三个多月。刚开始来的时候,很想念爸爸妈妈,再加上学习的压力,我从小学的前三名直线下降到了现在的十二名。我曾暗地里骂过这个学校:实行什么课改嘛,让学生来讲课,学都学不好成绩下降了,怪谁嘛!还有,学校里有那么多活动,文明劝导,墙报比赛,作文竞赛,不是占了我们的时间嘛!
直到后来的一件事让我改变了对赫山实验的看法。
那一天,我的小学同学给我打电话,在电话跟我聊起他们的学校。他说,他们的学校的'老师只知道在讲台上说自己的,学生在下面睡觉都不管,而且布置的作业也很多,一般要做到半夜,再加上上课也听不进去,作业一道题也不会,天天在学校里混日子。并且他说他们班上有很多同学想到赫山实验来。还说我身在福中不知福。他刚说完,我便气愤地把电话挂了。心想,他还是我小学时的好朋友吗?怎么不为我说话,真不够义气。第二天早上起来,回过头来想一想他的话,觉得也不无道理。于是决定去感受一下课改的魅力。这一天,我认认真真上好了所有课,觉得有很多收获。于是,我给我的同学道了歉,并谢谢了他。从此,我便爱上了课改。
虽然这件事然我对这个学校有了一点好感,但我真正爱上这个学校是那一天……
今年的9月,学校组织我们C58班来进行文明劝导。我心想:学校玩的花样真多,进行文明劝导不是要耽误我们的学习时间吗?如果我们的成绩下降了怎么办?虽然我想是这样想,但还是去了。文明劝导的主要内容是劝说过马路不走斑马线的人和乱丢垃圾的人。劝导开始了。同学们都特别积极地进行劝导,我也不例外。看着行人在我们的劝说下一个个笑容满面。我们心里比吃了蜜还甜。我终于明白了学校的苦心:动手实践比埋头读书有用得多。
赫山实验不仅课堂有趣,课外活动也有趣。我爱赫山实验。赫山实验——我精彩生活的开始。
小学生实验作文 篇4
早晨,从公路上、从开着朵朵鲜花的小路上,走来了许多小学生。大家穿戴相同,语言相同来到学校,都成了好朋友。同学们像校园里欢唱的小鸟一样相互打招呼,向敬爱的老师问好! 铃、铃、铃......上课的铃声响了,同学们急忙跑进各自的'教室坐好,大家拿出课本整齐的朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,小鸟不叫了;树枝不摇了;蝴蝶停在花朵上好像都在听同学整齐的读课文。 下课了,大家在操场上有的玩游戏、有的踢球......。玩得很开心!这就是我们的实验小学,一所快乐的实验小学!
小学生实验作文 篇5
有一天,科学王老师说:“回家把小苏打和白醋混到一块,再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”
放学后,我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家,我就拿来小碗,先倒进白醋,再把小苏打粉倒进白醋里,小苏打粉一接触到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出来的雪碧一样,同时我闻到有一种刺鼻的.味道。我点燃火柴,放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处,火一下就灭了。
我又把水到掉,只放了小苏打,又点燃一根火柴放到上方,但是火没有灭。我又把小苏打到掉,只放了白醋,又点燃一根火柴放到上方,火还是没有灭。现在我知道了,小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试,先把小苏打粉倒进小碗里,再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮开了一样;难闻气味一下来了。我又划了一根火柴,慢慢接近水面,离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么?妈妈说:“上网查一下吧!”。在网上我看见是这样写的:小苏打和白醋混合后产生了一种新物质,这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验,才会懂得更多的知识。
小学生实验作文 篇6
叮铃铃!一段我从来没有听过的音乐响起了,一位年轻的女教师端着一个盛满温热清水的盆子走进教师,把我——一个土豆,和一袋盐放在桌子上,不知要干嘛。
他首先给他的那些学生们介绍了关于死海的知识,我也听得一清二楚,还让学生们猜接下来要干嘛,卖了半天的关子,终于说出了答案——做实验,我则是那个实验品!
年轻的女老师把我放进盆子里,水不冷不热,挺舒服呢!盐在旁边看的眼睛都发直了,以为要给我洗澡呢!美丽的女老师拿着盐,一点点往水里倒,一边倒一边用勺子搅拌,听说盐是美容的,我还觉得我美丽了许多。看着他们疑惑的'样子,真想告诉他们,我在水底还没玩够呢!软的不行来硬的,他们既然倒了许多盐,看我浮不起来,于是又接着倒,咸死了!!!那盆清水顿时变成了浑浊的水,白白的像牛奶,但是其味差也!他们不停的加盐,不停的搅拌,慢慢的,我觉得我已站不稳、晃晃地已离开器皿底部,漂起来了!原来在水上飘来飘去也挺好玩的!小朋友们开始欢呼,有的惊讶不已,还有的站起来围观。我现在成了大明星——一个漂浮在水上的土豆!
世界真奇妙!不过,我不想再在水上漂浮了,哎呀妈呀,咸死我了……
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