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奇妙的数对作文
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的奇妙的数对作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
奇妙的数对作文1
今天，我看了一本叫《奇妙的数王国》的书，它是由李毓佩教授写的。说到李毓佩教授，我还要介绍一下呢：他是我国著名的科普作家，他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事的形式，将抽象、枯燥的数学知识，讲解得深入浅出，读起来轻松自如……哦，话题扯远了，还是来说说这本书吧！
这本书，一共有十篇文章，今天，我就说说最长的那一篇吧！这篇文章叫做“奇妙的数王国”，它的主人公有哥哥小强、弟弟小华、O国王、1司令和2司令。书中，O国王先带我们参观了1司令和2司令的奇、偶兵团，然后又去探索分数的奥妙。当然，小数也是必不可少的'一员啊！O国王带我们参观各种数儿时，又把他们所包含的知识一一讲了出来，既生动又形象，真是一篇好文章！
读过了这本书，它让我懂得了许多数学知识：分数也分真假，有真分数，也还有假分数；小数点是个神奇活泼的东西，就像一个顽皮的孩子，它可以使数忽而变大、忽而变小……读完了这本书，我也迷上了数学，这本书真是太好了！
奇妙的数对作文2
放假了，不是做作业就是看书，无聊死了！咦，“六一”节那天，我不是买了几本书吗？不如现在拿出来回味一下，我兴致大发，津津有味的读了起来。
这本书主要讲了一对兄弟：弟弟小华和哥哥小强，在山上发现了奇数和偶数在打仗，还发现饿了他们国的国王在哭，读到这里，我的脑海中出现了两一个问号：国王为什么哭呢？真奇怪，我接着往下读，原来是这样，国王想着他们两组数如果继续吵，那么他会成为光杆国王的，于是，他和那对兄弟商量了起来，到最后，他们终于团结了。
这时，我觉得团结就是力量，我想着想着，觉得这个故事真长，真有科幻的样子，我不由的想到了莱特兄弟。
莱特兄弟是飞机的创造着，他们由飞在天空中的风筝想到了飞机，是他们积极的想象力和团结创造了飞机，相信我和表妹也一样。
说来也巧，我和我的表妹也很团结，有一次，我和表妹去搬砖头，一个又一个的'砖头沉沉的，我和表妹喊着“一二一”的口号，团结的把砖头搬完了。
读完这本书，我的假期好像也变得充实了许多。
奇妙的数对作文3
最近，我看了一本叫《奇妙的数王国》的童话故事。
这本书讲了小华和小强因偶然的机会来到了数王国里。他们以自己的智慧和解了战争，并和数字们交上了朋友。
在这篇童话中，我认识了以前从未听过的古埃及分数。原来，所有分数单位，都是5000年前一个叫阿墨斯的人在一本书中首次提到的。而且，8个分母是奇数的古埃及分数，是无法变成1的。每个古埃及分数，都和一个整数是互倒数。
此外，我还认识了相亲数。220和284就是一对相亲数。220的所有真因数相加就是284，284的所有真因数相加就是220。相亲数让我知道了：你中有我，我中有你，相亲相爱，永不争斗。
这只是数王国中的一部分居民，其他居民也非常有趣呢！数学里的黄金分割造就了无数美丽的建筑和艺术，比如维纳斯、蒙娜丽莎，无限小数造就了奇幻的金字塔……这就是数学的有趣和奇妙，你觉得控制不了它，可它时时刻刻就在你身边儿转悠，而且你会发现自己也在不自觉地应用着它。
《奇妙的'数王国》将枯燥的数学知识深入浅出地介绍给读者，读起来轻松自如。看了这本书，我了解了数学的许多奥秘，数学在我眼里变得更奇妙了，我对数学的兴趣又增加了一层。
爱因斯坦曾对代数下过这样一个定义：代数嘛，就像打猎一样有趣。那藏在树林里的野兽，你把他叫做x，然后就一步步地逼近它，直到把它逮住！
我，也要逮住那些“野兽”！
奇妙的数对作文4
上次，周老师在数学课上设计了这样一道题目：1/2 1/4 1/8 1/16=？看着这道题目，同学们都在冥思苦想。
这时，史朝慧又情不自禁地插嘴：“嘿！通分呀！”听了他的话，于是许多同学都拿起笔算了起来，可班长祁家伟还在盯着黑板思考着……还没等我们算好，祁家伟却已经举手了，老师立即请他回答。祁家伟站起来大声地说：“我发现1/2=1-1/2，1/4=1/2-1/4，1/8=1/4-1/8……原式就可以转化成：1-1/2 1/2-1/4 1/4-1/8 1/8-1/16=1-1/16=15/16。听了他的解题方法介绍，老师向他投去了赞许的目光。这时，用通分解决这道题目的同学的得数也是15/16。周老师微笑着对我们说：“同学们再想一想，这道题目还有其它的'解法吗？”
这时，我注意到了题目旁边的这幅图。我想了想，立即举了手。
“查雨欣，你来回答。”周老师笑着说。
我自信地站了起来，一边指着图一边说：“把这个正方形看成单位‘ 1’，1/2就是正方形的一半，1/4就是一半的一半，以此类推：1/2 1/4等于3/4，1/2 1/4 1/8等于7/8，那么1/2 1/4 1/8 1/16就等于15/16。
同学们听了我的讲解都恍然大悟，给予了我特别热烈的掌声。
奇妙的数对作文5
盗刀贼=52÷4
盗刀贼=13
原来，数字13就是盗刀贼。小强用自己的聪明机智帮助数王国找到了丢失的宝刀。我也最佩服他。
读完了这本有趣的数学童话，我深有感触。回想现实生活中的我，跟书中的主人公小强相比，还差了很多。经常因为马虎做错题，闹笑话。每当我遇到一些难题时，就会刻意避开这些复杂的题型，懒得思考。现在想来，其实有些题看似复杂，其实很简单，只要肯多动笔，肯钻研，再加上一点细心，完全可以把它攻克下来。倘若零国王让我帮忙找盗刀贼，恐怕盗贼早就逃之夭夭了。
亡羊补牢，犹未晚矣。再有几个月我也要投入到小升初的`战役中去，数学当然占有很大的分值，如果学不好，肯定考不上一所好初中。看着校信通的小博友们纷纷考上了自己心仪的学校，我的心里很是羡慕。我也要抓住时机，努力学习数学，实现我的心愿。
《奇妙的数王国》这本书带给我很大启发，让我受益匪浅，也让我对数学有了更深刻的认识，原来我认为枯燥无味的数学竟然变得如此有趣，吸引我看下去。更激发了我学习数学的兴趣。听完我的介绍，你们是不是也很想一睹为快呢？朋友们，让我们一起走进奇妙的数王国，感悟其中的乐趣和智慧吧！
自评：这本书也是我们学校读书漂流活动的其中一本。原本以为它很枯燥，翻开一读，却发现数学其实很有趣。写了篇读后感，欢迎博友对指导建议。
新的一周，祝大家开心愉快。
奇妙的数对作文6
生活中，我们常常要确定一个物体的位置。刚跨入六年级，唐老师就带我们走进了“确定位置”的数学世界。以前，表示物体的位置我们使用上下左右和东南西北来描述，现在我们知道了还可以用数对来描述。那怎样用数对、表示位置呢？听我一一道来。
怎样用数对表示位置呢？在直角坐标系里，用数对表示一个物体的位置时，一般可以先用一个大小合适的三角板，使物体所在位置的点与直角的顶点重合，再使三角板的两条直角边与坐标系的.横轴纵轴，然后看两条直角边和横轴纵轴相交的点的刻度是多少，就用这一数对表示这个物体的位置。还要注意数对的格式：列数在前，行数在后，中间用逗号分隔，还要用括号括起来，形成一个整体，才表示物体的位置。为了帮助你记住用数对表示位置的方法，我编了一个顺口溜：标示位置有绝招，一组数据把位标。左数为列右为行，列先行后不能调。一行一列一括号，逗号分明标明了。
怎样根据数对找出物体位置呢？根据数对找物体的位置有3个步骤。
1、看横轴从左往右数，确定第几列。
2、看纵轴从下往上数确定第几行。
3、确定位置，标好数对。在列行交错的位置画一个点表示物体的位置，并标好数对。
生活中，电影院里的座位用数对，国际象棋中的棋子用数对，地图上的一点也用数对来表示，确定物体的位置在生活中用途广泛，同学们可要学好啊！
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