【实用】小学生春的作文3篇
在现实生活或工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的小学生春的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生春的作文 篇1
爷爷的果园热闹一片。梨花,桃花,李花……相互映衬;蜻蜓,蝴蝶,蜜蜂……上下纷飞,小木屋就隐没在一片繁华之中。
春回大地,万物复苏……
爷爷的果园热闹一片。梨花,桃花,李花……相互映衬;蜻蜓,蝴蝶,蜜蜂……上下纷飞,小木屋就隐没在一片繁华之中。
又是清晨,花不再比美,树不再争高,昆虫不再吵闹,一切都安静的不寻常。习惯了早起的我推开大门,下意识的在树下寻找那一抹身影,然而……
那一年春天,“嚓嚓”的响声把我从梦境中惊醒,推开大门,白茫茫的大雾争先恐后地涌进屋里,掠过我的脸颊,冰凉冰凉的,“嚓嚓”声稍大了些。“爷爷”我小心翼翼地喊,怕吵醒了果树,怕昆虫们发现我。“嚓嚓”声依然有节奏的传来,却没有回声。“爷爷”我负气似地提高了嗓音。“嚓嚓”声断续的响几声后停了下来。“哎,在这儿。”听得出爷爷喘着粗气。听到回答,我满心欢喜地钻进屋里,靠着“嚓嚓”声寻找爷爷,经过一次次的.倾听,分析,终于在一棵花压枝头的果树下发现了爷爷,他正扬着嘴,双手拿着那把大大的剪刀,经过的地方,花儿就离开了果树,地上便是白花花的。而我的工作就是一边听爷爷讲为什么要剪掉一些花,一边把爷爷剪断了却夹在枝桠上的花儿捡出来抛在地上。剪花的大道理是绝对不喜欢听的,就记得一句:不剪掉一些花,秋天就没有果子吃,而抛在地上的花也绝不像爷爷的一样乱扔,零零乱乱,我抛的绝对是密铺的,不会有空隙,亦不会有重叠的。
看着雪白的花,我展开了丰富的联想,“痴痴”笑出声音“傻孩子,你笑什么?”爷爷当然不会懂,不懂我刚刚仿佛看到了满树的果子;我也决不会告诉爷爷,告诉他我多想现在就是秋天,因为爷爷定会拿我寻开心:“果树是我种的,果子当然是我的,你期待秋天来也不会有果子吃……”
如今,一样的春天,一样的果园,一样的早晨,习惯了早起的我却不习惯没有“嚓嚓”的声响,推开大门,寻找往日果树下的那抹身影,然而,只剩满心的落寞。轻踱到果树下,看着满枝烂漫的花儿,以及不再白花的地面,轻叹了一口气,再眼眶溢满泪水的同时,不得不接受了那一个事实――爷爷走了。
又见枝头挂满花,果树下那一抹繁忙的身影,在我的心头滋长得很长,很长……
小学生春的作文 篇2
刚下完一场蒙蒙细雨,世界仿佛都变清净了。
已把伞收起的人们在休闲地散步。我走在公园的小路上,踩着脚下的鹅卵石,惊奇地发现:小路旁边露出了一支小草的嫩芽。
这是春的足迹吗?
前方的土地上似乎可以看到冒出的草芽,绿点点的。
这是春的足迹吗?
这时,我在一簇不起眼的草丛惊奇地发现一个花骨朵——迎春花!
这是春的足迹吗?
看着叶片上的露珠一闪一闪的,好似一颗晶莹透亮的珍珠。此时,这颗“珍珠”滑在了我的手心上,感觉凉丝丝、凉爽爽的。
虫子休闲地爬着,蝴蝶自由地飞着,鸟儿欢乐地唱着。一切都是美的!
蜗牛钻出贝壳,青蛙跳上了河岸,小松鼠从树洞中探出了头,天地间出现了一道彩虹,鸟儿挤在一起安静地看着这道彩虹,像是等待着春的.到来。
这些也都是春的足迹。
我掀起一块石头,惊讶的叫道:“草芽!”
这是春的足迹?
爬山虎似乎醒了,昨天它还在“睡觉”,而今天就爬了一尺高了。一切都醒了,是春天唤醒的。
这些都是春天留下的足迹。
小学生春的作文 篇3
“一日之计在于晨,一年之计在于春”这句谚语说得可真好。是啊,一年之中最好的季节莫过于万紫千红、美丽迷人的春了!
和煦而又温暖的春风再一次贴在牵牛花耳朵旁时,紫红的牵牛花绽出了小喇叭,告诉大家“春天来了”。春雨伴着雷公公的春雷鼓声,一同倾泻而下,还不忘记拿来一盒各色的颜料。春雨来到桃花旁,给桃花染上粉色;春雨来到梨花边,把梨花抹上白色;春抹上白色;春雨来到迎春花旁,给迎春花涂上金色;春雨来到柳树边,把柳叶描上绿色。牡丹、杜鹃、海棠、山茶‥‥‥它们都穿上了五彩缤纷的裙子。杨树、樟树、槐树、榆树‥‥‥它们都披上了青嫩的绿装。一切植物披着融融春色,迎着春风,翩翩地舞出婆娑的倩影。这真是迷人的春啊!
“叽叽,喳喳”鸟儿清脆的歌声给春季增加了无限生机,它正在问春天是什么颜色?答案太多太多,是醒目的绿,是热情的红,是活泼的黄,不,应该说春是色彩斑谰的!画眉唱起了歌,燕莺跳起了舞。那天籁的'歌声汇成了一支春的交响乐。
春是美丽的,春是迷人的。迷人的春常常使人陶醉其中。
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