神奇的实验作文(汇编15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的神奇的实验作文,欢迎大家分享。
神奇的实验作文1
“叮零零”上课铃响了,老师来到讲台上神秘兮兮地说:“同学们,今天我们做一个有趣的实验。”话音刚落,同学们都沸腾起来了。同学们拿出了实验材料:瓶子一个,米一杯,筷子一根。材料都准备好了,我们就开始做实验了。
老师宣布实验开始,有的同学手忙脚乱的;有的同学手握拳头十分紧张,教室一下变成了欢乐的海洋。大家纷纷忙碌起来,我也不例外。我小心翼翼地把米倒入杯子中,可是米还是洒了出来,我左手扶着杯子,右手轻轻地把杯子里的米压紧,当我把手抬起来时,发现手上都是米,我心想:这米可真调皮,像一个调皮的小娃娃,露出雪白的小脸正在对我笑呢!
我后面的同学小亮想按紧这些米,可刚按完,这些白花花的米从桌子上跳了下来,掉得满地都是。我看见了,心想:我可要小心一点,可不能把米洒得满地都是。于是我屏住呼吸,拿起桌上的筷子目不转睛地往杯子里看,我把筷子慢慢地往米的里面伸,我连忙闭上眼睛不敢看向杯子,嘴里念道:“一、二、三。”当我数到“三”,我立刻把筷子拿出来,可我睁开眼睛看到的却只有筷子,这时候我泄气了。正当我泄气时,我后面的同学子怡把筷子插入米里,轻轻一提,子怡的'筷子和杯子一起举起来了,她大叫道:“我成功了,我成功了!”她露了自豪的表情。哦,太厉害了!我用羡慕的眼神看着子怡同学,心想:我的方法和子怡的一样,为什么子怡能做成,而我却失败呢?
通过亲手做了这个实验,我从中感受到:只要我们善于思考,细心观察就一定能知道其中的奥秘,最终获得成功!
神奇的实验作文2
星期一大课间后,我们跟随着老师进入了教室。
第二节课是语文课,我们最美丽的陈老师迈着轻快的步伐走上了讲台。开始上课前,陈老师说:“在这节课前,我们先来做个小实验。”啊?今天的太阳是从西边出来了吗?太奇怪了,语文老师怎么开始教科学了?如果你也不知道是什么实验,那就和我们一起看一看吧。陈老师告诉我们:“同学们,请你们先拿出一把塑料小尺和一小堆小纸屑,我们做得这个实验叫做一一摩擦生电。”说完,老师给我们做了个示范:她先把小尺在头发上摩擦了一会儿,紧接着再把小尺慢慢靠近纸屑,哇塞!奇迹降临了,小纸屑竟然全都被吸到了尺子上面,我心里想:真不愧是我们的陈老师一一厉害!
陈老师给了五分钟时间让我们尝试,我赶快拿出小尺和小纸屑,按照老师的要求,先把小尺子在我的寸头上摩擦了一下,就去吸小纸屑,没有成功。我又把尺子摩擦了一下头发,失败了,再试一次,还是失败了……我急得像热锅上的.蚂蚁。连续的失败使我有点气馁了,自言自语道:“现在我该怎么办呀?时间都快到了!”怕什么来什么,刚说完时间就到了。在这关键的时刻,我的同桌孙紫晨温柔地鼓励我:“徐熙朗,你先不要着急,如果你再多一点儿耐心,想一想哪里做得不对,你现在依然可以成功啊。”听完孙紫晨的话,我恢复了信心,决定再试一次,我拿起小尺慢慢摩擦头皮,乌龟般的速度贴近纸屑,刹那间,许许多多的小纸屑仿佛就像外太空中无数的陨石,“嗖”一下都归到了引力带上。“耶!成功啦!”我高兴地叫起来。
这个实验告诉我们:做事一定要有耐心,急于求成,反而会把事情弄糟。
神奇的实验作文3
科学是一本书,带着你学习有趣的知识;科学是一个疑问号,让你有问不完的问题。科学就像是一个神奇的世界,从中你会发现生活中的乐趣。
今天科学课上,我听说鸡蛋放在水里,撒一些盐就会浮起来。真的有这么神奇吗?我决定回家做做这个实验。
下午放学一回到家,我就迫不及待地开始准备材料:勺子、盐、鸡蛋、水杯、一壶自来水。准备妥当,开始实验啦!我先把鸡蛋小心翼翼地放在水杯里,用水壶倒了些水在杯子里,鸡蛋就像一个吃饱饭的胖娃娃一样,重重地沉在水杯底下。接着,我拿起小勺子把“盐姑娘”轻轻地撒在水杯里,再搅拌了几下,然后就瞪大眼睛,满心期待着鸡蛋快点浮起来。可是我等了好几分钟,鸡蛋却像个贪睡的小宝宝一样,静静地躺在水杯里做着美梦,一动也不动。“怎么回事呢?鸡蛋怎么还没浮起来呢?难道是老师唬我们?”我心里直犯嘀咕,“难道是我的盐放少了?”于是,我又往水杯里加了几勺盐,洁白的盐飘落下来,就像下起了鹅毛大雪,鸡蛋也开始苏醒过来,在杯子里晃晃悠悠。我赶紧又往水杯里加了几勺盐,然后搅拌搅拌。啊,鸡蛋真的像美人鱼看日落一样,慢慢地从水底浮出了水面。实验成功了,我高兴得一蹦三尺高!
鸡蛋加了盐后为什么会浮起来呢?我赶紧百度一下,原来这和水的'密度有关。在清水中,鸡蛋的密度大于水,鸡蛋就会下沉;而在一定浓度的盐水中,如果鸡蛋密度小于盐水,那鸡蛋就会上浮。
这个实验真是太有趣了,科学的世界真神奇哪!如果你想要知道更多生活中的秘密,就让我们一起到科学的世界里遨游吧!
神奇的实验作文4
在星期五的科学课上,我们进行了一次有趣的科学实验。
上课前几分钟,董老师大步流星地走进教室,他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时,教室里一阵骚动:“董老师你这是要干嘛啊呀?”“做实验吗?”“这老师葫芦里卖的是什么药啊!?”……
就在大家议论纷纷时,上课铃响了。老师让我们安静下来,他用手指点了一下鼠标,大屏幕是出现了一句话:船为什么能在大海上自如的航行呢?顿时,教室像炸开了锅“是不是船里有空气?”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来:“今天。就让我们研究一下,怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥,先把橡皮泥做成实心球,放入水中,看看是沉还是浮,并做好水位;然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来,然后也记录下来。”话音刚落,同学们蜂拥而上,我也三步并成两步,从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上,叶驰骋就坐不住了,他一把抓过橡皮泥,用手把橡皮泥搓成球,然后只听‘腾’一声,橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底,我们赶紧记录;原水位125ml,现在水位137。5ml,上升水位12。5ml。yeah!第一个实验成功了,真是开门红啊!
第二个实验可真伤脑筋,要让橡皮泥浮起来!这……我灵机一动“做成船!”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的形状。我们的‘船’就要下水了,我们小组的同学们屏息凝神,而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上,船竟然浮了起来,我们赶紧记录:原水位125ml,现在水位150ml,上升水位:25ml。但我对比了两组的.上升水位后,心里充满了问号:为什么浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老师似乎看出了我的心思,他说:“浮着的物体张力大,所以排开的水也多,船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。
这真是一堂有趣的实验课!!!
神奇的实验作文5
小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题,和爸爸做了一个科学小实验。
爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的,像面粉,有一股好闻、香香的气味。白醋透明,像水,但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样?
我猜会像牛奶一样,小苏打会溶解,应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起,发现有很多很多泡泡,这和我猜的完全不同,但过了一会,泡泡就慢慢少了。
爸爸问我:“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃,然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中,发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴,都是同样的结果。我们又用了蚊香,爸爸先让我吹一吹,发现越吹越旺,然后又把它伸进容器中,同样是灭了。爸爸又用了蜡烛,将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰,结果什么也没倒出,蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!
爸爸问我:“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了,二氧化碳可以灭火,二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。
接着,我又往容器里分别加入白醋和小苏打,发现容器中醋多时,放入小苏打能够产生气泡,当容器中小苏打多时,倒入白醋也能产生气泡。看来,小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。
这次的.科学实验太神奇了,小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡,产生了看不见的二氧化碳,还经历了灭火的过程。
神奇的实验作文6
“哇!水山出现了,实验成功了,皇天不负有心人啊!”我欢天喜地,看着那拱起的水山,心中满是自豪。
我今天想做个试验,小试牛刀一下,我左思右想,选了个水山实验,因为它令我百思不得其解:水为何会形成山呢?我准备好用具——杯子、硬币,急不可耐开始实验。我装了半杯水,水像水晶般透明,没有半分杂质。我开始放硬币,并小心翼翼地数着,可过了半天,硬币都放完了,而水只是升高了一点,我怒气冲天,这哪有什么水山呀,这一定是假的!可我转念一想:应该不可能是假的,我一定是做错了。于是我抖擞精神,又看了看过程,原来是水杯要加满水。我垂头丧气,怎么如此粗心大意,只好重做了。
我重新加满水,开始放硬币,看着银光闪闪、像被放生的小鱼一般的硬币滑入水中,我心中的'信念又像长出的嫩芽,慢慢生长,越来越大。我认认真真地数着硬币,“1,2,3……”一定要成功啊,如果再失败,我的信心就要无影无踪了。这时,我突然发现,水竟然没有溢出一滴,我惊讶不已,这真不可思议呀。我怀着满心的好奇继续放硬币,这时,世界奇迹终于发生了:水竟然鼓出了一点,我越放它鼓得越高,最后竟然有尺子那么厚了,但却不溢出来,仿佛有只大网牢牢拢住了水面。我疑惑不解,这到底是怎么回事呢?我去问“百科全书”妈妈,妈妈回答道:“这是因为水的表面有一种张力,就像一层‘保护膜’,硬币放进杯子后,硬币占用了杯中的空间,水会往外突出,‘保护膜’就会鼓起来,因为它能承受住一定的压力,所以硬币再多它也不容易爆破,水就不会溢出来,杯口就隆起一座凸起的水山了。”
水山试验成功了,我惊喜交加,我真想让全世界都知道。科学小实验真有趣,不仅让我得到了快乐,还让我学到了许多知识。
神奇的实验作文7
一片叶子放入水中能浮起来,那一个鸡蛋放入水中也能浮起来吗?同学们都说不会浮起来,可老师说:“那可未必,让我用一个小实验来告诉你们。”
说完,老师拿出了实验材料:水杯、自来水、盐、鸡蛋和筷子。大家都很好奇,怎么才能让鸡蛋浮起来呢?
实验开始了,老师先让我们摸了摸鸡蛋,我觉得鸡蛋冷冰冰的,像一个又硬又圆的石头。老师小心翼翼的将鸡蛋放入水中,只听“咕咚”一声,水面晃动了一下,鸡蛋像个潜水员游进水底睡大觉了。第一次实验失败了,我的.心情一下子跌入了谷底。
老师说:“不要灰心,我还没有使出我的秘密武器呢。”只见她拿出了秘密武器——盐,然后往水里加入了一勺,水变白了有些浑浊。她又拿起筷子开始搅拌,杯子里像刮起了一阵龙卷风,鸡蛋在水里荡来荡去。等老师停止搅拌,水面渐渐平静下来,鸡蛋又沉入水底睡起大觉来。
同学们叽叽喳喳议论起来:“是不是盐放少了?”老师又往水中加入了一大勺盐,水瞬间变成了奶白色,更加浑浊了,像天上起了一层薄雾。老师又开始搅拌,水面冒出了气泡,不一会儿杯中出现了一个漩涡,而鸡蛋也随着漩涡缓缓上升,像一架正在起航的飞机。水面渐渐平静了,鸡蛋从水里慢慢探出了小脑袋,好像在打量着周围的一切。同学们高兴的大喊:“鸡蛋浮起来啦,鸡蛋浮起来啦!”
下课后,我们都围着老师问:“这是为什么呢?”老师终于开了“金口”,神秘地说:“加盐之后,盐水中的浮力超过鸡蛋自身的重量时,鸡蛋就会浮起来。”
原来是这样,通过这个小实验我也明白了生活中处处都藏着科学奥秘,需要我们不断探索和发现。
神奇的实验作文8
星期四的科学课上,老师布置我们回家做一个实验:为什么燃烧的蜡烛,盖上玻璃杯后,就会熄灭?
燃烧的蜡烛盖上玻璃杯后,竟会熄灭?我半信半疑。回到家,我立即翻箱倒柜,寻找实验器材:一盒火柴、一根蜡烛、一个玻璃瓶。我先将火柴摩擦起火,点燃蜡烛,渐渐地,火苗越来越强烈。我一边回想着老师指导的方法,一边将玻璃杯盖在蜡烛上。只见杯子中蜡烛的火苗越来越弱,慢慢地,蜡烛熄灭了。正当我沉浸在蜡烛自动熄灭的喜悦中,烦恼又悄悄地降临了。老师让我们探究燃烧的蜡烛,盖上玻璃杯后,熄灭的原因?我左看看杯子里的蜡烛,寻找蜡烛自动熄灭的原因,右想想这到底是什么“不明物体”让蜡烛熄灭的?我绞尽脑汁,难道……难道玻璃杯有魔法,可以让蜡烛自动熄灭?还是玻璃杯里还残留着微小的水蒸气,是水蒸气浇灭了火苗?我去问哥哥,哥哥疑惑地摇了摇头。
第二天,我只好带着种种疑问来到了学校,我将我的猜想告诉了老师,都被老师一一否定了。可是,为什么燃烧后的蜡烛,盖上玻璃杯后,就会熄灭呢?在请教了老师后,这个谜团终于被解开了。老师告诉我:“空气中的'氧气能支持燃烧,盖上杯子后,空气进不去了,蜡烛火苗周围的空气一些流失了,一些被火苗吸收了,导致杯子里失去了空气,所以蜡烛就会熄灭。”老师让我回家再做一次试试。我按照上一次的实验方法,再做了一次实验,当杯子里的蜡烛快要熄灭时,我拿掉杯子,火苗又渐渐地越烧越旺了。原来让蜡烛自动熄灭的“魔法师”是空气呀!我又上网去查找相关知识,由此了解到:因为空气中有氧气,如果没有了氧气,人、动物、植物等一切生物就会像蜡烛一样,无法生存。所以我们要爱护空气,使空气不受污染。同时还要多种树,让树木释放更多氧气,使空气变得更加清新。
现在大家知道了吧!蜡烛是因为空气的流失而熄灭的。生活中的奥秘处处都很神奇,无穷无尽的奥秘正等着我们去发现、去探究。
神奇的实验作文9
今天下午,我们坐上大校车,在老师的带领下去参观科学实验室。在路上,我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶,它们被风吹起后,轻轻柔柔的落在大地妈妈身上,真漂亮呀!我们达到后,科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪,杯子细细长长的像长吸管,糖像是刺球一样谁都不敢吃,有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们,我们可以做实验时,我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”,这个实验真是太有趣了!阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子,细细长长的,下面是圆的,上面有一个口,每个都是这样。
一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水,但是每个瓶子的变化都不一样,颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去,第二个还是白色像人头,第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界!科学实验室的阿姨告诉我们,颜色越重的.表示它含有的防腐剂、细菌越多,颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题,我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校,外面下着大雨,小雨点很急就像他们上学迟到了一样,急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的,不能吃。我以后去超市买食物,要看有效期,不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物,否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿,胖的都跑不动了,影响身体的健康。
神奇的实验作文10
这节快乐作文课,老师神秘兮兮地说道:“今天,我们来做一个小实验,叫‘拉不开的书’。”说着,老师从包里拿出两本一模一样的书,还有一瓶未开封的胶水。“拿这些东西做什么实验呢?”这真让我丈二和尚——摸不着头脑。
大宝老师接着吹起大牛道:“我把这两本书的纸一页一页交叉叠在一起,再用这个‘神奇’的胶水瓶底涂一涂,你们就不能把书拉开了,信不信?”“不信!”我们当然不会相信这么“荒唐”的话。“不信?那就来等着瞧吧!”说着,老师让潘昱成和徐周可嘉上去验证。大宝老师让他俩像洗扑克牌一样把两本书一页页地叠在一起。每叠一次,老师就煞有其事地念一次“咒语”,接着用胶水瓶底在上面装模作样地抹了一抹。这样重复了许多次后,胶书终于完工了。
见证奇迹的.时刻终于来到了。只见潘昱成和徐周可嘉分别拉着书的两边,使尽吃奶的劲拉着。他们咬紧牙关,拉得面红耳赤,手都因用力过度而抽搐起来,但书还是纹丝不动,只好放弃。老师笑嘻嘻地说:“嘿嘿,还有谁想来试一试?”我和高明杰自告奋勇上去试,努力了好一会儿,结果书还是密不透风地粘在一起。
我们奇怪地询问老师原因,老师说:“这其实都是摩擦力的功劳。纸与纸叠在一起,就会产生摩擦力。几百张纸叠在一起,积少成多,产生巨大的摩擦力,因而就拉不开了。再举个例子,我们每天能正常走路,就是因为脚下与粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面,摩擦力很小,我们每走一步就会打滑甚至摔倒。”说完,老师拿起“粘在一起”的书,用力地抖了几次,轻巧地化解了摩擦力,两书竟然分开了。“哇,好神奇!”我们惊讶地说。
科学可以改变生活,甚至可以改变世界。
神奇的实验作文11
今天,项老师神神秘秘地拿出了两个一模一样的透明玻璃瓶,让我们猜测里面分别装了什么?我们看了下里面的液体,竟然都是无色透明的。我想:颜色都一样的,这让我们怎么猜呀?同学们也开始纷纷猜测,有的同学说是水;有的同学说是香水,还有的同学说是醋或白酒,我认为是饮料……一连串的问号使我疑惑不解,不知道老师葫芦里卖的是什么药?同学们一次又一次瞪大眼睛看了看,还是感觉没什么不一样。为了弄明白瓶子里到底装的是什么,同学们建议用闻的方法来验证。
同学们一个一个轮流闻过去,发现其中一个瓶子并没有什么气味,而另一个瓶子却发出刺鼻的气味。同学们连忙捂住了鼻子,闭上眼睛,还直摇头,连连摆手。这时,老师又抛出了一个问题,瓶子面上特仑苏三个字,为什么在没有气味的瓶子上很清晰,而在另一个瓶子很模糊呢?这时,老师揭开了谜底,原来无味的瓶子里的装的是水,没有软化字体的作用。另一个瓶子里装的是醋,有软化字体的作用。所以,字体逐渐模糊了。
老师还告诉我们:别看那小小的醋,在生活中却有着很大的作用呢!当我们在吃海鲜,小笼包等美食时,蘸点醋会变得更美味。当我们的`房间有异味,但无法祛除时,放点醋会帮我们祛除那些异味的。当我们的杯子用了很久,杯底就会出现一层黄黄的水垢时,可千万不要用刷子刷,那样会损坏杯子的,只要倒点醋放在杯子中,轻轻摇晃即可马上溶解等。
通过这次实验,我知道了:要做生活的有心人,学会细心观察,不断探究,你就会有意想不到的收获。
神奇的实验作文12
我是一个好奇的孩子,什么事都想探究一个清楚。有一次我做了一项非常神奇的小实验,那就是弹力鸡蛋。
刚开始,我觉得成功的几率非常渺小,因为鸡蛋本来就容易破裂,还想让他弹起来,我觉得不可能。可是我就是一个打破砂锅问到底的孩子,为此妈妈没少批评我,一股韧劲让我不放弃,就想把不可能变成可能,决定试一试。
首先,我准备了半碗白醋和一个鸡蛋,然后把鸡蛋放到白醋里,耐心地等待两天两夜,就有了弹性了。这漫长的两天两夜里,我几乎是寸步不离地观察,第一天过去了,我发现鸡蛋的周围有许多泡泡,轻轻地摸了摸,发现鸡蛋的.壳变软了。到了第二天,我把鸡蛋取了出来,然后在桌子上,轻轻地弹了一下,鸡蛋果然弹了起来。我喜出望外,激动得跳了起来,把这个成功的实验告诉了同伴,他们都围着弹力鸡蛋,这个摸一摸,那个玩一玩。就在我们玩得不亦乐乎时,意外发生了,调皮的鸡蛋滚下了桌子,碎了。大家都很可惜,它毕竟是个鸡蛋,摔的重了,它就会疼会破,看着蛋清和蛋黄都流出来,我不禁伤心地哭了起来。
最后,我拿着弹力鸡蛋的尸体回家,在路上我觉得自己还是不够了解它,于是就上网查了查鸡蛋能弹的原理。原来鸡蛋壳里面的钙被醋溶解了,壳变成了一层薄膜,所以才会有了弹性。
因为我非常喜欢弹力鸡蛋,所以又做了一遍,这次我很小心的玩,不让这个调皮的弹力鸡蛋有机会逃跑了。这次实验我收获很多,不但玩了小游戏,还增加了动手能力,并且学到了一些科学小知识,让我心里有了说不出的快乐。
神奇的实验作文13
在八千零二十七年的八月二十七日,将会诞生一幢新房——太空舱。它对于未来人们航空事业起着巨大作用。
它的外观是一个与地球仪一样,但在右下角多了一个倾斜着、水滴状的小型实验舱。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太阳能隔热板,差一点忘了,还有一种奇特的透明胶。
来!快来!我们跟着太空舱的第一为游客——景海鹏的孙子的孙子的孙子景海胜,一起来看看这个伟大的.建筑物吧!
一进门,景海胜小朋友就因为没有地心引力而飘在了半空中。沿途,他看见了很多关于航空事业的丰功伟绩,什么第一个登火星的航天员啊……当他看到自己的祖先也陈列在册时,他感到特别自豪。前进的步伐也不由的加快了。突然,前面一片光亮,景海胜以蛙泳的方式冲了过去。通过后,地心引力神奇的恢复了。
这时,只听广播说道:“您已成功完成从太空到大气层的对接,现在即将通往地球表面——地壳。”
景海胜小朋友“哇”的一声,猜他看见了什么。那是一片纯到没有任何杂志的蓝色。比大海更通透,比天空更深邃。若非是亲眼看到,你绝不会相信,这世界上会存在这样的景色。他边看边惊讶,不知不觉到了另一片有亮光的入口,他一下冲进去,像时光穿梭机似的一下到了地心。他感到十分炎热,这时他才发现,四周都是岩浆。他兴奋的看着赤红色的岩浆四处喷射。不过太热了,他找了一个新亮处,跳了进去。
他感到身体轻飘飘的,原来是回到了最开始的太空实验舱。
这里就是“太空实验舱”。这里的一些都很奇妙吧。我想,这个太空实验舱将会是未来航天事业的骄傲建筑!
神奇的实验作文14
这次科学课,杨老师像往常一样脸带微笑把我们迎进科学教室,可笑里似乎掺了一份神秘。今天又会有什么奇遇呢?进了教室才知道!
一进教室,大家全明白了,讲台上躺着几张塑料保鲜袋,上面压了几支铅笔——这明摆着是要做实验嘛!“用保鲜袋干什么?”“不会是奖品吧?”同学们一下子炸开了锅,这个时候,杨老师却卖起了关子:“今天要做的实验——很神奇!”他先让一位同学往袋子里倒了半袋子水,然后一手握紧袋子,一手拿起一支铅笔:“现在我要用铅笔去扎这个袋子。”“什么!?”“袋子会爆的!”大家都不敢相信自己的耳朵,坐在前排的同学还下意识地躲到后排同学身后——他们可不想在冬天洗个“冷水澡”。连龚家炜也调侃说:“杨老师,要我把拖把拿来吗?”杨老师一句话也没说,拿铅笔的手却越发靠近袋子,还时不时晃一晃,摆一摆,似乎在吊大家的胃口。全班都屏气凝神,静得连一根针掉在地上都听得见。前排同学连大气也不敢出,生怕扰乱了实验。突然,杨老师以迅雷不及掩耳之势伸出手,只听“啪”的一声,那尖细的笔尖一下子从袋子一边插进,又从另一边戳了出来!“啊!”几位同学赶紧闭上眼睛,叫了起来。可是没听见水溅出来的声音啊?我睁眼一看,天哪!铅笔像是被施了魔法似的'稳稳地插在袋子上,一滴水也没漏!太神奇了!同学们长长地“哇”了一声,久久没有停息。紧接着,杨老师又快速地插了几支笔上去,那水还是在优哉游哉地晃着,似乎不曾被打扰过!看到同学们被这一神奇现象惊得都“下巴拖地了”,杨老师这才放下袋子,慢条斯理地说:“因为铅笔往里扎时,铅笔和塑料袋间会产生摩擦,有摩擦就有热量。热量会使塑料袋向里收缩,这样空隙就会封严,阻止水流出了。”“噢!”大家恍然大悟。
这真是一次神奇的实验!我们既获得知识,又过了把“实验瘾”。科学真是无处不在,我们要细心观察,留意身边事物,并勇于实践,不断汲取新知,使心智更开阔敏锐!
神奇的实验作文15
今天,我们有一项挑战任务,好期待哟!
一大早,我们作文班的教室里就萦绕着奇怪的空气。同学们都好奇地看着桌面上摆着一大盆水:“这大盆水有什么妙用?说不定我们将挑战喝水的能耐……”
其实,我们都说错了!桌上还摆着一叠塑料袋、一盒铅笔。看来“万事具备,只欠东风”了。我们坐等老师一声令下。
开课了,钟老师给大家播放了两个视频:哇塞,原来要我们用铅笔去戳穿装了水的塑料袋!
老师宣布小组挑战赛开始了。每个组都跃跃欲试,纷纷上台。轮到我们组来到前台。我们迅速分好工,我负责给塑料袋装上水,另外几个同学拿铅笔戳塑料袋。装水看起来简单,做起来还挺复杂的。我抓起一个袋子就放下水,赶紧提起袋子一看,袋里的水不多。我又将袋子浸入水中,老师赶紧来帮忙,“水”终于乖乖地钻进袋子里了。
我双手抓住袋子的提手,这一袋子水还真沉。塑料袋被饱胀着大肚子,圆滚滚的,像是从水里捞出来的大西瓜。其他同学看到水袋,拿着铅笔,使劲插。一支进去了,尖尖的铅笔钻进袋里,水袋安然无恙,滴水不漏。二支,三支,四支……一会儿功夫,整个塑料袋被铅笔扎成了“千疮百孔”,看起来更像一只周身长满刺的刺猥。真是神奇,那水袋就是不漏水!
在老师的'讲解下,我们明白了:原来铅笔在快速插进塑料袋时摩擦生热。塑料袋的主要成分是聚乙稀,受热收缩,紧紧地包裹住铅笔,“保护”住水不往外泄。
真是一个神奇的实验,你也可以试试。只要肯思考,大胆尝试,一定会发现更有趣的现象。
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