【精选】八年级作文锦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的八年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
我们有着一样的脸，一样的生日，一样的父母。在我和她之间有着一根线，一根只属于我们两个人的无形的线。
儿时的我是一个调皮的孩子，不少次因此而被训斥。一次，我用水彩颜料在自家雪白的墙上乱涂乱画。乡下来的奶奶看见墙成了这个样子，原本平静的脸上现出了一丝愠色。她拉着我的胳膊，狠狠的一拽，看着我，瞪着眼睛，大声嚷嚷着。我被吓坏了，眼眶一下子湿润了，大颗大颗的泪珠不停的往下流。泪眼婆娑间，我依稀看见姐姐“噔噔瞪”地跑进了奶奶的房间。她用尽全身的力气，一步一拐地吧奶奶大大的行李拖到我俩间，张开瘦弱的小胳膊，挡在我的面前，一字一顿地说：“不·许·欺·负·我·妹·妹！”她鼓起小小的嘴，眼睛睁得大大的，就像一只受伤了的小狮子。对我来说，姐姐瘦小的身躯是最坚实的保护墙，最温暖的避风所。我紧紧地躲在她的身后，望着她瘦小的身体，故作倔强的小脸，心中涌起一股暖流，眼泪戛然而止。
长大后的我俩，品学兼优，成绩不少拿作比较。最近一次的.考试，我高了她将近十多分。为此，她哭了，她哭得那么伤心，她哭得我也想哭了，她哭得我心都碎了。我陪她走在学校的路上，她拼命的想藏住自己的眼泪不被人看出来，可任谁看了都知道，她在哭。我叫道：“姐姐，别……”声音还漂浮在空中，另一个声音已然响起：“菲菲，你没事吗？”我定睛一看，原来是她的同学。那个她两手挽着另两个人，整个人被拖拽前去。走在前面的她淡淡回头，看着姐姐，嘴里好像还准备说些什么，却被打断。她的眼睛里仿佛只有姐姐，眼神里写满了担忧。她的双腿已向前走去，视线却还落在姐姐身上。虽然天色见渐晚，她的一举一动我都看在眼里。看着她，我笑了，仿佛暖阳照在身上。我为我的姐姐有了这么一个关心她的朋友而感到高兴。她的快乐，就是我的快乐。
一个月夜，两个女孩坐在大大的草地上。
“姐姐，你说我们能一直一起生活下去吗？”
“总有一天我们要分开的呀。”
“可是……”
“不过，这没关系啊！”你看着我呵呵呵地笑了起来。
我莫名其妙的看着你，突然明白了什么，也笑了起来。如铃的笑语在皎洁的月光下不停地回响。
是啊，别的什么都不需要，这些温暖的回忆就足够了。
八年级作文 篇2
小年夜晚上，我坐在沙发上看着电视，电视里放着湖南台的《歌手》。突然，一阵优美的歌声将我童年时最宝贵的记忆给唤醒了。
这段记忆是关于我外公的。我的外公，他对我的爱是和别人不一样的。他不仅从没有像别人一样去给自己的外孙买好吃的，甚至都从没有用语言表达过对我的感情，但他对我的爱却是最深的。
在我5岁时，外公开始教我下围棋。我清清楚楚地记得我第一次学下围棋时的场景。
“基本规则都和你说清楚了，但不过不能光说不练。来，我和你下一局，我让你走9粒子”外公看着我慢慢地说着。我听了之后心中暗喜：“让我这么多粒子，这不是找输吗？我赢定了哈哈！”想着，便开始下了。
开局，我执黑子，便火速将天元和8个星位给占领了。下好之后，我本想看看外公惊慌失措的样子，结果一抬头看见的却是外公一脸的微笑。我觉得十分奇怪，但也没多想，见外公落完子之后便跟上落子去了。
时间慢慢的过去了，我的优势逐渐转变成了劣势。然后随着劣势越来越严重，我越来越紧张，心跳越跳越快，我甚至还在担心心脏会一不小心蹦出来。我在心中大呼不可能，可事实却很扎心。
二十几分钟过去了，这盘棋最终以我失败告终。我不服气的`看着外公，嘴巴差点没撅到鼻尖上去。外公却笑笑，拍了拍我的脑袋语重心长的对我说：“阳阳，你记住，以后下棋不要太在意边边角角的得与失，要去顾全大局和纵观全局。不管我让你先走或不让你先走，只有在我开始下了，你就开始慢慢走向劣势与失败。为什么？因为你只看到了眼下的这一步，而我却往后看了很多步，所以你走的每一步都在我的计算中，我都有办法去应对。孩子，你只要照外公的话去做，以后你会越来越厉害的。”
无情的时光在流淌，它无情地将外公的生命带走了，它也使我从未听过外公用语言表达过对我的感情。但尽管如此，外公却用一种不一样的方式告诉了我，他将他对我的疼爱变成了为人处世的道理，一直伴随着我成长。
无情的时光在流淌，却带不走这份美好的回忆与这份不一样的真情。想到这，我的眼泪从脸颊滑落。我抬起头，这首歌叫《孩子》。
八年级作文 篇3
也许至今你们所看到的我，还留有一丝褪不去的自卑与紧张，但与曾经惧怕说话紧张到肚子痛的我相比，已是一个奇迹般的转变。
如果把孩子比作群星，那曾经的我一定是其中一颗不敢发光的星星。直到有一天，我的月亮照亮了我，让我鼓起了发光的勇气。
小学时，我曾被班主任推荐参加大队委员的竞选。我虽然时任班长，可我却惧怕在众人面前讲话，因为我自卑，我怕别人都比我优秀，更怕受到他人的.嘲笑。我不想去竞选，可妈妈说什么也不同意，非要我去参加。我清楚地记得那晚我是如何声嘶力竭地哭喊着 “我不要去”。
那天妈妈严厉极了，不许我哭，指点我写下了几百字的演讲稿，要我念给她听。我不肯说，怕自己念得不好，上台一样是出丑。妈妈软硬兼施，好说歹说才让我嗫嚅着念了出来。我毫无技巧地读，连我自己都觉得可笑。那天，妈妈留下了一句“狠话”：“如果你不去，就不要再叫我妈。”当时的我特别害怕，只好答应。
到了演讲那天，我忐忑地去了。高手如云，我又是一阵肚子痛。
站上台，我沉默了一秒，然后并不流利地说出演讲稿来，掌声稀稀落落的，可我却很高兴：我终于敢大声地在众人面前讲话了！
那次竞选我并没有成功，但我却战胜了心里一直以来的恐惧，我成功了。从此，我有了自信。
这次看似微小却意义重大的成功，点起了我的星光，照亮了我前行的路途。
八年级作文 篇4
挫折，是青春必不可少的一部分，但是，无论当初的伤口是怎样的惨痛和鲜血淋漓，在经过岁月的沉淀后，也都会被逐渐长大的我们反复咀嚼着，品尝出独特的滋味。
在漫天雨丝飘洒出的绸缪雅致里，我遇见了你。那样唯美的相遇，仿佛注定了后来的不离不弃。我们开始一起吃饭，走路，上课。操场上、小路里、校园的各处都留下了我们的欢声笑语。夕阳染红了黄昏时的天空，大片绮丽的彩霞勾勒出一幅安宁的图画。我们小指相勾，约好不论经历怎样的磨难，都坚持做对方伤痕累累心神俱惫时的依靠。
可是再坚不可摧的誓言，也有破碎的一天；再引以为傲的.默契，也有摩擦的时候。一次不经意的争执，在两个人心中被偏执的个性无限放大。赌气离开的我跑出了很远，骄傲的自尊迫使我没有看一眼留在原地的她。清冷的风吹过发丝，几滴冰凉的液体落在头上，下雨了。划破静谧夜空的枝桠在此时看来显得那么刺眼，心痛一点点蔓延上来，溢出眼眶。雨水混合着泪水顺着发丝流入嘴角，咸咸的涩涩的，是友情破碎的味道。回忆起最初的相遇，也是这样的雨夜，那时相互依赖的我们，好遥远。为什么觉得手指相勾的画面那么残忍？毫不留情地往手指放开时的创伤上撒了一把又一把的盐，我冷冷地嘲笑我自己。
雨停了吗？我缓缓地抬起头，是一把伞挡住了头顶的夜空。伞下的她用纤细的声音缓缓说道：“我们和好，好吗？”我慢慢地起身抹去脸上的泪水，灿烂地笑了。
原来，只要是看似冰冷的挫折，都会成为我们人生历程中一道独特的体验被裱在成长的相册里，成为温暖的纪念。
八年级作文 篇5
保护环境人人有责，地球母亲的负担越来越重了，让我们一起行动起来吧。
人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机，“救救地球”已成为世界各国人民强烈的呼号。我们热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天。我们既然爱我们的家园──地球，就要不断努力，植树造林，保护环境，保护生态平衡，只有这样，地球那副美丽的面孔才会出现在我们眼前。
保护环境人人有责，但我们现在还只是小学生，不能为保护环境做太大的贡献，但我们可以从保护学校的环境做起。做到遵守有关禁止乱扔废弃物的规定，爱护花草树木，保持校园清洁。还要积极参加一些植树活动，并且许下我们对环保的期望，对美好未来的向往!
让我们从小事做，从身边的点滴做起，一起加入保护地球母亲的行动中。
保护环境人人有责，地球母亲的负担越来越重了，让我们一起行动起来吧。
人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机，“救救地球”已成为世界各国人民强烈的呼号。我们热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天。我们既然爱我们的'家园──地球，就要不断努力，植树造林，保护环境，保护生态平衡，只有这样，地球那副美丽的面孔才会出现在我们眼前。
保护环境人人有责，但我们现在还只是小学生，不能为保护环境做太大的贡献，但我们可以从保护学校的环境做起。做到遵守有关禁止乱扔废弃物的规定，爱护花草树木，保持校园清洁。还要积极参加一些植树活动，并且许下我们对环保的期望，对美好未来的向往!
让我们从小事做，从身边的点滴做起，一起加入保护地球母亲的行动中。
八年级作文 篇6
妈妈狠狠地把电脑插头拔掉，冲我大喊：“整天对着电脑，对眼睛不好！有这时间还不如去看书！”“我就是在网上看书啊，您拔什么插头哇！”我气愤地大喊道。
一场母女大战就要爆发了。
“电脑这东西，你少碰点！等你上大学了，你要怎么玩都可以！”妈妈板着脸，一字一句地说道。“哼！我这是在网上看书，学习呀，您懂不懂！”我不耐烦地翻了白眼。“网读网读，你整天就是在网读，眼睛从100度涨到200度，也不想想，都上初二了，还整天在网上看课外书！”妈妈叉着腰，满脸怒气。
我愤怒地咬咬嘴唇，气急败坏地跑到自己的房间，狠狠地关上门。满腔的怒气像一把火，越烧越大。
网读有什么不好啊？！可以让我了解更多的知识，知道最新的事物，看最新的书，而且也不要那么多的钱，买一本书要几十元，在网上看，顶多几元钱，妈妈什么也不懂，网读多好啊！她凭什么说我，还把电脑插头拔掉！
越想，我就越气愤！
我和妈妈已经陷入了冷战。
周末又到了，爸爸带我去检查视力，检测视力的阿姨拿着检查结果，郑重地坐着，语重心长地说：“又涨了十几度，才几天就涨了这么多！照这样下去，等你上高中时，你就要戴几十度的眼镜，到时候眼睛都变形了，眼睛是心灵的窗户，眼睛美，也就是心灵美，你总不想让自己的'眼睛变得难看吧？!”
我重重地低了头，难过地咬了咬嘴唇，阿姨又温和地说：“电脑尽量不要玩。”我点了点头，脸色难看地和爸爸一起回家。
我把自己关在房间里，又想起自己和妈妈已经陷入了冷战，心里很不是滋味。
纵使网读有很多好处，但危害到我的健康，我以后不能再网读了！有什么新知识，新资讯，我可以去书店，在书本上了解。而且为了网读，我还和妈妈冷战，实在太不应该了！
我走到电脑前，不舍地说了声：“再见了，网读。”然后我又跑到妈妈身边，跟妈妈道了歉，妈妈冲我笑了笑，我感到内心是无比的充实和快乐！
我跟网读做了个约定：我每个周末来看看你，亲亲你；每次和你在一起不超过一个小时。这样的话，眼睛也不用担心涨度数了，妈妈也不用和我冷战，世界多么美好哇！
亲爱的网读，我们一起拉钩，盖章，一百年不许变！
八年级作文 篇7
当你和父母为了一点小事吵架的时候，有没有想过有一些孩子连和父母在一起的机会都没有？
当你不满，挑剔着桌上的饭菜的时候，有没有想过有这么一些孩子连温饱都解决不了？
当你在学校天天虚度光阴的时候，有没有想过有这么一些孩子连踏入学校的机会都没有？
我永远也不会忘记那一张张年龄与我们相仿，却挂着忧伤，带着无奈，没有欢笑的脸——他们就是广西某市某山寨的一群贫苦孩子。
几天前中央电视台的一个关于这群贫苦孩子的专题节目，使我走进了他们的生活。那是一个十分偏僻的地方，水电不通，没有交通，那一座座摇摇欲坠的房屋似乎对他们的生命没什么保障，家中没有一件像样的日常用品，更可怜的是有些孩子家中缺少父爱和母爱。
其中最令我为之感动和震撼的是记者与两家孩子的对话。
一家只有两兄弟和年迈的.爷爷相依为命。这两兄弟。哥哥大约十一、二岁，弟弟大约八、九岁，爷爷是年迈七旬的老人，他们与记者的对话，使我记忆犹新。“你们想读书吗？”记者问。‘想！可爷爷不让我们读，因为家里没钱。’哥哥满脸无奈地说。“那你家有书吗？”记者又问。“有，但只剩下一本课本了。”哥哥回答道。“其他书呢？”记者再追问道。“被我弟弟拿去卖了。”“换钱去做什么？”“去买糖吃！”哥哥一说完，弟弟马上用胳膊碰了一下哥哥，脸上马上浮现了一脸的羞愧。“你为什么卖哥哥的书？”记者问弟弟。弟弟马上低下头不出声，一会儿两行泪从那张黑小脸流下，是对小时候无知的惭愧，更是对书的渴望，对知识的期望。片刻后，记者又问哥哥：“如果能让你弟弟上学，你希望弟弟读到什么学历？”“博士，我要让他读到博士。”哥哥那响亮的回答，伴着笑容，含着喜悦。
此时，坐在电视机前的我心里怦然一震。对于穷得连生活都没有保障的他们，读书是一种奢望，而他们却从来没有放弃对“奢望”的追求，从来没有放弃希望，这是何等的执着，与一些在校浑浑噩噩的人相比，那是多么渺小。
而另一家，则更为凄惨，哥哥、弟弟和妹妹相依为命，爸爸吸毒死了，妈妈离他们而去，空荡荡的屋子只有他们三人，他们与记者的对话，在我的脑海永不磨灭。“你们吃什么”记者问，“吃援助中心发派的米”，哥哥说。“怎么派？”，“按月，还派些钱，钱用来还爸爸吸毒欠下的债，”哥哥答道。采访时，哥哥一直低着声音回答，没有一点阳光青年人的气质，也许生活的艰辛，使他早已承担起****的重担，品味着生活的忧愁。妹妹一直在流泪，对于连校门都没机会进的他们来说，泪水或许能道出更多的艰苦。
一样的年龄，不一样的命运。与他们相比难道我们不快乐，不幸运，不幸福吗？
请不要再埋怨，因为我们早已身在“天堂”。
八年级作文 篇8
暮色四合，我倚在二楼木质的栏杆上，心想这次丽江古城之行多少还是有点遗憾的。因为各种缘故，我只能停留在这座古城的开端，浏览到它的区区一角，却不能深入它的内里，心感少了一些深邃意境。再加上天公不作美——连绵的雨丝缠绕住了我们前行的脚步，我只得在古城里的百年老宅“李家大院”的二楼上，俯览近在咫尺的一派灯火通明而空叹望。雨帘随夏日夜风阵阵轻摇，古城宛若一位蒙着面纱的美人，若隐若现中为她增添了一丝神秘，一丝幽远。这样看着看着，就也别有一番“犹抱琵琶半遮面”的风味了。于是，我便抚平浮躁的心，静静地从高处、从整体观赏起浸没在烟雨缥缈中的古城来。
视线肆意倾泻在古城的上空，眼中映照出的是错落如棋盘上黑白棋子的房屋——深烟灰色的层层瓦片上拨动着水的琴弦，断续的雨珠沿着屋顶上无形的轨迹滚落、凝在屋檐的曲线轮廓上。“滴答”，“滴答”，仿佛听到了雨珠落在街道上绽成一朵朵水花时那愉快的协奏；“滴答”，“滴答”，“大珠小珠落玉盘”是心灵浅浅的撞击；“滴答”，“滴答”，炊烟袅袅雨带青不再是歌词的只言片语；“滴答”，“滴答”，朦胧雨色中孕育着这场诗境的宴会，此乃雨韵。
雨停了，下了楼，视线漫漫飘移在团团灯照下的街道中，眼里投射下的是古色古香的密集房屋——客栈的.青灰屋顶掩映着屋内暖暖的橘黄色，滴水的朱红色的屋檐上雕满精致图案，白色或木质的墙壁散发着在岁月中发酵的陈旧味道。一串串金色的灯光亮起，一排排火红的灯笼挂上，客栈在光的烘托下通体鲜红光亮，流光溢彩。收起伞的熙攘人群，欢声笑语中传出嘹亮悠扬的歌声；生意兴隆的酒吧，闪闪烁烁的灯光泄在屋外湿漉漉的石板上。人走在上面，仿佛是走在瑰丽的万花镜上。鳞次栉比的商铺里挂满极具民族特色的披肩、银饰、项链……小小的店里经常挤满了东瞧西望的顾客，挤满了好奇惊喜的眼神，看来，刚才的雨丝毫没影响人们的兴致，此乃人韵。
提到丽江古城，就得说说城外的特色。丽江古城是没有城墙的，据说是因为古时候城里有个官姓木，他想：自己姓木，若是再造个城墙，那不就成“困”了吗？没有城墙，古城外却另有景致：两架大大的木水车。水车缓缓地转着，仿佛是古城一轮又一轮的岁月轮转，发出吱吱呀呀的声响，诉说我们不知道的故事。水车上淌下的涓涓细流汇入了贯穿全城的清澈河水中。碧波荡漾，鲜红的鱼儿摇着头摆着尾徜徉在小河的怀抱里。杨柳依依，不知那树干是经过多少个春夏秋冬长成？靠在刻有浮雕的汉白玉围栏上，回头再望一眼古城，深深的小巷，窄窄的街道，悠悠古城，缭绕人心……
八年级作文 篇9
往事不断地在我的记忆中流淌着，它们像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河。每每此时，有一件事就像美丽的浪花又在我心头跳跃.
记得那是一个冬天的中午，老师布置的作业非常多，放学到家，妈妈还没有把饭做好。我就冲妈妈大喊：“饭还没有熟啊，今天的作业可多极了!”这时，妈妈停下手中的活，用手理了理头发，擦了擦头上的汗水说：“晨晨，你怎么也不为大人想想啊，妈妈也没闲着呀……”没等妈妈把话说完，我“哐”的一声把门关上了。那声音好响。可我心里却有一种说不出的满足。连妈妈长长地叹息也全然不顾，我转身上学去了。不知什么时候，有人在叫我，啊，是妈妈，她手里拿着饭盒，站在我面前。妈妈小心翼翼地把饭盒放在课桌上，叫着我的.名字。我赌气地低下头，只管写作业，但思路已经很乱了。妈妈语重心长地说：“天冷了，不吃东西怎么能行呢?”妈妈边说边用手理着我的头发。她的手触到了我的脸，冰冰的，我打了一个寒颤，我抬起头，看见妈妈被寒风冻红的双手和零乱的头发，她正用慈爱的目光望着我，我被妈妈感动了。妈妈平时非常忙，为了我能吃上可口的饭菜，妈妈每天中午回家后给我做饭，拿个凉馒头就去上班了。想到这里，一股暖流涌向我的全身，我鼻子一酸，眼泪像泉水一样涌出来。望着妈妈远去的背影，我心中萌起深深的自责，我恨自己的蛮横，恨自己的任性，但我更深深地感到，母爱是无私的，伟大的，我爱我的母亲，所以我想用我的行动来报答母亲的养育之恩，把女儿的爱源源不断地还给母亲。
八年级作文 篇10
教材分析
新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
教学目标
1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
具体措施
1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的.情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。
教学时间安排
1．献给母亲的歌
2．寻觅春天的踪迹
3．古诗苑漫步
4．科海泛舟
5．到民间采风去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。
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