难忘的一堂课作文合集15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的难忘的一堂课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的一堂课作文1
精彩的校园必定有难忘的事，难忘的事必定要给我留下难忘的印象。
记得那是一堂英语课，江老师让我们下楼到操场做英语游戏。我刚养成了一个坏习惯，就是紧张时老点头。这可给我添了不小的麻烦。游戏时我们围成了一个圆圈，我当时因为怕输就点了几下头。没想到，我的行为被对面的几个同学发现了，他们大声叫：“肖济凡是个点头王”，引得全班同学哄堂大笑。我的脸扑哧一下红了，心里非常难受，只有老师在不停地劝阻他们。
就这样，我怀着低落的心情终于熬到了游戏结束。
回到教室以后，有几个同学借着我的毛病寻开心。他们说“肖济凡，你是个笨蛋吗？”我听到同学又开始说我，就情不自禁地又多点了几下。这下更把他们笑得前仰后合。
我呆呆地坐在窗户旁。窗外秋风瑟瑟，我的心里也好似堆满了枯萎的落叶。
这时，我的朋友文龙走了过来，碰了碰我的肩膀，说：“没事的，别理他们，以后控制住少点头就行了。”
就像黑暗的房间里漏进了丝丝的阳光，我的心里有点暖意。
过了一会，江老师走了进来，教室里慢慢地安静下来。
但江老师没有接着讲课，她用目光环视了教室一圈，若有所思地顿了顿，缓缓地说：“我给同学们讲一个我小时候的`经历。”
同学们用充满疑惑和兴趣的目光注视着江老师。
江老师微笑着继续说：“我小时候有一个坏习惯，思考的时候老啃手指甲，每个月过完以后，母亲要给我剪指甲，我的指甲总是跟钝了的铅笔一样，光秃秃的。有一次，在数学课上，我遇到了一个难题，我又习惯性的开始啃手指，但老师看见了我啃手指以后就略带讽刺的说：‘江薇，是什么好吃的呀，吃得那么津津有味。’于是同学们就把眼神全部停留在了我的身上，我顿时无地自容。其实我们很多人都有坏习惯，有的人是挤眉弄眼，有的人是挠头抓耳，还有的人就像我们的济凡同学那样紧张时就会点头。我们不必去嘲笑别人，因为我们每个人都不是十全十美的。”
老师说完话以后教室里鸦雀无声，同学们羞愧地下了头。老师为了保护我的自尊心，竟然暴露出自己的小秘密，我的眼眶润湿了。
这堂课过后，就再也没有人嘲笑我了。
其实在我们的身边，总会有人关心着我们、爱护着我们，也总有人需要我们的关心和爱。
让我们将爱传递下去！
难忘的一堂课作文2
我盯着“难忘的一堂课”这个周末作文的题目，忍不住咬起了笔杆子，脑子里飞速闪现着一节又一节课堂的场景，终于像被人摁了暂停一样，思绪就停在了一节课上。对，就写这节课，的确是让我非常难忘呢。
那是上个星期五的早晨。午餐前的最后一节课是我们期盼已久的体育课。当我们像解脱牢笼的小鸟一般，兴高采烈地冲出教室，冲到操场上时，迎接我们的却是体育何老师严肃的面孔和冷冰冰的指令：“各位同学，这堂课我们进行8×50米往返跑测试，请同学们先做一下热身运动。”我们一下子惊呆了，刚才的好兴致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量着操场，心里暗自盘算着，要跑足足400米，可比操场一圈还要长啊！神经马上绷紧了起来。
经过一番有指导的热身运动后，我们被何老师带到了起跑线后边，按照老师的'安排，参加测试。
同学们纷纷摩拳擦掌，准备一决高下。“嘘”伴随着老师的口哨声，大家好似一支支离弦的箭，飞一般地冲了出去。教学楼长长的走廊内充满着各种回声，有噼里啪啦的脚步声，有叽叽喳喳的嬉闹声，好不热闹。
终于轮到我了。起初，我也和大家一起飞速地往前冲，耳边回荡着“嗖嗖”的风声；不一会儿，我就被甩在了队伍的末端。唉，谁让我平时是家里娇滴滴的小公主，不愿意锻炼身体。这不，一遇到长跑，体力就透支了呀！
只跑了两个往返，一些同学就停下了脚步，慢慢往前走去。我也觉得脚脖子上好像绑着一头几吨重的大象，无比的沉重。我心里也打起了退堂鼓：其他同学都放弃了，不费那个劲了，我的体育成绩从来都不好，如果我也放弃了，估计不会有人说什么吧？
就在这时，体育老师用小喇叭大喊道：“加油！不要轻易放弃！”咦？老师真是神奇，她怎么从我的背影里看到我的心底里了啊？我好想被人发现了小秘密一样，脸都红了起来。我又鼓起勇气，一步一步坚定地向前跑去。尽管我的速度非常慢，但是我始终没有停下脚步。最后一圈时，我闭着眼睛，咬紧牙关，使出全身的力气冲过了终点。
最后老师公布成绩时，我简直不敢相信这是真的，我竟然超过了许多同学！要知道，我的跑步成绩一直是倒数的呢。今天终于突破了，跨越了，名次开始从前面计数了。老师为我竖起了大拇指，同学们也纷纷鼓励我，祝贺我。
通过这堂体育课，让我学会了“坚持”这个词。懂得了人在遇到困难时要不放弃，坚持不懈地去挑战自我，就总会跨越难关的。生活才会无比精彩！从此我再也不怕体育课了。
“难忘的一堂课”，我一笔一画地在本子上写着。
难忘的一堂课作文3
丰富多彩的课堂，让我在轻松快乐中获得知识，得到启迪，懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底，烙印在脑海里，成为美好的记忆。
那是三年一期的一节作文课。上课铃“叮铃铃，叮铃铃……”地响了，同学们边唱歌，边准备上课的东西。这时，语文老师面带微笑地走进了教室，等歌声完毕，老师对我们说：“同学们，我们现在到操场上去玩一个游戏，好吗？”话声刚落，教室一下子沸腾了起来……同学们欢呼雀跃，飞快地跑出了教室，在操场上等待着老师讲游戏规则。
老师大声宣布：“这个游戏叫《青蛙捉害虫》，游戏者用手中的粉笔先朝前画一个圈，跳进去；接着再画一个，跳进去……跳到对面的小黑板前，在自己小组名下画一面小红旗；再回到原地的黑板上一样画一面红旗……”“注意事项：时限20分钟，红旗代表虫子，虫子多者为胜。中途不能站起来跑，否则成绩作废。”老师刚一说完，我就开始洋洋自得起来：这还不容易，这也太简单了！画圆圈谁不会？
我们分成6个小组，都退到球场的白线外，一字排开，只等老师的一声令下。一会儿，老师高喊一声“开始！”同学们迅速蹲下画圆圈，跳；再画圆圈，再跳……不一会儿，我就吃不消了，头昏眼花，面红耳赤，心跳加速，满头大汗了起来，不由自主地想站起来休息一下。我抬头望去：啊！满操场的青蛙，黑的，红的.，绿的，花的……五颜六色，你追我赶，谁也不让谁，好不壮观呀！
我想：如果人们不去捕捉青蛙，让青蛙快乐地捉害虫，农民伯伯就可以少打甚至可以不打农药；庄稼就会长得更加翠绿，农产品就会更加绿色，更加环保；人们就会吃的更加放心，身体就会更加健康……
这时，老师突然大声喊道：“时间到！”同学们意犹未尽地随着老师回到教室进行评比，不一会，冠亚军很快揭晓：第4组夺得了冠军，亚军是第3组……同学们七嘴八舌地议论开了，有的说很好玩；有的说很累；有的说如果再来一次，我们组一定拿冠军……
老师等同学们安静下来后，马上说：“现在开始写作文，把游戏的所见、所闻、所想都写下来。”
同学们迫不及待地埋头作文，不到十几分钟，我的一篇300多字的小作文，一气呵成。令我意外的是，在后来的作文讲评中，我的作文还被老师当做范文在班上宣读。
我好高兴呀！原来写作文是这么轻松啊！从此，我爱上了写作文，爱上了阅读。现在，我还发表了一篇文章呢！
每当我想起这节课的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。
难忘的一堂课作文4
这是我看过的最温情，最残酷，最催人泪下的电影。
前不久，班主任为我们放了一部电影——《美丽人生》。尽管只是放了电影的一小片段，但看后我感触颇深。回家后，意犹未尽的我又将这部电影完整的看完。
1939年的意大利，一个有着犹太血统的男人也就是主人公圭多，是一个热情善良，个性开朗的人。一次偶遇，他邂逅了一位美丽的女子也就是以后的妻子多拉。影片一开始很搞笑，以至于我难以相信这是一部以犹太人集中营为主题而改编的电影。圭多以他的幽默诙谐博得了多拉的芳心，很快他们就结了婚，并有了一个可爱的儿子祖舒华。一家三口很幸福很完整地过了五年。
阴云密布的意大利，纳粹的反动势力日益强大。在祖舒华五岁生日那天，这个本应美满一辈子的幸福家庭，被纳粹推行强硬的种族改良政策活生生的拆散，纳粹分子抓走了圭多和儿子。强行把他们送往集中营，多拉虽没有犹太血统，但她坚持要求和圭多、儿子在一起，于是送死般的上了那载满犹太人开往集中营的火车。圭多不愿意让儿子幼小的心灵从此蒙上悲惨的`阴影，他告诉儿子这是一场游戏，遵守游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的坦克回家。圭多以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害。但最终，圭多为了掩护儿子，找寻妻子，历经磨难的圭多惨死在纳粹的枪口下。
电影教育意义很强，是一个关于爱的传说。影片一开始我就看出是一个人在叙述往事，尤其那句：这是一个简单的故事，却不易说。看完电影后我才真正理解这是个怎样奇迹温情的故事。在影片结尾，祖舒华，也就是当年那个进了集中营还奇迹活下来的小男孩自述：“这就是我的经历，我父亲为我所做的牺牲是他赐我的恩典。”我仿佛亲临其境，来到了那惨无人寰，杀人如麻的集中营。观影后我思绪万千，总在思考这部悲剧电影和“美丽”有什么联系，但看似完美实际残酷的电影结局总会使观众记忆深刻。虽然最后只有祖舒华和妈妈团聚，我们扼腕叹息三口之家的缺憾，但正是因为圭多的牺牲换取了儿子的平安。即使是被纳粹押着赶去角落枪毙，路过藏着儿子的铁箱也会深情一望，怕儿子害怕跑出来，他乐观的挤眉弄眼逗儿子笑，学小丑走路逗儿子笑，谁知转瞬父子阴阳两隔。
爱，不因死亡而结束。孩子乘坐在盟军的坦克上寻找人群中的母亲，重新投入母亲怀抱的孩子只当是做了一场规则严厉的游戏。很多年后他才明白原来当时是父亲用自己的生命换来了他的美丽人生。其实，他的父亲的人生又何尝不是美丽的呢！
本是一个简单的故事，却不易说。
难忘的一堂课作文5
4月3日下午，大家穿着整洁的校服，在大厅签到，并静静的等候。杨校长还是那么平易近人，他微笑而来，还带了一个话筒。
"走！我们去学校门口！"我们迈开轻快的步伐，跟谁校长一起到校门口。
我们围着三段树根，杨校长笑着说："谁来搬一下树根？选两个男孩子吧！好！邵敬耕和段君航来吧！"他们一人搬一头，但也能看出来树根很重。他们搬完后，校长问："重不重？""比想象的还要重。""还有谁来搬一下？"孔瀚瀚和葛思源也来搬，刚上来，他就气轻而易举地搬起一头，还说："你快搬呀！"葛思源毕竟四年级，当然没有他一个五年级的学生力气大呀！葛思源使出劲才勉强搬起。杨校长略微歪了一下腰问："比想象的还要怎样？""比我想象的轻，孔瀚瀚调皮的说。""那实际是轻还是重？""重吧！""好！那么大家联系生活中学习来想，这树根像什么？"来，你说："我觉得应该只要多练、多写，才会像牢固一跟树木一样。"……
我们来到静心苑，杨校长问："来，你们看看静心苑的上联，再拿出校歌对比一下，哪一处最像？"应该是诚信、书香、阳光每天进步一点点。"我小声嘀咕。
"那么大家再来看，静心苑氛围设计那张纸上面，那是都我写的，是当时设计它写的。"
"大家想一下，为什么上节课提的是什么，而这次提到的像什么，想到了什么，这是我留下的一项小小的.作业。"然后我们一起合影，校歌刚开始就结束了，好像不舍得打断我们上课。
回到家，我就迫不及待地在草稿纸上写下我的答案：
（1）上一次问是什么？是想让我们发现问题核心。这一次问像什么想到了什么是为了进一步了解问题所在，并得出结论。
（2）我认为校歌中与静心苑最像的是"爱满天下，乐学向善，静净敬竞，幸福北关，文明诚信书香阳光每天进步一点点。"因为在解释合和中有许多与它相识之处，对联的大概意思其中也包含着，所我觉得这句相近。"
感谢杨校长给我一个那么好的机会去学习，造就了我的积极性和不断探索的精神。再次真诚的说句："杨校长，谢谢您，辛苦了！"
难忘的一堂课作文6
今天因为冯老师感冒说不出话来，所以就把阅读课改为大型游戏课。同学听到这个消息都兴奋的欢呼起来。
冯老师说明游戏规则是不能说话，只能用手语来表达想说的话，不然就退出游戏。这下我搞不清楚冯老师葫芦里卖的什么药？难道让我们“装哑巴”？接着冯老师在黑板上写一个字，要请其他同学补充组词，也就是让我们猜猜这节课要做什么游戏。冯老师先在屏幕上写了一个“哑”字，又在“哑”字后面打了个括号。干啥呢？我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也许是让我们组个关于“哑”的词语。我和另外三位同学走上讲台分别组了四个词语，可是冯老师却在词语后面打了一个问号。什么意思呢？难道我的推理不对吗？我正愁眉不展的时候，有位同学突然大叫：“哦！”便跑上讲台写了二个字——“哑剧”。啊，终于对了，可冯老师又在那二个字前面写了什么，难道又不是？原来是加了一个“演”字呀。现在终于明白了游戏的主题是“演哑剧”。
游戏开始了，冯老师在纸条上写上要演的内容，演的内容并不告诉大家，要靠两位同学用哑剧的'方式表演出来，其他同学来猜。只见两位同学做出洗澡的经典动作——搓背。嘿嘿，难不倒我，演的那么逼真。况且我的同桌已经“偷看”到纸条上的答案并告诉我了，我百分之百有把握了。“洗澡！”我自信满满地回答道。
接下来，第二个哑剧开始表演了。冯老师请了七八位男生上台，看过纸条，他们都做出恍然大悟的样子。只见他们各做各的表演，都用脚向前踢，像是在打群架。真让人像丈二和尚摸不着头脑，是在踢足球吗？我不确定，再看看，好在我聪明总算分辨出他们是在做踢足球动作。答案应该是踢足球。结果正确答案是看球赛，球进了。太遗憾了，大家都没猜出来了。
课间十分钟后，第三个哑剧开始了。老师竟然又请了七位同学上讲台表演，会是表演什么呢？我心里暗暗的疑惑着。只见六位同学站在一边，另外一位同学站在一边，相互面对着。他们做出拉扯的动作，表情像是很用力。一位同学拼命的向后拉几步，六位同学就跟着往前走几步，动作非常协调。这未必太明显了吧，“拔河！”我抢先回答道。台上有位同学说道：“答案很接近了，但不是你说的答案。”我又陷入深思中，那答案也应该是句短语，是什么呢？真让人苦恼啊。果然，正确答案是——一个人和六个人拔河比赛，那个人赢了。
别出心裁的课真让人印象深刻。
难忘的一堂课作文7
烈日顶在天空上，阳光葱笼，穿过树叶的缝隙，斑斑驳驳，我望着窗外的风景旖旎，不由得想起了那件事……
回忆起我那短暂的小学生涯，就还如昨天的事一般，映在我的脑海里，我的语文老师张老师是一位有着及肩短发，一双会说话的眼睛，充满能活力的女老师，待我们如同自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的园丁，勤劳的哺育着她的“花朵”。
那时候正是期末考试，我们都绷紧了十二分精神，丝毫不敢松懈，而语文老师也比以往更加忙碌，备课、讲课、批试卷，讲试卷，她又是班主任，才几天的功夫，她就熬成了黑眼圈。
那天下午有一节语文课，又是要批改试卷！我们班都叫苦不迭。“叮叮叮”上课铃响了，连忙回位做好。张老师走进来了，手里抱着一大沓试卷，老师脸上没有不悦的神色，但也没有很高兴，我心想，难道我们考砸了？老师先开始公布成绩，我们一个个上讲台上领试卷，我是什么成绩，也忘了，但我们班考的都不错，老师为什么不高兴呢？我想不通。“好，现在开始讲试卷。”老师的声音如同机械音一般，冰冷，像是要拒人于千里之外一样。老师一个题一个题讲解，声音越来越沙哑，终于，她绷不住了，一滴眼泪从她的脸颊边划过，但没有哭出声，她自己用手擦了擦，眼里充满了凄然与依依不舍，又转过身去，自己一人努力调整情绪，并不希望我们看到她哭泣地样子，大概过了十分钟左右，老师终于转过身来，眼圈已经红了，里面布满了血丝，鼻子尖也红的不成样子，但是她还是坚持为我们上课，那一节课，我们整个班情绪都很低落，谁也没有出声，也不敢说话，一下课，老师就往办公室跑去，我和同学去问作业，路过办公室时，听见另一个老师在安慰张老师，她说：“张，别哭了，快去看看那些孩子吧，在过上几天，你就不会看见他们了……”“我是真舍不得他们啊！两年了，已经两年了啊，多希望能送到他们小学毕了业，我再走啊！”老师要去哪里？为什么她要看不见我们了？我们都很疑惑，但又不敢问，怕张老师看见我们又会再哭出声……
暑假回来时，张老师已经不见了，办公室里面所有有关于张老师的`东西，全都不见了，换来的，是另一个语文老师……才知道，张老师是去支教了。
现在的我们，已经长成了成熟的初中生了，不像以前的小学生，那么幼稚了，张老师，应该会为我们而感到欣慰吧。如果可以，我多么希望时光可以倒流，停止在那趟语文课上，倒流至那个有斑驳阳光的盛夏……
难忘的一堂课作文8
窗外草地上，一棵无花果树枝繁叶茂，伸展身姿茁壮生长。手掌状的树叶下，藏着一个个绿色的，圆嘟嘟的小果子，探头探脑，到处都是。我永远都无法忘记这棵无花果树给我上过的一堂课。
记得，姥姥刚种下时，它，还只是一株小苗。甚至都不能说它是“苗”。那零散、枯黄的几片叶子，无力的耷拉在光秃的枝子上，细细的枝子还没有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下来。姥姥对我说，“别看他小，只要好好照顾它，等它长大了，就能给你结果子了。”虽然，当时的我懵懵懂懂，不太相信。但无花果的甜蜜还是诱惑我，天天提着小桶去给这棵小苗浇水。渐渐地，小树苗的叶子居然变多了，细弱的枝干好象也变粗了一点。绿色的叶片在风中摇曳，好象在向我点头致谢，我兴奋的期待着，它快快成长。
可是，那一场突如其来的大雨，把我的期待浇灭了。
那天，天色突然阴沉下来，一切都好像蒙上了一层灰色。慢慢地，灰色转成暗薄的黑幕，遮挡了所有的光线。教室里的电灯都打开了。没过多久，一串串轰隆隆的雷声，炸裂了天空，一场瓢泼大雨从天而降。狂烈的风从西边吹到东边，豆大的雨点，连成雨幕，成片成成地，像旌旗一样，歪歪斜斜地随风飘摇。耳畔，乒乒怦怦的门窗碰撞声，不禁让我想起，那棵小树苗，能在这场风雨中安然无恙吗？
放学的路上，地上到处都是落叶，断枝，被风剥落的树皮，还有粗壮地枝桠半挂在树上。我的心，越来越沉。
拐到楼前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，叶片也被打得七零八落，剩下的.几片耷拉着头，好象下一秒就会掉落；地上的叶片，卷缩着，溅满了泥泞……吃果子的期待破灭了。风还在吼，雨还在下。我顾不得哀悼这种惨状，担忧它的命运，顶着风雨，仓皇逃窜回家。
第二天清晨，天高风平。
我去看小树，本以为早已是一幅残乱不堪的景象。看到的，却是一片静好。它原本蔫下去的叶片重新舒展开来，一两粒又圆又亮的水珠，在叶片上轻轻颤动，好象是战胜风雨后流下的喜悦的泪水。阳光照耀下的它，绿的格外耀眼，格外的富有生机。
我轻轻走过去，把它倾斜的身子扶正。绿色的叶片间，居然挂着一个花生粒大小的无花果。
阳光总在风雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此吗？挫折不可避免。挫折降临时，我们不应退缩，应该勇敢的面对，之后击溃它。在度过一个一个挫折后，你会发现，你站在了一个新的高度。
经过风雨，我理解了它，为何能活下来，越长越大。默默无言的它，靠的就是成长的信念，靠的就是坚忍不拔的意志，迎难而上的勇气啊！我要做一棵这样的无花果树，不畏风雨，迎难而上。
谢谢你，为我上了难忘的一课！
难忘的一堂课作文9
今年的暑假，我随旅行团来到了首都北京。
看升旗的那一天，早上3点，我从酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，还挂着亮晶晶的星星。我们急匆匆来到******广场，本以为赶了个早，却不料拥挤的人群只容得我勉强看见那长长的旗杆。
初时，人们还纷纷抱怨天气闷热。可谁知七月的天气是那么善变。不一会儿，一阵狂风就夹杂着雨丝纷至沓来。“这点雨算得了什么？”我不屑一顾，这点小雨，一会儿就停的。可是，人算不如天算。天空中开始出现了墨色的滚滚浓云，那黑云犹如打翻在地上的.墨汁，迅速地向四周扩散开来。与此同时，一道道闪电在黑云的映衬下，似一条条巨龙盘踞在******上空。只听“轰隆”一声，大雨倾盆而下，凶猛地打在头上，肩上，毫不留情。人们开始不安起来，有雨具的拿雨具，没雨具的找雨具，一下子乱成一团。不少人迫于无奈，抱怨着离开……我虽然打着伞，可小小的伞却招架不住来势汹汹的雨。只听“啪嗒”一声，伞柄断了！断了的伞更加难以维持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升国旗在电视里看了十遍八遍了，不差这一次，再说，如果再坚持下去，要感冒的！可是，就这样回去了，不是太可惜了吗？这下，我犯了难，不知如何是好。思量来，思量去，我还是决定留下来，毕竟升国旗不是天天都能亲自看的……等待，是多么漫长而煎熬啊！我开始变得不耐烦起来，开始抱怨天气，抱怨雨伞，抱怨雨打湿了我的衣裳……雨是那么大，风又是那么刺骨，越来越多的人选择了放弃。因为太多人的离开，我竟然站在了第一排！当我勉强抬头往前看时，我惊呆了。眼前站着一位国旗护卫队的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打湿，雨水在他的脸上肆意横流，他的袖口在不停地滴水。他笔直地站着，一丝不苟，没有任何表情的变化，犹如一座雕像。我愣住了，狂风骤雨中，国旗护卫队的士兵不可以打伞，不可以移动，哪怕是多么恶劣的天气。想到这里，我在国旗护卫队的叔叔面前不由地低下了头，伞柄断了，不依旧可以用吗？衣服湿了，不依旧可以换吗？我可以在伞下左右移动，可以在伞下抱怨这鬼天气。可是，国旗护卫队的叔叔不行，为了维护国旗的尊严，他笔直的站着，纹丝不动，毫无怨言地承受着风雨。日复一日，年复一年。这是多么深沉的爱国情怀啊！
那几个小时的等待，不再难熬。风雨中，我常常听到“看我多么爱国”“我最爱国”的声音。可是，真真正正的爱国却不是一两句话就能够做到的。风雨中国旗护卫队的叔叔，用实际行动给我上了一堂生动的爱国教育课。
当国旗高高飘扬在雨后的蓝天上时，我笑了……
难忘的一堂课作文10
迈着沉重的脚步，在操场上跑来跑去的无数学生的注视下，我小心翼翼地踏入校园。
看着校园里所有熟悉又陌生的东西，我的内心充满了情感，有着无法抗拒的悲伤和悲伤。高大的梧桐和银杏树依然在寒风中坚定的站立着，似乎在欢迎我回家，我辛辛苦苦培育的小野花依然盛开的花团锦簇，但此刻，这些风景并不能给我带来一丝安慰，反而让我心里难受。因为我很清楚，这可能是我今年最后一次去校园上课了。
在父亲的帮助和陪伴下，我一步一步拖着虚弱的腿上了五楼，站在我熟悉的一年级五班的教室前。我犹豫不决，小腿剧烈颤抖，内心膨胀着说不出的感情，让我想逃离这里。我不知道如何面对教室里的老师和学生。
“回来了，好些了吗？进来吧，大家都在等你。”是杨老师熟悉的声音。我抬头看见杨老师威武的身躯站在门前，看见他的'笑脸，看着他一如既往温柔的眼神，心里找到了安慰。我走进教室。
一会儿，房间静了下来，同学们盯着我看了很久。我也在看着他们，却一句话都说不出来。沉默过后，响起了热烈的掌声，久久地围绕着我。我的目光落在教室中间的那个位置上。虽然离开了半个多月，但这个职位还是属于我的。我一步一步走过去，找了个座位，把书包放到书桌里，努力拉出一个自信的笑容，迅速从书包里拿出课本。“今天早读课是语文！”我的同桌彭彭像往常一样提醒我。我朝他笑了笑，拿出一本崭新的语文书，突然觉得有点惭愧。一个学期快结束了，我的书却几乎没翻过。
语文老师走了进来，在我的记忆里，她还是那么鲜活，那么充满活力。“我们翻到《秋天的怀念》一起读吧！”说着，我们全班同学一起翻开书读了起来。此刻，课本上的每一个字对我来说都很珍贵，和同学一起度过的每一分钟也很珍贵，珍贵到我不敢怠慢。我知道这最后一节课，我只要努力，再努力，就不会浪费我在病床上的辛苦坚持和父母的希望。于是，我抬起头，终于见到了语文老师的眼睛，那里面蕴含着她无言的鼓励和久违的温柔。有那么一瞬间，我觉得自己又回到了9月份入学的那一刻。于是，我抛开一切烦恼，拿起语文课本，跟着同学的节奏，一丝不苟地读着…
下课了，我应该去医院复查。走的时候同学一个个跑过来抱我。我深深的看了一眼高一五班的一切，慢慢的回头，走下教室。一瞬间，我泪流满面…
但是，我还是很感谢大家对我的爱，感谢大家的付出和沉默，感谢这最后的平凡和平凡的一节课，让我的内心对生活有了希望和留恋…
我会永远记得这个最感人的语文课！
难忘的一堂课作文11
那是四年级的第一堂课，我度过了难忘的40分钟。是那短暂的40分钟，改变了我的性格。
以前的那个我性格内向，羞羞答答。课上不敢回答问题，课下不爱和同学交谈，教室里好像没有我这个学生似的。
直到有一天，一位与众不同的老师给我们上了第一堂课，我的性格才有所改变。
当时，我坐在第二排。上课铃响了，一位女老师大大方方的从外面走来。她面带笑容，扫视了一下四周。
“上课！”这声音很清脆。
“老师好！”同学们声音整齐有力。
“同学们好，我姓王，叫王XX。这学期我来担任你们的班主任。希望同学们跟我好好配合，让我们共同把班级搞好。好了，现在正式上课。”
“咱们班，谁的学习成绩好啊？”
教室里没有人回答老师的问话。老师没有做声，拿起粉笔在黑板写着什么……
“大家跟老师一起读：我最聪明，我是最好。我是老师的骄傲，我是父母的自豪，无论什么我都学得好，无论记什么我都记的牢。第一是我永远的目标！”
“同学们，谁背下来了，请举手。”
我默默的背，不敢出声。
过了一会，陆续有人举手了，渐渐，除了我，同学们的手都举了起来。这时，我觉察到老师的目光已经停留在我身上。我不敢抬头看老师的眼睛，就像做了什么亏心的事似的。我心想这是第一堂课，我要给老师留下一个好印象。对，举手。想到这，我把手轻轻的'举了起来、不敢抬头。“全班同学都举起了手，那我请一位同学读一遍。”
我的手又被老师这句话吓住了，悄悄的放下了。
“你是吕傲吗？”
“恩！”
“那好，你来背一下。”
天啊，老师怎么偏偏选中了我，是成心和我作对吧！
我只有站起来，背了一遍，我真不知道当时是怎么背下来的，脸是不是很红？只觉得脸好烫好烫，像被烤过一样。心跳也加快了，就像跑了十几里路一样。
“背的不错，大家都很聪明，不用我讲。我想，大家也一定能理解意思的！那我以后可要看你们的表现了！下课！
课下，我细细的体味了老师在黑板上写的那段话和老师的用心：没有一个人生下来就是天才，没有一个人生下来就笨。大家都一样都是最好的，都是父母，老师的骄傲和自豪。自信是每个人都不可缺少的，要相信自己能行！
这40分钟是我人生的一个重大的转折点，是这短短的40分钟教会了我自信的道理。
难忘的一堂课作文12
星期五的第三节课是班会课，按照惯例，班主任徐老师会和我们总结过去一周班级里发生的一些事，并会就下周学习等方面提一些要求。
可今天的班会课上，徐老师竟让同学们齐唱《国歌》，大家不知道徐教师葫芦里卖的什么药，就唱了起来，一遍唱完后，徐老师才大家唱得显然不满意，又说要指名一个一个唱给她听，这下子可坏了，平时唱《国歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句词也不要紧，可单个唱就不行了，还好，老师第一个没提到我，就这样，一连提了几个人也没有人能把《国歌》完整地唱到底，老师用期待的目光看了看我，我站了起来：“起来，不愿做奴隶的人们！……”哎呀！不好，忘词了，我急得满脸通红，手足无措地站在那里，老师示意我坐下，又用巡视的目光看了看大家，只见同学们都低着头，很显然没有谁有把握把《国歌》不忘词唱到底。
徐老师用她那温柔的目光在班级里扫视了一圈后，平静地拿起粉笔，慢慢地在黑板上写下了几个大字：“爱我中国”。接着她转过身来，轻轻地问：“同学们，你们爱我们的祖国吗？”“爱。”大家不约而同地回答。“可你们是怎么爱国的呢？”徐老师追着问，同学们又一个个低下了头。
“我知道，同学们都热爱我们的'祖国，可是，大家又有哪些爱国的表现呢？”徐老师沉重地说，“最近，我有报刊上、网络上也看到了一些事情，不妨说给大家听听！”
“上个世纪，侵华日军在南京杀害了我三十万同胞，为牢记历史，勿忘国耻，南京城在12月13日这一天拉响警报，纪念遇难同胞，可有一位大学的女教师竟对她的学生说警报声影响了她上课。”
“在许多儿童拍的金色童年系列照片中，影楼竟推出了一种身穿日本和服、佩日本军刀的造型。”
“还有，还珠格格大家知道吧？”徐老师轻轻地问。“知道。”有几个看过那部电视剧的同学小声回答。“对了，就是你们喜欢的小燕子姐姐还穿上了‘日本军旗服装’在纽约拍摄时装照，同学们，这难道不是我们心底最深的痛吗？”
我侧过身子看了看同学们，看到大家都微垂着头，面色凝重，似乎明白了些什么，徐老师还讲了许多，同学们也听得异常入神。
课的最后，徐老师还让我们讨论怎么把热爱祖国落实到行动上，同学们说了许多，有的说要把国歌唱好，有的说在升旗时要立正行注目礼……我也在心里暗暗地想：回家后第一件事，就是让妈妈教我把国歌唱好！
下课了，虽然我还不太懂一二·九，也还不理解九·一八，但我知道：我是中国人，我爱我的祖国，我不仅要把爱国表现在口头上，更要把爱国落实到行动中！
难忘的一堂课作文13
离上公开课的时间还有十几分钟了，同学们都紧张极了，有的拿着书滔滔不绝地读着，有的还拿出老师的课件，看自己答不起的题或不熟悉的题，还有的悠闲地坐在坐位上养神，教室里一片紧张的气氛，离上课时间越来越近了，只剩下五分钟了。同学们多么希望上课铃迟些响起呀！但是老师最终还是壮了壮胆，稳定了情绪，走进了多功能教室。看着教室里的学校领导和老师，还有黄老师那副紧张样，我们也增添了几分恐怖，几分紧张。黄老师先来了个“课前三分钟”，王超、刘颖为我们讲述了凡卡和杨科悲惨遭遇的片段，她们俩讲得绘声绘色，眼里含着泪，在为这些穷苦儿童的悲惨遭遇鸣不平，同学们听得入情入景，被这些穷苦儿童的悲惨遭遇所震撼，他们眼中，充满了对穷苦儿童的同情，对旧社会的满腔憎恨。
开始进入正课，今天讲的是《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。黄老师先出示画面，小女孩一次又一次擦燃火柴后的情景展示在我们面前。许多同学看到这儿，都幸福地笑了。“谁来读读自己喜欢的幻景？”老师的问题如同磁铁一般吸引了同学们。“唰”，大家都把手举得高高的，希望老师能抽到自己。使同学们大为惊叹的是，平时成绩并不好的袁强同学，竟然很有感情地朗读出了自己喜欢的部分，他洪亮的声音，有感情的朗读，博得了老师和同学们热烈的掌声。这时，张亚超提出了一个问题：“老师，小女孩为什么产生这些幻景呢？”老师先让我们讨论一会儿，然后同学们争先恐后地回答这个问题。黄老师朝四周扫视了一下，她那敏锐的目光落在了王俊超的身上。王俊超站起来，“因为……”或许是因为太紧张，他一时回答不上来了，老师和同学们都为他捏了一把汗，用期待的目光望着他。王俊超顿时羞愧起来，头垂得低低的。这时，老师和蔼可亲地对王俊超说：“在现实生活中，小女孩是……”通过老师耐心的讲解，王俊超终于弄懂了这道题。后来的几道题，一切都很顺利，同学们对答如流。最后老师总结：“小女孩的悲惨命运令人同情，残酷的社会现实令人痛恨。卖火柴的小女孩永远离开这个黑暗的.社会，然而，卖火柴的小女孩的故事将引发更多人的思考。与卖火柴的小女孩相比，我们有什么理由不为自己生活在这个富足、和平的年代而感到满足，我们有什么理由不珍惜今天的幸福生活，我们又有什么理由不为祖国的建设而努力学习呢？”
通过对这节课的学习，我更加同情那些穷苦儿童，对旧社会无比憎恨。你说，我能忘记这堂课吗？
难忘的一堂课作文14
“1+1=2”是全球公认的，答案是唯一的；一道题的答案可以两种或两种以上的结果，答案不是唯一的；有些事情最后的出的结果是无法得出结果的，答案是“无解”。答案，是对问题所做的解答。追寻答案，是人类恒古不变的话题。
小时候，父母总会被我们无厘头的“十万个为什么”为什么而烦恼。或许，这就是人类本身的好奇心和探索欲望。
我总是手托着下巴，仰望着头，看着天，思考问题时，总是百思不得其解。我的问题千千万万，而你总是脱颖而出——八一南昌起义。
南昌起义是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装起义。它打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。标志着中国共产党独立地，创造革命军队和领导革命战争的开始。
我一直想不明白：没有重武器，连防弹衣，头盔都没有，拿着打一枪上一次膛的汉阳造，要打下坚固的城防，简直就是异想天开。他们是如何在这次起义中取得胜利的？
随着时间流逝，这个问题慢慢地埋在我的心底，无声无息。而我也一天一天成长。
直到有一天，小学老师讲起八一南昌起义，简单的介绍了一些起义背景，看了一些视频。视频中，炮火轰鸣，硝烟弥漫。战士们一个个冲上去，一个倒下了，另一个就替上去，一个战士被大炮炸得稀烂，在倒下去的一刻，还高喊口号。敌人力量过于强大，我们班上所有人都认为这次起义会失败，是无法取得胜利的。我站起来问老师：“战场上他们嘴里一直吼着冲啊，没有指挥，像无头苍蝇冲上去，牺牲太大，明知如此却还要这样做，这是以卵击石，飞蛾扑火……”在我看来他们是愚蠢的，我话还没说完，老师铿锵有力道：“吴俊佳，你说得没错，就是飞蛾扑火。”我瞪大眼睛，一下子反应不过来，不自觉发出疑问的声音。“他们不仅向往光明，他们想要做的是撕开黑暗，让光明照亮大地。”
他们不顾一切地往前冲，才赢得胜利，才会有今天的我们。战争争分夺秒，如果他们稍有犹豫，退缩，整个起义就会失败。以命相博，以死相拼，这需要多大的`勇气啊。
这时，一位同学询问老师：“老师，先辈们那种义无反顾的牺牲精神是从哪里来的？”“也没有什么，他们想守护家乡，因为他们坚信自己的道路是光明的。”老师郑重其辞道。
一节课下来，我受益匪浅，感悟颇多。敌我力量悬殊，因为他们的勇敢无畏，才攻下坚固的城防，是多么的不容易啊！我发自肺腑感慨。
而我，也似乎寻找到了这个问题的答案。
难忘的一堂课作文15
作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？
老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！”，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！”好些心怀鬼胎的同学都低下了头。
老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住细节，习作就有骨有肉了。”老师的方式变了啊！今天来“倒剧！”了。以往先是泛读优秀的佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作奥妙，都来不及多想。笔下速速“复制”起来。
开始浏览我们的.佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，凡是输入老师电脑上的习作，“初审”几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜”。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇《面对祖国的五星红旗》刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！”
教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地。”教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！
老师这时平静地说，什么教进入“情景？”什么叫“真实？”什么叫“细节？”同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。”
教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景”吧！
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