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成长励志类的中考作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的成长励志类的中考作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长励志类的中考作文1
早上6点30分，妈妈准时进到房间，将被窝里还在做美梦的我叫醒。我揉了揉惺忪的睡眼，穿好妈妈准备好的衣服，下楼晨跑。天边还挂着几颗晨星，清晨的风还有一丝凉意，路边的树木枝繁叶茂、郁郁葱葱，杜鹃花开的正热闹，挨着挤着，好像在说：“看啦，这美好的人间四月天！”迎着清凉的晨风，我快速的跑完了一千米。妈妈把准备好的毛巾递给我。擦掉额头上的汗珠，我瞬间感到凉爽了许多。班主任樊老师向来在七点整锁教室，想到这里，我便不敢在外面多做逗留，喘着气小跑回家，脱下汗湿的衣服递给妈妈，然后坐到电脑前。
读完25分钟语文后，英语魏老师登场了，真是无缝对接。妈妈悄悄的放了一杯牛奶在桌子上，轻啜一口热热的牛奶，口干舌燥的我补充了水分，一股爱的温暖直达心田。
早读结束，我下楼享用外婆准备好的早餐。外婆的巧手总是能做出各式各样的`食物，让我一下课就能立刻吃上温热可口的饭菜。
享用完外婆的早餐，我重新坐在电脑前，等待着老师们的文化大餐。我深深着迷其中，连外婆悄悄进来，将一杯热茶和切好的果盘放在桌上都没有察觉。在补充能量的同时，家人的爱激励我继续前行。不知不觉中，一天的网课结束了。
自习课开始了，我开始做各科老师布置的作业。不一会儿，外婆在楼下叫道：“吃饭了！”我便可以马上吃到美味的晚餐。
晚饭后，妈妈陪我继续自习。每当我感到疲惫时，妈妈总是鼓励我，让我又有了前进的动力。晚上9点半，樊老师熟悉的声音准时响起：“同学们下课了，早点休息！”
一天结束了。我知道，明天、后天依然是重复的一天，学习、锻炼、休息，有点枯燥却又十分充实。我就是在家人爱的浸润下一天天成长的。
成长励志类的中考作文2
高尔基曾经说过：“寓言籍是人类进步的阶梯。”人的生活中不可能没有寓言籍，当你计算一下一生读过几本好寓言，你可能会回答道：“我读过的寓言数不胜数。”可是，当你真正去计算一下，你真正去仔细的“品尝”过几本好寓言的时候，那可能就是屈指可数了。
寓言给予人道理。
我曾经读过《老人与海》，这篇散文讲述了一位老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼实在是太大了，这条大鱼把他的`船拖了三天才筋疲力尽，他杀死了这鱼，然后绑在小船的一头，在归程中他一再遇到鲨鱼的袭击，最后，回港的时候只剩下了鱼头和鱼尾还有一条脊骨。这虽然只是一个故事简单、篇幅不长的散文，但是，这篇文章却告诉了我一个深刻的道理：不管做什么事都要努力完成，要学习散文中“老人”不管有多么困难，都要努力去解决的品质。
寓言给予人智慧。
读了《少儿百科全寓言》这本寓言，我知道了为什么电子计算机又叫电脑，印刷术是谁发明的，火药是谁发明的，救生圈为什么是黄色的，煤气是煤发明的吗，冰箱里的细菌会被冻死吗。这本寓言让我明白了心里的疑问，而且还知道了世界上的千奇百怪的事物。
寓言给予人快乐。
我读过《小飞侠彼得·潘》这本寓言，这本寓言讲述了在一个黑夜里，彼得·潘带着小温迪和他的两个弟弟来到了一座小岛上，小温迪给遗失在岛上的孩子们当“妈妈”，照顾他们的衣食住行，而且与海盗搏斗。当我看到遗失的孩子拼命地争吃“妈妈”做的蛋糕时，我顿时哈哈大笑，那笑声是我发自心底的笑声。
寓言给予我道理，给予我智慧，给予我快乐，寓言籍伴随我走过最纯真、美好的童年。
成长励志类的中考作文3
不经历风雨怎能见彩虹。”不经历挫折，怎能随随便便成功。
人生旅途漫漫，失败与挫折是成长路上必不可少的。人生的挫折有许多，但这些挫折会使我们变得坚强。
“叮铃铃”新学期的第一堂作文课开始了，老师布置好了写作范围与写作题目，我们就开始写，随着铃声的结束，我们的作文陆续写完了。下午，我就与同学去找语文老师批改的作文。
怀的忐忑的心迈上了最后一层楼梯，心都提到嗓子眼了。到了语文老师的办公室，看着那满脸微笑的面孔，心里顿时放松了许多。老师认真的批改着作文，一面勾出好词好句，一面写着批语。
老师给我耐心的讲解作文中的不足之处，又教我怎样修改，让我体会到写作的快乐。虽然我第一次写的不是很好，但老师似乎一点儿也不生气，脸上反带着一丝笑意。走出门的那一瞬间，我悬着的心终于像块石头一样落地了，我松了一口气。
挫折犹如拦路虎，时时刻刻都出现在我们生活中，我们应该从容和自信的面对每一道难关，奋发图强，勇敢面对。
爱迪生发明电灯时，经历了一千多次失败，可他不也是从容面对的吗？
牛顿小时候读书不用功，是班里成绩较差的学生。一次，他把自己精心制作的小风车带到学校，同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的.原理，还打碎了他的小风车。
从那以后，他认真的学习，肯动脑筋。成为一位举世公认的科学巨人。
如果牛顿面对挫折无动于衷，甚至是自暴自弃，那么他也不可能这么有成就。
所以我们面对挫折与失败，应敞开心扉，虚心接受，从容面对。我们把把每一次挫折与失败作为一次磨炼，不灰心，不丧气，不气馁，作为动力的燃料，就像鼓起帆的船，在大海上自由航行。
成长励志类的中考作文4
关爱是同学之间的互相帮助；关爱是老师的谆谆教导；关爱更是父母的无私奉献。关爱能让我们感觉到温暖与幸福，自从经历了那件事情，我发现自己就在关爱中成长。
在一个寂静的夜晚，疲惫不堪的我迷迷糊糊的躺在床上，准备进入甜美的梦乡。
妈妈走进我的房间，偶然的看到了划坏旳校服。这时我才想起放学时与同学嬉戏，我（校服）被树枝划破了衣角。只见妈妈蹑手蹑脚地坐在了床上，将校服搭在腿上，动作娴熟的从抽屉里拿出线圈，抽出了尖锐而又闪亮的钢针，开始为我缝起衣服来。
只见妈妈小心翼翼的拿起了针，先是把线头放在嘴里抿了抿，然后眯着眼睛紧皱眉头，动作缓慢的要将线头穿进细小的针眼里，可是一次次的尝试，迎来的`却是一次次的失败，我的心就像每被一双无情的大手紧紧的揪住了，我竟然不敢相信妈妈的视力会变得如此衰弱。
妈妈又使劲的眨了眨眼睛，这才把线头穿了进去。刚要睡去的我，却又被一声尖叫（轻声的呻吟）而惊醒了，我猛的一回头，原来妈妈的手被针尖儿扎破了。妈妈咬紧牙关，依然在床头为我缝补校服，她用手紧紧的握住了衣服裂口的两边，不知疲倦的一针针地缝补着。这真是“慈母手中线，游子身上衣。”此时我发现妈妈已有了许多白发，宽阔的额头已多出了几道细微的皱纹，眼泡红肿，眼中早已布满了血丝。
这时我的心情彼此起伏：父母为了我过上幸福的生活，他们东奔西跑，日夜操劳，每时每刻都在无微不至的关爱着我。我在他们的关爱下无忧无虑的成长。我一定要好好学习，报答父母的养育之恩！
关爱如一把钥匙能打开我们心灵之窗；关爱如微风，抚摸着我们的脸颊；关爱又如细雨，滋润着我们茁壮成长。
在关爱中成长，让我懂得了怎样去感恩！
成长励志类的中考作文5
农村的孩子，童年大抵是相差不大的；陪伴童年的，就是那几片玉米叶子，和几个儿时的玩伴。
小时候，与几个玩伴一起，以蓝天的苍穹，以大地为床垫，睡在大自然的怀抱里，与大地相融；农村的孩子，也应是土地的`小儿子了，在我们那里“皇帝爱长子，百姓爱幺儿”云者，也确实如此：每年，农村家家户户的生活来源便是那几亩地的汗水，若有收成了，生活便有了希望。
小时候，我与父母一样，将希望予与土地，可面朝黄土背朝天，也不尽然是好的。反复的耕土反复的重复机械，会令人愚昧。我想阿，要是那天农民也用上新闻里出现的“高科技产品”就好了；儿时的我，便会将太多的时间花费在自家的黄土里。
再后来，再后来令我记忆最深刻的便是一张张的人物卡片了。有的时候，父母没给我零花钱，于是便屁颠屁颠的跟在邻家小孩的身后，一天形影不离的。若是他有重复的需要扔掉的卡片，便要得感谢上苍了，不管是否重复，我便得向他讨要。因为我可以用卡片再与别的小孩交换；那种卡片就躲在五角一包的方便面里，每当我得到零花钱时，便会跑到小卖部，当钱转移到其他人手里时，既惋惜又喜悦。卡片里的人物绘画的栩栩如生，尽是《水浒》里的英雄好汉，我得到这张卡片时，倒是喜悦得蹦跶，可父母却是百感交集，颇有几分恨铁不成钢的哀怨。
后来，我似乎长大了，不再去集那些卡片了，也疏离了儿时的玩伴，与我相贴近的，还有那几块发黑的土地，和，依旧绿的像碧玉一样的几株玉米，可我似乎不爱它们却又不得不去呵护它们。大抵实在是因为父母还未离开这玉米地罢，这一家人的生计，还得托付在这几抹绿意之上。
我渴望有一天，能走出这玉米地，给我过去的成长历程一个对照组。
成长励志类的中考作文6
写作成长励志类作文，应注意三点：一要反映成长路上的美好追求。在这如花的季节里，我们不可避免地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。在字里行间，要表现出对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。二要再现成长路上的曲折经历。成长之路，苦辣酸甜，五味俱全。写作时若能多在情节上下工夫，内容自然会波澜迭起。如当你遭遇失败而独自落泪的时候，他人善意的笑脸也许让你感受到鼓励的力量；当你因为成功而扬扬自得的时候，意外的`事件又让你感受到了骄傲带来的尴尬。三要挖掘成长路上的深刻感悟。写作此类考题，不能满足于讲清成长故事，而应深入发掘，学会从小事出发，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。
误区1 一味埋怨他人。因为成长路上充满着曲折与坎坷，不少考生便将文章当成了诉苦的地方，字里行间充满着对父母、老师等人的埋怨与指责。比如，写自己迷恋网络的故事，一味地叙说网络带给自己的快乐，一味地批评父母反对自己上网的态度，这是不可以的。我们应该学会通过曲折的故事，正确表达自己对上网的看法。
误区2 思路狭窄雷同。成长是一个广泛的概念，它不仅包括我们自己的成长，也包括他人的成长；不仅包括个人的成长，也包括社会的成长；不仅包括人物的成长，也包括自然一草一木的成长。而从20xx年中考成长类作文来看，考生大多叙述的只是自我生活中的那些寻常故事，不懂得拓宽视野，巧妙选材，导致内容大同小异。
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