追忆似水年华优秀作文

追忆似水年华优秀作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的追忆似水年华优秀作文，欢迎大家分享。

追忆似水年华优秀作文1

　　《追忆逝水年华》是一部有独特风格的长篇小说，作者用生动的笔触，不仅向读者再现了客观世界，同时也展现了叙述者的主观世界，记录了叙述者对客观世界的内心感受。作者感兴趣的不是叙述故事，交代情节和刻画人物形象，而是抒发自己对某一问题的感想和分析。

　　寂寞如果可以在春天归来时开放，应该是青春中最阴霾的一朵花，终要在阳光的温暖中凋零。但脆弱的往往是岁月的韶华，无法守住与青春之间的任何一个承诺——纵使当时的信誓旦旦历历在目，也一样无动于衷。

　　香榭丽舍的常春藤爱上了蔷薇色的夕光，所以日日等待，就象“我”对希尔贝特的，只属于青春的爱情。日落时分，都以知晓还有二十四小时的漫长旅途才能再度重逢，但却天真的臆想只要尽力挽留就可以避免道别，却最后成了现实的奴隶，匆匆惜别。或许不是爱情，只是青春点亮的心底的悸动，在初次相逢的地方散落了多少心灵的碎片，总要使人不厌其烦的回到邂逅发生的地点，拾起这不堪的玩笑。

　　恐怕只有寂寞的人才会觉得青春仓促，象一本早已过时的三流言情小说，第一页中是一对满怀希望的恋人，一页一页，十年二十年。书的`最后他按照每天的惯例在养老院中散步，脚步蹒跚，没有人同他讲话，因为他已经老到足以忘记一切。青春的伤痛大致如此，也许只是因为最快使人发现的美是最容易让人厌倦的美吧！又因为时光残酷的可怕，一点一滴的攫取年华的美好，虽然这些美好在普鲁斯特笔下只是一场华丽的幻觉，就算充满暧昧的风花雪月，到最后也只是无望的幸福，哪怕拥有一切，也难以留住青春的满头乌黑，只好眼睁睁的看着年华款款，青丝换白发。

　　但青春停留在了一个字迹潦草的练习本上，上面写满了希尔贝特的名字和地址，一遍一遍的倾诉，不为结局，只是徒劳且苍白的奢望有一天，本子无端落入她的手中，那么这在心头徘徊了如此之久的折磨便终有回报了。可惜，这世上除了岁月，还有什么无端的事可能发生呢？

　　终究会有一天，回忆占据了整个空乏疲惫的心灵，他知道，青春的爱情如同佛罗伦萨的春天，开满了纯净的百合与银莲，但永远不会有人采撷，因为完美的永远只是幻象，花季一过，凋敝的凋敝，零落的零落，纷繁的把心碎丢弃在眼前。总会明白的，就象普鲁斯特一样，人们只可以把世界变得复杂，却无法让他来的简单化。

　　人生最难寻找的并不是最终的一个正确答案而是人生到处都充满了正确答案。放弃又是最容易办到的事情，于是走过青春的人，往往两手空空，只是满满的回忆，走向一去不回的，命中注定的路途。

　　幸福不是一个瞬间可以兑现的，就象青春难以用爱情来计算，因为片面的永远无法成为全部。如同那条“我”所钟爱的槐树路，槐花缥缈的香气已经消失殆尽，可枯萎的秃枝与嶙峋的树干依然存在，象是在挽留，仿佛垂暮的老人只能靠记忆来吊唁已逝的青春。

　　就算青春可以停滞，时光可以挽留，又有谁愿意牺牲全部的未来与无限的希翼，只为曾几何时的那个动人心魄的凝眸浅笑。

　　大概普鲁斯特的记忆中也有一个这样支离破碎的威尼斯，只得靠无数记忆的桥梁才可以连接起拼凑成难以名状的优雅与极致的美丽，难以触碰，无法拥有；与香榭丽舍相似，发生了太多太多细碎琐屑的故事，却也埋葬了太多太多绚烂的青春。而青春送给我们记忆的也只有一张一张拍坏了的泛黄老照片，象生活一样，永远难以掌握。

　　那么青春在普鲁斯特的眼中就是一场场虚假的爱情，来的轰轰烈烈刻骨铭心，最后却也难逃消逝的命运，一落在年华猖狂的风暴之中，没有怜香惜玉，有的只是义无反顾的葬送。而普鲁斯特终归是看破红尘的人，所以可以微笑的接受并记录下风花雪月里无情的青春。

　　可是离开《追忆似水年华》，离开普鲁斯特，在我们平凡的现实之中，当岁月凋零，时光落寞，青春了无凭据的时候，又有谁会守在谁归家的那条林荫路旁，等待着永远不会出现的谁呢？

追忆似水年华优秀作文2

　　曾经得你，像是无拘无束的鸟儿，在天空中自由自在的嬉笑玩耍；现在的你，像是被羁押在笼中的鸟儿，像是被无数巨石压迫着的、催逼着，内心里依然向往着辽阔的、蔚蓝的天空。此时此刻，你仍是深深地眷恋着已经逝去的和即将逝去的那人、那物、那事，难以说再见！

　　犹记得，最刻骨铭心的那次别离。伤心的你，失去了往日的神采，倔强的跪在灵堂守灵，这样的你谁也劝不动你说一句话，无尽的悲伤早以化作冰凉的泪水划过脸颊。你还什么都不懂，只晓得爷爷的离去，只剩下锥心的疼痛，那时的你，才八岁，尚不懂悲莫悲兮生别离，尚不懂说再见。

　　犹记得，最喧闹盛大的那次别离。不舍的.你，在联欢会上演唱完最后一首歌曲，和挚友相拥，和老师道别，僵硬的挤出一个难看的笑容。和全班大喊“6零1班，我爱你”，伴随呼声的，是汹涌伤感的泪水，是声嘶力竭的嘶哑，是无边无际的不舍……那时的你，刚满十二岁，已晓得说再见，已晓得再见时的感伤。

　　犹记得，欢喜的你，初入中学，进入了703班面对陌生的一切，你害怕，你安静的坐在座位上，直到下课你终于鼓起勇气和邻座女孩打招呼，她人很好，还给你介绍另一位挚友，因为性格相仿，你们很快打成一片，天天窝一起，你的脸上洋溢着欢乐，那时的你，是十三岁，已晓得乐莫乐兮新相知，已晓得再见后生活要重新扬帆起航。

　　随后的日子里，又迎来了一个困惑无助的你，被学习引来的无尽压力，压迫的似要呼吸不过来。仿佛被人推入了无底的深海，五脏六腑被强制灌满海水，尽管张开双手，奋力向一束耀眼的光芒游去，却始终无法发出声音。你常常缩在一角，双手环肩，希望能将瑟瑟发抖的自己安抚。

　　那时，还有来自生活中的压力。有些话似乎已经成为爸妈的口头禅，譬如：“你为什么就不能再好一点……”“你看看人家的小孩……”“一天到晚只知道玩，将来能干成什么事！”。每随其后，父母都会说：“你好好学习还有什么压力。”又或者“我们说的话怎么是压力呢，我们只是告诉你现实的残酷。”还有可能是“你可别辜负我们的期望……”。于是，你愈发沉默寡言。这时的你喜欢听音乐来放松自己，你喜欢用绘画来安抚你烦躁的心。

　　还好那个圆乎乎、胖嘟嘟的上官老师终于不期而至，那牢笼的铁链慢慢开始出现松动的迹象。所有的同学们都在为您的“玩”课叫好，您不是在教学生，不是在原原本本地上课，而是“玩”课！您把每一节课都“玩”得很精彩，对您来说，可能是一种完美的追求，一种崇高的境界，于同学们而言，我们学到了知识，还体味到学习的快乐。春去又春来，寒来又暑往，欢声笑语的教室里，您在同学们的心田里播种下希望。您铺下这一路的芬芳，让同学们得以幸福的徜徉。

　　还好那个喜好唱歌、热爱绘画的温柔小女孩陈伊雪如天使般不离不弃，和你形影不离，最终消融了你心中所有的不平之气。犹记得，你语文课上点击率特别高，总被钦点上讲台默写，胆怯的你即使会写，也基本上默的都不对。“小天使”随之被调到你的后排，每每提醒着你，要一手拿着一本名为《便携记忆本》的小册子，一手在一张纸上不停的划。谁晓得不知为什么第二天默名句的时候，你还是不能完全写对。于是，每日清晨六点四十，你们准时相约在操场的花坛一起吟诵古诗文，琅琅的诵读声空灵而悠远，在心中荡起一阵阵涟漪……

　　还有……还有……一切都突然在脑海中渐次闪现，温暖在不断蔓延，一丝害怕也随之悄然滋生。

　　如此这般的你，八岁倔强的守灵者，十二岁告别小学生涯的感伤者，十三岁踏入初中的寻梦者，十五岁不知不觉走入又悄悄走出压力牢笼的追梦者，就这样行将结束自己的初中生涯。有好多的话要说，有好多的话想说，却似突然被什么东西堵塞，难以付之于口，难以付之于笔端，只能静静地、静静地等待着那个再次说再见的日子……

　　世间遗憾事，往往起始于再见二字。而世间幸运事，又往往在于之后真正再见之时。