【精选】实验优秀作文3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的实验优秀作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
实验优秀作文 篇1
时间像流水般流过，不知不觉中，一个学期科学老师在课堂上做了不少的实验，有些令我们开怀大笑，有些让我们沉入思考。
一天，科学老师并没有像往常一样让我们拿练习册，而是捧着三个瓶子和一个紫色的球形蔬菜，一些见多识广的人马上认了出来，只见卢家兴指着球形物体不屑地说：”紫甘蓝“。可一些学问浅薄的人却还在那猜测，只见一个同学拍拍别人的肩说：”嘿，那是不是变异的包菜啊？“而另一个同学又说：”你家包菜长这样吗？“同学们无语。
现在直入正题，老师指出，那个球形物体就是紫甘蓝，卢家兴得意地说：”不出我所料。“我们已经习以为常，没人理他，场面尴尬。老师问大家”紫甘蓝还有个别称，你们知道是什么吗？“大家期待的目光全部”聚焦“到了卢家兴身上，可这位”大文豪“好像被难住了，抓耳挠腮，并且仰望天空45度，当自己什么也没看见。老师见我们没有人知道，便耐心地说：”紫甘蓝呀，还被称作酸碱指示剂，遇酸则红，遇碱则绿。“大家茫然的`心里仿佛被点开了一道光，都恍然大悟。”现在我们就要用这个酸碱指示剂来测测什么是酸性，什么是碱性。“大家都迫不及待的喊到”好啊！“首先，老师问同学先要了个塑料袋，把紫甘蓝放了进去，然后费劲的用手捏，想把它捏成汁，一位同学见老师这么吃力，开玩笑地说：”老师你别捏了，其实只要让陶梦瑶把紫甘蓝放屁股底下，然后一坐，就压出来了呀。“而他这句话换来的是陶梦瑶的怒视和老师一声无力的叹息。几分钟后，紫甘蓝汁捏好了，而老师在杯子里分别倒了不同的物质：苹果汁，洗衣粉，纯牛奶。只见老师倒完后，指着苹果汁问：”你们猜这是什么性？“嘿，还卖个关子。只见同学们各有建议，投酸投碱势均力敌，决定这一胜负的时刻来了，老师拿起紫甘蓝汁，往苹果汁里倒了一点，再小心翼翼地拿着杯子晃了一晃，顿时，杯子里呈现出红色。投酸性的人欢呼雀跃，炫耀着自己的”战绩“，而那些投错的人个个垂头丧气，好像都对人生产生了怀疑。第二轮开始了，这次是洗衣粉，刚刚投”碱“的人几乎全部叛变到”酸“这儿来了，只有一小部分坚持着自己的观念，可也有一些原来投”酸“的人莫名其妙投到”碱“这儿来了。和上次一样，老师手中的”酸碱指示剂“才是决定胜负的真正要素，伴随着悦耳的滴水声，一滴滴紫甘蓝汁滴到杯里，与洗衣粉融合，改变着自身的颜色......，突然，投”碱“的人兴奋地跳了起来，怎么回事？再把目光转到杯子里，绿色，居然是绿色！洗衣粉是碱性。”哦，NO。”投酸性的人懊悔不已，那些原来投酸性对过的人还好，可第一次错在碱性然后跑到酸性去的人就不好了，他们好似受到了“双重打击”，一些反应夸张的人已经在那儿用头撞墙，唉，不要对生活失去信心啊，少年。第三轮，是纯牛奶，它和第一次的苹果汁差不多，投票总数相差无几，可老师好像不是很满意这结果，一脸遗憾地将紫甘蓝汁倒入纯牛奶里。咦，为什么紫甘蓝汁没有一点儿颜色变化，明明量也一样，时间也一样，怎么回事？同学们的目光向老师投去，老师解释道：“纯牛奶其实是无性的，在它里面，既没酸性更没什么碱性。”哇，这么神奇！同学们不再为题目难过，都去问无性是什么？无性有哪些？科学老师也不厌其烦地向同学们的脑海里输送全新的知识......
这次实验，让我们懂得了许多道理，就像第二轮比赛告诉我们“不要轻易接受别人的意见，不能随意抛弃自己的选择。”而第三轮又告诉我们“世界之大，无奇不有，一定要多方面思考。”短短一节课，同学们懂了这么多，这次试验带来的不止是快乐，还有一些人生哲理。
实验优秀作文 篇2
今天，老师要做一个非常有趣的实验。
实验前，老师准备了一小半杯盐，一个装着水的杯子、一根筷子、一个又大又圆的`鸡蛋。
实验开始了，老师先轻轻地捏起鸡蛋，把它小心翼翼地放入了水杯中，鸡蛋就像潜水员一样潜入海底，慢慢地沉下去了，一动也不动。接着，老师往杯子里倒了一点盐，飞快地搅拌着，鸡蛋像喝醉了酒的醉汉一样，东倒西歪地往下坠，不一会儿，就开始睡大觉了。然后，老师往水里多加了一点盐，继续搅拌着，鸡蛋摇摇摆摆，直起身子，露出脑袋，浮了上来，又像刚睡醒的娃娃一样，迷迷糊糊地往上冒。最后，鸡蛋终于浮了上来，就像潜水员没有了氧气罐一样，只能露出水面，呼吸新鲜空气。
实验结束了，老师给我们揭晓原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
小朋友们，在生活中蕴藏着许多科学道理，只要我们细心观察，用心发现，就会知道科学无处不在。
实验优秀作文 篇3
这学期科学课上老师做了不少实验，我觉得最有趣的是关于磁铁的实验。
还记得那次特别的科学课，一进实验室，我们就发现讲台上堆满了大头针和磁铁。原来这节课要做磁铁的实验。等老师宣布四人一组可以开始后，我们便兴致勃勃地拿起磁铁，去吸引大头针。——这个谁都知道，哪怕是刚上幼儿园的小朋友。——但这么多人一起再次重温依然觉得好玩。果然，不出所料，大头针乖乖地跟着磁铁走，只要在一厘米之内，它就像一个忠诚的小跟班：磁铁指东，它绝不往西。过了一会儿，我们有了新的发现：磁铁两端比中间的磁力强。因为同一块磁铁，两端吸的大头针数量明显比中间多。渐渐就有同学搞起了新玩法：只见他们拿起手中各自的磁铁并保持一定距离，想看看谁的吸力更强。奇怪的现象发生了，这些磁铁好像厌恶对方，一到只有几厘米的距离，它们就产生了一股力量，互相排斥对方。我们试了好几次，都是如此，这是为什么呢？同样一块磁铁为何一会儿产生吸力，一会儿产生排斥呢？同学们开始猜想，纷纷交头接耳，热烈地讨论起来。
我们想了半天，仍然百思不得其解，控制不住强烈的好奇心，于是就迫不及待地跑到老师那儿，请求答疑解惑。老师告诉我们，这就是同性相斥，异性相吸的缘故。磁铁在生活中的运用还有很多。例如磁悬浮列车每小时可达90~550千米，就是利用了这个原理，，使磁铁具有抗拒地心引力的.能力，即磁性悬浮，靠磁悬浮力（即磁的吸力和斥力）来推动的火车。指南针是我国古代四大发明之一，它也是利用了磁铁指极的原理，用来指示南北，点明方向，使我们在旅行中不会迷路。
科学真奇妙啊！原来看似简单的磁铁实验里还蕴含着这么多的奥秘。
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