精彩的辩论赛作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的精彩的辩论赛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
精彩的辩论赛作文1
耶，辩论赛马上开始了！同学们有的在读资料，有的在大说大叫，有的在搬凳子和桌子。主持人梁乐走到教室中间，落落大方地说：“尊敬的老师们，亲爱的同学们，上午好，我叫梁乐，下面辩论赛正式开始啦！”
首先是正方一辩陈述本方观点，正方一辩说：“我方选择开空调利大于弊，因为在房间里很热，需要开空调。”然后由反方一辩陈述本方观点，反方一辩说：“我方选择开空调弊大于利，因为开空调污染空气，浪费资源。”
接着是一对一攻辩，正方二辩攻辩我，那咄咄逼人的气势，简直让我胆战心惊了好几次。主持人让我坐下，我特别不好意思。正方一辩攻辩反方一辩，他们都说得振振有词。
自由辩论这个环节是最最精彩的。正方一辩提了一个问题：“如果我们不开空调，会非常热，那怎么办呢？”反方一辩回答道：“那我们可以去山洞里，或者去三亚游泳。”正方一辩和正方一辩同时站了起来，泼辣的正方的二辩一掌把一辩推倒到桌子地下了，然后正方二辩抓住了对方的漏洞有力回击：“那么去三亚的钱就可以买一台空调了，那还不如买空调呢！”
我赶紧站了起来，说：“那一天到晚都在房间里吹空调，会得空调病的`。”正方二辩反击道：“那可以偶尔吹呀！”正方一辩在旁边暗自窃喜。反方一辩说：“那我们可以去山洞啊！”正方二辩立刻回答：“这哪有三洞啊？”我悄悄地说：“哦，我外婆那里就有山洞。”双方争锋相对，正方有时说得有根有据，有时反方说得头头是道。主持人梁乐都忍不住参与进来了，她提高声音说：“下雨天，在房间里开着空调，不知道外面的天气是什么情况啦？”正方一辩毫不犹豫地说：“那每天你可以从电视上看到天气预报，就知道天气了。”反方一辩说：“天气预报准吗？就是预测。”这下把正方打得哑口无言。
辩论结束了，我方坚持认为“开空调弊大于利。”
精彩的辩论赛作文2
星期五下午，我们五（6）班和五（4）班举行了一场非常激烈的辩论赛，主题是“生活中应不应该做好事”。我是反方一辩，支持生活中不应该做好事。其余的反方成员是：二辩：润雨瑄；三辩：王佳英；四辩：黄佳颖。
首先，主持人翟陈原先让我们各自做了一个简短的自我介绍。先是正方的同学介绍，再是我们反方介绍。“大家好！我是反方一辩。来自五（6）班，我叫包晗。先代表反方问候在场各位。希望我们的辩论能给大家带来感官和心灵的满足，并使大家得到真正的快乐。我方的观点是：在生活中不应该做好事。”
接着，是一辩陈词阶段。由正方先陈。三分钟一会就到了，一辩的陈词结束了，轮到我了。我从容的站起来，说：“农夫与蛇的故事相信大家都知道，在现实生活中就有很多这样的事。南京的'‘彭宇案’我想大家应该都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐寿兰老太太在某公交车站等车，据其称被正在下车的市民彭宇撞倒，而彭宇则称下车时见老人摔倒，所以扶至旁边，并且在其亲属到来以后一起送该老人到医院，还垫付了200元医药费。20xx年1月4日，徐老太将彭宇告上了法庭，9月3日，判决的结果是彭宇应赔偿40%损失费计45876.36元。根据南京市鼓楼区人民法院的推理，彭宇送徐老太上医院的行为纯属做贼心……”陈词环节相当成功，我在心中为自己鼓起了掌！
后面是自由辩论，由正方先问，再由反方反驳。第一个问题很简单，是“你们反方说再生活中不应该做好事，那么学校组织的假日小队活动，像慰问老人，捡垃圾之类的活动，你们又为什么参加呢？”我马上站起来反驳。“我方的观点是在生活中不应该做好事，是在没有准备并能力不够的情况下做的。而假日小队活动和慰问老人，捡垃圾之类的活动是有组织性的做好事。既然是有组织性的，也就不容易产生误解，因此假日小队活动我们还是要参加的。”
辩论赛越来越激烈，双方都打成了平手。我还是优秀辩手呢！
精彩的辩论赛作文3
今天，我们班开展了一次辩论会，主题是《讲诚信与善意的谎言》。
反方同学认为生活中应该需要善意的谎言，正方同学认为，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。我认为生活中需要善意的谎言，为他人着想而说谎当然是需要的，因此，我也成为了反方的一员。
辩论会还没开始，全班同学已经跃跃欲试了：有的在那不住地摇头晃脑，仿佛已胸有成竹；有的跃跃欲试，想必已是有备而来；几个女同学也坐在一起，正轻声说着什么，似乎是为即将开始的唇枪舌战做准备。
辩论会开始了，首先是由正方的代表发言：“我认为，人要讲诚信，不能说谎。古人云：‘不精不诚，不能动人’，古人尚且都明白这些道理，我们作为新一代的少年，自然也不能说谎，要以诚信待人。所以，我认为人要讲诚信，不能说谎。”
我们反方代表站了起来，义正词严地说：“我反对正方的观点。讲诚信固然是对的，但是许多时候我们更需要善意的谎言。它虽然是谎言，但却给予了别人一生的'帮助和保护。比如，有一个病人已查出是绝症，医生如果把真像说出来，那么病人必定伤心欲绝、丧失信心；但如果隐瞒真相，可以让患者安心地听从医生的嘱咐治病，从而延长病人的寿命。这不正是善意的谎言带来的好处吗？所以，我认为生活中需要善意的谎言。”
辩论会正激烈的进行着，正反双方针针锋相对，都希望让事实说话，以理服人，说服对方。十几个回合下来，大家难分高下，谁都有理，可谁都说服不了谁。我们反方据理力争，平时不爱发言的同学一下子变得能说会道，巧言善辩。口才好的同学则谈古论今，妙语连珠，向正方发起了强大的攻击。
我们反方的攻势越来越强大，使得本就人才不济的正方更加手无措足，举手发言的人也变得寥寥无几，讲到一半又突然发现很难自圆其说，不得不重新说起。最后仅仅是靠两个略有准备的人，才好不容易支持下来。
辩论会结束了，我们反方小胜正方，引起阵阵欢呼。老师小结道：“诚信的确十分重要，正如《庄子》中所说的那样‘不精不诚，不能动人’，我们要做到时时讲诚信，事事讲诚信。但是生活中有的谎言，却是出于好心，为别人着想，对别人的帮助是永恒的，所以也需要善意的谎言，让世界更加美好。”
精彩的辩论赛作文4
今天的语文课，我们进行了一场“开卷是否有益”的辩论赛。陈老师一声令下，辩论赛正式开始。全班同学分成了正方和反方两队。
正方一辩邵自涵先发制人说：“我认为开卷有益，高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，看书可以增长知识，还 可以开阔眼界，丰富自己的想象力。书中的一些知识还 可以用到生活中去......”话还 没说完，反方一辩的张孝闻不甘示弱地答道：“我不同意你的观点，健康的书确实可以从中获取知识，可是有些不健康的书被自控能力差的人看了之后，会造成无法估计的后果。”话音刚落，正方二辩王诺立即跳起来说：“既然知道不健康的书不能看，那可以看一些老师推荐的书呀！”反方一时被驳倒了，出现了暂时的冷场。可一会儿工夫，反方二辩张不烦提高了嗓门说：“我不同意你的观点，有些小孩不会听老师的，还 和老师对着干，看了一些不健康的书，被书中内容吸引而做出一些不良行为。我在一则新闻上看到有一个出租车司机，竟把一个乘客给杀了。据他交代，他小时候看了一些不健康的书，被书中打打杀杀的内容吸引了，他想学书上一些不好的'行为，长大后机会来了，所以把一个人给杀了。你看，大人都控制不住自己的行为，更何况我们小孩呢？反方咄咄逼人的气势，把正方驳得哑口无言。而此时，反方一辩的张孝闻乘胜追击，接着又反驳道：“德国有一本书叫《我的奋斗》是希特勒写的。文中写了希特勒的一种仇恨思想，德国的年轻人都看了这本书，深受影响，引发了战争。据调查，书里每一个字使125人丧命，每一页使4700多人丧命，每一章至少让250万人丧命。这难道就是所谓的开卷有益吗？刚说完，下课铃响了，精彩的辩论赛结束了。
这次辩论赛我受益匪浅。我知道了要看一些能增长知识开阔眼界的书，少看一些无聊的书。这样能让我们更好成长。
精彩的辩论赛作文5
“我方观点是……”一场激烈的辩论赛开始了。
今天，锦溪小学六（三）班组织了一场别开生面的辩论赛，辩论的主题是——网络信息技术会增加人与人之间的关系吗？首先介绍一下这场辩论赛的正反双方辩手：正方一辩张思语，二辩谢沁辰，三辩杨柯，四辩曾子奕；反方一辩谢咏昊，二辩向奕涵，三辩汪彦梦，四辩王鸿力。
比赛开始，首先正方一辩表达了自己的观点“网络信息技术交流会增进人与人之间的关系。”紧接着他列举了事例证明自己的观点。轮到反方一辩时，谢永昊激动的说：“有些网站存在语言暴力现象，不利于增进人与人之间的关系。”然后他也举了几个事例来证明自己的观点。
“网站是有官方系统进行监管的，只要网监发现存在语言暴力就会直接封号。”正方二辩立即站起来驳斥到。
“那如果是非法网站呢？”反方二辩一针见血的反问道。
“在彼此双方相距遥远的地方，人与人之间借用网络通过语音、视频等方式相互关心，相互问候，这难道不是增进人与人之间关系的最好例证吗？”正方三辩有力的回击到。
“网络是一个虚拟的世界，为网络诈骗等一些不法犯罪提供了便利，使许多人遭受损失，这难道说是增进了人与人之间的关系了？反方三辩反问道。
正反双方群枪舌战，你来我往，火药味十足，有时甚至争吵的面红耳赤。此时，台下的观众按耐不住了，徐莉娇蹭的一下站起来：“信息技术交流会增进人与人之间的关系，甚至在一些网络游戏上都会和一些人进行沟通和交流，当然能增进人与人之间的关系。”就这样带动了大家发言的浪潮，接着一个、两个……所有的同学都有自己的看法，有的'支持正方，有的支持反方。
最后这场辩论赛在没有结果的情况下结束了，我认为辩论输赢不是最主要的，主要的是通过比赛让给我们了解辩论赛的组织形式和辩论技巧，虽然这次辩论赛不是很正式，但老师和同学们依然像正式比赛一样积极认真，期待下一次还能有这样的活动。
精彩的辩论赛作文6
上课了，叶老师大步流星地走上讲台，神秘的在黑板上写了“开卷是否有益”几个大字。同学们都丈二和尚摸不着头脑，用疑惑的眼神看向老师。我心想：叶老师是要干什么呢？老师似乎看透了我们的心思，不紧不慢地说：“今天我们就来一场辩论赛，话题就是……”叶老师指着黑板，同学们大声地齐声朗读——开卷是否有益。
我们选择好了正反方辩方同学，比赛就这样开始了。正方辩友柴昊阳一马当先：“我认为开卷一定有益。古人说过，书中自有黄金屋，当然开卷有益。”“这可不一定，有许多盗版书内容都乱七八糟，还有很多错误，都把我们引入歧途呢！何况这些书的印刷质量也很粗糙，看书这些书视力极易下降。”反方同学立马针锋相对进行反驳。
答辩双方你来我往，互不相让，大有一山不容二虎之势。这么激烈的辩论，我们当然更乐意坐山观虎斗。精彩的辩论持续中，“书是要读好书，还要加上实践活动才能真正掌握知识。”反方逐渐抵挡不住攻势，幸好叶老师及时出手相救，这才挽回了一点颜面。“古人还有一句话也说过，尽信书不如无书。”叶老师说。
现在到了全班自由发言阶段，场面变得有点打破了窝巢似的乱嗡嗡。柴昊阳开始爆发小宇宙了：“书是要读好书，多读书，好读书。正所谓的熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”反方辩友都鸦雀无声，哑口无言。我真恨不得也上去帮助他们一下。
这时候，平时默默无闻的王宇威突然站起来：“有些人也会从书中凶残的描写里学会用邪恶来对待别人。这难道也是开卷有益？”平时半天闷不出一个屁来的矮个子王雨薇还真是深藏不露。看来潘长江说的浓缩的都是精华真是一点不错。
不过，正方辩友们多亏有了个伶牙俐齿的`柴昊阳，不一会儿就反败为胜，赢得了辩论赛最终胜利。我们班的首次辩论赛就在一阵阵排山倒海似的掌声中结束了。
精彩的辩论赛作文7
下午的教室里，同学们叽叽喳喳地交谈着，一改往日的安静。是什么让大家如此兴奋？原来，我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了，为了这场辩论赛，我们大家都准备了很久，所以我想，这肯定是场精彩的辩论赛！
我们来到阶梯教室，双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了，讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程：首先是双方一辩进行开篇议论；其次是双方二辩反驳对方；然后是双方互相提问环节；接下来是自由辩论环节；再是观众提问环节；最后是双方结辩总结陈词。教室里的气氛很紧张，我心里十分激动。
主持人抛出了辩论主题：小孩做家务应不应该给报酬？辩论赛正式开始。
“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性，又可以培养孩子的金钱观念，是一举两得的事，我们认为应该给孩子报酬。”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。
“家务，是指家庭生活中的事务，孩子本来就应该承担这些家务，所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。
辩论赛才一开始，就弥漫出浓浓的'火药味。
“只要报酬不多，小孩子是可以拿的，这是对孩子劳动的肯定。”
“可是家庭是以亲情维系的，而不是以金钱和利益维持的，做家务本来就理所应当。”
“一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性，反而会逃避做家务。”
“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图，而不愿意主动地去做家务。”
“但是父母小时候做家务就没有报酬，奉献是不计报酬的。在社会中，有付出就有回报，所以小孩子做家务应该给报酬。”
“如果给了报酬，孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务，而不会出于真心地替父母分担去做。”
十几分钟过去了，双方的辩手唇枪舌战，互不相让。我们听得是津津有味，觉得正方说的时候有道理，反方说的时候也连连点头。
辩论赛激烈地进行了一个多小时，场上的辩手自由辩论结束后，台下的观众也参与了辩论和提问，最后，辩论赛终于在和平的气氛中结束了。我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。
虽然最后还是没有分出哪一方获胜，但是精彩的辩论过程让我们回味无穷，真是一场精彩的辩论赛啊！
精彩的辩论赛作文8
603班辩论赛正式开始。咦？这是什么声音呢？哦，原来是我们班正在举办一场精彩的辩论赛呀！
双方以人们通过竞争/合作取得更大的成功为题，展开一场辩论。只见正反两方在讲台两旁分别摆出了自己的阵势，每一方以四位辩手为主，其他人为辅，我很有幸地成为了正方辩手中的一员。辩论还没开始，火花就已从双方队员的眼睛中就蹦出了来。我方辩手跃跃欲试，想要在场上一展身手，反方队员也不甘示弱，气势高昂，似乎胜券在握，到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会在老师的一声令下开始了，只见我方一辩潘乐阳以迅雷不及掩耳之势，表明自己的观点，让本方处于优势，并列举了许多事例证明人们通过竞争取得更大的成功观点，最后以名人名言的方式来质问反方辩友，巧妙地将了对方辩友一军。可对方辩友毫不惧怕，巧妙地用事例与名言反戈一击，力挽狂澜，把优势夺了回来。
第一次交锋在这唇枪舌剑中结束了，但第二次交锋才刚刚打响。我坐在旁边，清晰地听到自己的心跳声，双手抖个不停，大脑也停止了运转。本来烂熟于心的辩论稿，因为我的紧张，所有的言语就像写在黑板上的字，被擦得消失殆尽，我们必胜的信念在我的心中也有了一丝丝动摇，我担心因为我的失误，让整个队伍因此失利，让大家的努力付之东流。此时，坐在我旁边的吴洁缓缓地站起身来，用那坚信不移的眼光看了我一眼，我从她的瞳孔中看到了自信，我顿时充满了力量。我心想：她们能行的，我也一定能行。我深深地吸了一口气，之前失去的信心也被这充满力量的眼神弥补。当轮到我发言时，我针对他们的论点进行有效的反驳，临危不乱，胸有成竹地陈述着我方的观点，当我从反方的`瞳孔中看到了一丝惊恐，我才满意得坐了下去。
整场辩论赛在双方四辩的总结陈词中拉下了帷幕，钱老师对大家的表现很满意。辩手们准备充分，既有观点的陈述，又是事例的引证，展示了雄辩之风，睿智之才。我们真是意犹未尽，期待着下一次唇枪舌战，刀光剑影的辩论赛。
精彩的辩论赛作文9
今天下午，四年级同学都一同参加了一场精彩的辩论赛。
我们来到影视中心，怀着激动的心情等待着比赛的开始，辩论员也在做最后的准备。
这场辩论赛的主题是——人类是大自然的保护者还是你破坏者。在主席的发话下，一场激烈的辩论赛开始了。
首先是由反方发话：“我觉得人类在破坏着环境。因为人类填海建港口，排放有毒气体，使是大自然的环境被受破坏。”正方：“我不这么认为。因为我们现在的沙漠地区有了绿洲，可以保护沙漠。” “可是，人类大量砍伐树木，这也算是保护环境吗？”“虽然我们以前砍伐着大量的树木。可是现在，我们组织了许多环保先锋队去植树造林呀！”“但是，环保先锋队植的树又被多少人所砍伐呢？” 说完，台下响起了犹如雷一般的掌声，表示对反方的赞同。
接下来是自由辩论的环节，掌声又再一次的响起来了。一场没有硝烟的'战争开始了！我们怀着激动、兴奋地心情观看着比赛。
正方都抢着说了，个个都迫不及待。“我们大家应该都知道，3月12日是植树节，6月18日是海洋保护节，这些节日难道不是为了证明人类是大自然的保护者吗？如果人类不是大自然的保护者，那为什么 要建立这些节日呢？”正方抗议道。“这些节日又起了些什么作用呢？人类不是还在破坏着环境吗？”反方说道。台下也开始有了一些嘈杂的声音。也许是正方没有准备过这个问题，个个都哑口无言了 ，就连平时聪明机智的郁张睿龙也急红了脸，不知该怎么办才好，还好有人反映快，答了上来。他们议论纷纷，你一句，我一句，没完没了。
辩论赛终于到最后一个环节了。接下来是由著校长发话，著校长提了一些建议，讲了一些重点，便满面春风的下了台。倪校长上了台，颁发奖状和宣布胜利的一方了。我们个个都非常紧张，不知道评委 们决定的胜利者是哪一方呢？反正，我支持正方！我们是大自然的保护者！
最终，我们班上的郁张睿龙得了“辩论小能手”和冠军！我们都不由自主地欢呼起来，为我们的“龙班长”感到自豪和骄傲！
这场精彩的辩论赛，在我的心里留下了很深的印象！
精彩的辩论赛作文10
今天下午，五（2）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
没错，今天就是要进行一场辩论会！主持人大声宣布：“今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反两方围绕自己的观点，充分发表自己的意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。好！五（2）班读书辩论会现在开始”。
正方有我们班的男同学，反方就是我们班的女同学。
正方的同学发言啦：我认为开卷必有益，因为书是人类文明的“长生果”，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。
反方的.同学也开始辩论起来：对方的观点我不能完全赞同，因为现在有许多不健康的书充斥市场，不少青年正是因为收到这类书的毒害，而走上了违法犯罪的道路。
正方反辩：对方辩友提示的非常好，我们所讲的“开卷有益”首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？
反方：对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还小，辨别能力不强，加之一些不健康的书籍诱惑力很强，一些青年正是抵御不了诱惑，才深陷泥潭的。
正方：对方说的也不无道理，但我们也不能因噎废食，对于不健康的书，我们首先要选择远离。另外，我们还要加强自身的抵御能力，变害为力，为自己敲响警钟。
紧张的气氛被打破了，教师一下子变得火爆起来，双方你一言、我一语辩论得异常激烈……
最后还是陈老师收了场。主持人大声地说：双方辩友讲得都很精彩，对我们今后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们成长。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
精彩的辩论赛作文11
周四，语文老师布置了一项作业，准备辩论赛资料。同学们的好奇心如同夏天的气温一样直线升高。回到家，大家都积极地备战起来。
周五，第一节课。只见黑板上写着五颜六色的六个字：开卷是否有益。老师一声令下，同学们期待已久的辩论赛开始了。全班三十六人分为两方：正方和反方。正方是支持开卷有益，反方是支持开卷未必有益。不一会儿，双方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。
辩论开始了，同学们见辩论开始，一起鼓起了掌。我方小余开始滔滔不绝地说起阅读的好处来。”如果看的是黄色类型的书，会让自己变坏的“对方奋力反驳。反方得意的笑了笑，自以为是的认为胜负已定。我面对这个尖锐的问题时，从容不迫的说：”反对对方的观点，我认为看漫画书学坏了，只能说明你自己的控制力有待提高，因为只要你不想这样做，就不会被漫画书所迷失方向。“我之所以这么说，因为我早料到他们会这么反驳。小余也发表了自己的观点：”看书，不一定要看漫画，可以看知识型的书，看对自己有益的书。“”但……是，就是你本质是好的，可在小时候，父母买来的不健康的书，3岁时没有控制力，自然而然就会学坏了。“反方在正方支持者响彻云霄的掌声中语无伦次的说了一番话。我方代表再一次致命的反驳道：”哪有爱孩子的父母会买不好的书给孩子，就算有，那也是父母的`问题，不是书的问题！“这番话把反方气得说不出话了，双手插腰，脸像苹果一样红，正方却恰恰相反。场上的火药味也到了极限，一点就爆。就这样你一言我一语地争论不休，大家的兴致越来越高。最后，老师宣布：双方战平，各有道理。久违的平静又回来了。
一次振奋人心的读书辩论结束了。双方互交白卷，和平收官。大家心里开始了漫长的期待，期待下一次精彩的辩论赛。也会内容会变化，可火药味，只会更浓，不会变淡，也许结果不同，可是心情，依然开心。
精彩的辩论赛作文12
“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来我们正在为精彩的辩论赛而欢呼着，要不要去看看那激荡心扉的场面呢？
比赛还没有开始，赛场上就充满了浓浓的火药味，双方选手互相认识了一遍，比赛就正式开始了。
正方一号选手率先表明了自己的观点，小学生上网是利大于弊的。他通过现代社会网络的普及和网络对人们的影响来陈述自己的观点，可谓说的头头是道，句句在理，观众也不住地点头，认为现代社会就是网络的世界。正方刚说完，反方就坐不住了，他不慌不忙地站起来从小学生上网给视力造成的危害和游戏给小学生带来的不良影响等各个方面清晰地表达了自己的观点。
两个人你一言我一语说的难解难分，谁也说服不了谁，台下的观众有的.不停地为一个选手说的话点头，有的在下面大声议论着，有的情不自禁地为他们鼓掌。
比赛的第二轮双方势均力敌，互不相让，似乎都有道理，正方一辩发言结束以后。就进入了自由辩论赛环节。正方二辩又滔滔不绝地对小学生上网的种种好处有理有据地说了一个遍，这时赛场上爆发出一阵热烈的掌声，有的观众在为他喝彩，正方队员洋洋得意，仿佛胜券在握。反方选手也毫不示弱，面对正方这种咄咄逼人的气势，他胸有成竹地反驳了回来。两方的唇枪舌剑，唾沫横飞使比赛进入了白热化阶段。双方各抒己见，就在这时，到了正反方结辩的关键时刻，这一刻就是双方定输或者赢。台下观众的心好像也提到了嗓子眼，双方经过一阵言辞流利，紧张激烈的口水战，赛场上正方的分数超过了反方，正方队员的脸上露出了得意的笑容，而反方队员的脸上则稍显失落。
经过这一番刀光剑影，唾沫横飞的比赛，让今天的辩题越来越明晰，大家对小学生上网是利还是弊都有了一定的理解，这场辩论赛让我们受益匪浅，真是相当有意思啊！
精彩的辩论赛作文13
你听，从五楼教室传来一阵激烈的争辩声——“开半卷有益”“开卷未必有益”。这一阵声音来自五年级国际班，推开门一看，原来他们正在举行精彩的辩论赛呢！
讲台的右侧是四位认真严肃的家长评委，他们正在商量评分标准，后排坐着不少前来观战的家长。讲台两边分别坐着四位正反辩手，他们正在讨论，熟悉辩论稿，想以最有力的.辩辞来战胜对方。
从讲台左侧走出三男一女四位主持人，他们脸上洋溢着微笑，手上拿着麦克风和主持稿。正在严肃地宣读辩论赛的规则和注意事项。
激烈的辩论赛开始了，正方一辩先说：“古代诗人杜甫曾说过‘读书破万卷，下笔如有神。’读书能提高素养，增长才华。”反方一辩也不甘示弱说道：“你说读书有益，那为什么有些人因为过度痴迷于看漫画，导致死亡呢？”正方三辩立马指出：“漫画书可以增加想象力，提升艺术感，使内心快乐，还可以增长知识，一举多得，怎么会不好呢？”正方三辩的精彩辩驳，赢得观众们的阵阵掌声。正当正方得意之时，反方六辩振振有辞地说：“漫画书是很精彩，能给人带来快乐，但也正是因为这样，它就容易让那些自制力差的同学迷失方向，沉迷其中，而导致不能自拔。”他的辩辞让正方哑口无言，正方乱了起来。
这时，身为正方的我找到论点，立马反驳道：“漫画书不仅有以上所说那些好处，漫画书中最可贵的就是书中的漫画人物，通过漫画的手段，来突显他们珍贵的精神、品质。如果没有漫画书，知识的结构是不完整的。你们反方不懂漫画书的精华。”我越说越激动，越激动条理就越清晰，声音也越来越大。说完后，我感觉自己的脸被火烧一样，心都快跳到了嗓子眼了。但我告诉自己不要紧张，心急吃不了热豆腐。在场的观众也对我的精彩答辩给予了热烈的掌声，同学们也向我投来了敬佩的目光。
由于我在最后一辩中的精彩表现，为正方获得了关键的一分，让我方取得了胜利。队友们欢快地抱在一起跳了起来。
辩论赛结束了，大家还是意犹未尽，当裁判宣布结果时，万万没想到，我也获得了奖，心里别提多开心了。
精彩的辩论赛作文14
星期五，我们班开展了一次辩论赛，主题是读书是否有益。我兴奋极了。
辩论赛准备开始了！正方人数大约是反方的两倍，而我，是正方大部队里的一员。
开始了：
正方：我方认为，开卷有益。因为读书可以使我们增长知识。
反方：我方不同意这个观点。要是看了一些不好的书，反而有害。
这时，我们的队员们信心动摇了，叽叽喳喳地说：”是哦！“”这下怎么办？“”完蛋了“……我急中生智：
正方：我方认为，作为一个人，好的书是要多看，可负面消息也要了解呀！
反方：那了解总是没有益的吧？比如漫画。
这时，我方苦恼了起来，想要找到一个从漫画书中”提取营养“的例子。
正方：漫画也有好的东西呀！记得我们班有一位同学，他作文里有一个用红波浪线画出的句子就是从漫画书里摘抄的！
反方：毕竟知识含量少呀！
正方：虽然不像其他书含量多，但看总比不看好吧？
反方：有些人看漫画里的人能够复活，就想试一试，结果死了。
这时反方露出了骄傲的`笑容藐视着我们，个个叉腰瞪眼，好像可以空手接住FD20xx似得，可我方也不甘示弱：
正方：这就是自制力的问题啦！一个三岁的小孩会看这种书吗？不会。即使5——6岁的小孩认识拼音，家长也不会给他看呀！
反方：有些人喜欢他，有些人不喜……（立马被驳回）
正方：喜欢他的人为什么要给不适合他看的东西给他看，不喜欢他的人为什么要给他买？
看着反方的脸色由晴转阴，我们的脸色也由阴转晴。
这时老师说话了：好了，这次辩论赛就到此结束，正方的表现比反方稍好一点儿。
这时，我悟出一个道理：能拿来辩论的都是平局的，关键就是看谁说得厉害。
于是，这次精彩的辩论赛就在正方的欢笑，反方的苦恼中结束了。
精彩的辩论赛作文15
周一上午第二节课，刘老师迈着轻盈的步伐走进教室，同学们极其兴奋，因为这节课我们要开展一场关于“开卷有益，还是开卷未必有益”的辩论赛。大家都精心准备，只等辩论赛开始，好一显身手。
刘老师先说了一下辩论赛的规则和要求：正方、反方各派代表4人，依次为一号辩手，二号辩手……辩论时每个人都要有理有据地陈述自己的观点，反驳对方，不可打断对方的话。然后刘老师便宣布辩论赛开始。
正方的赵靓婖首先发言。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”说明读书是有益的，能促使人进步。接着，她又列举了毛泽东、华罗庚、爱迪生，这些著名的人物小时候不都喜欢看书吗？正因为爱读书，他们长大后才有了重大的贡献，成为一代伟人，这不都说明开卷有益吗？正方的同学听了，都赞叹了起来，底下的观众也不由得鼓起了掌。
反方的魏宇航毫不示弱。他连忙说：“生活中分有益的书，和无益的书呀！你方的观点是开卷有益，就是所有书读起来都有好处。我方观点是开卷未必有益，意思是说，有的书对我们有好处，而有的书我们不加分析地笼统接受，反而会给我们带来不利影响。比如说，那些爆笑校园的漫画，带有危险性的游戏书籍，还有一些偏激性的文章，或者一些反动言论，如果我们不加取舍地一律接受，就有可能影响我们的学习，甚至影响我们的.价值观。难道这也是开卷有益吗？”我作为反方的一名队员，见我方占了上风，在心里暗暗高兴。
轮到正方的二号辩手施涵上场了，只见他慢条斯理地说道：“我们会有选择地看书。再说有些漫画书也能让人放松心情啊！可以有效地释放我们的负面情绪，从而使人心情愉悦，不是一件有益的事吗？
我方的二辩赶紧接上去反驳到：“但是有些人对一些无益的书很入迷，甚至连上课，写作业都在看，课堂上老师说什么完全听不进去，会影响学习，这不是开卷无益的最好证明吗？还有些人虽然看了书，但都是囫囵吞枣，不求甚解，看了也没有任何效果，这又怎么说呢？”
正、反两方同学就这样你一言我一语地辩驳着，大家各抒己见，辩论赛达到了高潮。最后，还是刘老师暂停了这场比赛，她首先赞扬了本次辩论赛中大家出色的表现，并要求同学们以后多读书，读有益的书。
这真是一场有趣的辩论赛！
【精彩的辩论赛作文】相关文章：
精彩的辩论赛作文02-07
精彩的辩论赛优秀作文08-13
精彩的辩论赛作文450字05-23
一场精彩的辩论赛作文02-07
精彩的辩论赛优秀作文（通用15篇）04-12
一场精彩的辩论赛作文600字12-23
辩论赛作文07-27
有趣的辩论赛作文06-17
激烈的辩论赛作文02-07