有趣的一节课作文15篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的有趣的一节课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的一节课作文1
“哈哈哈……”一阵欢笑声打破了原本宁静的教室。你知道我们是在玩什么吗？猜对了，我们是在玩一个叫“我与老师对着干”的小游戏。
游戏开始前，老师先给我们讲了游戏的规则。规则是老师说什么，我们都要与老师对着干，作出相反的动作。如果做错或反应慢，就要自觉走上讲台。我们听完游戏规则后，立马坐好，等待着游戏的开始。但有几个同学在游戏还没开始的时候，就一直和老师对着干，我猜他们应该是以为游戏早已开始了吧。
游戏开始了。老师喊出：“起立！”有两个同学还没有搞清楚游戏的具体规则，直接被淘汰了，我为他们感到伤心，也知道老师比狐狸还狡猾，我心里有一丝紧张。老师快速说道：“向前转！”这次没有人淘汰。但一波未平又来了一波，正好也处于我们放松警惕的时候，老师一个指令，一下子淘汰了几名同学。唉！老师真是太狡猾了。我心想：老师居然当我们不注意的'时候偷袭我们，真是太狡猾了！没过几轮，第二组就团灭了，只剩下一组和三组。现在人数比例13vs7，差距有点大了吧！又一轮过后，只剩下三个人了。同学们有的在那里指手画脚，替他们捏把汗，还有的在那里哈哈大笑。
最后的冠亚军之争终于开始了，教室的温度好像都在升到了30度一样热。老师快速地喊出：“向右！”一个人没有反应过来，所以被淘汰了。现在是冠军的争夺战，老师喊出：“向后转！”有一个人好像在发呆呢，结果输掉了。最终。当仁不让的冠军出现了，那就是——小睿。看他开心的表情，我也很替他开心啊！
这么好玩的游戏，你也快来玩吧！
有趣的一节课作文2
今天第一节课是语文课，吴老师拿着一个盒子走进教室。这个盒子是紫色的，形状是爱心形的，四周还嵌着钻石和白色的珍珠。吴老师为什么要拿这么漂亮的盒子来上课呢？里面又装的什么宝贝？
吴老师先让我们大家猜一猜。我们有的猜是一颗钻石，有的猜是夜明珠，有的猜是金子……可老师总是说：“不对，都不对，这里面是世界上最珍贵的'东西。”老师看我们都猜不出来，就微笑着说：“你们还是一个一个上来看一下盒子里到底装的是什么吧！”
白小雪第一个飞奔上去，只见她小心翼翼地打开盒子，皱着眉头，左看右看，然后她“哦”了一声，又把盒子盖起来，捂着嘴笑嘻嘻地回到了座位上。接二连三上去了好几位同学，他们的表情各不相同，有的像是惊喜，有的像是失望，有的满脸疑惑……里面到底是什么呢？我的好奇心在不断升级，心快要提到嗓子眼了。
终于轮到我上台去看了。我迫不及待走上讲台，慢慢地打开盒子，生怕盒子里的东西一不小心溜掉。当我打开一看，哎哟，为什么里面空空如也。正当我迷惑不解准备下去的时候，却发现盒子上方嵌着一面镜子。在这面镜子里，我看到了自己。哈哈，我明白了老师的用意，原来她是想告诉我们，世界上最宝贵的东西是我们自己啊！
对，因为世界上最宝贵的东西就是自己，我们就要好好保护自己，爱惜自己。
有趣的一节课作文3
“哈！哈！哈！”从作文班上传来了一阵银铃般的笑声，让我不由得想：咦？她们在干什么呢？我奇怪地想到。
突然，有人喊上课了！上课了！我听了，一溜烟地飞奔了过去，才知道原来是要玩游戏。游戏规则是，所有人按点名册顺序分成2组，开始比赛，一个人从老师手上抽取纸条，看到纸条上的事物名称，用四肢的语言传递给第二个人，第二个人再给第三个人，以此类推。
开始游戏啦！开始游戏啦！老师的叫喊使所有人都立马坐到了自己的位子上，连一根针掉在脚下都听得到。
游戏开始啦，大家开始手忙脚乱地议论了，教室里到处都是大家的笑声，到处都是加油呐喊声。第一次游戏时，我排在第二个。第一个人从老师手中慌忙地拿起了一张纸条，开始手舞足蹈地做起了动作，我也有样学样地打着，到最后一个人的时候，我们用高昂地声音呐喊着，生怕他说错了。终于，她没有辜负我们的期望，说出了“拳击”这两个令人兴奋地词语，我们全组的人都欢呼起来了。到另一队了，他们一开始就遇到了阻碍，他们组的最后一个人总是猜不到，他们急得像热锅上的蚂蚁，到处乱跑，争论着商量着站位。但是，在最后，他们峰回路转，以3比1的优势胜了我们。我真是太不高兴了，但是还是友谊最重要，我马上就抛却了这些烦恼。
这一节的.语文课让我懂得了，做事前面做的好的，一定不要高傲，否则就会落得惩罚。
有趣的一节课作文4
上课了，老师拿着一叠盘子走过来。同学们看见盘子时，目光都移到了盘子上，有的同学说：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老师说：“今天我们要在盘子上画画，现在大家都努力想一想一会要画什么哦，看看谁是最优秀的化妆师。”接着，老师把盘子发给我们，我大脑飞速运转：啊哈，有了，就画萝卜。因为我最爱吃萝卜啦，又营养又美味！
过了一会儿，老师说“大家可以开始动手画了。”我拿出铅笔，先画了萝卜的叶子和身体，紧接着在萝卜胖嘟嘟的身体上加上了几条深浅不一的条纹，然后拿出勾线笔勾画出萝卜的轮廓，再拿出橙色的蜡笔给萝卜上色，同时用黄色点缀了一下萝卜的身体，最后，我给萝卜的叶子涂上了青色和绿色，就这样，一个可爱的萝卜就跃然纸上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣赏了一会儿我的大作，在自我陶醉的同时，又觉得边上缺了点什么，哦，对了，兔子最爱吃萝卜了，那我就在画几只可爱的小兔子吧。我赶紧拿出铅笔，先画了小白兔长长的耳朵，胖胖的身子和又短又圆的'尾巴。紧接着，我拿出勾线笔勾画出小兔子的轮廓，最后，我用彩笔给小兔子的耳朵和身体上色。不一会儿，作品就大功告成啦！
这节课真有趣，不仅锻炼了我的动手能力，而且还得到了一个生动的画画作品，老师还夸我们都是优秀的化妆师呢！
有趣的一节课作文5
“加油！”“加油！张厚铭加油！”教室里的加油声此起彼伏，这是怎么回事呢？原来，是同学们在玩拉不开的书。
今天，在作文课上，牛老师和我们一起玩“拉不开的书“。首先，牛老师把两本书放在桌子上。然后，牛老师把书一页一页地叠在一起。接着，牛老师请我们班最壮的张厚铭同学第一个来玩这个游戏。只见张厚铭咬紧牙关，皱着眉头，眼睛瞪着那两本书。抓住两本书的两侧，他左拽拽不动，右拉拉不开。最后，张厚铭无可奈何地说：”我还是放弃吧！“，张厚铭垂头丧气认输了。
下一个轮到我了！我自信满满地走上台，心想：我一定能拉开的，加油！我抓住书的两端，低头目视着，思考着：张厚铭往两侧拉，没拉开，看来我得换换方向。我抓住一本书的一侧，使劲地上下抖了抖，让两本书不要抱得那么紧，然后顺势一拽，书被拉开了！我顺利地拉开了书！我开心极了，我眼睛眯成一条线，嘴角上扬露出了洁白的牙齿。然后，我一跳三尺高！我自言自语：“太棒了，我做到了！“
游戏结束了，牛老师告诉了我们其中的'奥秘，我才知道纸是凹凸不平的，会产生摩擦力，越往外拉越有更大的摩擦力，摩擦力越大越拉不开，摩擦力越小越容易拉开。
啊！这一节课，不仅好玩有趣，还知道摩擦力的奥秘啦！一举两得！
有趣的一节课作文6
上课铃响了，教室里马上安静下来，同学们端端正正地坐在座位上。
“我们今天来玩一个游戏，游戏名字叫做照镜子。”老师率先说。听说要玩游戏，同学们开如窃窃私语起来，有的带着满脑子的问题问道：“怎么玩呀？”，有的同学紧皱眉头，冥思苦想，有的`同学呆呆地坐在那里，还有的同学高兴地手舞足蹈。
老师说：“把你们的镜子都拿出来，看一看里面是什么？”
我拿出了镜子，往镜子里一瞧，哈~镜子里又出现一个我，弯弯的眉毛像柳树的细叶，一双乌黑乌黑的大眼睛像两个玻璃球，我对她挤眉弄眼，她也对我挤眉弄眼，像是在说“不要挑逗我哦！”我很生气地嘟了嘴，她也生气地嘟起了嘴，像是在说“小样，咱俩谁也别不服谁”。
老师说：“如果让你当镜子，把你对面照镜子的人的动作快速复制下来，谁能做到？”
先上场的是王政伟和曹子昂，王政伟伸出手来挠痒痒，曹子昂照样也伸出右手来挠痒痒，两人边做边笑，像两只猴子在一起玩耍嬉戏；第二组上场的是李秋臻和劳政锡，只见李秋臻做了一个梳头的动作，劳政锡也跟着做，怎么看怎么不对劲，原来是一个头发长一个头发短，根本不像嘛，引来了同学们一阵阵的笑声。
看来做镜子也不容易呀，这是一次有意义的游戏，从镜子里看到了自己，也看到了别人。
有趣的一节课作文7
今天我们在上课的时候，玩了一个有趣的游戏——拍手引导你去找东西。
这个游戏非常的有趣，其中黎老师从我们的同学之中找出了一位五年级的同学——朱凯文，当然我也不甘落后，我是藏东西的那个，朱凯文同学要找是是一张红花纸。
首先，朱同学先到外边等待，我就迅速的把红花纸按在白板上，再又一张白纸遮住它，又磁铁磁住白纸的四角以防万一，我把红花纸藏着的地方告诉黎老师，黎老师迅速“开门放人”，朱凯文一进来掌声就响起来了，他左看右看，看看哪里有红花纸。
他注意到了傍边的一个书架，在那个暑假果翻了一个底朝天，他抬起头疑惑不解的转了一个身，接下来掌声就越来越响了，这下手足无措的朱凯文眉头紧，这下他可聪明了，他正在试探哪一边的`声音大一些，就当他很接近目标的时候，我心里想：朱凯文，红花纸就在你的前面（当时朱凯文正面对着白板”。我实在忍不住说了出来，说就在你眼前。朱凯文顿时傻掉了，他眼前就是白板，他瞅了瞅白板的后面发现什么的没有，当他垂头丧气想放弃时，他小心翼翼移开了白板上的那张纸，我们的掌声越来越响，希望就在眼前。顿时我激动的跳了起来大声的叫道：“朱凯文，你终于找到了，我真为你找到而高兴。
接下来黎老师问了我们，一个问题通过上一个游戏，你们觉得掌声有魔力吗？话音刚落，我就举起了右手，说：“没有，其实掌声没有魔力，但是掌声可以让失败的人得到鼓励；可以成功的人得到快乐；可以让探索的人得到希望。”
有趣的一节课作文8
“丁零零”上课了，同学们赶紧回到座位，迎接新一节课的到来 。张老师精神抖擞地站在讲台上故作神秘地说：“同学们，我今天给大家变个魔术好吗？”，同学们马上欢呼雀跃起来。
我们很疑惑：这葫芦里卖的什么药呀？张老师随后跟我们讲了一个鸡蛋美眉落水记的故事，问我们要怎样把她救出来。顿时教室里鸦雀无声，有的同学歪着头凝思，有的`眉头紧锁，都在冥思苦想。只见老师把一个五官端正的鸡蛋美眉放进一个装满水的口径约十厘米透明玻璃杯里，她沉了下去。突然，有一个同学说：“可以放一些盐进去，她就可以浮上来了。”
老师放了一小勺盐，结果，鸡蛋美眉还是在水底“睡大觉”，救“蛋”要紧啊，我好像听见她在呼救呢，怎么办呢？又有同学问：“是不是盐太少了呀？”但陆陆续续放了四勺盐，还是没有效果。一部分同学垂头丧气，哀声叹气，都表示不想再尝试了，这样太浪费盐了。但另一部分同学强烈要求再试一次，希望实在是很渺茫，鸡蛋美眉已经奄奄一息，她只有一线生机了。最后，老师又放了一勺盐，我们的眼睛死死地盯着杯子看，眨都不敢眨一下，脖子比天鹅伸得都长。这次，鸡蛋美眉终于浮起来了，顿时教室里欢天喜地，同学们互相击掌庆祝。
这次试验让我懂得了坚持就是胜利，爱迪生发明电灯试验了一千多次呢，我们做什么事都不能很快就放弃，因为失败乃成功之母啊！
有趣的一节课作文9
星期四，王老师眼我们说，下周一有一位老师要给我们上一堂品生课，我们都有点兴奋，在想，会有什么精彩的内容等着我们呢？
期待已久的品生课终于来了，老师面带笑容走进教室。她先给我们介绍了民族服饰和民族风俗，还给我们看了他去旅游时拍下的不同民族的照片。
在这堂课最精彩的地方还要属——民族百宝箱环节。老师就先问：“谁愿意上来，做我们揭秘人，来揭开这箱子里面到底装着什么。”一开始，我们都不知道老师卖的是什么关子，都在互相讨论，不敢举手。过了一会儿，平时积极发言的韩垚举起了孤零零的一只手，我们把目光都集到了她身上。老师就让她上来，做我们的揭秘人。韩垚的手伸进了那只箱子，然后果断地选择了一样物品，拿给我们看，是一个少数民族头饰。“哦，原来那箱子里装的.是有关于民族的物品。”我自言自语道。那个头饰中间是一朵大红花，经我上课认真听讲，不用猜，那一定是满族头饰。然后给我们介绍关于满族头饰的姿料。原来是由民族百宝箱游戏来引入民族大世界。老师为了奖励韩垚，给她戴上了漂亮的满族头饰。这时，调皮的许其立大声说道：“小格格来啦，小格格来啦，格格驾到。”这时我们全班哄堂大笑。
最后我们还和在新疆教汉语的王老师进行了电话联络，老师说我们可以提三个问题。说完同学们争先恐后地举手。第一个问题被许其立抢走了，第二个问题被朱宇重抢走了，最后个问题被男孩子性格陆豫抢走了。
最后我们在一声声欢笑中结束了课堂。
有趣的一节课作文10
我们的老师是一个拥有魔力童心的的老师，一双锐利的火眼金睛，加上能耳听八方的.顺风耳，真是威风十足啊。她的课更是上得有声有色，常常逗得我们哈哈大笑，在不知不觉中学会了知识。
这不，今天的语文课正上着呢。老师也是笑眯眯地听着同学们朗读。等大家停下来时，老师一脸神秘地对大家说：“我们四（1）班的某些同学A级厉害，不用看书都能把词语背下来。”这时，同学们你看看我，我看看你，一头雾水，不知道老师什么意思。老师把目光投向江国航：“江国航，你说说看，老师这句话是什么意思？”江国航站起来，搔搔后脑勺：“嗯，嗯……”他可是“丈二和尚——摸不着头脑”了。看我们没人明白，老师便模仿起刚才同学们读书时的动作和神态。机灵的邹榕一看，立即举起手说：“我知道了，我知道了，老师是说，有的同学读书时弄虚作假。”嵇智杰小声地嘀咕道：“是心不在焉!”。刘滢不甘示弱地说：“这叫小和尚念经——有口无心啊。”素有“小才子”之称的饶蔚轩也站了起来，摇头晃脑地说：“这亦叫作滥竽充数也。”听到这里，同学们才恍然大悟：原来老师是在批评同学们读书时不够认真啊。
我们的老师就是这样，既严厉又幽默，既批评了同学，又让我们在反思中掌握了知识，怎能不使我们爱上语文课呢？
有趣的一节课作文11
上课了，老师微笑着走了进来，手上拿着文件夹，站在讲台边，举起文件夹说：“这里面装的是什么呢？”同学们面面相觑。
老师环视了一遍教室，指着小黄说：“你来猜猜，这里面装的是什么呢？”小黄站了起来，左右瞧了瞧，笑着说：“反正不是文件。”小吴急不可待地站起来，说：“不是圆珠笔，就是圆圆的'磁铁。”老师笑而不答地看着我，我慢慢地站起来说：“里面应该是磁铁。”
“袋子里到底装的是什么呢？”老师指着袋子说，“不要着急，下面大家来摸摸看，只能摸不能看，更不能说出来。”老师来到小黄的身边：“你先摸吧！”小黄把脸转到一边，把手放进文件袋里摸了又摸，脸慢慢地露出了笑容，说：“刚才我们都猜错了。”轮到我了，我缓缓地把手伸进文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨个摸了一遍，都笑得合不拢嘴。
老师看到我们个个笑容满面，神神秘秘地问：“里面有什么啊？”
我们异口同声地回答：“圆柱形的、软软的橡皮擦。”看到我们毫无异议，老师没有吭声，只是把文件袋里面的东西倒了出来，我们一看傻眼了：八块橡皮擦，七块圆柱形，一块正方体。怎么会这样呢？
突然，我似乎明白了：我们太粗心大意了。我们虽然都把手伸到里面摸了，但是摸到那个圆柱形的、软软的橡皮擦，就再也没有摸下去了，自认为里面的都是一样的，我们每一个人在这件事上，缺乏应有的耐心与细心。
有趣的一节课作文12
上个星期天上午，作文班的老师教我们包粽子。
刚开始，我看老师和几位家长不到一分钟便包好了一个，便以为包粽子是一件十分简单的事。可谁能想到，看似十分简单的一件事却让我束手无策，因为我根本一个也包不好。又过了二三十分钟，我看同学们几乎都包了三四个，我决定向老师请教。老师看别人都学会了，便决定教我。在老师的精心指导下，我包好了第一个粽子。心里别提有多开心了。就这样，我包了一个又一个粽子，一直包到了下课。下课后，老师还把我们包的粽子煮给我们吃，还给我们几个生粽子，回家煮了吃。
此外，老师还给我们说了端午节的.由来。战国时期，楚国大夫屈原因为上书楚怀王联齐抗秦，被当朝权贵子兰等陷害，革职流放。在此期间，他写下了著名诗歌《离骚》《九歌》等，表达了自己忧国忧民的情怀。后来，跳入汩罗江自杀。当地老百姓怕屈原的尸体被鱼吃掉，便朝江中扔米饭团、鸡蛋、鸭蛋等喂鱼。
后来，每年五月初五他们都用糯米包粽子纪念屈原，其他地区的百姓也纷纷效仿。于是，就形成了我国汉族历史上四大传统节日之一——端午节。
另外，还有一些史料传说五月初五是“恶日”。这一天出生的孩子不能养大。如果养大，男孩害父亲，女孩害母亲。这一天也不能盖房子，要不然一家子全是秃头……
虽然老师说都是传说，但这节课我真开心！因为我不但学会了包粽子，还知道了关于端午节的那么多故事。
有趣的一节课作文13
“叮铃铃！”上课铃声把我们推进了教室。
同学们议论纷纷：这节课是体育活动课，不知道老师会带来怎样一个活动呢？正热闹时，老师走了进来，教室里立刻静了下来。老师说：“今天我们来举行一个活动.”说完就转身写了四个字：击鼓传花。我们立刻沸腾了起来，教室里又是一片欢呼声的海洋。
老师说: "游戏的规则是；从第一位同学头开始一个一个往下传，如果击鼓手的'鼓声一停，花在谁的手上，谁就要上台表演一个节目。”“什么？”我想：“谁要上台表演？我好似血压突然升到了一百六十度了，险些晕了过去。”
游戏开始了，我们稳定了一些情绪，“咚咚咚。”只见花像一阵风似的忽上忽下的飞了过来，花每飞一次，我的心就咯噔跳一下，逐渐地比鼓声还快了。我正在想时，鼓声就大了起来，我耳朵快被听炸了。鼓声正好停了下来，花传到了我的同桌那里，我心头的那块大石头终于放了下来。我同桌陈冬琴上台表演了，只见她大摇大摆得走上讲台，一点都不紧张，还不是因为她上台的次数太多啦，胆子练出来了！
陈冬琴开始表演了，他想表演什么呢？同学们议论纷纷，讲个笑话吧，唱个歌吧，跳个舞吧，还有人说背古诗呢！害得她抓耳挠搔了好半天，不久，陈冬琴说：“猪是A，狗是B。我说猪，你说A，我说狗，你说B。”话说完，她就说猪，我们说A（呆），她又说狗，我们说B，合成了狗B（屁），说完了我们立刻哄堂大笑。
啊，这节课真是有趣啊！我真希望这一个游戏可以再举行一次。
有趣的一节课作文14
今天作文课上，鲍老师说：“这堂课我们来做几道数学题。”我很纳闷为什么作文课教数学题呢？难道老师记错课表了吗？
我带着好奇的心态看着鲍老师在黑板上写了一个题目：从6点到7点分针一共经过了多少个5。我绞尽脑汁费了好大力气连手指都动用上了，可还没数出来。但有一个同学名叫祁昊阳，他可是我们当中聪明绝顶的人，他第一个报出来说是16个。鲍老师说：“非常好，答对了，请你写出这16个数字。”我看他写下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，数来数去怎么才15个，不是16个呀？老师看出了我们的疑惑，解释说：“因为55算两个5。”我这才恍然大悟，唉，我怎么没想到呢？
老师又出了第二题：用加减乘除以及括号把55555=5列成一道算式。我想到了一种方法，正准备举手，又被别的.同学抢先了一步说出了答案，我很后悔，慢了半拍。接着，老师又在黑板上写了一题：“人体有几个‘5’”，看到题目同学们都七嘴八舌的议论起来，有的说：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的说：“手有五指，大拇指、食指、中指、无名指、小指。”还有一位同学说：“五体投地。”说着他把手脚和头都趴在桌子上做了一个五体投地的动作，把同学们都逗得前仰后合。这回我也想到一个，站起来说：“人体内有五脏，心肝脾肺肾。”得到老师的夸奖后，我心满意足地坐下了，一种自豪之情涌上心头。
这堂特别的作文课，让我知道了原来生活中有这么多和“5”相关的事物，只要我们留心观察，生活可以变得更加有趣。
有趣的一节课作文15
今天，我们上了一节很有趣的课。
上课铃声一响，老师对我们说：“这节课我们玩一个游戏，你们猜猜玩什么？”本来静得连呼吸声都听得见的教室，一下子变得热闹起来。“玩成语接龙？”一个同学问道，“玩开火车？”……老师都摇了摇头，她神秘地说：“看来你们都猜不出来呀，我们玩贴鼻子。”教室里面一片欢呼声。贴鼻子的玩法很简单，就是老师在黑板上画一个脸，让我们轮流贴鼻子，看谁把鼻子正好贴在脸的正中央，谁就赢了，老师还说赢的'同学可以得到一份神秘礼物。
经过漫长的等候，终于轮到我了。上讲台以后，老师给了我一个怪模怪样的鼻子，我先转了两个圈，向前走去。我转了两圈以后已经找不到方向了，本来心里已经很紧张了，找不到方向以后更不知所措，握着粉笔的手在发抖，心跳得很快，手脚冰凉，似握着冰块。结果我竟然走到了讲台下面，同学们哈哈大笑，还有同学说：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到讲台下面。”我的脸红得似一个熟透的大苹果，一边心里一遍遍骂自己：我就说会出洋相嘛，大笨蛋，一边赶紧顺着讲台的边走回讲台上。这次，我吸取上次的教训，小心翼翼地走到黑板旁边，用手在黑板上摸了一下，想用凹线摸鼻子，可是，黑板上根本没有凹线，我心想：这可怎么办？我想到办法了。我将怪模怪样的鼻子贴在一个摸起来好似有东西写过的地方。接着听到同学们的笑声，我赶紧把绑在眼睛上的红布取了下来，我自己也忍不住笑了起来，我把鼻子居然贴在了眼睛上。
虽然很多同学和我都没有得到神秘礼物，但我们收获了很多乐趣。
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