【精华】初一作文汇编10篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的初一作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一作文 篇1
今天中午，我们参加了游古地的集体项目活动。
刚走出校门，身心就暖和了起来。这是一个初冬的中午。正午，阳光明媚，太阳照着大地。虽然初冬的太阳不及夏天的阳光那样温暖，但阳光却照进了每个人的心灵，让大家都有一种好心情。带着这种满怀的好心情，趁着天气的温暖，一起出发吧。
第一个项目；逛老街。那条老街，是我要拜访、认识的第一个新朋友。柯桥老街的历史最早可以追溯到清康熙年间，清康熙二十八年（1689），玄烨帝南巡，在柯桥永丰坝前的放生池亲临放生。后有郡守李铎为此撰文立碑。现在柯桥有永丰桥，与融光桥相邻，当时的`绍兴以鱼米之乡文明，来自周边各县的商人、路人都会在柯桥老街进行交易，场面相当红火。是当时绍兴著名的集市。一直到建国初期，老街一直都是当时柯桥的整个商业中心。我们以柯东桥为起点，走啊走，一直走到融光桥那里，老街就逛完了。老街的路很颠簸，由于我们现在的小孩都习惯了舒适闲雅的城市生活，走不惯这种蜿蜒曲折的老路，一路上抱怨声不断，同学们走路都跌跌撞撞、重心不稳。
逛完老街，就该走老桥了。平时，以往我们都没见过老桥的样子，只见过具有现代个性的新桥，我对古桥就有一种无限的憧憬感、向往感，这更使老桥在我心目中又增添了一份神秘感。
一想到我即将见到老桥的样子，目睹它的古代文化风采，我就兴奋不已，一副跃跃欲试的感觉。那座古桥，是我要拜访、认识的第二个新朋友。那座桥叫做——融光桥。
融光桥资料介绍：融光桥又名柯桥大桥，位于浙江省绍兴柯桥镇古运河上，单孔石拱桥，是由石头砌成的。此桥长17米，宽6米，高7米，净跨10米。该桥在嘉泰《会稽志》有载。文选伏滔《长笛赋序》云：“蔡邕避难江南，宿柯亭之馆，取屋椽为笛。（注：柯亭在会稽郡。）”志书引用东汉中郎将蔡邕“柯桥椽笛”的典故，无非想考证柯桥在汉代已存在。现桥桥拱为纵联分节并列砌筑，为明代重建，重建时仍按宋朝时原桥型，仍用原石料，现仍可视其为宋桥。该桥在《中国科学技术史》（桥梁卷）中有载。
那里的房子，都是木头结构，屋顶上都是用瓦片铺成的，分上下两层楼。有时，一个小小的烟蒂头，就能让这里的几百间两层楼小木屋瞬间化为乌有。在此，说一声：“不要在经过
古街、老桥，无一不透露出神秘感，处处都飘着一层古老的气息。
初一作文 篇2
一个简单的真诚问候，会让冷漠的人的变得热情，一个温暖的纯真笑脸，会让冬日的寒冰化解，真诚，是人生中必不可少的伴侣。唯有真诚才能感受到人与人之间的美好，也只有真诚才能让我们走向人生中的旅途。
如果在人生这个漫长的路途中缺少真这个字眼，那么一切都将会变得暗淡无光，毫无任何意义和美好的.感悟，因为我们之间已缺少了一种纯真的感情。想想，如果人与人之间充满虚假，那世界将会变成何样?没有了真，也就意味着没有了爱。
我曾读过一个故事，故事的主人公迫于生计来到了一座陌生的小县城，在这个人生地不熟的地方，他曾多次受到当地人的排挤，原因仅仅是因为当地的人大都是原始的当地居民，他们从来不接受任何外来的人员，甚至是怀着一种敌对的感情来看待外地人。有一次，故事的主人公因偶然救了一个当地的小姑娘，使当地人对他的抵触大有所减，但却并不完全接受，至少对他不再怀着仇视。他为了能在这个地方生存下去，任然抱着真诚的心去对待每个人，用自己的努力去换来人们对他的认可和态度。终于，因为他的真诚，他赢得了当地人的接受和尊重，并且有了自己的家庭，定居在了这个地方，他成为了一个备受当地居民尊重的智者。
是的，这就是真诚力量的伟大，待人真诚，就是对自己的真爱，假如这个故事的主人公是一个虚假的人，那么他会拥有这一切美好的结局吗。所以，真诚是人生中最美丽的东西。
在人生的漫漫旅途中，我们会遇到数不胜数的挫折和困难，当自己战胜不了时，我们也许就会向朋友或亲人求助，但是，这一切的资本是，真诚待人。真，是人与人之间沟通的桥梁，如果你对自己最好的朋友或亲人都虚情假意，那么你还会对谁以真诚相待呢?
在心中永远存放着一个真诚和真爱的太阳，你的人生就会变得美丽，就会变得绚丽，任何时候都不要放弃自己最初的起点——真，永远在心中。
初一作文 篇3
踏着铺满层层石砾的崎岖小路，我茫然；握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我期盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。
人身之路漫漫，期间的挫折失败冷遇落寞是在所难免的，当心灰意冷时，在悲痛欲绝中，与孤独寂寞里，不要徘徊，不要伤感，不要独孤，相信你自己，相信你自己的人生。
在贝多芬深邃的眼中我读懂了人生；在托尔斯泰布满皱纹的.脸上我读懂了人生；在米开朗基罗沧桑的双手上我读懂了人生。面对人生不要吝啬，放开手，他不代表你将一无所有，当面临让你两难的抉择，依然放手是为了另一种更好的追求，懂得放弃，才能懂得珍惜，人生正是如此。
我读懂了人生，人生事美丽的，他的美在于他是坎坷的，它的美高于世间的一切。来到人生的花季，感到春光无限，把坎坷的音符串联起来，就成了世间最动听的音乐。
面对人生，我不在茫然，不再哀叹，那些历经沧桑的人们用心灵告诉了我一切。人生如花朵，随着四季的变化而花开花落。春天，埋下希望的种子，为人生走下第一步；夏天，经过精心的照料，他开的很旺盛；秋天，硕果累累压弯了腰，望着硕大的果实别是一番滋味在心头；冬天，花朵枯萎，躺下自己的身躯去回想自己的一生。
我读懂了人生，人生是一艘航向明确的船舶；人生是一辆目的地明确的飞驰的车；人生是一座庄严肃穆的山峰。掌握好自己的人生之舵把！让它散发迷人的光彩。
初一作文 篇4
在这个美丽的地球上，人类的家园里存在着一种伟大，艰难，神圣的东西，它就是——责任。
树木的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光芒，小溪的责任是滋润土地，而一根蜡烛的责任也许不如太阳那样光明，也许不如小溪那样清凉，也许不如树木那样有价值，但它却也在默默奉献着它那份看似微弱的光芒。蜡烛的光芒可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要伟大。一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的'责任。难道我们就没有一份能让自己默默付出的责任吗？
有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师永远是那个燃烧了自己，照亮了他人的“蜡烛”。如果你细心，就一定会发现在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。在孤灯下常会看见老师在备课的身影。每当我们睡眼朦胧的走进教室老师早已坐在讲台上准备传授我们知识了。每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。我们渐渐长大知识丰富，老师却渐渐皱纹与白发多了起来。如此的付出又能得到什么回报呢？是学生成功后的感谢还是孩子长大后的探望？
这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最伟大的责任！
我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。小小蜡烛却有如此神圣的责任——牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。这难道不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？
初一作文 篇5
高山，在彰显着它的肃穆；溪流，在传达着它的活力；蓝天，在袒露着它的旷远……与此同时，也留给我许多生命的感悟，窗外那点绿。
——题记
爸爸说，明年夏天，在这里铺上地砖，盖个仓房，放置家什。
于是，爷爷没有再管这片地。
现在，那片地已经荒芜了，旱的连草都没有再长。只剩下那一棵樱桃树。
如今已是秋末，伴随我多年的那棵孤独的樱桃树，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。它铁铸似地阴郁地站在那里，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳， 它们只好枯秃地站在那里，中学生作文《窗外那点绿》。零落的叶子，在瑟瑟的秋风中无助的摆动，就像玩具被秋风肆意的摆弄。偶尔，几片叶子落下，也就是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
这时，我不知不觉地又会想起那个夏天：爷爷刚刚种下它的时候，只是随意的给它交了点水，它竟然活了，便一个劲儿地长！长！长！于是，窗外的树影日浓，渐渐变成一块阴凉，偶尔有调皮的枝条从窗缝里伸入，仿佛探寻着什么。
春天，我看着那枝头一点点的偷偷的泛绿吐红；冬季，我看着那一个个可爱的雪球在枝头荡来荡去；雨后，我看着那经受风雨洗礼的'树叶青翠欲滴，盛夏，我蹲坐在树旁瞪眼看着青绿的果子慢慢成熟……
如今呢？
秋风呜咽，秋叶缓缓而落。它是否已经知道自己的命运了呢？趴在窗口，听着行人细碎的脚步声，听那讨厌的大黄狗沉闷的叫声。而我的眼睛却还会去寻找那醉人的绿。
斜阳西坠，秋风肆意，那苦涩的秋天的味道不觉涌上心头：
世界上最后一点绿消失之后是什么样子的呢？
初一作文 篇6
时间老人匆匆来了，又匆匆去了，一转眼四年过去了，我从那个懵懂的小女孩，长成了大姑娘。我学书也快四年了吧！还记得那时候写的字歪歪扭扭，可现在楷、隶、行，三种字体都学了，也快该学篆书了。好快好快！
书法看似简单，实则不易。一点成一字之规，一字乃终篇之准。虽然不易，一手好字，终身受益。书法带给我的好处太多了！
1。学习书法，可以让我静下心来，不管多难的题，我总能一点一点地钻研出来。
2。书法在考试中，也起得很大的作用。每次考试，老师一改就是几十张试卷，如果你的字很好，老师一看就心情舒畅，即便有错题，老师也不忍心给你扣分。而且如果作文你写的字很好，分数也不会低。
看着一个个字跃然于纸上，我不由得生出一种成就感。我要感谢爸爸妈妈，如果没有爸爸妈妈的支持与鼓励，我就不会坚持到现在，不会有今天的'成就！我更要感谢高老师，是她把我一步一步地带入了书法的殿堂。感谢他们！
书法已经成了我生活中不可或缺的一部分，我爱书法！
初一作文 篇7
一篇优秀的散文，几乎难以离开联想。所谓联想，是指对事物由此及彼、由表及里的想象活动。由一事物过渡到另一事物的心理过程。当人们由当前事物回忆起有关的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物时，都离不开联想。在这种联想活动中，事物的特征和本质，更容易鲜明和突出，作者的思想认识也能不断提高和深化。
一个作者的知识积累，储藏愈厚实，则对生活的感受愈敏锐，易于触类旁通，浮想联翩，文思泉涌。联想，在心理活动中占有重要地位。回忆常以联想的形式出现，联想还有助于举一反三的推理过程。特别是在散文创作及其它样式的文艺创作中，联想有着增强作品艺术魅力的功效。
散文家的灵感，看似偶然，实则必然，迁思妙得，得自长期积累。积累愈厚，愈发敏感。散文不是贵在触发吗?由此及彼是触发，对于目前所经历的事物，发现旁的意思，既是触发，也是联想。
深厚的积累，有助于触发的深化。要将诗魂变为诗，要从触发达到构思，还必须发挥联想和想象。要将许多旧经验溶化、抽象、加以重新组织，假若没有一定生活积累做凭依，想象、联想的翅膀则是飞不起来的。
客观事物总是相互联系的，具有各种不同联系的事物反映在作者的头脑中，便形成了各种不同的联想── 有空间或时间上相接近的事物形成接近联想(如由水库想起水力发电机);
有相似特点的事物形成的类似联想(如由鲁迅想起高尔基);
有对立关系的事物形成对比联想(如由光明想起黑暗);
有因果关系的事物形成因果联想(如由火想到热)。
散文的联想，总是同精细的观察、细微的描述相结合。散文的画面，首先力求真实、具体，使人读之如身临其境，同时也要做到含蓄、深邃，使人读之能临境生情。作者给读者想象空间、回味余地愈大，则诗意的芬芳愈浓，这就离不开丰富而活跃的联想。
联想，实质上是观察的深化，是此时此地的观察，与彼时彼地观察的.融会贯通。没有这种融会贯通，便没有感受的加深、思想的升华、诗意的结晶。如果说，精细的观察，为作者采集了丰富的矿石，那活跃的联想，则是对这些矿石的冶炼和加工。
联想不是凭着个人的闪念所得，漫无边际地胡思乱想。一个作家要想让联想的翅膀飞起来，没有广博的学识，不掌握事物之间内在的联系和底蕴，没有个人的创造性和激情，没有个人爱好的广大空间，思想和幻想、形式和内容的广大空间，是高飞不起来的。只能象蓬间雀那样在草稍上徘徊，而不能象大鹏那样展翅万里，海阔天空自由飞翔。
初一作文 篇8
人物：我，成功人士--姐姐
时间：20xx年3月2日
地点：家中
幕起：我被层层书山包围，身心疲惫，拿着刚发下的考卷，愁到了“恰似一江春水向东流”的地步。于是，我拖着无力的步伐，向考上清华大学的姐姐求助。
我：姐，我都快不行了。
姐（盯着电脑）：咋了，兄弟，让人给煮了？
我（一愣）：对呀，我的math今天“考焦”了。
姐（盯着电脑）：没事儿，再接再厉！
我：说的轻松！……对了，你过去也有这些烦恼吗？
姐（转过身来）：当然，任务比你们还重。
我：当时你内心的感受是什么？
姐：天是黑的`，草是灰的，心是苍白的……一个字，苦！
我（激动地）：同是天涯沦落人！那你是如何解决它们的呢？
姐（一本正经）：两个字：坚持！
我：坚持？
姐：是的。每天坚持做完该做的exercise，预习要上的功课，没有特殊的事决不间断。
我：要是实在太困了呢？
姐：坚持，不要把作业推到明天去。
我（若有所思）
许久……
我：姐，我还有一问，我早上总起不来怎么办？
姐：坚持。
我：有时我很晚睡，早上根本起不来，又何谈“坚持”呢？
姐：那就利用双休日的时间调整，早上早些起床，动用你全家的闹钟。
我：我明白了！不过……你如果遇到我今天的情况考试考糟了，你该如何重新振作？
姐：分析原因弄懂错题自我安慰卷土重来！
我（没精打采）：老一套。
姐：同样是“老一套”，看你如何去执行，如果能一直坚持，你定会走向一片新天地！天无绝人之路。
我（茅塞顿开）：真是听君一席话，胜读十年书！
姐（宛尔一笑）。
之后，我迈着轻快的foot走到了自己的room，整理了一番零乱的book，然后自信地开始study。因为我相信山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在努力、坚持过后，定是一片自己始料不及的晴空！
幕落。
指导教师：骆玲美
剧本式，写法可取！题目独到！
初一作文 篇9
在我身边，有一种爱，不善于用言语表达，几句简短平淡的话中却包含了无穷无尽的情；不善于和你对视，但一个个平实的动作却悄然惊动我心；因为这种爱出现的太过频繁，竟有时让人不想理会；我们可以在这种爱面前任性放肆，洒爱者却不曾生气。
“爸，今天我想去游泳！”我说。“爸爸今天感冒了，不能带你去，改天一定带你去，好不？”“噢！！！”我没好气地回答了，只要爸爸有一点事不顺我心意，我就会生气，不理他，甚至还埋怨他，爸爸呢？却还溺爱着纵容我，我却毫不领情，但内心，感动着。到了五点半左右，爸爸突然来接我，出乎意料地说带我去游泳，我兴高采烈地上了爸爸的摩托车。一路 上，我无意间瞄到了爸爸头上的几根白发，心头思绪万千：爸爸对我是千依百顺，有求必应，我……”河边，爸爸说他不能下水，我跺着脚，大声说：“说带我游泳，就我一个人游！这有什么意思？哼！” 我赌气一个人径直向回家的路上走去。爸爸赶紧骑上摩托车追上我，嬉皮笑脸地逗我开心，我却依然自顾自跑上楼去，不知不觉中，几滴泪水滑过了脸颊，这是后悔的`泪，内疚的泪，往事就像放电影般涌上心头：晚上睡觉时被子太小，爸爸不盖，把被子全盖在我身上，暖暖的。我原来喜欢吃牛肉糖，可之前奉新没买，我很不高兴，爸爸在南昌出差也不忘给我买，我感动极了，吃着牛肉糖，美滋滋的……爸爸对我多好，我却这样对他，爸爸，对不起！我义无反顾的奔向爸爸旁边，牵起了他的手，不想放开，爸爸满足极了，他的笑容如阳光般灿烂。
有一种爱，是无私的，宽容的，容易满足的。
初一作文 篇10
田间的青蛙，后腿强而有力，而转世青蛙后腿弱而无力；田间的青蛙身披一件绿彩衣，可转世青蛙颜色不一；田间的青蛙叫声响亮、彻底，而转世青蛙只会叹气！这无能为力的转世青蛙其实就是我以及各位碰到多级蛙跳就唉声叹气的同学！
我们学校六年级的学生上午大课间的活动项目是多级蛙跳，上了两节课的我们，就像冲出笼子的小小鸟，各个兴奋地欢叫着，来表达对大课间活动的无比喜爱！大家都不知道多级蛙跳是什么意思，我也一样，只知道要蹦蹦跳跳！下了楼梯，原本温暖无比的操场，被突如其来的冷空气覆盖。体育老师告诉了我们多级蛙跳的`真正含义——一队人马站在起跳线上，跳六次，如果能跳过最后的那条终点线，“则为胜者”。我听后，不以为然，轻蔑地“哼”了一声，夸下海口说：“这有什么大不了的，不就几个青蛙跳吗？我们全班同学也没有一个唉声叹气，整装待发后，各个的音容笑貌都像是青蛙的子子孙孙，这多级蛙跳就好比自己的本能——走路一样简单！老师吹了一声口哨，所有人一抬，一蹲，一跳……接连不断，英姿飒爽，飘逸的头发顺着这一起一落而上下舞动着。一轮结束后，我们都还不累，这原本刺骨的凉风，似乎也在和我们作伴，我们和原来一样，操场上环绕着我们的欢声笑语。大课间活动结束了，我的腿也开始不听使唤了，每走一步，似乎都会有“咯噔”一响，紧接着肌肉一绷，让我发出异常响亮的尖叫：“痛啊！”全班同学也都开始有了多级蛙跳副作用，叫苦不迭，拍退、晃腿的声音响彻操场，被一丝丝凉风吹响了远方！整一天，我的脚似乎都不敢动一下，一动就痛，一痛就叫，就连下午放学回家，我也是一步一个脚印，一点一点挨着回家的，上楼梯就更困难了，每走一级台阶，就相当于做一次高抬腿。唉，这日子真是痛不欲生！晚上，睡得很香，一点儿不痛。可第二天，痛得更加不能忍受！下楼梯时，我睁大眼睛盯着楼梯好几分钟，心里想着：原来这楼梯有这么长吗？怎么一夜之间多了十多级台阶呢？没有办法，我只能一瘸一拐地来到学校。本以为只有我一个人的副作用特别大，没想到班里的每一个同学都有副作用，坐下位置的时候，都会“依依呀呀”半天，才肯忍着痛做到位置上。体育课老师还让我们做了无数个深蹲，我们的肌肉就像打了一个大大的结，恐怕再过几个星期也还是这个样子！
唉！我就像是一只转世青蛙，可终究是转世的！