春雨日记锦集四篇
即将要到一天的结尾了,一定有不少感想,这时候十分有必须要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编为大家整理的春雨日记5篇,欢迎大家分享。
春雨日记 篇1
每个季节都有它自己的特点:夏天酷热难熬;秋天落叶纷纷;冬天寒风刺骨。春季呢?当然是那宛如水帘的蒙蒙细雨了!
傍晚,一片片乌云黑沉沉地压了下来,要下雨了。树叶一动也不动,鸟儿一声也不叫,可是路上的人们却加快了回家的脚步,匆匆忙忙地往家走。
随着一声闷雷,雨下了起来。向窗外望去,人们打起了颜色各异的伞,雨点像断了线的珍珠似的,飘飘扬扬落入大地。雨越下越大,雨点连成了线打在窗户上,发出噼里啪啦的响声。干渴了一冬的大地贪婪地允吸着春季的甘露,雷公公拿出了珍藏已久的大鼓,尽兴地敲了起来,好像在欢迎春雨的到来。风越刮越大,街道两旁的树随风摇摆,好像在给春雨伴舞。雷声渐渐小了,雨也渐渐小了。可是那淘气的小雨点还不停,淅淅沥沥地下了一整晚。
第二天早上,走出家门,雨后的京城变得更加美丽:植物泛出了嫩嫩的'绿芽,吐露出春的气息;街道经过一晚的洗刷,变得干净、整洁;而空气,也越发清新、温润了。
来到公园,孩子们三个一群五个一伙地玩了起来:有的踩水坑,水溅在裤脚上,他们不觉得凉;有的在甬道上撒欢地跑,尽情地呼吸;有的干脆故意摔倒,非弄成个泥猴才罢休老人们也出来晨练了,打太极、踢毽子、健身操一片生机勃勃的景象。
走在公园的路上,我心里不禁想起了这样一首诗:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。啊,春雨,你无声地滋润了万物,给广阔的原野带来了丰收的希望。
春雨日记 篇2
“好雨知时节,当春乃发生。”今天绵绵春雨下了整整一天。
我好像听到了种子喝水的声音,花坛里冒出了星星点点的'绿色。
我好像看到小草在春雨的抚摸下脱掉黄色的旧衣服,穿上了碧绿的新衣,草地上不知名的小花睁开了眼睛,还眨呀眨的。
我好像闻到了被洗过的空气那清新的味道,不久以后将会充满花香。
春天已经来到了。
春雨日记 篇3
“下春雨挺好!”
这天早上上完课后,就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去,林老师说:“外面好象下雨了。”我走近窗前一看,果然地都湿了,春雨还在悄悄下着。
“哎,真讨厌,怎么会下雨呢?”“就是嘛,为什么呀?”孩子们议论着,一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子,心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因,而是觉得出去玩不成心里不舒服,情绪低落。我理解孩子们的想法,也接受孩子们沮丧的情绪,更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是,我也跟着说:“就是嘛,怎么会下雨呢?”我的话立刻吸引了孩子们的注意力,他们的目光一齐转向了我。抓住机会,我的话锋一转:“不过,现在是春天,春天下雨有没有好处呢?”
孩子们马上兴奋起来:“有好处,刚发芽的小树喜欢下雨,下雨小花才开得多呢。”
“对呀,小动物也得喝水,雨下在地上,小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去,我继续问:“去年很多地方都干旱了,我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的,你们还记得吗?为什么会这样呢?”
“是呀,我看电视里说,去年老不下雨,很多地方水都用光了,差不多没水喝了。”
“就是的,下雨挺好的.,还能让空气干净呢!罗老师,等雨停了,咱们再去玩,这样对身体还有好处呢!”
孩子们你一言、我一语,七嘴八舌说起下雨的好处,沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事,令我觉得就是当孩子们出现问题时,老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑,弄清问题出在何处,从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
春雨日记 篇4
春雨春雨沙沙,
春雨沙沙。
落在桃花园,
点红了桃花;
滴在柳枝上,
洗绿了柳叶;
洒在田野间,
滋润了田野;
降在房屋顶,
擦亮了房子;
遍步在祖国的每一个角落,
让每一个角落都开一朵美丽的鲜花!
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