定格的作文(15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的定格的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
定格的作文1
“下个月我校将举行关于描绘磐安的演讲比赛……”班主任的话响了，我们纷纷抬起脑袋，“哦，每班一个，我们班内要先进行竞赛，哪些同学想要参加？”参加吗？我抬起头，班主任似乎在对我微笑。作为一个六年级的学生，我还从未在一千多人面前演讲，。我深吸一口气，参加吧﹗或许我没有资格站到全校师生面前，但，总要争取一下。于是，我舔了舔有些干涩的嘴唇，缓缓举起来手。
写一篇绘声绘色，内容丰富的演讲稿对我来说倒不是最大的困难。我闭起眼睛，想象着我站在录播室里，面对巨大的录影机和录音机，全校师生都盯着教室左上角那个小电视机中拿着话筒，架着副眼镜……我晃了晃脑袋，甩掉那些令人心悸的画面。嘿！何必如此紧张，说不定我在班级的竞争中就会被淘汰。我脑海里闪过这个念头，平稳了呼吸。
在班级的讲台上演讲我已有多次。于是，一通堪称流利的发言后，我坐回位置。结果会怎么样呢？我望向窗外，眼前浮现出老师公布结果的样子。啊！我被选中，这可是很好的锻炼机会，哦！没有我的名字，不用去演讲了……“张天誉同学票数最多！”班主任的声音如一声惊雷，震荡着我的耳膜，我差点跳起来，心都到了嗓子眼。这时，班主任柔软如棉花糖般的笑容又洒了我一身。周围的同学都看向我，目光有的是庆贺，有的则是嬉皮笑脸的样子。
兴奋、紧张蜂涌而来，它们胶着着，如一张盘根错节的网，使我透不过气来。“面对现实，面对机会，我们应该把握！”耳边响起爸爸的话。这种上台的机会应该好好把握，应该去争取，应该勇敢地去面对！于是，我拼命训练起来，以其能讲得更好。在学校中，每当我空闲的时候，就将几张演讲稿拿出来，一遍遍地背诵，还在难以想起演讲稿内容的时候，随机应变，将内容迅速改动而不影响演讲效果。在家中，每天晚上，完成作业，我就在父母面前演讲。父甚严，正襟危坐之时，我经常紧张得难以说出，手心湿漉漉地，甚至不知往哪儿放。第一晚在父母面前练习，我一紧张，文稿内容就像断流之河，突然在我脑中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌头去舔嘴唇，想缓解一下，可是一碰见父母严肃的目光，就好像碰到了滚烫的烙铁一样，呼吸也变得急促，脑门上直淌汗，连续三遍都难以完整地演讲，我急得眼泪就要冒出来，父母则“最后通牒”：“一遍还不流利，就不听了。”时间已接近晚上11点，在高压下，我似乎像压力锅中食物，熟了————应该是真正熟练了吧。这一次，我似乎忘记了一切，包括自己，全身心地投入，演讲稿从我口中瀑布般流泻，一气呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的泪珠和额头的'汗水。
努力总能换来回报，在我一遍遍学校，家中的练习下，演讲稿在我口中如突破堤坝的滚滚河水，越来越流畅，同时，由于我平时朗读都带上一定的感情，我惊喜地发现，在演讲中带上感情并不困难。
比赛如期而至，拿着略显沉重的话筒，脑中只有演讲词源源不断地流过。当最后一个词从我口中蹦出，我似乎听到录播室外掌声激荡。在同学们潮水般的掌声中，我踏进教室，班主任把手放在我的肩膀上，对我竖起了大拇指。我从未见她笑得如此绚烂。
班主任柔软，绚烂而又饱含鼓励的笑容，成为老师对我的肯定，亦成为一个机会与考验来临时，我去勇敢面对的见证。
定格的作文2
风，拂过，是什么让我学会了浅笑。
叶，落了，是什么让我学会了失落。
云，散了，是什么让我们不复从前。
是逝去的美好，还是美好的总会逝去？好想，好想，定格住青春路上那些情，那些爱，那些痛……
午后的阳光，总是那么的暖，让人变得很慵懒，轻轻闭着眼，接受着阳光的洗涤，嘴角是浅浅的笑，空气在安静地流动着，喜欢和你们在一起的这份宁静，习惯了你们在我的身旁，或跳或闹，只要是在我的身边，就好。
笔尖，划过了曾经曾经，画出了夕阳下那片记忆的操场。
人影已散 ，你们扶着刚跑完步的.我一圈一圈地走着，夕阳的余辉洒在我们身上，那么暖，那么暖，几乎让我忘了所有的疲惫。亲爱的，请允许我将它定格，请允许我将我们一起走过的从前定格。因为，不想让它随着时间的流逝消失了，让我心疼；因为，那是在我青春路上绚烂不谢的花，催我上进。
是回忆吧。是吧，回忆让我学会了将自己藏起来，一个人回忆，一个人浅浅地笑着。
然而，回忆的一层层积累，意味着我在不断长大。可是，我讨厌成长，因为，不想面对离别；因为，长大了，心就变了。
小时候，我总会用自己肥嘟嘟的小手去牵妈妈的手，走过街，走过巷，晃啊晃，一路上飘散着欢歌笑语，用最纯真无暇的爱来回报妈妈对我的付出。可是现在，每当妈妈想要轻轻挽起我的手，我却会悄无声息地躲开了，就这样，不自觉得，躲开了。就这样，把目光放到别处，不去看妈妈失落的脸庞，却在刹那间自己也变得失落了，后悔了。经常轻声问着自己，我怎么会这样了呢。
是成长吧。是吧，不断成长的我开始拒绝了父母的关怀，在学会感受接踵而来的失落。
其实，如果可以，我更想为一个人定格，那个人便是我哥哥。好想，就为他定格在那一天，一直一直保持着。
很怀念那天前，他脸上傻傻的纯真的微笑，虽然有时会不听话，对人却是一直很真。对我也很好很好。有段记忆在我心里埋藏得很深很深。是那天，回家路上突然下起了滂沱大雨，在勉强找了个地方躲雨，哥哥就冒着大雨跑回家为我送来了伞，可是雨太大，回到家还是湿透了，雨水从他的头发上滑落，滑进了我的心里，脸上，咸咸的，不知是雨水，还是泪水。
可是，那天后，他堕落了，会每天每天半夜跑去网吧上网，脸上勉强撑起的微笑，好假，假得让我觉得好苦，好心疼。我们的关系也在潜移默化中改变，即使在学校里，他也只是勉强牵起嘴角亦或直接把我忽略了。
心好疼。
我不懂，真的不懂，曾经一起构筑的温馨的家庭，为什么又要用自己的双手去摧毁它。难道他们不知道受到伤害最重的一直都是孩子么？虽然，哥哥总是表现得很无所谓，但他只是用无所谓来掩盖内心纯真的疼痛。看着，真的好心疼。
是伤痛吧。是吧，是青春上的那些痛让我们为自己的心筑起了一道墙，让我们不复从前了。
好想好想，就为他定格在那一天，让他永远都不会尝到痛彻心扉的滋味。
我想，我是爱我的哥哥的，很爱很爱。
有人说过，青春那么伤，我不相信，我要将美好定格，我要为哥哥定格，我要让我们的青春逃开伤痛的包围。
那些情。
那些爱。
那些痛。
被定格……
定格的作文3
时光荏苒，转眼间，六年的小学生活即将画上圆满的句号。或感动、或兴奋、或忧伤、或快乐，那一幅幅、一幕幕的情景都将定格在我的记忆中。
那是五年级的一节语文课，温和的阳光照进教室，快下课了，王老师望了望窗外，微笑着对我们说：“今天的天气可真不错，我们的任务如果能提前完成，我就带你们去操场上踢毽子。”好大的惊喜呀，同学们都瞪大了眼睛望着老师，满脸写着三个字“真的吗？”王老师一脸认真地也望着我们：“说到做到！”“哇！噻！”我们不约而同地喊出了声。
王老师的这种激励方式可真奏效，大家高效完成了课堂任务，如愿以偿地可以提前到操场上活动一下了。
你看，同学们像一只只轻盈的小燕子很快就飞到了操场上。我们平时踢毽子的机会可真不多，会踢的可没几个，但是都拿着毽子，低着头、弯着腰、晃着胳膊，摆出各种各样可笑的姿势，像一群刚会走路的小宝宝。我们本以为大家的水平都很相当，但让我们意外的是，王老师的.踢毽子技术还真不错。只见她用灵巧的右手把键子垫一垫，向上一抛，眼睛紧紧盯着键子，当毽子快要落下来的时候，右脚往里一弯，使劲地向上一踢，键子又飞上了天。就这样，那个毽子在王老师的脚下就像带着彩色尾巴的小松鼠，上下翻飞。我们都一起给老师数起了数“1，2，3……”一口气，老师竟然踢了50个。我们看的目瞪口呆，赶紧凑过去跟老师讨教。老师谦虚地说：“不服老不行啊，原来一口气可是能踢近百个呢！”“没想到老师还有这绝招呢，快教教我们吧！”我们几个踢毽“菜鸟”兴奋地叫唤着！老师点了点头，拿起一只毽子一边演示一边告诉了我们一些踢毽小技巧：“首先，身体要保持好平衡，踢的时候要有节奏不能忽快忽慢。其次，最好用脚心侧面正中间位置去踢毽子，腿也要放松放平……”我们一边听一边尝试着，“我竟然能踢到毽子了！”“嘿，真的成功啦！我能多踢一个啦！”“我们这些“菜鸟”也能踢上十几个了……”同学们兴奋地大叫！王老师站在一旁静静地看着，温暖的阳光洒在她那微笑的脸上。
“王老师，我要向您发起挑战！”我们班的运动健将杨安顺被吸引了过来，他一边走过来一边严肃地说。我们还没来得及反应，王老师便痛快地答应了：“好啊！没问题！”大家一听，老师要和同学挑战了，便更加兴奋地当起了裁判，我们大喊一声：“计时一分钟！准备开始！”同学们有的给王老师鼓劲，有的给杨安顺喊加油。一时间，操场上回荡着我们此起彼伏的呐喊声和欢呼声。杨安顺瞪圆了眼睛，咬着牙，使足了劲地踢着，王老师不慌不忙，不紧不慢地一个接一个地踢着。一分钟到，比赛结束了，最终还是王老师多踢了几个。杨安顺嘟着小嘴，不服气地说：“王老师，下次我肯定会超过您的！”老师面带微笑，用手拍拍他的肩膀说：“好，我期待着你的再次挑战，你一定能打败我！”站在一旁的我们都开心地笑了，笑声在操场上空回荡。其实谁赢了又有什么重要的呢，老师带给我们的不仅仅是知识，更是无限的快乐，这已经算是赢定了！
快乐的时光总是那么的短暂，那个踢毽的课间，老师和我们在一起的小学六年时光都将逝去，但那份快乐永远定格在我的记忆中。
定格的作文4
乌江边，一个孤独的身影在风中伫立，望着滚滚东逝的江水，他心中的无奈与苍凉，谁人知晓？他忘不了，忘不了那日虞姬在他面前舞剑，他眼睁睁的看着她举着那剑轻轻划过雪白的脖颈，她像飞舞的蝴蝶急坠而下，绝美的脸庞是如此坚定，“生是你的人，死是你的鬼”，至死她都不曾埋怨责备他，不曾后悔跟随他。可是他却无法原谅自己，虞姬自刎的画面在他脑海中定格，他的剑上还残留着她的鲜血。她倒下的那一瞬间，他疯狂的扑过去抱住她纤弱的身体，他呼喊着，却再也唤不醒沉睡中的美人。离人殇，霸王泪，酿成一杯苦酒让霸王饮下。他忘不了，忘不了因为自己的傲慢大意害死了她。他对她的思念与愧疚并未随乌江水东流，上涨的江水是他为她落下的眼泪。
乌江边，一个倾颓的身影在寒风中显得单薄憔悴，滚滚东流的江水无法带走他胸中的失落，虞姬的鲜血未能唤醒意志消沉的霸王，只会让他更加颓废。他忘不了，忘不了起义那日的豪言壮语，忘不了对江东父老的承诺，他雄心勃勃，自号“西楚霸王”，一心想平定天下，可是却败于平民出身的刘邦。当年，一句“彼可取而代之”的年少轻狂；起义时，纵马驰骋沙场的大将之风；昔日一幅幅功成名就的画面在他脑海中定格，仿佛是对他最大的讥笑。他无法容忍自己的失败，无法放下他高傲的自尊，无颜再见江东父老。东流的乌江水能否告诉他该何去何从？
乌江边，一个沧桑的身影凝望着远方，澎湃的江水让他的思绪飞扬。
一个失意落魄的人会在这时想什么呢？他是否与当年抱石自沉的屈原产生共鸣？他是在反思失败的原因吗？他是在谋划卷土重来的计策吗？
他忘不了，忘不了被困垓下的那一日，士卒们颓丧的神情，当四面楚歌之时，他们拼命的.要逃离这儿，他愤怒了，大丈夫如何能当逃兵！他怒吼着，拼命砍杀那些胆小鼠辈，是虞姬拉着他，哭着求他，“西楚早已尽失人心，他们也要坐以待毙，等汉军千万铁骑踏平这儿么，大王您饶了他们吧。”如今，人都走光了，他的虞姬呢？她是不会离开他的，她的香魂将永远伴随他。他只剩他一个人了，还有一匹战马，孤军奋战的他如何能抵挡刘邦的千军万马？他还能够东山再起吗？要渡江吗？
前方不远处扬起的尘土，他不禁握紧了手中的剑，汉军铁骑将他团团围住，真正的英雄，就算势单力薄，也绝不会俯首称臣。他用尽全身力气将马牵到小船上，而他，毅然决绝地举剑自刎。残阳如血，如血的又何止残阳？
项王，你在天之灵可否知道，在你举剑的那一刻，你的爱马也转身跃入江中。画面定格在乌江边，霸王泪浸透乌江堤岸。
楚汉相争定格在霸王自刎乌江，大汉王朝由此拉开序幕。
一代英雄在乌江离去，而他的灵魂却永远定格在后世人的心中。“生当做人杰，死亦为鬼雄”是对他一生最好的诠释，“至今思项羽，不肯过江东”则是对他永久的纪念。他用生命将时间定格，将他最豪迈的画面在人们心中定格。
一代英雄定格在乌江边。
定格的作文5
我是一个游于江渚之上的渔者。
我日出而作，日落而息，生活在渔船上，面对的是江水，几千年来我就这样宁静地生活着，没有纷扰，没有喧嚣，我已经不记得自己在这个世上生活了多长时间，世上也没有人记得有我这样一个人存在。
但是，就是我这样一个渔夫，见证了历史上伟大的定格。
历史定格过悲壮的英雄情怀。我记得这个地方叫易水。一个寒意侵人的清晨，薄薄的雾气弥漫在易水之上。船停泊在芦苇丛中，我悠闲地站在船尾。不知什么时候来了一大群人，皆身穿白衣，头戴白帽，似乎为人壮行。我一眼便认出了那位气度不凡的剑客——荆轲，平日的他举止儒雅，言谈稳重，而现在眉语间分明隐隐透出凝重与悲壮，众人向他举杯饯行，难道荆轲是要远行？此时江畔传来击筑声，荆轲和而歌之：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”那歌声悲壮之中显出无尽的沧桑之感，慷慨激烈，众人皆流泪涕泣。不久，从遥远的秦国传来噩耗，荆轲已不复返也，那两句悲歌竟成他的抉别之辞。历史的画面定格在易水江畔，历史的风刮过易水，发出无尽的悲壮之声。
历史定格过满腔的爱国赤诚。一日，我在江上打渔，见有一人在江边吟唱。摇船靠岸，我认出了他就是三闾大夫——屈原。为何他会来到这边，我有点疑惑。为何如此一位君子会颜色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他满腔热情和无以抒发的抑郁苦闷。但是世事如此，又能如何呢？我劝他：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”在这个世道上何不随波逐浪，这也不失为一种好方法。然而倔强的屈原不愿出卖他自己的人格，也不愿改变他对国家的热爱与希冀，于是他使选择了抱石沉江。当历史的脚步在汩罗江畔驻足，一幅无限赤诚的画面被定格在历史长河中。
历史定格过超然的飘逸与豁然。我是赤壁江上的`一名渔夫，一日苏子与其客登上我的渔船说要夜游赤壁，我欣然应允。那日为壬戌之秋，七月既望，苏子举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。当是时白露横江，水光接天，我驾驶小船凌万顷之茫然，真如登仙一般。那夜苏子与客田赤壁之景而产生感慨，他们的对话让我这个渔夫感受到了无比的超然与旷达。“且夫天地之间，物名有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”苏子的言谈间蕴含着他对宇宙与人生的理解与领悟，那种恬淡的心境，与世无争的处世态度不仅使客豁然开朗，还让我这个渔夫感到难有的舒畅与释然。当时间在赤壁江上放慢，苏子与其客飘飘乎若仙的画面被定格成永恒。
我想我是一个游荡在历史长河上的渔者，随着时间的流淌，无数的历史画面被定格成永恒，而我有幸见证这一切。这些或悲壮或感人或美好的瞬间被定格为历史的记忆，进而连缀成历史的浩浩华章，也积淀成了我们民族深厚的文化底蕴。
定格的作文6
作文中的题记定格写么
通常题记地格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开端写题记地内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。
通常作为题记地文字是比较优美地,或许是比较有哲理地,但是通常比较精炼,不宜很长。 要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
例如： 困难面前
俺们每个人都是一束纯净地火焰,只需您扎实地去勤奋,厚实地去生活,勇敢地去面对,坚 强地去渡过,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。
——题记
写法
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，
献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生年写的《多彩的幸福》，其题记为：
生活如花，姹紫嫣红；
生活如歌，美妙动听；
生活如酒，芳香清醇；
生活如诗，意境深远；
生活如梦，绚丽多姿。
这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的`语言基本功。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如吉林考生年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
如湖北一考生年写的《无悔的选择》，其题记为：
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
六、点旨式
即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：
庸者，相信别人，怀疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也相信别人。
至于后记，内容上和题记相似，可以再一次点题，照应题目。
定格的作文7
清秋的风里，踏上了归程。多年不曾回归的故乡，如今已物是人非。
老屋似乎在这萧瑟的风中颤抖，诉说着自己被光阴、风霜侵蚀的痛苦。只有屋前的那株老杨树在欢迎我的到来。
推开那扇古老的木门，吱吱呀呀的声音，似乎要倾倒。当手与门接触的一霎那，我顿生生了一丝明悟，又怅然若失。进了门，各件家具都还齐全，正对的长条桌上摆放着嵌着老照片的相框。上面一位老人搂着一个小孩坐在摇椅上，笑着。我的目光久久的凝在了照片上，定格在那记忆的深处……
照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那张老摇椅祖母摇了一辈子。小的时候，祖母就坐在摇椅上，我就绕着椅子跑，等到玩得累了，祖母就楼我在怀中，摇椅摇啊摇，我就睡着了，等我一觉醒来，我看到周围已经泛了淡黄烛光。
“姥姥，姥姥，您给我讲一个故事吧，好不好嘛。”我依稀记得我撒着娇，“好好，姥姥给你讲牛郎织女的故事。传说织女是天上的仙女，一次来到了人间爱上了人间的牛郎……”我听着听着渐渐入了迷，憧憬着纯真美好的爱情，当我听到被王母娘娘强行拆散时，也禁不住伤心起来，我就央求祖母让他们重新团聚，赶走王母娘娘。祖母摇摇头说：“孩子祖母是帮不上你的忙了，赶明儿你好好学习考个一百分，说不定王母娘娘一高兴，就让他们在一起了”我瞪大了眼睛：“真的！那我一定考一百分让他们团圆。”祖母对这我说：“真是姥姥的乖孩子。”我躺在祖母的怀里透过天窗看到了星空，那条横空的银河，牛郎织女是不是还彼此思念着眺望着对方呢？
祖母给我梦幻般的童年，春天的老杨树下，她和老摇椅给了我无穷的欢乐，至今回想起，还忍不住潸然泪下。
每个冬日的午后，祖母总会搬出摇椅，取出针线在阳光下衲鞋底，一针一线。我拿着书跑过去问她：“姥姥，您说什么是‘真’？”祖母笑着，摇着椅，手里拿着鞋挥了几个圈，沉思了一会儿说：“‘真'就像咱纳鞋底，这鞋底要一针一线仔仔细细的做好，不能有分毫差错，就像咱做人一样，要脚踏实地，不能走歪路，凡事都得问问良心上过不过得去。”我满足的点了头。祖母又自在悠闲地做她的针线活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么。”祖母笑着“小孙子就爱和姥姥开玩笑，快拿出来看看？”我拿出了藏在背后的画，指着画中的小人对祖母说：“这是姥姥，这个是我和爸爸妈妈，”说到这儿纸上竟落上了雨。姥姥扭过头似乎不愿让我看到。呵，原来不是雨是祖母的泪。她是想我的`爸爸了吧，我爬到摇椅上搂着祖母像她哄我一样“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不会让姥姥一个人孤孤单单的。”
一股股心酸让我泪流满面。祖母呵，您可知我多么的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但如今思念像一座矮矮的坟墓，你在里头，我在外头。呵，祖母你是否也想我，也会想到要偷偷哭泣，您可知我有多么地想念您！
那个深秋的梦里，我的祖母搂着她的小孙子甜甜的睡了……
定格的作文8
那年父母带我出门，来到了某某寺庙时，我已经全身疲倦。见着有座椅，便迫不及待想要歇歇。喝了口水，我叹了口气，认为我们这种孩子，何必来看这些信仰藏传佛教的人建造的东西呢？这简直是浪费时间。
正当我暗自埋怨之时，父亲忽然拍了拍我的肩膀，示意我看。我不耐烦地转过身，顺着他手指的方向望过去，只见雕花精美的屋檐下，有一条长走廊，四周用木条钉住，柱子后面影影绰绰有两个人在那里一起一拜，不知在做些什么，样子颇有几分滑稽。我又顺着走廊一路看下去，原来整条走廊绕这佛寺一圈。
定过神来，心中的烦躁被抚平了不少。刚才的人影逐渐清晰，是一个孩子，皮肤黝黑，大概是男孩儿吧，因为他的头发被剪得很短很短，乱糟糟且没精打采地垂着，似乎从不曾打理过。他的脸又圆又胖，面颊上微微泛出高原红，红晕一直晕染到耳根，又倏忽间消失了。一双大眼睛直直地盯着地板，炽热的阳光被屋檐过滤后剩下的微光打在他头顶上，极长的睫毛的影子映在他的面庞上。他是个藏族孩子，当地特有的衣服一件又一件裹在他身上。他不热？我心中暗忖，他是靠什么来抵挡这外界的炎热的？
忽然，小身影一闪，我这才发现他在用一种独特的方式磕头。原来，他在磕长头，手下垫着两块木板，行三步路，跪下，膝盖重重拍打在地板上，手直直地伸出去，只听见沉重的，木板划过地板的声音。
“刷——”
整个人全部躺在地板上，磕头，再站起来，继续重复，无限循环……于是我终于明白为何走廊绕着整个佛寺修建了。
据说家里有人久病不愈，或是穷到实在无法填饱肚子，他们就这样磕头，不分男女老少。我忽然被这种伟大的信仰感动了，这得何等虔诚的心才能做到不管风吹雨打，不惧艰辛苦难在这里磕长头啊。
父亲为了不打断我的思绪，在一旁轻声诉说他当年在前往西藏布达拉宫一路上所见之情景。他见到这等虔诚之人不止两三个，就这么三步一磕头地无限循环，从家中一直磕到布达拉宫。路途即使远至十万八千里，他们也会踏踏实实地走完这一程。往往一人磕头，后面还有一人推着小推车照料他，要是这人半路不幸累死或者饿死，那么照顾他的'人必须拔下他的一颗牙齿，继续完成这一次的生命接力，将那人的牙齿与两人的虔诚一同带到布达拉宫去。
我怔住了，看着那已经绕了一圈的男孩子又磕回来，我忽然从他目光中看到了一种坚毅的光芒，一种焕发着信仰的坚毅光芒。
后来很久，我都难忘那个画面，那个永远定格在我脑海里磕长头的孩子。我想，我们在人生路上，何尝不在完成反反复复磕长头的动作呢？人生路何其漫长，何其艰辛，但只要我们一步一个脚印，踏踏实实地走，便不会留下任何忧虑与遗憾，只有对前途与终点的美好憧憬。我们也一定能够到达梦与理想的成功彼岸。那时的我们，眼中一定也焕发出与那孩子同样的光芒，那种历经磨难，突破重重困难，充满自信的光芒。
定格的作文9
昙花的一生是在等待花开和怀念花开中度过的，为了这次短暂的美丽，她耗尽了所有的心血。然而这一瞬间的美丽，却将她的一生定格，弥足珍贵。当花散落时，她依旧执着地用余生怀念花开的美丽，默默为此祭奠……
当雾气萦绕过去，浅灰色的云雨下，混合着梦想和希望的气体慢慢蒸腾，在随后的岁月里，墨水和纸张被吹散进辽阔的苍穹，年少时壮阔锋利的蓝天，风雨飘过，白云依旧在……
太阳在身后投射出长长的阴影，那是十年来墨迹的缩写，那道光影的背后是我们所一直称呼的——痛苦与喜悦参半的成长……
成长是一个流动的过程，我们边走边看，赏路边的风景，感自己的心境，流各自的眼泪，不计较得失，或许在某一个驿站，驻足回首，看着身后的那一串串脚印，多少美丽的瞬间被定格，或许会有片刻的感慨；或许会有瞬间的神往。收拾行囊，继续赶路，那些小小的感慨与神往也被风吹得无影无踪。
多少文人将自己的生命定格，三毛将生命定格于流浪的途中，海子将生命定格于山海关的铁轨中，他们的灵魂留在诗句中吟唱着永恒的生命赞歌。
虽然叶子逃不过飘零的命运，尽管花儿终究要凋谢，但它们却又一次把生命留在了种子里。当它们把生命传承给果子之后，便毫无牵挂地离开，化作泥土等待又一个春天的到来。诗人虽然离去了，却把生命留在了诗句里，留在人们心灵深处，化作永恒。
春夏秋冬周而复始，那些盛开的美丽时光被指尖的夹缝揉捏成奇形怪状，萦绕在潮湿的空气中，被封印在黑暗中，逝去了，却仍叫人怀念，如同一道道醒目的轨迹，被相机的镜头定格。青春的风来得如此匆促，又潦草地收场，触摸那些细小却深刻的格点，那是我们留下的记号，
绚烂过，就别再说一切是枉然。
无论是在铺天盖地的练习里，还是在浩浩汤汤的题海中，我们常常在忙碌生活的同时忽略了一些既定的美好。有时候，我们应该试着去欣赏身边的点点滴滴，以不同的姿态，安静地坐着，或纯粹地发呆。
我们的青春有着太多的美好，那些懵懂青涩的情愫如同蝴蝶飞过高楼开出了花。
“那天/黄昏/开始飘起了白雪/忧伤/开满山岗/等青春散场/午夜的电影/写满古老的恋情/在黑暗中/为年轻歌唱……当岁月/和美丽/已成风尘中的叹息/你感伤的眼里/有旧时泪滴/相信爱的年纪/让我一生中常常追忆……”那些单纯的情感，被定格于记忆深处。一首曼妙的诗，一些优美的`文字，或是一张优雅的相片，承载起青春的悸动，年轻的期盼，未来的遐想……很多年以后，也许还能让我们感动，触摸曾经的自己。
那些梦想飞过高山长出翅膀，纪伯伦说，生命是黑暗的/除非有了激励/一切激励都是盲目的/除非有了知识/一切知识都是徒然的/除非有了梦想。古灵精怪的多多将他的梦想定格在了那温暖的“天堂电影院”，他热爱着放映并且为之奋斗，我们的梦想也将在天南地北扎根，绽放……
不必忧伤，不必犹豫，不必患得患失，我们可以大方地拥抱那些美好和快乐，因为最美的定格让青春没有空白，让年轻没有缺憾，让生命没有悔恨……
青春终将逝去，但我们可以把美好定格，让梦想盛放，这样，当我们垂垂老去，苍老了容颜，蓦然回首，还能欣喜地发现，时光逝去了，我依旧在，还能看见，馨香回忆，永恒定格。
定格的作文10
阳光为大地带来一丝温暖，日子久了，便成了习惯；大树为人们洒下一片阴凉，日子久了，便成了习惯；父母为我们安排好一切，日子久了，也便成了习惯——————
俗话说得好：“习惯成自然”。一个人如果长时间做同一样事情，同一个动作，哪怕是同一个表情，随着时间的推移，渐渐地，你就会觉得，那样一个微不足道的动作或表情，已在你的生活中成了永久居民，它永远也不会从你的生活中消失。同理，父母为我们的付出也是如此。
儿时的我们，从哇哇落地开始，父母便把满腔的热爱毫无保留地倾注在我们的身上，不管什么事情 ，父母为我们安排得妥妥帖帖的，而我们也理所当然地接受着这一切。慢慢地，我们在时间车轮的转动下一天天大起来，然而父母对我们所做的一切，却没有因为时间的递增而减少一丝一毫。我们对父母形成了依赖，什么事情都指望着他们，而父母也把他们安排好的一切当成了一种习惯，当成了一种自然现象。
人家都说：“细节决定成败，习惯成就未来，一个好的习惯会在我们人生的道路上添上绚丽的一笔，会使我们的人生更加完美、辉煌。然而，习惯也分好坏，好的习惯可以成就人生，同样的坏的习惯也会毁灭人生。父母把对我们的爱转变成了实际行动，形成了一种习惯。然而，我们不能肆无忌惮地享受这种所谓的习惯，小时候是因为没有自理能力，不能靠自己。那时的我们，可以躺在父母的“习惯”里生活。但是，在一年四季的更替中，我们走过了无数个日日夜夜，经历了无数个春夏秋冬。我们大了，我们走到了人生最美的花季。在如此美好的时间里，你是否还依赖着父母呢？当你坐在沙发上，舒适地享受着父母的“习惯”时，你可认真地思索过，自己现在的做法合适吗？自己此时的行为合适吗？
记得小时候每个早晨睁开眼的第一件事是叫妈妈帮忙找衣服，然后坐在床上张开双手，等着妈妈送到手里来的衣服。日复一日，妈妈似乎把每天早上找衣服当成了必做之事，只要一到那个时间，衣服就好像自己长了脚似的，准时地出现在你的眼前。慢慢地，我大了，我有了自己的.私人空间，有了自己的穿衣风格，不需要妈妈每天早上的“送衣服务”。然而妈妈仍然十几年如一日，从来没有“误期”过。有一次，我和妈妈因为意见不合争吵了起来，我们双方都很要强，谁也不肯屈服，之后的几天里，我整天呆在房间和妈妈赌气，直到爸爸找我，跟我交流了之后，我懂得了妈妈对我的爱。爸爸告诉我，在我刚上中学搬到学校住的那段日子里，家里突然冷清了不少，每次吃饭，原本只有四个人，可妈妈做了五个人的饭，每次饭桌上都会摆上一个空碗；每天早上，明知我房间里空无一人，可妈妈仍然要抱着衣服去敲我的门，待门被推开看到空荡荡的房间后，又失落地说了一句：“原来没有人在！”——————
习惯有很多种，然而在我心里，父母的那种习惯，已成了一张永久的底片，永远定格在了我的心中——————
定格的作文11
青春的花开花落，让我疲惫却不知后悔；四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴。纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏你；流失的风流失的梦，流失的年年岁岁。
——题记
情境一：葵花篇
八月底的午后，阳光很耀眼。一群穿着迷彩服的少年少女排在一块儿听教官训话。教官指挥着这群稚气未脱的.高中生列队。
大家都很兴奋，只有她默不作声，安静地走到她该站的位置上。一个都不认识呢，没有一个朋友呢，她这样想。她并非怕生，只是突然离开了呆在一起三年之久的朋友们，只身来到这陌生的地方，她觉得很孤单。
“嘿！”一声爽朗的招呼打断了她的冥想。她惊愕地抬起头，只见阳光透过枝叶碎碎地洒在地上、身上，眼前这个笑得一脸阳光的女孩正看着她，“你好！”“呃……你好。”
于是便相识了。
进而相知、相交。
……
很久以后，她都在想，如果当初没有认识女孩，现在的自己又会以怎样一种姿态行走在偌大的校园里。只要想到那个充满阳光的午后，她就觉得一切都是春暖花开般美好。
后来，分班再组，女孩与初中好友成了同桌，她渐渐疏远了她们。三个人在一块儿，她觉得不自在，而且她也自认给女孩添了不少麻烦，她便默默地走开了。她想，她们俩会更好的。于是心满意足。
她忽然想起女孩的QQ签名：“恋上阿波罗的柯莱蒂，追不上太阳的脚步，在原地化成一株葵花。”她微笑着无声地说，我放开了你，站在远处看你过得更好。
转身，阳光明媚，遍地葵花。
定格——向日葵
情境二：夜曲篇
和他的“午夜约会”绝对是个意外。
彼时的她，在午夜时分仍保持高度清醒。在这种时候，人是容易感到寂寞的，她也不例外。于是她拨了几个号码，意料之中，没有人回应。次日凌晨，她重复了她的恶作剧，她以为没有人会收到这“午夜的惊喜”，可他接了电话。也许是不常见面的缘故吧，很快他们便在电话里聊开了。每天在凌晨通话成了她和她的默契。她给他的来电设定了铃声“夜曲”，每次夜曲响起，她都会很开心。她向他倾诉她的压力和困惑，他对她吐露他的无奈和不得意。
而假期结束后，她和她都回到了原本的生活模式。一切仿佛没有发生过。
可她记得，在那段迷失怅惘的日子里，是他帮她走出了低谷。她的知己，一直都在。
“为你弹奏肖邦的夜曲……”
定格——夜曲
情境三:三人行篇
有那么一段时间,她很孤单.离开了她在高中唯一的也是最好的朋友,她发现她很悲哀,在这个到处成群结伴的高中校园,她竟没有没有一个可以与她同行的人。那段时间，她很少去食堂，她怕一个人走在人群里会被别人笑。她选择去小店买泡面或面包带到宿舍去吃。是缘分吧，二位舍友也处于同她一样尴尬的境地。于是三人走到了一起。那时候，即使去吃泡面也是很开心的，三人手拉手“轧马路”，一路说笑着“晃”到了小店。她们仨，简单又快乐。
一直到如今，对于那两个，她一直没说出口的是，那时候，谢谢你们和我在一起。
定格——三人行
走过了很多路，青春的印迹或深或浅，但是定格在人生旅途上的美好，见证了你们与我同行。
感谢有你们一直陪我。
定格的作文12
时间是一位真正的王者，即使是我们人类——处在食物链最高营养级别，在它的面前依旧要俯首称臣。时间，它最残酷的一面就是能消融世间的一切，使其不复存在；然而，人世中最美好的一幕幕却能战胜时间的消融而长存于心……
沐浴在柔和阳光下，伴随着偶尔吹来的和风，此时的我已闭上了眼惬意地享受着这大自然的恩赐。
不知何时，父亲成了我的专属司机，总是默默地为我开着三轮车。自高一后，从来没有送我去学校的父亲，突然变了，每次我去学校，他都要送我上学。此刻，父亲正专注地开着三轮车，尽管风把他的头发吹得凌乱不堪，他依旧紧握方向盘，两眼直视前方……过去的十多年来，我一直认为父亲对我是冷淡的，不管不顾，于是，我回敬他的态度也是冷冷的。现在他变了，我坚信这不过是他良心发现罢了，因而我很少听从他的建议，甚至有时还跟他针尖对麦芒……
突然不知怎么的心里一惊，猛睁开眼，才发现原来是下了个坡。父亲也紧张地看了我一眼，透过他的眼神，我第一次感受到一种久违的关怀。也正是这一瞬间，一种从来没有过的刺痛感从我心里油然而生：绚烂的阳光下，头发蓬乱的父亲穿一身暗色的衣服，灰蒙蒙的像极了童话里的丑小鸭，而且那像灌木丛似的黑发中杂生的稀疏的白发格外显眼，那根根白发如刺一般，狠狠地扎疼了我。
幼时最爱往父亲脸上蹭的我，看到现在父亲的脸庞却不愿靠近了。他的脸如一块泛黄的蜡肉，干瘪并且枯黄，还有让我惊愕不已的他的那双紧握方向盘的'手。这分明就是一块长期未受雨水滋润而炸裂开的土地一般的双手，这双手更猛烈地刺痛了我的内心。也就在此刻，我聚集在心底的冰山似乎融化了：父亲为了我们的成长，为了这个家庭付出了很多，而岁月却将他的青春一点点吞噬，将他的身体一点点变老……是的，我的父亲真的老了，倒在了时间的脚下。
与他争吵的画面不断地浮现在我的脑海中，愧疚感也无声无息地占据我的内心。我发现自己是如此的愚蠢、狭隘和自私；父亲不是冰，不是冷的，他的内心对我充满着爱，他的爱是另一种方式而已，那便是他一直以来为我的求学之路默默地付出，无私给予。
此时的我真想说声“对不起”，但却拿不出一毫勇气，就在这时，车停了。
父亲挥手示意我下车，让我赶快进学校。在他的催促声中，我只好慢慢地向学校大门走去，而我的内心十分不舍。在这恋恋不舍中我走到了校门口，但总觉得身后有温暖的目光一直默默地“护送”着我。在跨进大门的瞬间，我下意识地转过身，原来父亲一直未离开，父亲向我微笑着挥动手臂，示意我“快进学校”。此时，我的心里升起一种强烈的冲动：我一定要好好读书，将来让父亲安度幸福的晚年。
行人匆匆从我身边掠去，视觉有些模糊，但我的内心此刻却变得更加坚定：爱你的人为你付出，同样，你也应为你爱的人加倍付出。
心灵的瞬间触动，是我勇敢前行的驱动力，将相伴于我的求学之路，将永远定格在我眼中，定格在我心灵深处。
定格的作文13
回忆中，他和她穿梭在秦岭中，阳光温柔的洒在他们身上，衣袂飘飘。她回头，纯白的面纱随之滑落，随风而逝。他们宛如仙人。这一段五六岁梦一般的回忆一直在我的心底定格了十几年。
儿时的我总是盯在电视机旁，总希望再看一遍。可一直到最后它都没有再出现。后来才无意间知道了原来那部电视叫《香帅传奇》。
知道他的作者是古龙那是更后来的事了。记得那是一个末夏的午后，阳光依旧狠毒，我抱着不怕死的精神一个人逛大街。逛遍了XX镇的所有书店始终没有淘到一本我钟爱的书。哀叹着的我突然注意到了一家书店的某一个角落，哪里排放着几列破旧的书，看起来颇具年代，那个角落似乎有一种神秘的力量吸引着我，让我不由自主的往前。这是我的眼球再也离不开那本书了——《楚留香传奇》。顿时心中热血澎湃，众里寻它千百度，儿时的记忆如哦潮水一般的涌上来。翻开书本陈旧甚至是破旧的扉页，我的手微微颤抖，一股奇异的味道扑鼻而来，该怎样形容那种味道呢?淡淡的书香中透着那个年代特有的霉味，但那种味道很好闻，就像是儿时河边对其的那堆稻草的芬芳，朦胧却又美好。一切都像孩子那般的天真定格在我的心中，指尖流过的是古龙的喜怒哀乐。
此后的几年中我频繁的出入家书店，我还发现了原来XX镇上得很多数店都为它们腾出了一个角落。就这样古龙的文字陪我度过了初中，陪我送走了中考，陪我进入了高一、高二。
越读他的书，越觉得他不是在写武侠起码不是纯武侠，他书中的每一个主角都是他自己。有人说你如盗帅留香，亦处处留情：有人说你如胡铁花一般嗜酒如命；有人说你如小李探花般的才华横溢；又有人说你如小鱼儿一般的`乐观自信。可我却明白你是一个像傅红雪一样的浪子，是你的内心在流浪，所以才会处处留香；我明白你心中有太多的苦与愁，所以才会选择用酒精来麻痹自己，却不知道借酒浇愁愁更愁；我知道你写作最初只是为了活下去，原始却又真实的动机；我更知道你的自信与乐观，只是为了掩饰你内心如孤儿般的彷徨与不安。这样的一切铸就了你豁达而又忧伤的文字，离奇而又唯美的故事，你的一切，一切的你，在我的心中定格。
就在古龙的文字中，一个幼稚的梦想在我的心中悄悄地成长。我思索我的未来，我知道我的未来不可能成为像武侠小说中那样扶危济困的女侠，但我可以像古龙一样把自己定格在纸上文字中。很多人笑我的不现实，他们叫我不要做太多的白日梦，他们还问我：
“古龙有‘今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月’的忧郁，你有吗？”
“没有。”
“他有‘笔落惊风雨’的文采，你有吗？”
“没有。”
“他有‘身世飘零雨打萍’的坎坷，你有吗？”
“抱歉，还是没有。”
可是他们却不知道我有这两样最重要的东西，自信与执着。哪怕没有人看我写的东西，我就是我永远的铁杆读者。这是他告诉我的一个人一定要自己支持自己。
于是带着这份孤勇，我开始了我一个人的创作。当然，前途是光明的，道路是曲折的，马克思的辩证否定观在我身上充分体现了，我不断的构思，又不断的自我否定。最后人物形象在我心中定格。是一个活在书里的我，平凡，开朗，爱打抱不平的我。
青涩的18岁，在那些定格的画面，定格的文字中，我定格的是我如肥皂泡一般绮丽的梦想
定格的作文14
当我们举起相机，把所有的景色和稚嫩的脸庞都定格在一张张相片上；当我们拿起铅笔，我们转动把所有的记忆和童年怀念都定格在一次次记录中；当我们转动眼睛，把所有看到的和感动伤心的都定格在一片片脑海里。
三毛曾说过：“在我们有生之年，即使失去了心爱的人，如果我们一日不死那人就在我们的记忆中永远的共存；直到我们又走了，又会有其他爱我们的人，把我们保持在怀念中。”
当我们有亲人逝世的那时，我们和他们都不孤单，因为我们都有彼此，把彼此都定格在各自的记忆里。过去的我们可以定格在怀念里，如同我们的成长那般深深地刻在心里。
我们的成长并不是如想象中那样花一般的美好，各处都充斥着坎坷和不顺利，甚至可以说是残忍的、无情的，处处是竞争和激烈的战斗，本该是花开的年龄，却如风雨之后的花朵一般残破、无力、苍白。我们痛苦，却无人回应，无人能懂。痛苦也就这样随着时间的流逝逐渐消退，原本属于我们的华丽的青春也随之不见了绚丽的光彩。其实我们并不是什么都没有，而是痛苦的黑暗之光太强烈，以至于掩盖了原本属于青春的光彩。我们的回忆，就无一点希望可言了，因此我们需要去用心记录，将我们的华丽的青春完整地定格在激昂的文字里。
在学校里，有我们认真学习的美丽身影；在操场上，有我们矫健无比的身姿；在社团里，有我们勤奋努力的活跃背影
现在的我们可以肆无忌惮地在阳光下笑着，我们把笑容定格在阳光下；现在的我们可以毫无顾忌地在自己的世界里想着，我们把梦想定格在自己的世界里；现在的我们的身边开满了灿烂无比的向日葵，我们把向日葵定格在灿烂里
所有的事物都有美好的一瞬间，我们无论用何种方法去保存，美丽总是会消失，如昙花一现那般，虽然美丽却那样短暂，但是时间总会帮我们定格那一瞬间，不让她错过。所有美好的事物，不是不定格她的美丽，而是我们本身错过了而已。
当美丽的花在枝头含苞欲放的时候，把她的花定格在盛开的那一瞬间；当绚丽的彩虹在天空中挂着的时候，把彩虹定格在绚丽的那一瞬间；当五彩的梦想之花在大地上绽放的时候，把梦想之花定格在绽放的'那一瞬间
人人都说我们的青春黑暗，无光，充满了遍地的忧伤。现在的孩子如同在忧伤里的冥灵，次从头到脚都散发着忧郁的雾气。
可是，你们没看见我们所定格的画面，那么的美好，那么的阳光，就如朝阳沐浴下的神灵活像那般充满了灵气与朝息。真的只有美好么。
太多太多的青春都定格在某一个时刻，再也不能前进。
那并一定代表了生命的终结，生命不在与长短，只要痛快地活过就可以了。在一个人的生命中，真挚地爱过了，深深地领悟了生命的真谛，足矣。
如同海子一样，因为痛快地活过，知道了什么是生命的含义，才会拥有了平静走向铁轨的勇气，有了和死神对视的坚定
他的生命在火车驶来的那一刹那被定格在三海关。
不知道的人一定会惋惜，这么有才华的人就这么没了。可是却没人知道他是因为他知道要去哪里，才会去寻找属于他的桃花源，用铁轨给自己的生命画上了一个完美的句号。
我们并不需要这样，只要自己认真活过，以后的生活就会无比美丽。
定格，留住了永恒的美丽。
定格的作文15
文字，让历史定格；照片，让成长定格；诗书画，让中华文化定格。
文字，让历史定格
文字洋洋洒洒地记录历史，中华上下五千年的历史完整的记录在各种文献中。商汤灭夏，武王伐纣，春秋五霸，战国七雄……文字，让历史静止，让历史定格，承载着历史的风云，记录着历史的瞬间，展现着一幅幅雄浑斑斓的画卷。定格，让我们知道了唐太宗的贞观之治；定格，让我们了解了落日余晖般的康乾盛世；定格，让我们熟知了“三千越甲可吞吴”的勾践。定格在那一瞬间，我们发现着历史；定格在那一瞬间，我们思索着历史；定格在那一瞬间，我们感慨着历史。历史的车轮不断向前，定格却让历史留下了深深的烙印，让后人感慨历史兴亡，让后人吸取历史教训。
照片，让成长定格
一张张旧的照片，反映了不同时期的人民生活，也反映了一个人的成长。照片，让一个人的成长定格。定格在那酸甜苦辣的瞬间，定格在那或欢乐，或流泪的成长过程。点点滴滴的成长都是心中珍贵的回忆。童年，少年的照片，记录着那时或开心，或激动，后黯然的瞬间，有时不经意看到这些照片，总喜欢再仔细地回味，看着那被定格的嬉笑怒骂，回想当时的细节，重温当时的那份情感，心中有一份感动，也有一份喜悦。照片让流逝的成长定格，让人在定格中回味，让人在回味中成长，让人在成长中定格，留下一份份美好的回忆。
诗书画，让中华文化定格
泱泱中华，上下五千年，蕴藏着多少文化瑰宝。书法，汉字，相伴而生，多元化的中国书法兼具审美功能与实用功能。隶书，楷书，行书，草书各种不同的形式成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。楷书的严整，草书的流畅，行书的雅俗共赏，积淀了中华文化，成为中华民族古老文化中一颗璀璨的明珠。笔墨丹青的中国画，写意传神，“得意忘形”，线条流畅，也成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。书法，绘画，浓缩着中华文化的特色，让中华文化定格在其中。诗也是中华文化的.一个缩影，中华文化中辉煌灿烂的诗文化是世界文学史上一棵常青树。从春秋末年中国第一部诗歌总集《诗经》的出现，奠定了中国古典文学现实主义的基础，到战国时期出现楚辞，奠定了中国古典文学浪漫主义的基础，再到唐朝时诗歌发展进入黄金时代，无一不是中国诗歌发展繁荣的丰碑。诗歌中如画的景物幽深的意境，洋溢着古人的情怀。李白的浪漫豪放，杜甫的浑厚深沉如今已为我们耳熟能详，不同的诗风，不同的诗情，浓缩着中国诗歌文化，让诗歌定格，让中国文化定格。诗书画三者构成一个中华文化的缩影，让中华文化定格在其中，使中华文化虽时隔五千年，仍然屹立不倒。诗书画定格了中华文化，积淀了中华文化最深沉的底蕴。
定格历史，让我们多了一份思考与感慨；
定格成长，让我们多了一份感动与温馨；
定格文化，让我们多了一份深沉与内涵！
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