学习日记模板六篇
一天就要结束了，今天我们都做了什么了呢?需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的学习日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习日记 篇1
20xx年x月x日 星期x 天气多云转晴
从新年过后的这些天，我与家人都待在家里极少外出。在家里的时间多了，一开始会觉得无聊，但是当我投身在学习之中的时候，每天变得充实起来。
今天，我一早与家人用过餐后就拿起作业做了起来。我的假期作业早早就已经做完了，我现在做的作业是我自己为了巩固知识从书店里买回来的。我一手翻着作业本，一手拿着水性笔，脑子里的神思跟随着书里的知识在游走，等到找到关键点的时候，心里一悦，然后快速写出题目的答案。
在家学习很大程度得靠自己自觉，只要你自己将心放到学习上，相信你就能找到学习的乐趣。今天，我全心学习的模样也给家人带了榜样。原本我学习的书桌旁，不一会就迎来了拿着中外名著的父母，屋子里学习的氛围顿时就浓烈了起来。
我们一家人都在家里安静的学习着，有时候，父亲会放下手中的书去倒上几杯茶水，而妈妈也会去拿点小点心。这样的学习氛围显得轻松而有趣，一天的时间就这样很快的就度过了。等到夜晚来临，这时候迎来了家人诗词比赛的时间。
我的父母都很喜欢中国古诗词，我从小在他们的熏陶下，也对古诗词产生了浓厚的兴趣。我们的比赛，其实就是针对一种意境，然后诵出对应的诗词。谁背出的诗词与意境最符合，那么谁就在这一回合中取得胜利。
这是一种游戏，更是一种有效的`学习。这段时间与家人的相处，不仅增加了我与家人之间的感情，更让我对学习有了更深层次的理解。我们的学习不一定得端坐在教室里，也能在家里，能在我们生活中的每一个时间段里。
在家学习的这段时间，我感觉很快乐。
学习日记 篇2
一 五十音图：
日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.
①濁音 か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん
③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日语的词汇
1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あう あき 2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的如：学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：切手、 時計等. 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 词类
日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种．
四 日本の 句子
１．日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文 ２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。
它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。伍 日语的'语法特征
1） 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。
2） 有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。
3） 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，
修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。
4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。六 日语的语调一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号、一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
学习日记 篇3
有一天，我不经意的看了一眼我的半期试卷，就引出了我的一段回忆。
这是这学期的半期考试成绩，语文的分数我很遗憾，你知道我为什么遗憾吗?是因为书写分的失误，我认为我那天试卷上的两个疤，
是可以不打疤的，字也可以写好一点的，可惜......这使我明白了 “世上没有后悔药”这句话的含意。
看见我的作文，我想：“要是我再考用心一点就好了!这次还没有上次呢!”
我以后一定要认真书写，认真思考问题，不要粗心大意!
说来也失败，我在生活上也有不好：拿了东西乱放，纸不放入垃圾桶里......停，我怎么觉得我在自我贬低呀!总之，我有许多不好我要改正，奔向好的'一面，让我自己变得越来越好!老师我会的，你相信我吗?如果信，您就看看我的发展吧!
老师，我已经认识到自己的缺点不足，我会努力进步的!
学习日记 篇4
20xx年11月25日 天气：晴 星期日
这个周末，我们一家人团聚在一起，在享受团聚的同时也讨论并与我深度沟通了这一个学期以来我的学习情况，发现了一个问题：不良的情绪会影响到学习和考试成绩。
这个学期刚开始时，一天早晨我很早就来到学校，在第一节课上课前和一些同学玩起了儿童游戏卡牌，并大声喧哗。班主任饶老师来到班级巡视时，听到了我们的吵吵闹闹的声音，便没收了我们的卡牌。当时我觉得很委屈，嘟囔着嘴，很不服气，我又没在上课时打牌，为什么要没收它们?这样的情绪影响了我一整天。那天上午有一场数学考试，我带着负面情绪考试，考试期间总惦念着卡牌，不断分神，结果由于没有检查，而扣了四分，这四分都是计算错误，没有认真检查导致的，非常简单，不应该出错的，最终只得了九十六分。
前几天，学校征订课外读物，我激动万分，迫不及待地想把我心仪的课外读物落实到位。于是在上数学课时，我拿出计算器计算需要花费的金额，正在兴致勃勃计算时，被饶老师的“火眼金睛”发现：计算器被没收了。我当时立刻着急起来，心想：爸爸会不会知道后又把我“修理”一顿?我越想越急：我不就算了一会儿，怎么这么倒霉，计算器又被没收了?当天晚上做数学家庭作业《基训》时，我很是烦躁，就敷衍了事。第二天《基训》发下来我一看，上面有两个极其醒目的红叉和末尾的“八十分”，心情便低落下来。
以前我认为学习只要认真刻苦，有正确的方法就应取得成功，但是通过上面两件事和与爸爸妈妈的.沟通，我认识到了如果平时再怎么努力，可如果把负面情绪带进正常的学习或考试里，前面的努力都会付之东流。所以我们不能情绪化，更不能把情绪带入学习中，我要不断克服困难，渐渐改变我情绪化的缺点。
学习日记 篇5
圆，生活中处处可见，圆的桌子、圆的钟表、圆的车轮、圆的井盖、圆的花圃、圆的……，圆，其实早已与我们的生活密不可分了，我们离不开它。然而这些常见的圆，我们又是如何计算出它们的面积呢？
妈妈已经教我认识了圆和学会计算圆的周长。可是，圆的面积该怎样计算呢？于是，今天的动手动脑活动又在妈妈的指导下拉开了帷幕。
我在想，我们以前学过的正方形、长方形、三角形、梯形等平面图形，都是根据其他图形的面积计算公式推导而来的，圆的面积计算公式是不是也能通过变形推导出来呢？
为此，妈妈特意剪下几张相等的圆纸片，运用折纸、剪纸的方法，分别折剪成正方形、正八边形、正十六边形，然后再分别与原来的圆纸片叠在一起，见下图：（略）
通过观察我发现剪成的正十六边形的面积比其它两种更接近于圆。哦！我知道了，当我们剪成的正多边形更多时，它就更接近于圆。妈妈高兴地说：“你可真聪明！”
是呀，当正多边形为正三十二边形或者六十四边形，或者更多时，它们的面积和圆的面积差距会更小。
妈妈趁机说道：“那现在我们要“化曲为直”来推导圆的面积，选用哪种正多边形才能更精确呢？”
“当然是正十六边形了。因为分割出来的正多边形越多计算出来的误差才最小呀！”我抢着答道。
“嗯，说得很对，那么现在看正十六边形这张图，我们就用它来研究圆的面积吧！你认真看，圆的面积大概是多少个三角形面积之和？这些三角形的底边之和相当于圆的什么？ 每个三角形的高相当于圆的什么？”
我反复看了看图，慢慢地说道：“正十六边形中大概相当于16个三角形面积之和呗。底边之和差不多是圆的周长吧。每一个三角形的高又接近于圆的半径。”
妈妈接着说：“很好。那么我是不是可以写成
正十六边形的面积＝三角形的面积×16
＝底边×高÷2×16
＝底边×16×高÷2
↓ ↓
圆的面积＝2πr× r÷2＝πr2
原来是这样啊！推导圆的'面积公式时只要把圆转化为正多边形就可以进行计算了。
当推导完成我刚长长地吐了一口气时，妈妈却又提出了新问题：“还有更好玩儿的呢！对你来说理解得更直观。”
说着就又剪出了以下图形，并且把它们各自拼接成一个平行四边形。
有了前面的经验，再来理解这个图真是太简单了，“妈妈，我发现你拼出来的这个平行四边形的底可以看作是圆的1/2周长，高就可以看作是圆的半径了。”边说边拿着笔在草纸上演算起来，很快就得出：
圆的面积=π×半径的平方
“化曲为直”探索圆的面积真是太有趣了！让我通过亲自动手实践把圆的面积公式记得很牢固。再也不会忘记了。看着妈妈在剪纸时每一步都那么认真，只怕剪得不准确对我产生误导时。我心里很不是滋味，妈妈全都是为了我能更好的掌握圆的面积，才会这么下功夫来手把手的教我呀！
数学每天陪伴我成长，让我从动手动脑活动中学会积极探索数学王国的奥秘。我爱你，可爱的圆，我爱你，有趣的数学！
学习日记 篇6
一、ACCESS的六种对象
a)表是数据库的基本对象,其它几种对象都基于它而产生.
b)查询:可以按照索引查找需要的记录;可以按要求筛选记录;连接若干字段组成新表.
c)窗体提供了一种方便的浏览,输入及更改数据的窗口.
d)报表:数据分类汇总,打印.
e)宏:相当于批处理,执行一系列操作
f)模块:功能与宏相似,只是更加精细,编程.
二、六种对象,三种类型
a)表和查询:数据的来源和基础
b)窗体和报表:用于显示和打印
c)宏和模块:主要用于控制.
d)补充:通过数据访问页访问数据(一种网页)
a)表的`概念:
i.表的属性;表的记录;表的分量;
ii.对记录的操作:投影和选择;
iii.表与表之间可以建立连接;
b)表的设计原则
i.表的功能要单一;(符合范式)
ii.字段唯一;
iii.记录唯一性(不存在完全一样的记录)
iv.功能相关性(不包含无关属性)
v.字段无关性:对某一字段的修改不应该影响其它字段的数据(解决办法通常是分割表)
c)创建数据库(通过模板;使用向导创建表;用表设计器创建表;)
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