课堂的作文15篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的课堂的作文，欢迎阅读与收藏。
课堂的作文1
让我们把所有的精力都集中在课堂上，并把它投入进去…
当我们真正把精力放在课堂上，会收获什么？是夸奖，是同学夸的声音，是一阵掌声，还是。
当然，当我们真正上学的时候，得到的不仅仅是这些，还有掌声和知识！这种知识对你的生活有益，会打开你智慧的大门。
首先上课认真听讲，没有“沉默”会是怎样的生命力？至少在课堂上会给你一些东西。当你获得新知识的.时候，它也会对旧知识进行巩固和刷新，让你对所学的知识进行掌握和升级。而在学习的过程中，你会获得一种不断超越自己的快乐。在学习的过程中，我会不懈努力，获得一种不断发现自己潜力的快乐！
其次，很多人在做“如何提高学习成绩”的演讲时，往往会提到40分钟是最重要的！而且上课认真听讲才是最重要的。而课堂上的沉默则截然不同：这两种情况就像枯木和硬石——的“沉默”一节，没有任何收获，就像枯木一样，越来越腐朽，越来越没有生气；上课认真听讲，积极参与，就像一块硬石头，越来越硬。古语有云“石头越长质量越强”！所以，上课不一定要停听，上课补听。那既费时又费力，何必呢？
所以在课堂上要“活蹦乱跳”，让自己“精神饱满”，永远不要“沉默”！
学生！上课不要沉默！
课堂的作文2
在这个熟悉的班级，有一群喜欢在美术课捣乱的同学，这种状况一直没有得到有效遏制。
美术课之前的一节课是语文，语文老师很喜欢拖堂。一下子就拖到了美术课上课十分钟，而当语文老师刚走出教室那一刻，班里的那些人就开始“作”了。
一开始还不怎么闹，因为语文老师还没有走远，在班里的话只是低声说闲话。一小会儿之后，就开始打闹或扔点儿纸团。很少有同学在认真画画，还有很多人在写语数英老师布置的作业，连课代表都嫌烦。但真正的表演还在后面，这只不过是个开头戏而已。
十分钟之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑来跑去，美术老师曾多次制止却没有任何效果，脸上只好挂着无奈的表情。就在这时，一个最喜欢挑战极限的人出现了，他就是靳旭恒。
他首先在教室里装傻、狂笑，在一堆人的说话声中就他最突出。之后，他也开始在教室里狂奔跑到讲台上，鼓足了劲儿对台下的人喊着：“是谁香香脆脆？”下面有人呼应：“我们都爱美好时光海苔！”他们一起玩儿的不亦乐乎。
直到下课铃响起，同学们不顾一切地冲出教室，还有同学在教室里玩着同样的`梗。而课代表已经累的趴下，心里在祷告终于盼到了下课。最绝望的是美术老师，她一脸怒气地离开了教室。
一场风波总算被下课铃解决了，希望那些捣乱的同学，以后别再这么糟蹋课堂了。
课堂的作文3
课堂，难道就是在教室里吗？不！生活处处是课堂，路边的清洁工教会了我们要勤劳工作；警察叔叔教会了我们要对大家负责；贝多芬教会了我们要身残志坚；刘翔教会了我们要坚持不懈。
而今天，诸葛亮又给我上了一课。
诸葛亮的故事大家都耳熟能详，他最有名的战役之一便是“空城计”。司马懿领十五万大军攻打诸葛亮，这时，诸葛亮仅剩二千五百将士，他们听到这个消息顿时吓得手脚发软，魂不附体，无心再战。诸葛亮却临危不乱，不慌不忙，深思熟虑片刻后，利用司马懿生性多疑的特点，故摆“空城”，巧退司马懿。
这个故事教会我们许多，最重要的就是遇到危险时，不能心乱如麻，头脑一片空白，就像那些将士，只能任人宰杀。我们要像诸葛亮一样，先把头脑镇定下来，分析敌方弱点，抓住它，从而反败为胜。因此，“读心术”也十分重要，我们要学会从小事中分析他人心理，能通晓人心，还有什么好怕呢？敌方的弱点一一暴露，难道还不能取胜？诸葛亮就靠着两点，轻易取胜。
看，我有上了一堂课，你能说课堂不是无处不在的`吗？不但在生活中，在大自然中也有课堂，“落红不是无情物，化作春泥更护花”就道出了花儿，树木不息循环的奥秘，它们也给了我们上了一堂课。好了，让我们一起去寻找别的课堂吧！
课堂的作文4
转眼间，我工作第三年了。这三年中，我最大的收获就是，我的学生从刚开始的不了解，有些甚至不太喜欢，到现在，大多小朋友都挺喜欢了。我想这就是我幸福的来源，我们共同拥有一个幸福的课堂。
曾读过卡耐基写的一句，要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
激励性评价是教学中的艺术，教师要用发展的眼光看待学生，学生是有感情，需要的，从上第一堂课开始，他们就需要从教师那里得到尊重，友爱，温暖，情谊和教诲。当这种情感得到满足后，他们便会以更大的激情上好课。就如课堂中，我们不能用大人的眼光去看学生的美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生的.作品。在平时教学中，画得特别好的学生，最大期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励；某些技法差的，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落。遇到这样的情况，我觉得我们应该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进；画得差的要表现他的“闪光点”，表扬你“想法好”，“用色大胆”等等其它方面，去鼓励学生进行大胆地画，从而激发他们的学习积极性。
因此，只有创造开放的课堂，才能使学生获得个性发展的空间，课堂才会因此而多彩并充满活力，师生才会感觉到学习的幸福！
课堂的作文5
抛开沉重的书包，抛开难懂的书本，暑假里的一天清晨，我和妈妈早早地起了床，来到了美丽的护城河畔——大自然的课堂。岸边垂柳依依，凉风习习，火红的太阳刚刚升起，挂在醒来不久的天空中，映得宽阔的河面波光粼粼。
这时，一只大鸟倏地从柳树的枝丫里蹿了出来，我才发现这里原来有一个鸟窝。几只雏鸟在窝里伸长了脖子，等待着父母带来美味。一会儿，大鸟终于衔着一只小青虫回来了，然而它喂完孩子们后，却又扑打着双翅飞走了，飞到远方，去给孩子们寻找下一只青虫。
看到这儿，我好像学到了什么，人类生命的延续，不就像鸟儿一样，父母为子女操心，辛辛苦苦把孩子抚养大，看着孩子终于有所成就，才入土为安，而孩子们又像这样，一代一代，生生不息，实现了物种的延续，生命的发展。在大自然的课堂上，我学到了第一个知识点。望着河水波光灿烂，缓缓流动，我想:它一定会和其它大河、小溪，汇到一起，最终朝着他们共同的`目标奔腾!它们一定会坚持着，克服道路上的一切艰难险阻，永不放弃!在学习中，我们不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言弃的精神，团结奋进的精神吗?想到这里，我若有所悟:是的，在学习中，只有锲而不舍，百折不挠，才能到达成功的彼岸!这天早上，在大自然中，我学到了书本里无法学到的知识。大自然是个博大的宝库，教给我们无数宝贵的精神财富;大自然也是一个别开生面的课堂，让我们真切地理解人生的真谛!
课堂的作文6
课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，应有尽有。
信息技术是车厘子的味道。车厘子，相信大家对它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厌，可以说是人间极品。每次一到信息技术课，我们班的同学就立马精神抖擞，说不出的激动。因为在信息技术课上，我们可以在网上浏览精彩的内容，有时可以玩玩游戏，可以在金山画王中画画等等。有时候，还会学到一些新知识。总而言之，信息技术课带给了我们无限的欢乐，它的'味道，就是甜甜的。
体育课是酒心糖的味道，有时是甜的，有时是苦的。有时候沈老师会让我们踢足球，这时，我们男生就很高兴了。我们班的男生可最喜欢踢足球了。但是有时候，沈老师会让我们做队列训练，什么“向后转”、“向中看齐”、“立正”等等。这时，我们心中便提不起劲来了，真比吃了黄连还苦。
英语课是白开水的味道。白开水，众周所知，没什么特别的味道。我们的英语课跟它一样，枯燥无味。特别是四年级时，不知怎的，一上英语课，教室里就乱成了一锅粥。班上有人在聊天，有人在做作业，好像无视英语老师的存在似的。大概是英语老师上得太无聊了，而且有些人好像成心要和老师作对，故意发出响声。英语课是比较枯燥、无味的。
不同的课堂，味道各不相同。如果能让每节课都变得美味一些，那该多好啊！
课堂的作文7
同学们，你们喜欢玩小游戏吗？喜羊羊老师一走进教室就笑嘻嘻地问道，当然想玩了！同学们一听到玩游戏都要高兴得跳起来了。
我们心里会想到：会玩什么游戏呢？等我看到的气筒时，我就知道肯定是关于气球的。我真的猜中了，这次玩的是气球大爆炸，这时，老师拿出一个蓝色的炮筒和一个红色的火龙果炮弹老师把炮弹安装在炮筒上。让我们这一组上来接成语，当老师说让我们接成语时，老师的炮弹也随着变大了一些。炮弹在变大的.时候，同学们东躲西藏，像是见了坏事一样。
当炮弹变的要快爆炸的时候，炮弹像长了脚一样，东飞西飞，把同学们吓得尖叫起来，有的跑来跑去，像一只逃跑的老鼠一样，有的蹲下去，生怕被这颗炮弹打到似的。到了下一组，老师也像上次一样，可是打着打着就累了，老师让我来打，因为我的力气大。我打着打着炮弹也变大了，这时老师让我放手嘶的一生声，炮弹就飞来飞去了。
陈楚烨被打中了，老师让他去抽奖去，结果抽到的是走猫步并走到到同桌面前问我帅吗？他只好摆了摆，走到了同桌旁问道：我帅吗？他的同桌笑着回答：不帅！
就这样，我们就在笑声中结束了这堂课，我用文字记录下这时美好的回忆
课堂的作文8
课堂，不仅仅只局限于学校之内，生活之中也一定有许多课堂，让我们受益匪浅。今天，我们就一起来了解我心中最宝贵的那堂课∶学自行车。
那是一个风和日丽的星期天，微风习习，是个骑车的好日子。望着叔叔阿姨们像飞驰地骏马骑车向远处驶去时，我心中不禁充满了羡慕:这是一种多么好的运动啊!于是，我缓缓推着自行车，叫上妈妈，开始进行自行车训练。此刻，我的`眼中充满着憧憬，希望能学好这项技艺……
训练开始了，我自信满满地跨上自行车，准备行驶。当我踩动踏板的那一瞬间，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在紧张和不安下，我变得烦躁起来，车把手扶着摇摇晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵树，我却来不及躲闪，“嘭”!自行车前轮撞到树干上，我也摔倒了在地，想要爬起来，但两眼冒着金星，觉得天旋地转。妈妈赶紧跑过来，把我扶起，我两个膝盖的裤子都破了洞，妈妈挽起我的裤脚，膝盖流着血丝。我失去了信心，想放弃了，妈妈看透了我的心思，说:“男子汉要能吃得了苦，不要遇到一点挫折就放弃!妈妈相信你是个不向困难低头的好孩子，加油!”这使我重新找回了自信，再次跨上自行车，妈妈在后面扶着我。这回我冷静多了，专心致志地往前骑，妈妈放手了我也觉然不知，就这样，我学会了自行车。
学自行车也是课堂，让我懂得了∶不管做什么，学什么，都要冷静、专心、全心贯注，成功就属于你!
课堂的作文9
今天，忽然想起自己刚刚开始的中学生活，有些苦涩……刚刚开始新的学习生活，我自然是开心的，不过，事实上却没有那么好。
历史、地理、生物、政治，这是新的科目，我感到很新奇，可是，也没有想象中的那么好。哎……说来伤心，其余的`科目还好，政治…
上课了，老师也走进了教室，“打开课本**页……”，“来来来，看着这一段，我说的画下来”，“答案明确了吧？快背过！”………
就这样，我们过了一节政治课。我原本以为政治会很简单，按照实际说就行啊！可是，考试来了……
我满怀信心的考完，可是……考试成绩下来了，我的了八十九分……这使我很疑惑：为什么？老师说，你怎么没按课本上的答？是不是没背过？我傻了…………站在那里好久，好久……这……怎么回事？
课堂的作文10
那天清晨，同学们像往常一样走进了教室，开始了漫长的一天。第二节课是数学课，对于整天面对数字和加减乘除的我们，一听到“数学课”几个字，便叫苦连天。正好这时，数学老师踏进了教室，幽默地说：“叫也没用，这个数学课还要上的。”正说着，上课铃响了起来，同学们便无可奈何地回到了座位。
看着一个个数字和符号，我心想：唉，要是能发生些什么好玩的事就好了。忽然，有人惊恐地说道：“有马蜂！”我立刻抬头向天花板看去，果真，一只黄黑相间的大马蜂正在我们的脑袋上“嗡嗡”地飞着，我心里暗暗想到：马蜂啊马蜂，你可别飞到我这儿来啊。可是马蜂还是继续向我的座位上“前进”，我正担心马蜂会不会蜇我，突然，大马蜂一个转弯，飞到了孙苡然的座位旁，这下我可安心了，可是孙苡然却吓得直往后退。这时，孙苡然的'同桌拍了一下她：“嘿，不就是一只马蜂吗，怕它干啥？”可是马蜂好像听懂了什么，忽然向她的同桌飞去，她的同桌纹丝不动，谁知马蜂真的从他旁边绕了过去，飞到了讲台前。数学老师拿起数学书对着马蜂猛挥一阵，打开窗户，把这个“不速之客”赶出了教室。
就这样，数学老师平息了一场“马蜂风波”。
课堂的作文11
“哈哈哈，哈哈哈……”那次课因青蛙而引起的笑声，至今还荡漾在我的耳边。那天上午，我和几个同学准备到作文班里学习。“喂，快来看！”咦？男生们怎么都围在草丛边，出于好奇，我们几个女生也跟着跑了过去。突然，“调皮鬼”李海星把手伸到我们面前，上面站着一只青蛙模样的东西，女生们全被吓得惊叫起来四处乱窜，就连一向大胆的陈哲馨也被吓得跑开了，更别提我了。
回头看看“调皮鬼”李海星并没有追上来，我们总算惊魂稍定，舒了一口气。女生们安静下来，发觉到那青蛙似乎并不特别可怕，慢慢地又重新围过去。只见陈雨馨手叉着腰，气得腮帮子鼓得大大的，就像是那只美丽的'青蛙。不知哪个男生说：“把它带回作文班吧。”有人着急地问：“可以吗？”“应该没关系。”李海星说。上课铃响了，同学们一窝蜂冲进作文班。
魏老师走进教室，开始上课了，整个教室静悄悄的。这时，从角落里传来了“呱呱，呱呱！”的叫声。同学们齐刷刷地把头转向坐在角落里的李海星，李海星现出一副滑稽的表情，老师闻声走过去。只见，一只青蛙从他的课桌底下跳了出来。“咦，这哪来的青蛙呢？”魏老师弯下身子，捧起那只青蛙，同学们顿时哄堂大笑。有几个刚才没和我们在一起的女生，吓得魂飞魄散，惊叫起来。
魏老师手捧着青蛙，走回讲台，笑着对大家说：“同学们，让我们一起欢迎这位不速之客吧。哪位同学知道青蛙是怎
课堂的作文12
世界上有许多有趣事，但我们班的有趣事会让你笑破肚皮。
那一天，我们正在紧张的学习中。老师说“数学一号本，谁没交，快站起来。”。我们每个人的心里可能都在想‘谁呀，别看我，我什么都不知道，我交了。’正在我们百思不得其解的时候，一个十分响亮的声音喊道‘狗剩没交’。全班同学的`目光都集中在小皱同学的身上，他好像一只中弹的小狗，立刻把头钻到桌子底下。这时一个严肃的声音对他说‘狗剩是谁，快点如实交代。’他貌似小声地但是以全班同学都能听见的声音说了一句‘是小单同学，这个名字多好呀。’大家沉莫了一会，又开怀大笑，我们笑的都找不到任何理由来形容他了。从此以后，‘狗剩’这个名字流传千古，再说了，小单同学十分调皮，我还为他编了一个顺口溜‘扇子，扇子，一毛钱一支，快来选吧。’说到底，‘狗剩’这个名字对他来说，百分之百地合适。
这就是我们班课堂的有趣事。
课堂的作文13
今天下午第二课本要上体育课了，因为体育老师临时换了语文，不过这个课比活动课有意思。
王先生一走上讲台，就看到李彦修和张振汉睁不开眼睛，想睡觉。他们把手放在背上，问：“凉吗？”“酷。”李彦修和张振汉突然醒来。王老师说：“以后午睡，别玩疯了！”
“现在该睡觉了！”老师像法官一样下达了命令。
我们全班精神焕发，腰直如尺，眼大如胶球。我们和老师一起把“犯人”——抓了起来，他刚开始上课就困了。
努力是有回报的！收获不小。我们一抓到两个“犯人”，一个是贾如新，一个是方天宇。老师看着他们的眼睛说：“他们眼睛小！”“哈哈哈。”我们全班都笑了，笑得前仰后合。
“好吧，我看谁的眼睛睁不开！”王老师下了一道新命令。
这一次，我们把注意力转向了曹。为了表示他的眼睛是班上最大的，他赶紧用双手撑着眼皮，我们都给了他最响亮的'笑声。
这节课以笑声开始。
课堂的作文14
生活处处是课堂，我们许多知识都在课堂上，有些知识可以不再课堂上学，课堂上丰富多彩，现在就让我们进入这个有趣的课堂吧！
星期六的早上，我看见家里又脏又乱，就求妈妈教我做家务。妈妈说：“我们现在来清洁吧！”我先去拿了一把扫把，妈妈说：“扫地要从后扫到前，不用太大力，但要扫干净。”我就听妈妈的话试扫了我的房间，扫完了我叫妈妈检查一遍，妈妈说：“很不错。”这是我开心极了。我在拿了一条布子，叫妈妈教我怎么擦干净，带着这个疑问就去问妈妈。刚见到妈妈也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷师”，看了一会儿，我终于知道怎么擦了，就趁他一个不留神，又溜回去了。我拿了一个盆子，拧开水龙头，放了清水，再放一点洗洁精下去。走到房间，我拿起了布子擦了起来，每擦一到地方，我都会注意细节，都会检查一遍。但有一张桌子有一条缝，很难擦干净，怎么办呢？妈妈就跟我说：“你用中指拿着布子擦就可以了。”学者妈妈的样子我把桌子擦干净课。妈妈还夸奖我是个聪明的`孩子，一学就会了。是很难，但只要我们用心去做，都会把它做好。
这是不是一个有趣的课堂？
课堂的作文15
美丽神奇的大自然，充满书香的图书馆，广阔欢乐的操场，生机勃勃的农村……这些都是我们学习的大课堂。
上个星期，徐叔叔带我们去建阳参观了陆秀夫纪念馆。我走在景忠桥上，就感到了纪念馆的'气派宏伟，古朴典雅。我们先参观了“景忠书院”，这里是陆秀夫儿时读书的地方。一盏桐油灯，一方砚台，使我们仿佛看到了当年陆秀夫灯下苦读的身影。接着，我们来到碑林。石碑上刻着许多精美的碑文，大多是书法家和名人对陆秀夫精忠报国精神的赞美，体现了后人对陆秀夫的敬佩。
最后，我们瞻仰了“忠烈堂”。一进大门就看见了陆秀夫的铜像，他正襟危坐，目视前方，正气凛然。铜像旁还有一副对联，上联是：海上孤臣担心不泯，下联是：人间忠烈正气长存。东西两侧展厅，陈列着陆秀夫的生平与功绩。通过阅读，我了解到，1278年，元军大举南犯，陆秀夫帮助幼主抗元，不幸战败，在驱赶妻儿入海后，又背着小皇帝投海了。“海上升明月，崖山长青松。秀夫忠魂在，波涛千古勇。”陆秀夫，这位伟大的民族英雄浩气长存！
离开了陆秀夫纪念馆，我在心里暗暗地想，这也是课堂，使我学到了如何像陆秀夫一样怀报国之志，努力学习，为我们的国家做出我们应有的贡献。
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