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情感的作文

时间：2023-03-12 16:00:35 优秀作文我要投稿

【实用】情感的作文集合10篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的情感的作文10篇，希望对大家有所帮助。

【实用】情感的作文集合10篇

情感的作文篇1

　　从前我觉得自己身边缺乏美好的情感，始终以一种悲观态度面对人生，从而感到生活无趣，世界暗淡。

　　直到那一天，我开始改变了这种面世态度，变得开朗活泼。那是一个冬天，天下着大雪，我们班级同学有不少都去外面看雪了。走着走着，突然传来“哎呀”一声惨叫，我转身看去原来是班级里的孙同学摔倒了，整个人掉进了雪地里，而且好像她的脚也扭伤了。

　　这可怎么好呢？当时只有我在场。我不能见死不救，只能背着她走了几百米路来到了校医室，由于她很重，足有100来斤。而我很瘦，只有90来斤，背着她走让我耗损了全部气力。后来经过校医室医生的.治疗，孙同学恢复了，脚也慢慢可以自己行走了。

　　之后的一天，天气晴朗，孙同学过来送了我一盒礼物，说是要谢谢我。我打开一看是一盒巧克力，当时我吃了一颗巧克力，感觉很甜，甜味浓郁，一直沁入心扉。

　　啊！当时的感觉很好，我收到了她的感谢，这就是一份美好的情感！

情感的作文篇2

　　偶为一次饭很简单，但每日为之实在不是容易的事，每日皆要番新次变，则难上有难，再赋予新鲜美味可口，绝堪以艺术性了。

　　妻每日晨要为女儿准备食物，总冥想苦思，想法儿调剂口味，以满足丫头不断丰富而愈来愈挑剔的味蕾，必须的，晚上便要思索妥当，晨起时间紧，加之如今学生无以言表的辛苦状，早饭的落实颇费周折，我总结大概至少要三结合：丫头的好恶点允，妻子的选择搭配，食材的现存既备，非如此不足已。

　　正看书，妻分配任务，“搅面去”，便知明早要吃家乡的“甜面汤”了，而我也最乐意这个差事，一边搅着，却不耽误了欣赏电视节目。

　　所谓甜面汤，家乡也叫甜疙瘩汤，我从记事起，便知道那是母亲几乎每早都要为外祖父母准备的早餐，大概原先的乡村，十有八九都如此。只是后来生活好了，食物渐渐丰富，选择性多了。即便如此，如今，甜面汤却仍然是家乡人最爱且最经常而平常的早餐。

　　我们，包括女儿，如今隔两天便要作一次，尤其在否不胜否，无以所选时，自然而然的归宿，一定是它，一种平凡到叫人无法生厌的面汤小点。

　　取适量面粉置于碗或其他容器中，徐徐加入凉水，以将将浸湿为原则，用筷子把面粉打湿拌匀，然后，以顺时针方向，由慢而快，搅拌，逐步成陀状，放三两分钟，继续，循环四五次，此时，面越来越筋络柔韧，完全成为软绵却紧致的'一团，当筷子插立不倒时，便证明搅动到位了。

　　此时面团听话地随筷子旋动，好像贴在上面一般，上拉时，整团儿粘着，碗壁也干干净净，早不见初始时的面渍，放下来，乖乖地缩于碗底，白白净净，湿湿润润，于灯光下泛着清冷的光，一幅可怜样儿。

　　接下来，将碗里注入凉水，以没过面团为则，浸泡起来，只待明早下锅了。

　　早起，经过一夜，面团膨胀了一些，有软塌的感觉，但形却不会散，水与面也不相融，被彻底拉伸了的纤维不会屈服于凉水浸泡的。

　　用两根筷子轻轻拨扯面团，形成一绺绺的条状，慢慢搅拌着倒入沸水锅中，面条子便如鱼儿般游向四方，散发越来越多的絮，汤逐步由清而浓，翻滚着，感觉千军万马似的，白面鱼儿也上下打波澜，此时，打入鸡蛋，让蛋花自然泼延，舞动的花若随风而褶的裙摆，那种动态的美，的确让人注目而留连。

　　大约十分钟即可。平静下来的面汤，浓而不糊，澄而不清，淡而有泽，丝丝缕缕的纤维隐约可见。喝起来，甘甜柔滑，温润滋浸，条状的，则绵软而筋道，似手工面的口感。如此，有汤有面，一古脑地吃将下去。暖暖的，开胃舒坦，且纤维经充分拉伸，易消化而又不失营养。

　　面汤配菜也较随意，但榨菜或泡菜最好，一个甘甜，一个爽脆，实在是绝配。为营养起见，凉拌菜蔬，一碟肉片，抑或蒸菜炒菜，均无不可。再简单一些，一碟咸菜丝，也能将就。

　　岳母是作面汤的高手，我们时常说，老人家已经作出艺术性了。女儿小的时候，每早喂她面汤，小宝宝乐此不疲，直让楼上的年轻妈妈艳羡，竟亲习技艺，所得菲浅。而我们平常食欲不振时，大多的选择也是来碗面汤，养胃调和，助化提气。

　　面汤的制作，简单中透着精致，精致之中蕴着道理，道理之中寓着养生，养生之中贴着生活，生活之中透着平实，平实之中隐着简单。你不妨一试。

情感的作文篇3

　　我永远也无法遗忘那个日子。

　　那个日子，阳光是如此的耀眼，灿烂的光辉跃进眼中，留下一片阴影。树枝垂下，似乎是要安抚我悲伤的心，轻轻地摩挲着我的发丝。周围的人们打闹着，嬉戏着，嘴角总是仰着好看的角度，流着泪的我是如此的突兀、不和谐。我悲伤着，不停地用泪水在空中划过一道道弧线。

　　就在那天，我彻彻底底地失去了6年来最知心的朋友。

　　那天，我想打电话找你出去玩。一想到你，我那天一般的心情，竟变得无限的好。

　　我深深地记得，以前的我们曾经并排着走在大街上，手牵着手，就像两个刘姥姥一样，指着大街上的奇特的商品嬉戏，笑声从街头传到巷尾……

　　我深深地记得，以前的我们曾经在桂花飘香的季节，在广场的桂花树下拾着桂花，小心翼翼的把桂花放进各自的背包里，连同友谊……

　　我深深的记得，以前我们曾经喝着同一杯饮料，吃着同一个面包。我说：我可得了感冒。你却说;没关系，要生病我们一起生，大不了一起去医院打针……

　　我深深地记得……

　　当我正想打给你，电话却响了。上面显示着你号码，我激动地拿起电话，想着我们是多么的心有灵犀，但接起电话，我却感觉到，那头的你竟异常的沉默。

　　沉默一下后，你突然对我说：我们的友谊就到此为止吧。我突然从天堂降到了地狱，仿佛一个青天霹雳在我头顶炸开。

　　你说：你受够了我上初中后的冷漠;受够了我总是向你诉苦却总是不愿意倾听你的烦恼;受够了我的'自私;受够了我的一切的一切……

　　你说：你像我的玩偶，在我没有其他玩具的时候，才会想起你，若是不需要，就丢在一边。你像我的仆人，我总是对你挥着则来，挥之则去。所以你要摆脱我，要离开我。

　　然后连辩解的时间都不留给我，留给我“嘟嘟“的电话声。

　　以及无尽的悲伤和寂寞。

　　在那一天，以前的所有的都成为了回忆，都变成了我的记得。我问着自己，我为什么会失去你？你为什么要离开我？

　　望着桌上还没有来得及换去的去年的日历，我明白了，因为我上初中后，有近两年没有与你联系了。

　　是时间，将我们紧握的双手硬生生地拉开了;是时间，将我们靠得紧紧的两颗心分隔两地，让我们的距离越来越远。

　　只是从前的我，认为我们的友谊是钻石，亘古不变;认为我们的距离无论两人分隔再远，心与心永远在一起;认为我们那些美丽的回忆，会像线一样将我们紧紧的拴在一起，永远不分开。

　　可是我彻彻底底的错了，没有维护的友谊是无法永恒的;没有任何的亲密距离，能抵御时间的分离;记忆像倒在手掌里的水，无论你是推开还是紧握，水都会在指缝中，一点一点的流淌干净。

　　只是我明白得太晚。

　　我想，这个悲伤的日子，我永远无法忘怀。

情感的作文篇4

　　在阐述我的关点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽然不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点学费呢?”听了我的'话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我信任，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。同时也由衷的敬佩妈妈。

　　人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共;才会有更多的人愿意做你的朋友;你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加和睦、团结。

　　爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!

　　让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”

情感的作文篇5

　　摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。

　　关键词：作文写作情感渗入小学生写作能力

　　情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。

　　1. 作文写作中“情感”的重要性

　　正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。

　　2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益

　　情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的`培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。

　　3 .引导小学生在作文写作中释放情感

　　3.1共赏佳文，导出情感

　　小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。

　　3.2贴近内心，发现素材

　　其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。

　　3.3善用表达，流露真情

　　情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。

情感的作文篇6

　　情感，究竟是一个怎样的存在，我们不也是常常会纠结这个问题么？甚至有的时候，连我们自己，都不知道那些所谓的情感，具体究竟是什么。

　　就像，或许你对于一个人的喜欢，可能是想要拥有，有一种占有欲，可能是一种执念，满心只念着这么一个人，可能是会选择放手，因为那是对那个人而言，最好的结局，还有可能是默默守候着，等待着命中注定的那一刻。缘分，常常在不知不觉中到来，如果说有些事情不是命中注定的话，那还真的有些说不过去了。我觉得这些情感，以及行为，都可以被叫做喜欢，喜欢分为很多种，每种形式，或是表达方式都因人而异罢了。

　　如果说，你可以分得清自己的情感是哪一种的话，那你倒也可以算得上是一个不糊涂的人，因为你清楚的明白，自己想要什么，自己想做什么，一切都明了而清晰，或许，这也是一种幸运。

　　那么，你可曾听说过嫉妒？你是否知道，嫉妒是怎样的一种情感，不仅仅是羡慕，那已经沦为了是一种变态般的，夹杂着恨意的.羡慕了。如毒蛇一般，人心啊，是这人世间最毒最毒的东西。如果你被别人所嫉妒的话，真的非常麻烦，我相信，你们可能在生活中也会遇到那种恶心的人，想起来就不禁作呕，呵，简直就是金马奖演帝，真能演戏，明明内心嫉妒的要死，偏偏面上就是不敢与我撕破脸皮，可笑。我这辈子，或许最恨的一种情感，就是嫉妒。你嫉妒别人也就罢了，你放在心里也行啊，可你非得出来搞事情是想干嘛呢，挑拨离间累不，有意思不，好玩不？你就不怕哪天你的真面目被人揭穿了吗，那你岂不是非常的打脸吗？有的人，永远是那么的可笑，自以为聪明，实际上，拿别人当傻子的人，自己才是傻子中的傻子，不是吗？就恍若一个跳梁小丑，呵，怎样都只是表演，那么我只好看看，你有多嫉妒我了，又有多爱挑拨离间了。

　　怀念也是一种情感。大家或许都有过，偶尔想起某些事，似乎闪过了某些记忆，但那只是一瞬间的记忆碎片，一闪而过，你似乎努力的想起了些什么，但却又什么都想不起来。你还有可能，会努力的去挽回过去的时光，想回忆那份美好，可是，我想告诉你的是，无论怎样努力，都是物理的挣扎，因为啊，一切的一切，终究都过去了，一切都再也回不来了，无论你多么的怀念。

　　如果说，人生这一遭，为的就是让我们体会人世间的各种情感的话，那么，五味杂陈，倒也算得上，是一种别样的乐趣。

情感的作文篇7

　　“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓……”看着照片里小女孩拉着妈妈的衣角，手里拿着一个甜甜圈，乐呵呵地望着妈妈，我不禁轻声地哼起了这首《妈妈的吻》。

　　妈妈，您还记得吗？那时，我每天早上都起得很早，跟随您到市场上卖菜。您挑着沉重的菜担子，顾不上拉我，但总是转过头向我喝道：“小蜗牛，快点啦，要不就掉队啦!”妈妈，您是否还仍然记得？

　　有天早晨，您依旧早早地起床了，我也被公鸡的啼叫声惊醒了。我揉揉朦胧的睡眼，看见您正要出门，我连忙嚷嚷到：“妈妈，我也要去!”说着，连忙跳下床，胡乱穿了奶奶的'鞋子就走了，只见您摇了摇头，笑着说：“这孩子，真拿她没办法。”

　　我们走在熙熙攘攘的大街上，您像往常一样走在前头，并不停地转过头：“走快点啦，快跟上!”我笑了笑，快跑了几步。忽然，我在小推车的跟前停下了匆忙的脚步。看着车里的甜甜圈，我的眼睛放出欣喜的光芒，刚才的睡意一扫而光，我的口水止不住地流出来。这时，您走过来拉着我，说：“在干嘛呢？叫你跟上干嘛还站在这里!”我指着甜甜圈，说：“妈妈，我想吃……”还没等我说完，您就拉着我的手，边走边说：“卖菜要紧，晚了的话就卖不完啦!”我望着小推车，眼里充满了失落。妈妈找到一处空地坐下，卖力地吆喝着，而我坐在角落里，用竹子在地上画了一个又一个的甜甜圈。妈妈望了望我，笑了笑，转过头继续叫卖着。

　　妈妈不一会儿就将菜篮子里的菜卖光了。她挑着空担子满脸笑容地对我说：“走了，闺女，咱们回家咯!”我连忙跟上，路过小推车时，我又驻足观看着车里的甜甜圈。老板慈祥地笑道：“小朋友，要来个甜甜圈吗？”妈妈走过来，说：“老板，来一个。”我接过甜甜圈，连忙咬了一口，妈妈对我说：“好吃吗？”我猛地点了点头，傻笑着。妈妈拉着我，在朝阳的陪伴下回家了。

　　妈妈，您是否依然记得？那儿，您跳着沉重的菜担子天天早出晚归；那儿您笑着看我开心地吃着甜甜圈；那儿，留下我们最珍贵的回忆!

情感的作文篇8

　　电风扇悠闲地跳着华尔兹，窗外不时传来凉爽的清风，多么美妙的时刻啊，却要用睡觉来打发。依我看来，同学们肯定实在睡不着咯。

　　老师也累了，趴在桌子上，试图休息一会儿，一场“伟大”的地下党工作就这样拉开了序幕。

　　几位好学生不肯放过一丁点儿时间，埋着头奋笔疾书；同桌之间也展开了拉锯战，你一脚我一脚，打得不可开交；兄弟们在下面打手势，就连“剪刀石头布”这类貌似不起眼的游戏，这时候也分外流行呢。“快把你的MP3拿来，我也要听！”只见前面的女生正在想同桌索要MP3，同桌也不是小肚鸡肠之人，虽有万分不情愿，也必须割舍。“哈哈哈哈……”前面的女生得意地笑了起来。那边的窗帘里好像有什么动静，不用说，肯定是有男生在里面开大了。文静一点的女生嘛，有的看书，有的睁着那双漂亮的大眼睛，望着窗外一碧如洗的蓝天，也不知道在琢磨些什么……班上渐渐嘈杂起来了。

　　“谁！”之间老师猛地一抬头，同学们又立刻低下头去，装作熟睡的样子，有的'实在夸张，竟然打起了酣。可惜啊，有几个动作不够敏捷的同学被老师的举动猝不及防，给逮了个正着，被老师讲上了讲台，进行必输无疑的“谈判”。好一会儿，谈判结束。几位苦命的孩子垂头丧气的回了座位，老师又一次进入休眠状态。然而，“地下党工作”有一次如火如荼起来了。

　　看到这里，我想笑却怎么也笑不出来。临近毕业了，同学们的每一滴每一滴欢乐都格外令人珍惜。这六年来，我们一起哭过笑过。一起体验过童年的欢乐，知道了什么才叫真正的朋友。转眼间，就到了说“再见”的时候，我怎能舍得？我时常在想，如果天底下有不散的宴席那该有多好啊，这样人们也不会面临分别的痛楚啊，可这都只是凭空幻想罢了。我知道，不管怎么样，我们都是一生一世的朋友，对吗？

　　老师又抬头了，我立刻把头埋下去，很深很深……

情感的作文篇9

　　或许每个人都会经历一段爱情，一段难以忘怀以至不曾被时日磨洗掉的爱情。

　　华丽的爱情落幕了，你还固执地守在舞台上不肯下来，痴痴地等待默默地守候，不可抑止地回忆，不可救药地爱恋。流年中的风尘已然刻下记忆的痕，你在寂夜的深处哀伤地守着一地的回忆。你的内心告诉你，你还很爱还爱他/她，你不愿背离不愿离去，即使你们已不可能在一起。

　　岁月在指间悄悄溜走，你的爱一点点地沉到了水底，可是常常在还没有泥沙贝壳覆盖，还没有长出水藻时又被猛烈地抽起，你的心像被撕裂般刺痛。因为你还在思念，还是不能忘怀。或许，旁观者一遍一遍地告诫你劝慰你：忘了他/她吧，一切重新开始！你也知道这样暗无天日地眷恋过去是多么的可笑，可笑到可悲！你无奈地笑，笑着笑着眼泪就狠狠地砸下来了。

　　每天，你总不可能一味沉浸在哀伤的回忆中，生活还是要继续。吃饭。睡觉。只是他们不知道你的'笑靥背后是多么的哀凉。在你内心，你那场刻骨铭心的爱又怎能一下子就灰飞烟灭呢？？

　　札记：

　　希望还沉浸在爱海里不能自拔的朋友好好活着，生活并不是你一个人的，你的朋友和家人都如此需要你！！敬告那些还没堕入爱河或已堕入爱河的朋友，如果爱就真心投入，并珍惜眼前拥有的！！