小学生活作文

精选小学生活作文合集七篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学生活作文7篇，欢迎大家分享。

小学生活作文 篇1

　　时光如逝，六年的小学生活即将暂停， 昔日欢声笑语，吵吵闹闹的校园也即将暂停。

　　路！你是我上放学必须经过的。我走了，或许偶尔也会走的，但你会想起那个与世隔绝的我吗？会想起那个孤孤单单的我吗？每天早上我都是一个人经过你，没人陪我说话，我就对那些花花草草说，别人看见，用一种看智障的表情看我。 我真是太孤独了，还好有你们陪伴我。

　　学校！你是我去过最多的地方。你的周围环境我已经一清二楚了。你是那么宏伟，那么坚固的屹立在中心。经过了数个风风雨雨，多个灾难。但，你始终是那么的顽强。你已陪我六年，六年的时光，不是说完就完。

　　老师！您的知识是那么的广，那么的雄厚，你传授我们知识，教我们做人，你把有限的.精神挥洒在我们这一颗颗种子上，培养我们。老师，我们走了，你可以放下肩上的包袱了，可以放下心上的负担了。

　　小学的生活就这样结束了，但我的学业生涯正在缓缓前进。

小学生活作文 篇2

　　音乐响起，灯光闪耀，宽敞的大礼堂里，许多名人在上面尽情展现自己。但在平民百姓看来，这就是个遥不可及的太雅之堂。其实，在生活中，就有很多舞台等待着你，等待着你勇敢地为梦想添色彩。

　　我喜欢到家附近的空地、广场上散步，每次都能听到几位老先生美妙的歌声。每当夜幕降临的时候，几位老先生便拉着音响，带着麦克风一起来这儿唱歌。几个人轮番登场，他们朴实而精彩的表演，不时博得观众们的热烈掌声。尤其是有一位老先生，给人留下了深刻的印象。音乐声一响起，他略显苍老的面庞立刻容光焕发，双眼闪烁着年轻的光芒，整个人都充满了活力。只见他拿起麦克风，动情地开口演唱，浑厚响亮的声音饱含着青春与活力，在广场上空回荡，牵动了每个人的心。他只是认真投入地唱歌，几乎不说一句话。谁也不知道，老先生为什么有如此强大的动力，用毫不拘束的歌声感染着每一个人。歌曲渐人高潮，老人富有激情的声音在燃烧，在飞扬，多么摄人心魄的力量！随着歌声的跌宕起伏，老人的手势也随之变化，有时抖动，有时挥舞，最后，老人竟然激动地跳起舞来，闭上眼睛，沉浸在音乐之中。此时此刻，老人忘记了身边的观众，忘记了自己是一个花甲老人，忘记了现实中所有的欢乐与悲伤，他只知道，这里是他的舞台，是他心中最绚烂的'舞台。他的演唱感染了在场的每个人，周围的观众由衷地为他鼓掌。

　　是呀，生活就是舞台，老先生之所以能如此投入地歌唱，因为他热爱生活这方舞台，享受生活的舞台。在这片舞台上，他感觉到灿烂的阳光，感觉到心灵的自由，更感觉到青春与活力。

　　很多人总觉得生活艰难，不得不努力打拼，不敢奢望有一方自己的舞台，悲观消沉。可是，还有很多人乐观地对待生活现状，善于发现自己的舞台，一旦有机会就让生命尽情绽放，勇敢地为梦想添上绚丽的色彩。正视自己，相信自己，永远不要放弃对梦想的追求，不要忘记身边的舞台，因为我们随时可以在生活的舞台上走进属于自己的“星光大道”，拥有自己的“艺术人生”。

　　生活就是舞台，你我的梦想都可以在每一处盛开，无人可替代。

小学生活作文 篇3

　　我的妈妈很勤快，但做事情的速度不快，但是爸爸做事就很快。

　　又一次，我正在上课，外面下起了大雨，天也阴沉了起来，还打着雷和闪电。我心想今天下雨我怎么回家。第一节下课了，倪陈问我怎么回家，我只有摆摆手不知道。

　　第二届可上课了，才上不一会儿，爸爸居然给我送伞来了，我和老师说了声，出去把伞接了回来，然后爸爸就离开了。放学了，我打着爸爸给我的雨伞高高兴兴的回家了。回到家，妈妈正在炒菜，我问妈妈什么时候可以吃饭，妈妈说就差一道菜了，让我先吃，我吃着一桌美味的饭菜，心里美滋滋的。秋收刚忙完，爸爸就匆匆忙忙去外地打工了。爸爸这是为了多赞几个钱，为了我们以后上高中用。今天是腊月二十二，全家人是多么希望未归的爸爸能早点回来，一起过个传统的小年。也已经很深了，望眼欲穿的我还冒着刺骨的寒风，顶着漫天的`飞雪。几个来回的跑着望着，无奈，爸爸还是没能回来。

　　仔细观察一看爸爸真的老了，就在他转身迈步的一刹那，我顿时愣住了——刚刚四十出头的爸爸明显地有些驼背了，步履也明显的慢了许多。此时此刻，我情感的大门终于关不住了——我抓起盖在头上的被子大哭起来。爸爸，你是世界上最辛苦的人，你那长满老茧的手，你那驼背劳累的身躯，是你在辛劳工作的见证。

　　爸爸，在这短暂的瞬间你给我留下了永恒的记忆，时时荡起我发奋读书、天天向上的激情。

　　虽然爸爸妈妈很平凡，但他们的爱不平凡，我深深的感受到了爸妈的爱。

小学生活作文 篇4

　　邻居阿姨又来和妈妈唠家常了。

　　我躲进里屋做作业，还是听到了她们谈话的内容。

　　阿姨又开始抱怨起自己的生活不如意了，她的老公是个老实人，可惜就是爱喝酒，一喝酒就耍酒疯，闹得一家人不开心。婆婆爱唠叨，小孩子学习不用功，让她开家长会的时候觉得难为情.......

　　妈妈没能插上话，只是一旁宽慰些。

　　我在里屋听得清清楚楚，不免有点小感慨。

　　邻居阿姨才四十岁左右，身材高挑，长得也挺漂亮的。可惜，她就一爱抱怨的性格。

　　抱怨让她的脸上很少出现开心的笑容，并不算老的年纪，鱼尾纹却很深，一脸的愁苦相。

　　这样的.女人朋友很少，除非对她知根知底，知道她为人很善良，吃苦耐劳，否则很少人第一眼会对她有好印象。

　　其实她可能没有意识到，是因为她一直爱抱怨，才会让劳累一天回家的丈夫有点烦躁，以酒浇愁；是她爱在小孩面对攀比别的小孩的优秀懂事，才让她的儿子有点儿逆反的心理，我和她的小儿子聊过几次，其实真的是个机灵的小滑头，成绩按理来还是不会太差的。

　　妈妈说，是生活让邻居阿姨变成这样的。以前的她也是挺开心快乐的，可是生活的辛劳一天天地把一个开心的女子改变成如今这模样。可我想说，生活是自己的，生活不会去改变你，关键是你自己想不想改变生活。不抱怨，把攀比，唠叨化为动力，关心，体贴，那生活一会对你笑的。

　　生活不喜欢抱怨，让我们都善待自己，善待生活，生活会还给我们灿烂的笑颜。

小学生活作文 篇5

　　时光过得真快，一晃眼，六年的光阴要像云烟一般的过去了，我就要毕业了。小学的生活多么令人迷恋而依依不舍，如今我们就要各奔前程，开创锦绣的前途，想起来不禁感慨万千。

　　我就要毕业了，在这20xx多个日子里，我们就像一株幼苗，受师长的灌溉。听着师长孜孜不倦、循循善诱的教诲，靠着同学们互相提携和鼓励而日渐茁壮。我们从无知和幼稚里长大，被培育成国家的栋梁，满腔热血的好青年。似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还缭绕着我们的嬉戏声，在校园里还有我们欢笑的身影。在每一个角落里，我们都曾留下难忘的回忆。往事历历在目，记忆犹新。

　　在老师的教诲下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，也得到了真诚的金玉良言和新的知识，使我们成为知书达理的学生。我们得到许多完美的回忆和难忘的往事，更得到最好的教训和今后做人处事的指南针。可是此刻我就要毕业了，猛然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的'师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊声中失去了。不知何时我们已成为校中的大哥大姊，成为弟妹的榜样。

　　如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学们，珍惜最后几天笔砚相亲的日子。

　　天下没有不散的筵席，奈何韶光荏苒，光阴一去不返，我们会永远记住师长训勉，做一个堂堂正正的中国人，记住今日我母校为荣！明日母校以我为荣！

小学生活作文 篇6

　　今天是星期天，昨天上了一天课外辅导班的我，终于可以在家美美睡个懒觉了。十点钟我懒洋洋地起床，刷牙、洗脸、吃早饭。父亲、母亲这段时间都加班，家里只剩下孤零零的我一个人，我望着已有一个星期没有打扫卫生的家，心想：“爸妈这段时间上班比较辛苦，没有时间打扫卫生，如果我今天能够把家里打扫得干干净净，爸妈回来一定会非常开心的！”

　　想好了，说干就干。我学着母亲的样子，武装一下自己：头戴浴帽，围上围裙，带好护袖，右手拿条帚，左手拿簸箕，开始了我的首次快乐大扫除。

　　首先从我的小卧室开始打扫。只见我把椅子架在写字台上，把床下的活动箱全都拖了出来，我拿起条帚，一下一下，从左到右，从里到外，慢慢地、轻轻地扫。忽然，一只黑色的小东西从床底下向我快速爬来，“咦！什么东西？”我忍不住伸过头去看个究竟。“啊！蟑螂！”我大惊失色，惊慌失措地连忙向后退了几步，我随手拿起条帚当防身武器，壮着胆子，对蟑螂说：“你，你别过来呀，我很厉害的！”此时，蟑螂似乎被我吓住了，缩在墙角一动不动，我胆子大了些，把条帚拿在手中，大叫一声：“呔！蟑螂拿命来！”叫罢，便拿出吃奶的劲，用条帚猛向蟑螂打去，蟑螂刚好被我打中头部，当场死亡，“呼——”我终于为家里除了一大害。地扫好后，我拿来湿拖把把小房间地面拖了一遍，又用湿抹布把床头、写字台、椅子上的灰尘轻轻抹掉，转眼间，我的小房间看上去整整齐齐，干干净净了。接下来，我一鼓作气，如法炮制，把大房间和客厅打扫一遍。不知不觉中一个多小时过去了，我累得腰酸背痛，浑身冒汗。但我心中却特别高兴，因为我的.辛勤劳动，使得家里变得整洁、干净了。

　　爸妈下班了，看见家里整洁的地面，大吃一惊。得知原委后，母亲摸着我的头，夸奖地说：“我的儿子长大了！我的儿子懂事了！”

　　这是个别样的星期天。今天，我没有出去和小朋友玩，而是在家主动帮爸妈打扫卫生，虽然过程比较辛苦，但我乐在其中，因为今天我特感觉充实，感到特别有意义。

小学生活作文 篇7

　　一、加强小学作文教学生活化的策略

　　传统的小学作文教学模式存在诸多弊端，语文教师应该顺应课程改革的要求，更新教学理念，加强小学作文教学的生活化，真实的体现“生活即教育”这一教育理论，促进学生思想和个性的发展，提升学生的综合素质。

　　1.提高学生生活认识水平

　　小学作文教学最重要的目的便是引导学生认识生活、了解生活、热爱生活。因此，在小学作文教学中，教师首先要引导学生学会细致的观察生活、记录生活，将自己的生活经历和经验运用到作文写作中；另外，提高学生的思维能力和感悟能力，让学生体会生活中的每一件事带给自己的感受，提高对生活事物的认知。最后，要在生活交流中锻炼表达方式和经验，积累写作素材，提高写作水平。让学生从自己的世界走向周围的世界，脱离生活小圈子的禁锢，体验社会群体的生活方式和氛围，让作文课堂成为社会课堂。让学生的作文写作不仅可以展现出千姿百态的世界，还可以自由抒发感受和感悟。只有丰富学生的内心世界，提升对生活的体会与体验，才能让学生在写作中言之有物，抒发真正的感情。比如，教师可以在不同的季节带领学生欣赏校园、城市不同的特点和美好；教师还可以引导小学生将自己交朋友的经历或者与父母相处的趣事讲出来，促进学生之间的交流。

　　2.作文素材和内容生活化

　　生活是作文写作最为丰富和真实的素材，教师应该在作文写作中引导学生在缤纷的生活中发现和总结写作素材，提高学生自身的写作能力。比如，课文《课堂十分钟》的教学与学生日常的学习生活息息相关，在学生阅读和了解这篇课文后，教师可以让学生结合自己的亲身经历，描写属于自己的《课堂十分钟》。另外，教师在小学作文教学中还要注重作文内容的'生活化，让学生在写作过程中体会到乐趣。教师在研究作文生活化策略时，要立足生活，从生活实际出发，构建科学合理的作文内容体系。让学生在写作中反映生活，提高学生对生活的理解以及对自身成长的理解。教师可以引导学生在留心自己的生活中获得最真实的写作内容。比如，小学生天性好玩，在玩耍中也可以去体会、去思考、去感悟。做家务、小创作、团队游戏都属于玩的范畴，教师可以让学生在作文中描写出“玩”的经验和技巧，“玩”的痛快与妙趣，让学生用心灵去体验生活，在作文中描绘出真实多彩的生活世界。

　　3.写作动机生活化

　　学习动力可以分为内部动力和外部动力，内部动力相对于外部动力而言更加具有主动性、自觉性以及目的性。写作动机生活化是指教师通过有效的教学唤起学生作文写作的内在需要，变外部动力为内部动力，提高学生作文写作的积极性和主动性。教师要实现写作动机生活化，就要做到以下两点。创设生活化情景，促进学生的亲身体验。教育学家卢梭认为，让学生从生活中、从各种活动中进行学习，所获得的直接经验，比被动接受成人的说教或者是从书本中获得的知识更加深刻，更加具有价值和意义。因此，教师要注重生活化情景的创设，实现课堂教学接近生活实际，激发学生的求知欲，拓展学生的思维能力和解决实际问题的能力。比如，教师在教授校园活动新闻作品的作文写作中，可以以“成语接龙比赛”活动为采访对象，将全班学生分为活动参加者与新闻采访者，进行角色扮演，在模拟中直接体会新闻采访的过程，找到写作的重点，同时也加强对各个人物性格的了解，提高写作水平。创设对话氛围，促使学生思考。生活化教学不可能让学生亲身体验生活中的每一件事，有时候就需要教师与学生创设对话情景，通过沟通和交流引发学生对于生活体验的思考。对话式的教学方式，可以营造平等、民主的课堂氛围，从而有效保护学生的自由意识，与学生产生共鸣，从而起到更为显著的教学效果。

　　二、总结

　　小学作文教学生活化能够摆脱传统教学模式的束缚，促进学生的个性和思维的发展，让学生在体验生活、感悟生活中实现作文水平的提升。教师应该更新教学观念，优化教学方法，提高小学作文教学生活化模式的积极影响，提升作文教学的质量和水平。