书法作文

书法作文集合8篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的书法作文8篇，希望能够帮助到大家。

书法作文 篇1

　　每个人都有自己的拿手好戏，都把自己的拿手好戏练得炉火纯青、出神入化，而我，也有自己的拿手好戏，那就是---书法。

　　从小，父亲就想让我去学书法，因为父亲写字不好看，他不想让我成为下一个他，便把我送入学堂，早早开始练习书法。日复一日，年复一年，我每个周末都会去写书法，我曾为它哭过、笑过，终于把这门手艺学得得心应手了。但我总是闷闷不乐，觉得自己没有大显身手的机会。

　　终于，我等到了一个大好的机会。

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新年到了，家中又忙碌起来，开始迎接新一年的到来。我心中一喜，主动提出写“福”字，我拿出墨水，再从妈妈手中接过红纸，平铺在桌面上，准备开始动笔。

　　我提起毛笔，微微倾斜，沾了一些墨水，让笔锋变尖，缓缓吐出一口气，目不转睛地盯着笔与纸之间的缝隙。落笔，回锋，我的双眼紧紧盯住笔，十分专注。接下来是横撇，我紧紧捏住深色的笔杆，沾了沾墨，让毛笔喝足墨水，我轻轻点了下去，横撇一气唱成，我抬起头，端详了一下，“嗯，不错。”我不由地低声说出来。然后是一横和一个口字，我放下毛笔，用手在纸上笔划了几下，接着飞快地提起笔，模仿电视中的大师，落笔，回锋，提笔。我心中十分高兴，我的福字就快写好了，最后就剩那个沧海桑田的“田”字了，我一边自言自语一边写：“竖要直，横要平，微微提笔竖要粗，很好，接下来是收尾工作…终于，我的“福”字写好了。

　　妈妈走过来，微笑地对我说：“不错啊，小小书法家。“听到母亲的.夸赞，心里暖洋洋的，像吃了蜜一般甜。

　　夕阳西下，“福“字被贴在门上，在夕阳的映衬下，红纸更加鲜艳，福也更加工整，让我第一次感受到写书法是一件多么美好的事。我一定要更加努力，更上一层楼，在最美的年华，留下最美的足迹！

书法作文 篇2

　　轻轻地走进书房，一阵如同纯洁的兰花般淡雅的墨香扑面而来。久久萦绕在鼻尖，不背散去。书房里挂着大大小小杰出作品，他们就是我一生中最大的，最引以为傲的骄傲。

　　自小时候起，通过爷爷对我的影响，我就开始学习书法。起初，十分认真，每一个规范都从我身上体现。可是日子久了，起初的那种热情，那种自信，随着时间的冲刷慢慢变淡。也许是此生与书法无缘？手指短小而无力，难以保持坚持的标准。这对我来讲，简直是难于上青天。我想到过一百个理由想让自己放弃。可不知为何，竟总有那么一个声音在我的心底响起，羁绊住了我前往放弃的路途的脚步。看到我的进退两难的消极，爷爷缓缓地走过来，不想爷爷和蔼可亲地说：“你确定是放弃？你确实是缺乏天资，但是只要你全力以赴，必能力挽狂斓！”那一个熟悉的声音又在我的心里响起：“你知道吗？有时候你与天堂，只不过是只有一米的距离。只要跨过了那一米，你就到达了天堂。”

　　我从那天起，苦练每一个字。仿佛每一个字里行间，都能从中领悟到别样的奥秘。每一个字，在我的练习期间，总会和我进行一场心灵的对活。它们一次次地替我开拓对未知世界新的领域，从而让我一次次地领悟到这大千世界新的奥秘。

　　静，青让我体会到谦让，争让我体会到不抢不争的真谛。每一次与书法的对话，我都会像是探索的孩子，在这个看似冰冷的世界里寻找那荧荧之光，一次一次地体验让我热血沸腾，充满激情。生活便是如现在这一般，一次次的.体验，一次又一次的惊心动魄，一次次扣击我的心弦，一次次让我体会人生的真谛。

　　每提起一次毛笔，就我与书法的一次对话，每一次对活的含义，总是那么意味深长。书海之中，书山之中，书法之中，蕴含了许多宝藏值得去探险。这些探险可能会有代价，但是你与它们对话中，就会受益匪浅。

　　书法和我的一次次对话，陶治了我的性情，扩展了我的视野，它终将成就完美的我。

书法作文 篇3

　　当清晨的第一抹阳光照射在苍茫的幽深古道上时，文明之灯渐渐升起，巍然不动，与太阳争辉。铭刻于灯上的中国书法，如盘龙般气势雄伟，让我内心震动，正如书法老师所说：“练书法，学做人。”

　　矫惊龙，灿似星。王羲之，洗砚池前的身影。昭昭赤心，日月可鉴。《兰亭序》里写下了行书第一。最爱王羲之的行书，如行云流水一般，流畅、舒缓。胸中大志尽情挥洒，心欲碎，泪横流。在字体中，脱然而出的是超然的气度。是一代大家的胸怀和底蕴。岁月悄悄流走，逝去了舒曼的纸张的柔软，逝去了墨迹的脱俗。但是每次见到书圣的大作，胸中便涌起一阵阵感恩之情。是他—叫我懂得什么叫气质，是来自内心对文化的捍卫，是永不枯竭铸于灵魂的高尚。

　　稳健似刚，沉重如金。记得我最先学的就是颜真卿的《多宝塔牌》，耳旁回响着老师的话。“颜真卿的字似大将一般，走起来横平竖直，大气磅礴。”颜真卿的大字让我感受到平静，每一笔起笔精到埋锋而下，不留一丝尖锐。每一笔都富有生机，提顿之间尽显沧桑的阅历。我不禁想起李白的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”；“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。从中，我懂得了沉着冷静，懂得了要志存高远，胸怀天下。我明白了认认真真做人，堂堂正正做事。

　　清秀明丽，委婉挺拔。欧阳询的字体是女孩子们的首选，仿佛在抒写易安居士一样的诗词，欧阳询的'笔锋十分独到，柔中带刚，刚中见柔，刚柔并济。字体中洋溢着青春的活力与清爽，豪放与热情一览无余。我便从中学会了宽容，学会了展现自己的活力。我学会谦逊，懂得感恩，让欧阳询的举手投足倒映于我心中。

　　热爱书法，在中国最灿烂文化—书法的影响下，我融入了社会，在灵魂中播下了中华文明的种子。

　　在中国书法的影响下，我已渐渐长大。宽容、仁爱、无私、冷静，一天天与我相融一体……

书法作文 篇4

　　屋里飘来阵阵墨香，一张张一片片纸，堆满了书桌，清风姐姐悄悄走过，杨树沙沙的喧闹。水滴石穿，非一日之功，我终于写好一幅作品。而书法，正是我的拿手好戏。

　　到三年级，我还不知道书法是什么，可是自从我看见电视机里书法家挥动手中的笔，在洁白无瑕的纸上笔走龙蛇，不一会儿就成了一幅作品，我羡慕极了。于是成天追着爸爸让他教我练字，他终于同意了。开始学我坐姿端正认真的学，不久，我的字便大有长进，就这样，年复一年，书法成了我的拿手好戏，我学以致用，写春联，参加比赛……

　　那一次，学校举行书法比赛，我出意料的选上参加狮山镇的比赛。

　　一路上，我紧张极了：怎么办怎么办，马上要比赛了，许多天的努力与等待，只为一天做准备，只等待破蛹成蝶的那一刻。

　　开始比赛了，我脸色苍白，嘴唇微微发紫，手掌不停地冒汗。六神无主的我心里像有一只调皮的兔子在砰砰直跳，要挣脱我胸膛的囚禁。纸上那几个字像几犀利的眼睛盯着我，使我喘不过气来，我更紧张了。原本就不安的我不知怎的，做过无数次的动作，一下被抹的一干二净，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，迟迟不敢下笔。我在心中不断地鼓励自己，拿出墨水和草稿纸，弯成90度角的.腰，一手按着纸，一手握着笔，在洁白的纸上风驰电挚，像成熟的稻穗低着头，排成一条条弯曲的稻田。功夫不负有心人，我成功了，获得了“铜笔奖”。老师欣慰的笑了，同学们投来羡慕的目光，纷纷说要向我学习。

　　书法成了我的拿手好戏，所谓：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。成功是没有捷径的，要通过不懈努力，才能取得成功。

书法作文 篇5

　　我相信，只要练好书法，便能像诸葛亮一样，宁静而致远，平心静气地做每一件事。怀抱着这样的希望，我开始练习书法。

　　我上大班的时候，妈妈就给我找了一个老师，学习硬笔书法。渐渐的，我的字越来越端正，上一年级时，我就成为班上作业最工整的学生。二年级时，我第一次参加科技节的书法比赛，在万分紧张中拿到了第一张一等奖的奖状，这张奖状虽然轻，但却承载着我的汗水，成为了我继续前进的动力。三年级时，我参加了永安市小学生现场书法比赛，又拿到了市里的一等奖。四年级，我开始练习行书。五年级，我开始练习软笔书法，一张奖状鼓励着我，走过了许多个练习书法的日日夜夜。

　　刚开始练习软笔书法的时候，我认为软笔比硬笔简单，后来才发现软笔远比硬笔难。在老师的鼓励下，我从基本笔画练起。点、横、竖、撇、捺，在脑海中一次又一次组合起来，成为一个又一个汉字。就这样，我从基础开始，一步一步地往上走，攻克一个又一个的字。春节的时候，我写的对联挂上了我们家的`门口，发现我的字比起好的作品来还差很多。看到自己的字与别人的字的字的差距后，我下定决心，今后一定要更加努力，练好书法，超越别人，超越自我。

书法作文 篇6

　　每个人都有自己的爱好，有的人喜欢画画，有的人喜欢舞蹈，有的人喜欢弹琴……而我，却只喜欢平淡无奇的书法。

　　记得我二年级的时候，我经常看见一些高年级的大哥哥、大姐姐们的毛笔字挂在墙上。我却不知道是什么，只认为那是些比较特殊的挂饰而已。后来，我听妈妈说那种挂饰叫做书法。书法，是汉族人们最独有的艺术，它是最古典的文化之一。那时，我小小的心灵里就有了一个目标：我要好好练习书法，以后我也要在学校的墙上看到我亲手写的字。妈妈好像也看透了我的心思，没过几天，她便给我报上了一个书法班。起初，我写字非常认真，正因如此，我总是会得到老师的表扬，不久后，我便练上了毛笔字，但是我练得一点也不好，总是被同学嘲笑，过了几天，我灰心了，就不去书法班了，其实是我没耐心了。

　　当我又看到别人的书法作品，我的心里又是羡慕、又是嫉妒。为什么我就不能写出这样好的作品呢？也许是巧合，妈妈给我买的图书里有一篇文章《张海迪的故事》写出了海迪姐姐如何克服种种困难自学成才的故事，我与她比较起来，我的条件比她可优越多了，为什么我却败下阵来了呢？

　　我在心中问了无数次自己，最终这个苦恼被妈妈发现了，她给我收集了许多有关书法家的故事与作品，最让我感动的书法家就是王羲之，他7岁时就在当地小有名气了，但他从不因此而骄傲，在11岁时，他看好了一本书《笔说》，这本只有大人才能读懂的书，父亲并不想给他，在他的苦苦哀求下，才得到同意，可王羲之却无师自通，天天起早摸黑的写呀练呀，简直就入了迷，与以前的字比较果然有了变化，以前教的卫夫人也赞叹道：“我发现他的字，已经达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来的书法方面的成就一定会淹没我的名声的。”还有王羲之埋头苦练而吃墨水的故事、写尽三缸水的故事、书换白鹅的故事……

　　在我一口气读完他的.故事后，似乎找到的所要的答案--就是一颗至爱之心，付出全部的热情与精力，没有办不到的事。在接下来的时间里，不用说了，我每天精神百倍的练习，与老师虚心请教不足之处，有时临摹名家作品，感受气吞山河、海纳百川的雄伟；有时书写隽秀的小篆，体会平整对称、清新秀美的芳香；有时严格的练习方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”；有时研究点画挺秀，骨力遒劲，结体严紧柳体；有时欣赏平正中见险峻的欧体；有时猜测追问奇纵变化、奔放不羁、气势万千的狂草。纵观漫漫的书艺长河，书法艺术风格的个性化使书法艺术得以延伸，代代相传。

　　书法的风采就是一个人的做人风格，书法的魅力就是一个人心灵的展示，我越来越喜爱这门艺术，它是中国文化的积累和沉淀，它的底韵是任何一个国家无法比拟的，体现出中华的文明与智慧。是中国人引以自豪的国粹。黑格尔认为：“一个艺术家的地位愈高，他也就愈深刻地表现出心情和灵魂的深度。”

　　我爱书法!把“习古人之书、悟吾心之法、创逸品之作、悦览者之情”奉为一生的目标。

书法作文 篇7

　　记得二年级时，我的字实在惨不忍睹，不但别人看不懂，有时，我自己也不认识。妈妈“忍无可忍”，就决定让我跟马老师学书法。

　　那天晚上，妈妈带我去马老师家，看见墙上挂着几幅书法作品，龙飞凤舞，远看像一幅幅“山水画”。顿时有了兴趣，幻想有一天也能写得这样好。

　　马老师首先让我写几个铅笔字给他看。随机，他纠正我的写字姿势：不能用手腕用力，向里拐，而是大拇指和食指用力握住笔杆。头抬起来，保持一尺距离，人坐正，不要弯曲。我还不习惯，我慢慢地写，发现我的字不再倾斜了，大小比较匀称。整夜的字整齐而又清楚，心里想：练与不练的结果果真不一样。马老师及时表扬了我，他在我的练字本上圈了好几个红圈。每个星期我去两次去练书法，回到家里，我也坚持每天写一页回宫格。每当八点半时，许多人都在睡觉，而我提起笔写字，当寒冷的冬天，许多人在睡觉，我的'手好冷，但还在写字；当放假时，我听见同学们玩时的欢笑声时，可我还在写字。那段时间，我的作业本上都是“优”，妈妈也表扬我，进步很大。记得那时。我最高兴的事：是和爸爸妈妈比赛，谁的铅笔字写得好。

　　半月后，我发现我的字不再提高，我有些着急，有些气馁，对练字有点厌烦。后来，妈妈说：“坚持就是胜利。”马老师说：“不经风霜苦，哪得腊梅吐清香。”于是我又足勇气写字。那一个个方块字就像一个个小娃娃，在我笔下诞生。我把老师圈了很多红圈的几页挂在书房里，搞了个“小小书法展”。每当家里来人时，我就拉他们看我的“书法作品”。

　　书法是我最喜欢的艺术，练就我的毅力，陶冶了我的情操。

书法作文 篇8

　　在我家的橱柜里面，还有一个硬笔书法练习本，那是一个令人难忘的本子。每当我看到他，学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。

　　苦

　　暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟，还真漂亮！原来书法这么简单我小声嘀咕着，胸有成竹的挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，他怎么就写的那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我写的字，严肃的说：你怎么写的弯弯曲曲的，重写！……在老师一遍又一遍重写的呵斥下，我的手酸的都抬不起来了。真苦啊！

　　酸

　　放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女孩样，扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。

　　辣

　　徐老师改到我作业，气不打一处来，提高嗓门：姜宇硕，你到底怎么回事啊，一个一总写的歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的.吗？……我被徐老师骂的狗血淋头，羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。

　　甜

　　艰辛的日子总会过去的。日复一日，年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖，同学们也对我啧啧赞叹，向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。